心路歷程作文

時(shí)間：2023-11-29 20:05:47 好文我要投稿

心路歷程作文14篇（推薦）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的心路歷程作文，希望對大家有所幫助。

心路歷程作文14篇（推薦）

心路歷程作文1

　　孤獨(dú)的晚上，靜靜地靠在窗邊，仰望著滿天的繁星，展現(xiàn)著他們耀眼的光芒，不知自己的星星在天上何方？

　　靜靜地躺在臥室，對著四面冰冷的墻，大聲叫著自己的名字，不知有誰知道這名字？空蕩蕩的聲音在耳邊回響，心中只感到無盡的空虛。

　　獨(dú)自游蕩在街頭，瘦小的身軀在人群中擁擠。迷惘地站在街上，仿佛一切的喧鬧聲都凝結(jié)，川流不息的人群在自己身邊來來往往，而自己卻靜靜地站著，凝視著來往的人群。

　　站在天臺上，感受微風(fēng)的輕撫，強(qiáng)風(fēng)的震撼，竟然滿心的愉快，感慨著風(fēng)帶來的滋潤，風(fēng)帶來的故事。

　　站在天臺上，常幻想能把天空一手抱入懷里，親吻她的笑臉，感受她變幻莫測的體溫，讓彼此的心靈相互接觸。

　　坐在車上，透著玻璃，眺望車外的景物，感覺時(shí)間的匆匆，好像剛來就要回去。望著車外忙碌的人們，不知自己今后干什么？

　　每當(dāng)寒風(fēng)來臨的時(shí)候，我都會去迎接他。因?yàn)槲疑钪诤L(fēng)中那些緊縮著身子的貧苦人民。

　　漫步在深秋的田野，看著農(nóng)民在收獲自己的果實(shí)，一臉的笑容洋溢在臉上。果實(shí)是農(nóng)民用汗水換來的而自己的.“果實(shí)”是否可以用汗水換來？

　　“六一”那天，望著父母們拉著自己的兒女的手一起走進(jìn)游樂園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的父母已經(jīng)很久都沒有牽過我的手了！

　　來到已經(jīng)奄奄一息的外祖父身邊，握著他冰冷的雙手，想把我身體的那一份熱量傳遞給他，想把他的手緊緊握住的時(shí)候，我知道這一切已經(jīng)太晚了。

心路歷程作文2

　　隨著年歲的增長，有多少人還一直堅(jiān)持著最初的夢想和追求，在一路追求夢想的路途中，有的人不忍路途的艱辛早已將其拋棄，有的人早已將夢想換了一個(gè)又一個(gè)，有的人卻至始至終都堅(jiān)持著最初的夢想，無論在追求夢想的路途中有再多的艱難，有再多的磨難和不解，以及世人的不解與冷嘲熱諷，都不曾有過放棄的念想，這樣的人或許最后會成功，抑或最終失去所有，但在這一路的追逐與奔跑中，這樣的人又必定是成功的，至少曾經(jīng)追逐過自己的夢想，不曾給自己的人生留下過遺憾。

　　追逐最初夢想，永不言棄，為的不是有多大的.成就，只是為了能夠?qū)崿F(xiàn)自己心中那個(gè)最初的莉祥，但是漸漸的，發(fā)現(xiàn)原來自己心中的夢想又是那么近，那么遠(yuǎn)。近的像是在夢里，遠(yuǎn)的卻又像是永遠(yuǎn)也夠不到。不管你怎么努力，怎么堅(jiān)持，永遠(yuǎn)都還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。就是這一點(diǎn)點(diǎn)又讓多少無奈的放棄了自己最初的夢想。

　　慢慢的終于發(fā)現(xiàn)不是所有的事，只要努力了就會成功，也不是所有的問題都有答案一樣，所以，好好的過好每一天，其實(shí)沒有必要為了明天的未知數(shù)而忽視了今天就攥在手里的幸福，傾己畢生之力而顧己之內(nèi)外，以己之不驚而捍它之波瀾。

　　靠人靠天靠祖上，誰都靠不住。

　　靠山山會倒，靠人人會跑，靠父母會老，誰都靠不住，只有靠自己，即使在艱難的處境，也要時(shí)刻提醒自己，只有靠自己。

心路歷程作文3

　　說真的，從小到大是人都會經(jīng)歷各種大大小小的事情，當(dāng)然當(dāng)時(shí)的我也憤怒過，開心過，痛苦過。但是事后想想，對比別人的人生經(jīng)歷。我覺得我的人生，至少至今為止的人生還是比較平淡順利，且幸福的吧。

　　較早的接觸了愛情，所以學(xué)了與人交往，與異性交往，早早的知道了愛情的苦和甜，知道了付出不一定有回報(bào)，知道了愛情不一定如童話般的'完美；較早的進(jìn)入了寄宿制學(xué)校，所以學(xué)會了獨(dú)立的來解決和面對一些問題，學(xué)會了和不同家庭背景的人打交道，知道了不是每個(gè)人都是那么友善的。在經(jīng)歷的過程中我可能傷心過，感動(dòng)過，害怕過，也可能開心過。在期間，我認(rèn)識了很多的人，遇到了很多事，但事后想想從前過往的種種酸甜苦辣，未必都是壞的，它教會了我成長，使我更好，更快的長大成熟了。

　　每個(gè)階段的我們都在不斷的成長著。進(jìn)入了大學(xué)，我似乎在無意識間變化了許多，變得更開朗樂觀、積極進(jìn)取�，F(xiàn)在的我已經(jīng)20歲了，進(jìn)入大學(xué)也已2年了，不知不覺間馬上就要進(jìn)入大三了，想想也真的是很快啊。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，讓自己的心理成熟了不少，大學(xué)里我們有了更多的時(shí)間更多的機(jī)會去結(jié)識各種的天南地北朋友，我的人緣不錯(cuò)，所以也有了很多的朋友。其實(shí)可能很多也只是點(diǎn)頭之交，畢竟能真正交心的人還是少的。

　　人生在世，可能有些人很有抱負(fù)想要一展所長，有些人過的很懶散，過一天是一。在我看來結(jié)果重要，經(jīng)歷也很重要，要懂得感悟人生。人生之中，有三境界，知之、悟之、通之，知了然后悟透進(jìn)而創(chuàng)新至通之，何等境界！然則最貴莫過于這個(gè)“悟”字。

心路歷程作文4

　　我養(yǎng)的豆豆們，還在長高�？粗鼈�，再屈指一算：喲，我已經(jīng)與它們走過一個(gè)多月了。

　　翻開那本五味俱全的回憶冊，一陣陣暖流在我心頭涌上，久久回蕩。從一開始把種子栽到泥土里那種充滿希望的心情；再到發(fā)出小芽是的欣喜若狂、手舞足蹈；到現(xiàn)在長出一片片鮮嫩葉子的自豪與無比的欣慰；又從忘記給小苗澆水時(shí)的慚愧到一棵豆苗死亡時(shí)心酸而又難受的心情。回憶冊里，有無限美好的鏡頭。我的心，再次被觸動(dòng)。

　　當(dāng)一個(gè)人播撒希望的種子到泥土里，他就會開始一段嶄新的歷程，一段困難重重的`歷程，這個(gè)人，就是我。那一天，把種子栽下，我就對著蔚藍(lán)色的天空許下一個(gè)簡單的小愿望：希望我的的豆豆能快高長大！從那一天起，我就翻開了人生嶄新的一頁，開始了自己的歷險(xiǎn)。

　　首先，上帝考驗(yàn)我的照顧能力。每天的太陽都曬得好猛，我給豆豆?jié)驳乃芸炀捅粫窀闪耍屛也坏貌欢嘟o小苗澆幾次水，讓小苗好受一點(diǎn)。我知道，太陽是上帝派來的考驗(yàn)我的考官。我照顧的很好。后來的幾天，細(xì)雨綿綿，太陽考官?zèng)]有來過。我以為考驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，開始心不在焉，澆水的次數(shù)越來越少……誰知，這也是上帝給我的考驗(yàn)。我失敗了。上帝無情地“沒收”了一棵小苗。不，應(yīng)該是我奪走了小苗的生命，我曾經(jīng)是愛它的人，而現(xiàn)在，我是個(gè)冷酷無情的“殺手”。由此，我知道了，我要對小苗負(fù)好責(zé)任，要有自覺性。

　　上帝用另一種方法批評了我，也讓我受益匪淺。我的心很酸，我很傷心。但我知道，上帝還有考驗(yàn)等著我，我應(yīng)該重新背起責(zé)任，繼續(xù)往前走。接下來，我一定要吸取教訓(xùn)，保護(hù)好小苗。

　　這是一段難忘的心路歷程。小苗，我永遠(yuǎn)愛你！

心路歷程作文5

　　小學(xué)四年光陰，仿佛眨眼而過。

　　一年級，面對新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因?yàn)楹ε�，也使我的學(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評，現(xiàn)在想想好心酸。

　　二年級了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開始努力克服內(nèi)心對老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)定在班級前列，開始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的原因。

　　第三年，語文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語和科學(xué)這兩門科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來隨著老師的循循善誘，通過自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒有不辛苦的。

　　第四年，也就是現(xiàn)在讀的`這一年，即馬上要結(jié)束的四年級。進(jìn)入四年級，語、數(shù)、科三門科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦澀中有點(diǎn)咸咸的味道。

　　在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。

心路歷程作文6

　　今天是星期六，也是新學(xué)期的第一個(gè)星期六。在這一個(gè)星期中，我的內(nèi)心嘗到了三種不同的滋味。

　　苦

　　一開學(xué)，當(dāng)我知道我們四年級又分班了后，我的心理覺得苦苦的、澀澀的，內(nèi)心充滿了對昔日班級的留戀與不舍。最讓我難以接受的是：昔日我最喜歡的周老師成了五（2）班的班主任，而我卻被分在五（3）班。面對這樣的結(jié)果，我傻了，蒙了，很想很想哭。但我知道，這一切都無法改變，我決定安下心來，接受事實(shí)。

　　甜

　　當(dāng)我在五（3）班的這幾天里，我又認(rèn)識了新的老師，新的同學(xué)，新的同桌，此刻的心情已沒有了先前那樣的失落，取而代之的是興奮、開心、好奇，就如小時(shí)侯第一次把一枚甜絲絲的糖放進(jìn)嘴里的感覺。

　　我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，她姓陸，長得雖然有點(diǎn)胖，但看上去很平易近人。語文老師是學(xué)校鼎鼎有名的夏老師，她看起來很年輕，就象像我們的.大姐姐那樣。經(jīng)過一個(gè)星期的相處，我喜歡上了這兩位老師。

　　酸

　　由于是新學(xué)期新班級，老師要重選班干部，所以決定在星期五班會上舉行班干部競選的活動(dòng)，并讓想當(dāng)班干部的同學(xué)要做好準(zhǔn)備。我也參加了本次競選活動(dòng)，那天，我記得很清楚，等我競選演講完以后，給我投票的大多是以前班級認(rèn)識我的同學(xué)。雖然最后我以微弱的優(yōu)勢競選上了班長，但是心里就像吞了一顆青梅似的，酸溜溜的。我想，也許現(xiàn)在班級的同學(xué)還不能完全了解我，認(rèn)可我！以后我一定要好好努力，讓你們都喜歡上我。

　　我想，分班對于我們來說，還是快樂的。因?yàn)榉职�，才讓我有了那么多不同的感受；因�(yàn)榉职�，才讓我有了更多的同學(xué)；因?yàn)榉职啵抛屛业男W(xué)生活多姿多彩！

心路歷程作文7

　　兒時(shí)的小花傘，傘柄已經(jīng)脫落；兒時(shí)的白襯衫，已經(jīng)被歲月洗得發(fā)黃；兒時(shí)的舊照片，笑容依然爽朗。彈指間，我長大了，煩惱也接踵而來，天真無邪的日子早已不在……

　　天真的小女孩，穿著可愛的花裙子，坐在華麗的旋轉(zhuǎn)木馬上，手里舉著甜甜的.棉花糖，沖不遠(yuǎn)處的父母笑得開懷……可這些關(guān)于童年的純真記憶，卻隨時(shí)間淡去、散去、遠(yuǎn)去。

　　無憂無慮的日子已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，對于現(xiàn)在的我，那些日子也僅僅是回憶了。

　　不知何時(shí)，我變得有些叛逆了？對父母，我虧欠了他們太多太多。他們含辛茹苦地將我養(yǎng)大，我卻越來越不懂事。以前，一回家，我會笑著喊：”媽媽，我回來了！”然后，到自己的房間做作業(yè)。現(xiàn)在，我只是冷著臉走進(jìn)家中，習(xí)慣性地拿起遙控器，看電視�？吹匠燥埖臅r(shí)間，吃完飯，再去做作業(yè)，以至于，每天都要做到八點(diǎn)九點(diǎn)。原本還算不錯(cuò)的成績，也慢慢退步，讓他們一次次地對我失望，我真是太沒良心了！

　　我現(xiàn)在，已經(jīng)明白了他們的用心良苦，我不想再墮落下去了。我不想長大以后，還要帶著這樣深深的愧疚面對他們。我不忍再看到他們那冰冷的目光，他們?yōu)槲腋冻隽颂�，我怎么忍心讓他們再為我煩惱�?/p>

　　離畢業(yè)只有半年了，我也該為自己的以后著想，不能再這樣對父母的期望置之不顧。在成長的路上，我迷茫過，奮斗過，也由稚氣變得成熟了些許。

　　曾經(jīng)，渴望成長，總是希望時(shí)間過得快一點(diǎn)再快一點(diǎn)�，F(xiàn)在，我更希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格于美好。

　　夕陽西下，漫步于林間小道，路燈映出我孤單的影子，我的思緒飄向遠(yuǎn)方——舍不得兒時(shí)的那些人，那些事，那些美好……

心路歷程作文8

　　還記得XX年的那個(gè)夏天，我們懷著憧憬走進(jìn)了完美十班。從踏進(jìn)這個(gè)班級的第一步開始，我們的初中生活便正式起航了。

　　在開學(xué)的第一天，班主任徐老師便與我們說：“我們班級中的每一個(gè)人都是完美是班的一員。我們要為了完美十班這個(gè)稱號而努力，做到正真的完美。

　　在我校10月份舉辦的運(yùn)動(dòng)會上，我班團(tuán)結(jié)一致，取得了第一的好成績。與此同時(shí)，在學(xué)校的考試中我班也都能有相當(dāng)不錯(cuò)的成績。比如在期末考試中我們班的數(shù)學(xué)均分經(jīng)過大家半年的努力，取的了區(qū)第一。在學(xué)校排名中，我們班的成績也遙遙領(lǐng)先。

　　其實(shí)所有人眼里的'完美十班總是有瑕疵存在。就在幾個(gè)月前，我們班的生物老師被氣哭了，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度很不好。在別的課上我們總能很認(rèn)真但對于生物課，我們并沒有很用心，在課上，我們想做什么就做什么，還經(jīng)常與老師開玩笑。老師讓我們準(zhǔn)備的東西沒幾個(gè)人準(zhǔn)備了，在我們當(dāng)著老師面說她殘忍時(shí)，她終于受不了了，幾個(gè)月來在我們的委屈，一下子全爆發(fā)出來了。這使我們驚慌了，因?yàn)槲覀儚奈聪脒^幾句玩笑話對于老師來說是對她的不尊重，這是我們感到很愧疚。

　　在紀(jì)律方面我們也總是表現(xiàn)得很不好，徐老師已經(jīng)對我們進(jìn)行了好幾次教育。在自習(xí)課上和午休時(shí)，我們班老會發(fā)出很大的動(dòng)靜，紀(jì)律委員怎么管也管不好，這讓徐老師對我們很生氣也很失望。因?yàn)檫@使我們不再是完美十班。

　　初中的生活有苦也有甜，希望所有初一的新生能盡快適應(yīng)初中生活。完美十班，加油！

心路歷程作文9

　　為什么愛學(xué)習(xí)？

　　“學(xué)習(xí)可以讓人獲得知識”“文憑越高，工作待遇就越好”。這，就是愛學(xué)習(xí)的原因？這樣的話，不是顯而易見的嗎？誰人不知學(xué)習(xí)能獲得知識？誰人不知文憑高工作待遇會更好？然而，你會因此而愛學(xué)習(xí)嗎？事實(shí)上，人的懶惰會戰(zhàn)勝他對榮譽(yù)的渴望，一個(gè)“懶癌晚期”的人并不會只因功名利祿而去熱愛說生活。為了考試和名次的學(xué)習(xí)往往與學(xué)習(xí)本身是背道而馳的。真正的學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識、增長智慧可以讓自己的生命更豐富、更有趣、更強(qiáng)大。是一種對生命的熱情。是一種健康積極向上的生命狀態(tài)，是對周圍一切美好事物的熱愛。是對未知充滿好奇與決心探索。是一種陶然忘我、獨(dú)立而不與他人比較的生命狀態(tài)。

　　我曾經(jīng)看過一位高中生的文章。他驕傲地告訴我，他的.作文是靠作文寫作模版——五段三分四環(huán)節(jié)寫出來的，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)！其中有一處寫到勤奮，他便寫“魯迅先生因勤奮而成功”。嗚呼！作文道之不復(fù)，可知矣！寫作文靠著生搬硬套、強(qiáng)湊字?jǐn)?shù)，哪兒有樂趣可言？一篇文章寫下來，哪句話才是自己內(nèi)心所抒？為了寫勤奮，硬生生地說魯迅是因勤奮而“成功”？他不知魯迅先生到底為何讓無數(shù)中華子女銘記于心，亦不知魯迅先生的在異域中竊取異火來烤煉中華魂能否叫做功利化的“成功”。像這樣為了敷衍而作文，不但是對自己無知的展現(xiàn)，更是一個(gè)如此年輕的靈魂對自己良知的埋沒、對自己生命的作賤。寫作，只是一種表情達(dá)意的工具。學(xué)生，更是要借助寫作來交流觀點(diǎn)、品味生活，借助寫作來成為一個(gè)獨(dú)立而富有情趣的人！同學(xué)們，我們還年輕，不要為了寫作而虛偽，為了寫作而去在作文這樣一個(gè)表情達(dá)意的地方丟掉自己的良心。那樣的作文，寫多了，自己難道不會受到良心的質(zhì)問嗎？十年之后面對自己的孩子，面對著一個(gè)天真的靈魂時(shí)，那虛偽的靈魂不會受到良知的拷打和質(zhì)問嗎？作為同學(xué)，我有責(zé)任提醒你們，千萬不要舍棄自己的良心、走向虛偽、墮入萬丈深淵。

　　為什么有的人讀書讀壞了？為什么那些人丟棄了自己的良知？那是因?yàn)樗麄兩臓顟B(tài)不對！那些人懷抱著無所謂的心，以一種敷衍的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去學(xué)著怎么用知識去敷衍，而不是學(xué)著怎么用知識活出更美好的自己�？紙鲎魑牡淖铍y之處在于“立意健康、積極向上”。這區(qū)區(qū)八個(gè)字對任何人而言，都曾是完全能做到的�！叭酥酰员旧啤�，從一開始，人心就已經(jīng)是“立意健康積極向上”的了�？墒窃诔砷L的過程中，人逐漸成熟，以至于在未來自己失去了這種健康向上之后恍然不覺。當(dāng)欲望侵蝕了心靈，當(dāng)迷茫遮蔽了夢想。是否還愿意去撥云間日、追逐夢想、不懈探索？是否還愿意繼續(xù)朝著夢想前行，繼續(xù)為了身心健康而學(xué)習(xí)，繼續(xù)以積極向上的狀態(tài)而努力。

　　我們應(yīng)該慶幸自己出生在一個(gè)偉大的民族，這個(gè)世界上也只有這個(gè)民族的文化向世人揭示了生命的至高境界�！冻啾谫x》《菜根譚》《格言聯(lián)璧》《幽夢影》《圍爐夜話》《蘭亭集序》……無不引導(dǎo)著我們以對生命的熱情享受健康積極的生命情趣。

　　曾經(jīng)我們每個(gè)人都是身心健康積極向上的人啊。讓我們的良知，讓我們的夢想，讓我們對生命的熱情重新?lián)茉埔娙�，世界才會變得美好和充滿希望。

　　這，才是文學(xué)和教育的意義。

心路歷程作文10

　　讀完了北京師范大學(xué)附中程翔老師寫的《一個(gè)語文教師的心路歷程》，受益頗大，感觸頗多。

　　我讀書素來有一個(gè)喜好，喜歡通過文字去揣摩作者是一個(gè)什么樣的人。文章讓人感動(dòng)，毋寧說文章的作者讓人感動(dòng)，特別是這種“心路歷程”式的書。因此，我想說說通過這本書讓我認(rèn)識到的程翔老師其人。

　　首先，也是最為直觀的印象，這是一個(gè)善于思考的人。這一點(diǎn)集中見于該書的“教育教學(xué)論文”部分。其中的《母語教育的文化使命》對當(dāng)前語文學(xué)科的性質(zhì)——“工具性與人文性的統(tǒng)一”從文化的角度進(jìn)行了很好的論證�！段倚闹械恼Z文和語文教師》用簡明樸實(shí)的語言說明了“語文是學(xué)生成長中必不可少的營養(yǎng)；語文教師的使命就是從語文的角度為學(xué)生奠定一個(gè)文化的底子�！弊钭屛遗宸氖撬岢龅拈喿x教學(xué)中的“基本理解”。他認(rèn)為“基本理解”就是“課堂上學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，對課文的字詞句、寫作技巧以及主題思想所作出的'客觀的具有一定認(rèn)同度的理解�！睂Α盎纠斫狻边M(jìn)行清晰的界定，可以避免在閱讀教學(xué)中陷入一味“創(chuàng)造理解”、“對話理解”的誤區(qū)。

　　他還是一個(gè)善于讀書的人。在他流暢的行文中，名人名言，名家觀點(diǎn)，古典詩文可謂是信手拈來。他的讀書，數(shù)量多，種類多。令人折服的是他對語文教學(xué)理論的鉆研，在鉆研之后又能變成自己的思想，并且用非常平實(shí)簡單的話語表達(dá)出來。比如他對閱讀理論中“重構(gòu)說”和“效果歷史說”的闡釋，真的是開了我一竅。

　　此外，他還是一個(gè)富有詩意的人。讀他的《銀杏葉正黃》覺得有一種超脫的美，《秋游大覺寺》有溫馨恬淡的美，《寫給黛玉》體現(xiàn)出對黛玉的深切的理解。特別是《銀杏葉正黃》，那富有詩意的筆尖勾勒出的富有詩意的景象讓人沉醉�！叭~子黃得著實(shí)可愛，它像一把扇子，輕盈剔透，又像是熟透的果實(shí)，綴滿枝條。微風(fēng)吹來，呼啦作響，笑聲一樣。我上課時(shí)常常望著黃葉心里發(fā)醉，當(dāng)我站在它的下邊拍照的時(shí)候，心就完全醉了。我真想躺在樹下，讓落葉任意地落在我的身上，臉上，把我蓋住……”如果說這還不夠詩意的話，那么他“約了幾個(gè)老師，搬來桌子，在樹下寫了起來�！痹谌彳浀臉淙~上應(yīng)學(xué)生的要求書寫“厚德載物”、“博愛”、“自強(qiáng)不息”……就實(shí)在是一個(gè)詩人才能做得出來的事了。

　　善思、愛讀與富有詩意，這是程老師留給我的最深的印象。但是，他絕不僅僅只是這些特點(diǎn)，字里行間，處處流露出他還是一個(gè)有獨(dú)立人格的人，勤奮的人，愛寫作的人，愛家的人，孝順的人。作為老師，他是一個(gè)愛學(xué)生又被學(xué)生愛的老師，是一個(gè)刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的教師，是一個(gè)擁有先進(jìn)教學(xué)理念的教師。

　　在程老師的文章《母語教育的文化使命》中有一段這樣的話：“怎樣給語文教師定位呢？我的觀點(diǎn)是：語文教師，是以比較深厚的母語修養(yǎng)作為文化根基，能夠廣泛吸收外來文化，并擁有正確的教育理念，具備了一定教學(xué)藝術(shù)的文化人�！蔽艺J(rèn)為，程老師便是一個(gè)這樣的文化人。

心路歷程作文11

　　“高山無語，深水無波，絢爛至極歸于平淡，不是平庸之平，也非淡而無味之淡，而是素凈質(zhì)樸，寧靜深沉；是深邃的執(zhí)著，是內(nèi)心的祥和，是深入的淡定，是物我兩忘的境界�！�

　　這是我所能想到的關(guān)于人生境界的極至，也許著極至只界定于我個(gè)人的范圍吧，等哪一天，心中無功名、無利祿、無喜亦無憂，那么這個(gè)境界就算達(dá)到了，只是不知這一天要在什么時(shí)候，可能是好幾百年以后，現(xiàn)在是不可能的。也惟有想想罷了，或是在夢里將其實(shí)現(xiàn)。

　　走進(jìn)《三重門》的那段日子里，我以為我找到了自己，殊不知那僅僅是一個(gè)現(xiàn)象，只是自己在中學(xué)的生活里，找到了某些相似，可以說心依然是那么的空茫，融入了郭敬明，他那淡淡的悲傷，憂憂的情懷和那低沉的筆調(diào)，似乎喚起了自己內(nèi)心的共鳴。盡管如此，我依然無法確定自我，就仿佛秋風(fēng)一陣一陣的悲傷而來，我無法判斷是悲傷被秋風(fēng)送來，還是秋風(fēng)本身就悲傷。也許二者兼并，也許什么都不是�？梢娙说膹�(fù)雜。

　　好想古老的遠(yuǎn)方有一個(gè)童話�？梢园炎约喝谌氲耐�。有美麗的公主、英俊的王子，還有漂亮的宮殿。當(dāng)然，什么也沒有也可以，只要他是一個(gè)童話。然而，童話，能融入我的童話并不存在，只是古老的寓言還存在著。他說：你永遠(yuǎn)都無法知道魚是否快樂，但別人也永遠(yuǎn)無法知道你是否知道魚是否快樂。就像沒人知道，站在遙遠(yuǎn)天際的是一條孤獨(dú)的海龍，還是一道孤獨(dú)的榮耀。在人生中，簡單的童話只能是一個(gè)夢，復(fù)雜的寓言卻是我們的必修。

　　忘卻了自己原本可以放棄，枕著頭什么也不用去管，所謂文藝、所謂青春、所謂夢想，其實(shí)都是看不見的事物，就像記憶里繁盛的夏日亮光，強(qiáng)烈得不行，可是仔細(xì)回味那熱度、氣味和形狀，卻也只能在大腦里模糊成一片，然后緊緊的貼在眼皮底下，真希望他能永遠(yuǎn)的貼在那兒�？�，這永遠(yuǎn)恐怕也只有定格了才行吧。

　　那些夏日里暴雨橫穿天空的季節(jié)，在陽光里蛻化出翅膀，覆蓋住秘密。這秘密除了厭倦、無助還有憂傷，覆蓋住潛伏在柔軟的'心臟里。等待著有一天覆蓋的外物能被捅出一個(gè)口子，然后將一切的積壓統(tǒng)統(tǒng)釋放。一瞬間，還自己以自由。也許我應(yīng)該欽佩古人，因?yàn)槲沂冀K不解陶淵明何以能以如此輕松無所謂的態(tài)度來對待后人視為富貴財(cái)富的東西，能夠執(zhí)起筆瀟灑揮動(dòng)，不問世俗，只問心。還有那梅妻鶴子，茫茫的孤獨(dú)、長久的空寂，他如何忍受，如何度過。很是遺憾，我不懂酒，不懂喝酒，更別談品酒。如果懂，也許我就知道答案了吧，不知品酒是否如品茶一般。噙在嘴里，慢慢送下，順勢通過五臟六腑，讓每一角，每一落都得到觸摸，然后靜下心來，細(xì)細(xì)品味那留在唇齒間的絲絲余香，以此來讓自己沉淀，不過這是一門高深的功夫，要有一定的道行方可修行，亦要有一定的天賦方可修成，誠然我不解。

　　接下來我不知道會融入誰，但肯定不會是自己，一直都知道自己需要什么，可又怕去擁有所需要的，就注定了始終無法融入自己，始終無法達(dá)到人生的境界。那么，就繼續(xù)讓那秘密覆蓋，并潛伏在柔軟心臟的最柔軟處吧。只是期盼，期盼在今后的日子里自己不在被困擾也就行了。

　　夏日的陽光是強(qiáng)烈的，能把我刺傷。夏日是短暫的，盡管它帶著悲傷。

心路歷程作文12

　　《有個(gè)小朋友》的創(chuàng)作很成功，我自己也很喜歡。但是，就因?yàn)樗鼘?shí)在太美，而導(dǎo)致了之后的幾乎有了套路。發(fā)現(xiàn)處為時(shí)已晚，多次想改，卻無法改。

　　在今天的'作文之前，段老師找到了我：“《有個(gè)小朋友》的確很成功，但，你要記住，不能總走這個(gè)套路�！倍卫蠋熞徽Z點(diǎn)醒了我。

　　我認(rèn)真思考了自己想要什么，可沒有結(jié)果。

　　人的一生很短暫，如果你享樂，你取巧，你哪里還有理由追求詩與遠(yuǎn)方?你又如何去實(shí)現(xiàn)夢想?

　　那我此刻應(yīng)該做什么?

　　我的夢想是當(dāng)一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我知道，我應(yīng)該用一生精力去追求它。

　　我們班上有位同學(xué)，叫靳蕊含。她，無論干什么事都很有目標(biāo)，知道自己想做什么，能做什么，該做什么。所以，她總能在考試中奪得第一。我問過她，幾點(diǎn)睡覺，驚人的答復(fù)：“十二點(diǎn)�！�

　　我當(dāng)時(shí)十分、特別、非常驚訝，我們天天一點(diǎn)鐘睡，也沒能超過她。

　　可一想，卻又釋然。她總能知道它的目標(biāo)是什么，并為之有效行動(dòng)。

　　我有目標(biāo)，我有決心，但，我在行動(dòng)上必須向她學(xué)習(xí)。

　　寫到這里，我放下了心，不，沉下了心——向自己的所期、所待，頑強(qiáng)出發(fā)!

　　加油吧，應(yīng)杰!

　　我已經(jīng)多次寫不出滿意的作文，很失望。謹(jǐn)用此文激勵(lì)自己向前。也許我這篇作文也不好，但，我需要它，借以明志

　　——后記

心路歷程作文13

　　在放暑假之前，吳老師給了7位同學(xué)安排了編輯任務(wù)，我也參與了其中。其實(shí)在剛一開始，我還是挺有信心的，畢竟是學(xué)過嘛。但是，就在安排任務(wù)的第一天，我就給整個(gè)編輯小組拖了后腿。

　　7月11日，按吳老師安排，編輯任務(wù)從此開始，但是，這時(shí)我卻在沽源玩得不亦樂乎。等到了晚上，我打開電腦，打算編輯文件時(shí)才發(fā)現(xiàn)：編輯工作量這么大！

　　完了完了，來不及了！我真后悔自己沒有把這件事放在心上�，F(xiàn)在再編輯也來不及了，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了！失望、后悔、不甘、難過一起涌上心頭，然后瞬間化作眼淚，像斷了線的珠子一般從臉上劃過。唉！哭有什么用啊。我冷靜了幾分鐘后，鼓起勇氣給吳老師發(fā)出了信息。吳老師臨時(shí)又讓張靖萱幫我制作了這兩天的公眾號，并沒有說我什么。但是，這正是我最害怕的。

　　那一晚，我失眠了一夜。

　　等到第三天回到家，我做好了一切準(zhǔn)備活動(dòng)，我才敢拿起手機(jī)與老師進(jìn)行聯(lián)系。第三天，我開始了自己的`正式編輯任務(wù)。從上午10點(diǎn)左右開始一直忙到了晚上10點(diǎn)多，但是工作了這么久，發(fā)出的公眾號并不是那么盡如人意。我和吳老師從下午一直聯(lián)系到晚上，我從不懂到懵懂再到漸漸操作，每一步都是那么不容易。我放下了自己因提前學(xué)過而驕傲的心理，開始虛心向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　編輯的路還有很長很長，而我需要一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢往上努力。這段特別的心路歷程，給予了我更多的啟示和動(dòng)力。

心路歷程作文14

　　沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路

　　------題記

　　(一)荊刺鳥

　　傳說中有一種鳥，它一旦飛離巢穴就要去尋找荊刺樹，這一路上它穿山越嶺，追尋心中的目標(biāo)，不達(dá)目的誓不罷休。當(dāng)它找到的時(shí)候就把自已釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間婉轉(zhuǎn)鳴唱，那歌聲勝過百靈鳥，那歌聲讓夜鶯慚愧，那歌聲響遏流云，在空中久久回蕩。一次心路歷程的絕唱，竟以生命為代價(jià)。沒有比翅膀更高的天空，沒有比絕唱之路更長的歷程。

　　它的生命里流淌著崇高的美，令人景仰。

　　人何嘗不是如此呢？

　　在生命的流程里，我們面臨的種種，旅途的跋涉，沒有人敢發(fā)出狂言：我將一路直通向成功。但也不是說我們成功的機(jī)會渺茫，只要我們的心有堅(jiān)定的信念，用心行走，走出每一步多彩的腳印，永不退縮，勇往直前。每一步的前進(jìn)都向成功接近了，她會向你招手，向你微笑。

　　經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富，收集的人是你，獲得的人也是你。

　　以博大的胸襟完成心路成程，才能到達(dá)寵辱不驚，閑看庭前花開花落；才能靜觀云卷云舒的至高境界。

　　(二)鳳凰涅磐

　　鳳凰的出生注定了這一生的尋求：浴火重生的苦難歷程。為了心中那不滅的愿望，為了心中深藏的理想，為了生命的永恒，義不容辭的遠(yuǎn)擇了浴火之路。

　　人們啊!在你一生中的'追求，你可曾為它走上“浴火“之路，為了那不滅的靈魂!

　　我們有太多的路要走，我們有太多的夢要尋求。神五飛天，神六環(huán)游，承載著飛翔的夢，然而這決不是完美的結(jié)束，而是漫漫長途的開始，這是萬里長征的起步，國之強(qiáng)大，科技創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，我們?nèi)孕枰垮塾巍?/p>

　　長長的心路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

　　(三)枯葉蝴蝶

　　四川峨眉伏虎寺周圍繁衍著一種很丑的蝴蝶，叫枯葉蝶�？蔹S的“梔子葉”點(diǎn)綴著細(xì)細(xì)的脈絡(luò)和微白的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，但又有誰知道，這便是枯葉蝶憔悴的裝束？