七巧板作文

時(shí)間：2023-12-05 16:34:46 好文我要投稿

（精選）七巧板作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的七巧板作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精選）七巧板作文

七巧板作文1

　　上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見，覺得很有意思，就爭先恐后地叫老師幫我們訂購。幾天過去了，我們一接過七巧板，心中就歡喜得不得了。

　　自從我有了七巧板后，對它有許許多多的疑問，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著問題的答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問題已經(jīng)變成了許許多多有趣的收獲。

　　七巧板對我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開發(fā)智力，提高智能，它的外觀看似簡單，實(shí)則與傳統(tǒng)的七巧板大不相同，拼裝起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的`興趣，開發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng)造意識。智力七巧板，能讓我們在“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展我們動手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養(yǎng)我們想象能力。

　　“智力七巧板”，我愛你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。

七巧板作文2

　　12月20日星期日晴

　　今天做完作業(yè)后我想玩玩七巧板，可是媽媽做的七巧板不知道放到哪兒去了。我想：“要不我自己試著做一做吧！”

　　七巧板是由七個(gè)圖形組成的：兩個(gè)大三角形，一個(gè)中等大小的三角形，兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。這七個(gè)圖形拼起來，又剛好是一個(gè)大正方形。

　　我找了一張廢紙，先在紙上畫了個(gè)正方形，然后試著在這個(gè)正方形里畫線，想把這個(gè)正方形分成適當(dāng)?shù)钠邏K。第一次，我失敗了。第二次，我又失敗了。但我不灰心，繼續(xù)一遍遍地試著。就這樣，我試了許許多多次，終于成功了！接下來，我找了一張硬紙，在上面畫了一個(gè)大正方形，然后用鉛筆按照剛才的方法把正方形分成了七塊。最后我拿起剪刀，小心翼翼地沿著畫好的.線把七巧板剪了下來。

　　七巧板做好了，我高高興興地用它玩起了拼圖。

　　今天我真高興。我不但學(xué)會了做七巧板，還真正體會到了“失敗是成功之母”這句話的含義。

七巧板作文3

　　暑假里的一天，我們作文班上演了一場七巧板大賽。

　　下午我早早的來到了作文補(bǔ)習(xí)班，剛踏進(jìn)門，就聽老師說：“我們今天要進(jìn)行一場七巧板大賽。”我聽到后興奮地跳了起來。

　　等同學(xué)全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊(duì)，也給我們兩隊(duì)分別發(fā)下了一個(gè)七巧板。

　　比賽規(guī)則：老師先把七巧板舉起來讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個(gè)同學(xué)拼好后，打亂，另外一個(gè)要拼回原樣的`。

　　比賽開始了，我們隊(duì)第一個(gè)人快速的把拼好給了第二個(gè)人，另外那個(gè)隊(duì)也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉(zhuǎn)給了下一個(gè)人。

　　可是，悲劇發(fā)生了，到了一個(gè)一年級小同學(xué)那兒，他遲遲拼不好，周圍的人包括我就有一點(diǎn)不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒拼完，后來他終于拼好了，我們又開始了快速往后傳，最后還是我們隊(duì)勝出了，大家都很開心。

　　這個(gè)七巧板大賽感覺很刺激。希望以后還有這樣的比賽。

七巧板作文4

　　我讀三年級的時(shí)候，張老師給了我一張表格。我讀了一遍，原來是興趣小組的報(bào)名表。參加什么項(xiàng)目呢？我頓時(shí)六神無主。經(jīng)過一番思考，我選擇了七巧板。

　　當(dāng)七巧板發(fā)到我手里時(shí)，我想：“不就是七塊板嗎？照樣子搭還不容易嗎？”但是當(dāng)我真的動手搭起來覺得還真不簡單。就拿“火箭”這幅圖來說吧。不是左擺缺了一個(gè)角就是右擺比例不對稱，把我忙的滿頭大汗，真想把它扔在一邊。但我又想起老師說過拼搭七巧板時(shí)不免會遇到一些困難。一定要有耐心，不能急躁。于是我又靜下心來慢慢地想，仔細(xì)比較幾塊板之間的關(guān)系，針對性的移動拼板，消除差異，終于，我完成了這個(gè)圖案。

　　今年，學(xué)校舉行了智力七巧板比賽。我懷著興奮，緊張的心情參加了比賽。卷子發(fā)下來了，前面完成得很順利。我憑著我的記憶，把每個(gè)圖案都補(bǔ)充完整了。但拼到“小鹿”和“籃球架”時(shí)，我被難住了。由于時(shí)間關(guān)系，我只好隨便拼了一下，一、二面便完成了。三、四面試讓我們創(chuàng)作的`。分別是：要用兩幅板搭的“上茶”和“敬酒”還有要用三副板搭的“西天取經(jīng)”。卷子做好后時(shí)間已經(jīng)到了。我急忙交了卷。幾天后，成績公布了，我得了一等獎！

　　七巧板不僅鍛煉了我們的智力和動手能力，還讓我們懂得了許多道理。七巧板成了我的一種樂趣。

七巧板作文5

　　校園里發(fā)生過很多事，其中我最難忘的是那次的七巧板比賽。

　　記得那天，我們要去皇山小學(xué)比賽。我們先到了我們的學(xué)校集合，然后來了輛大巴，把我們帶到了皇山小學(xué)。到了皇山小學(xué)，我們先到五樓開了一個(gè)會。來的人好多啊，有外國語學(xué)校、佳禾小學(xué)、一小、二小……很快，大家就都被分好了到哪一個(gè)班級比賽，我被分到了四年級一班。我來到了四年級一班，準(zhǔn)備了一會兒，就開始比賽啦。我很快答完了題，答完后，時(shí)間還有20分鐘，我利用剩余的時(shí)間檢查了一遍又一遍�？荚嚂r(shí)間到，我交上了題。個(gè)人賽結(jié)束后還有一場團(tuán)體賽，五個(gè)人一組，時(shí)間120分鐘，也就是兩個(gè)小時(shí)。我和陳家齊、孫立峰、黃傳金、李正一組。我們的'主題是：我的夢想——宇航員，我們要用25副現(xiàn)代智力七巧板完成。我們先畫了月球和地球，在月球上畫了許多許多的環(huán)形山，在地球上畫了綠的海洋。月球上還拼了兩個(gè)宇航員，一輛月球偵察車。然后又拼了幾個(gè)宇宙飛船，在地球上有兩棵大樹，全部完成后，我們把作品在桌子上放好，拿走了自己的物品。作品被老師收走了，我心想：這幅作品一定要獲獎��！

　　這件事讓我非常難忘，我希望我們能夠有一個(gè)好的比賽結(jié)果。

七巧板作文6

　　今天上午吃過早飯，我正要收拾桌子，發(fā)現(xiàn)桌子上有一盒七巧板。

　　我打開一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。

　　我還發(fā)現(xiàn)這七個(gè)塑料板子形狀不同。有2個(gè)大三角形、1個(gè)中等的三角形、有2個(gè)小三角形，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。上面要求6歲以上的兒童使用。

　　我按照說明書上的圖案對了起來。我決定對一個(gè)機(jī)器人試試看。我首先拿一個(gè)小正方形當(dāng)頭，然后拿兩個(gè)大三角形當(dāng)機(jī)器人的身子。再拿一大一小兩個(gè)三角形斜著當(dāng)腿。最后，又拿了一個(gè)平行四邊形當(dāng)另一條推，把剩下的'一個(gè)小三角形當(dāng)腳。哈哈，一個(gè)正在走路的機(jī)器人就對好了。

　　不一會兒就學(xué)會了。我會對了機(jī)器人、正方形、小貓咪……我對著對著感到十分有趣。不知不覺我喜歡上了七巧板。

　　我非常喜歡這盒七巧板。因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹嗽S多樂趣，還可以拼出來各式各樣不同的形狀。七巧板我愛你！

七巧板作文7

　　大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級的數(shù)學(xué)課上見過我呀？對了！我們是個(gè)大家庭：有一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)大小不一的三角形。正方形是媽媽，平行四邊形是爸爸，三角形中，老大，老二是一對雙胞胎，老四和老五也是一對雙胞胎。

　　我們在同學(xué)們的手中，就變成了魔術(shù)師！有的變成了一只毛茸茸的小雞，有的變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準(zhǔn)備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。

　　我的小主人覺得狐貍有時(shí)候有一點(diǎn)兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個(gè)狐貍。他先用兩塊小三角形角對角做它那尖尖的耳朵，接著用一塊正方形插到三角形的下面，再用兩塊大三角形做狐貍的身體，然后，用中三角形做它的.“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時(shí)，小主人的媽媽來了，媽媽夸小主人“兒子你真棒!"小主人羞澀地說：“謝謝，媽媽！”

七巧板作文8

　　3月24日,上午第二節(jié)課,一年級五班的唐婧老師給孩子們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課——“巧拼七巧板”。

　　這節(jié)課主要以孩子們生活中常見的玩具“七巧板”為基奠，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。開課前,唐老師對七巧板的發(fā)明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿趣味，孩子們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，聽得十分認(rèn)真，有的孩子還能從“數(shù)學(xué)的眼光”來介紹七巧板。終于迎來動手操作的.環(huán)節(jié)了，孩子們認(rèn)真思索，將兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形通過“翻”“轉(zhuǎn)”“移”的方式拼成了：長方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著，唐老師還帶來了孩子們上學(xué)期利用七巧板拼成的創(chuàng)意作品,最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“請展開你的想象，設(shè)計(jì)出一幅優(yōu)秀的作品，并且給它取一個(gè)有趣的名字。”聽到這個(gè)要求，小朋友們很開心，迫不及待的拿出手中的七巧板，認(rèn)真專注的投入到創(chuàng)作中，有的孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優(yōu)秀的作品，在座聽課的老師都贊不絕口

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來的這節(jié)數(shù)學(xué)課，不僅讓孩子們“玩得開心”,還在動手操作的過程中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，相信孩子們通過這節(jié)課對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又充滿了幾分熱情。

七巧板作文9

　　今天我和其他的幾位選手去參加在揚(yáng)州舉辦的七巧板大賽。

　　到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計(jì)或許有幾千人吧。那可真是人山人海呀！看來想在這拿名次可不是件容易的事哦。

　　當(dāng)監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來時(shí)，我便迅速的拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉(zhuǎn)，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！

　　哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是解不開呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的'在迅速拼圖，還有的在認(rèn)真畫圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來仔細(xì)的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來竅門在這呢！我心里高呼著。便迅速下筆，畫上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負(fù)重釋地長長舒了口氣……

　　這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！

七巧板作文10

　　神奇的數(shù)學(xué)王國，每天都會給我們帶來不一樣的驚喜。今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，結(jié)識了一位新朋友，那就是七巧板。它像魔法師一樣，可以變出各種各樣的魔法哦！

　　我也有一套神奇的七巧板，它由五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成；它的顏色很鮮艷，就像五顏六色的彩虹，非常漂亮，一拿起它我就愛不釋手。

　　晚飯過后，我和弟弟迫不急待地玩起了七巧板游戲。首先我們將一塊小三角形當(dāng)作小鳥的`頭，接著用一塊平行四邊形和另一塊小三角形拼成小鳥的脖子，再接著用兩塊大三角形拼成小鳥的翅膀，緊接著用一塊正方形拼成小鳥的身體，最后用中型大的三角形拼成小鳥的尾巴。這時(shí)聽到弟弟大喊：“哥哥你真棒，漂亮的小鳥拼成啦！”看著漂亮的小鳥，幻想著自己也像小鳥一樣自由自在地在天空中飛翔，那該多好�。�

　　可別小瞧這小小的七巧板哦！它能拼出1600多種圖形。如：兔子、小魚、房子等，還可以拼成許許多多的數(shù)字和字母呢！是不是很有趣呀？

　　數(shù)學(xué)王國就是這么奇妙。只要我們勤思考，勤動手，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，我愛我的七巧板，我愛數(shù)學(xué)！

七巧板作文11

　　前天晚上，我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那么有勁，也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看著他，說：“你行嗎？”爸爸聽了，很不服氣，說：“你們不要小看我，我會用實(shí)際行動證明我的實(shí)力�！蔽艺f：“好的，那你把這個(gè)圖形拼出來吧！”

　　爸爸從我手中接過七巧板，認(rèn)真分析了七巧板的`形狀，又從我手中接過書本，仔細(xì)看了看圖形，就在地板上拼了起來。他看了一下書本，又用手拼拼湊湊。。爸爸有時(shí)眉頭緊皺，苦苦思索，有時(shí)眉開眼笑，像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，嘴里還不停的念叨：“這個(gè)圖形肯定是擺在這里的�！蓖蝗唬职值氖滞Ａ讼聛�，撓撓后腦勺，自言自語地說：“這里是怎么拼的？”他對著圖形冥思苦想。我再也忍不住了，正想伸手去指點(diǎn)，爸爸連忙阻止，說：“不讓你指點(diǎn)，我一定會拼出來的�！卑职挚烧鎵虺褟�(qiáng)啊，我心里想。忽然爸爸眼睛一亮，用手把七巧板一挪，圖形就被他擺出來了。爸爸欣喜若狂，高興得跳了起來，大聲的說：“我成功了。你們還會小看我嗎�！眿寢尠杨^湊了過來，看了看，果然沒錯(cuò)。

　　我和媽媽看了看圖形，又看了看爸爸，有點(diǎn)不好意思。

　　……

七巧板作文12

　　七巧板是在我國唐朝發(fā)明的智力拼圖玩具，外國人把它叫做“唐圖”，距今約有一千多年的歷史了。七巧板不僅是玩具，它還可以開發(fā)我們的智力。今天朱老師把他20年前買的介紹七巧板的書也帶來了，這書里介紹了1600多種圖形呢。

　　七巧板是由兩個(gè)大三角形、一個(gè)中正方形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形組成的.。它可以拼成人物、動物、植物等圖形。

　　老師先讓我們拿出一張白紙，然后折成正方形，再折來折去，最后用剪刀裁，一個(gè)七巧板就做好了。老師在黑板上畫了一個(gè)正在走路的小人，讓我們拼。我拿著一個(gè)正方形放上去不行，又拿了一個(gè)三角形也不行，我顛來倒去的拼著，可是怎么也拼不成。正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，有一位同學(xué)高聲地叫道：“老師，我拼好啦!”老師讓他上講臺上給大家做示范，他很快地拼出來了，這時(shí)我才恍然大悟。

　　七巧板真有趣。

七巧板作文13

　　今天，我們走進(jìn)了七巧板社團(tuán)，一進(jìn)入教室，一副副五顏六色的七巧板作品就映入眼簾，這些七巧板們各不相同：有的是正方形的，有的是長方形的`，有的是三角形的，還有的是圓形的。

　　這時(shí)，老師溫馨的話語傳入了我的耳畔：“今天我們來拼蝴蝶！”話音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試起來。開始拼了，只見幾位同學(xué)迅速地拿出幾塊七巧板來，老練快速地拼起來，看到這情景，我忍不住上前問道：“通過七巧板社團(tuán)，同學(xué)們能夠?qū)W到哪些技能，提高什么能力？”老師親切地說：“能鍛煉他們的創(chuàng)造力和動手能力�！笨吹轿议_了一個(gè)頭，其他小記者們都紛紛行動起來，提出了各種問題，都得到了令人滿意的回答。這時(shí)，同學(xué)們的蝴蝶都拼好了，它們有的五彩繽紛，美麗動人；有的采摘花粉，飲著露水；有的靈動可愛，翩翩起舞。老師為這些作品們指出不足，拍照留念。這時(shí)，我向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“你們覺得拼七巧板有趣嗎？”同學(xué)們手舞足蹈、異口同聲地喊道：“有趣，太有趣了！”

　　一堂課很快在歡聲笑語中結(jié)束了，這次進(jìn)社團(tuán)的活動，既鍛煉了我們小記者的膽量，也進(jìn)一步了解了我們學(xué)校這個(gè)有趣的社團(tuán)，真令人難忘��！

七巧板作文14

　　七巧板顧名思義，就是由七個(gè)圖形組合而成的，但是這七塊圖形是由五個(gè)三角形、一個(gè)正方形，還有一個(gè)平行四邊形組合而成的。

　　今天，我獨(dú)自在家很無聊，便看到了七巧板，我用七巧板一會兒拼成猴子、一會兒拼成魚兒，一會兒拼成房子，然后，我又再次拼成原來的樣子。我試了很多次，除了屋子、猴子和魚兒就再也拼不成別的樣子了。有種說法叫“玩物喪志”說的就是我，每次寫作業(yè)、每次吃飯我都拿著七巧板，姐姐老是和我說：“吃飯的時(shí)候手里不能那其他的的'東西。”我聽的耳朵都快起繭了。有一次，姐姐趁我睡得入迷的時(shí)候從我手中搶過七巧板，可我抱的太緊了，姐姐跟搶不過來。早上，每當(dāng)與姐姐對視的時(shí)候，姐姐就像做賊心虛就把眼睛往別處挪，姐姐見說不過我，就和我講道理：“喜歡玩益智類的游戲可以，但是要適度，不然會迷失自我！”每次姐姐和我說話的時(shí)候，我都不耐煩的吧頭扭到一邊。終于，在姐姐的不懈努力下，我終于不玩七巧板了，全家人都高興了。

　　唉！看來以后玩游戲得適度，不然真的有可能迷失自我！