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都江堰之行作文通用【2篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的都江堰之行作文，希望能夠幫助到大家。
都江堰之行作文1
一來(lái)到都江堰，這個(gè)美麗的地方，我們就深深地吸引了。無(wú)論是這的空氣，這的花草，還有那陳列著的圖畫(huà)。都給我們一種煥然一新的感覺(jué)。先來(lái)說(shuō)說(shuō)那形態(tài)各異的雕塑吧。城隍廟里，城隍悠閑地坐在正中，而守護(hù)他的四大天王卻滿臉繃地緊緊的，莊嚴(yán)的坐在寶座上，手上緊握著自己的兵器，高度警惕著。腳還踩著許多動(dòng)物，展現(xiàn)出大將的風(fēng)范。
隨之，我們踏著歡樂(lè)的腳步，聽(tīng)著優(yōu)美的歌曲來(lái)到一個(gè)關(guān)卡——西關(guān)。這雖只是一座城樓但有著重要的意義，相傳在西關(guān)的斗屏臺(tái)上，這項(xiàng)偉大的工程的創(chuàng)始者，也是一位重要的歷史人物——李冰。曾與蛟龍?jiān)诖藨?zhàn)斗過(guò)。李冰變成一頭牛，和蛟龍變成的犀牛打斗起來(lái)，后來(lái)在李冰的計(jì)策下取得勝利，靜靜地去感受，仿佛那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面再次浮現(xiàn)。出西關(guān)沒(méi)多久，玉壘關(guān)又跳了出來(lái)，站在城樓上，俯視岷江，將整個(gè)都江堰盡收眼底，讓我們感到了快慰。穿過(guò)安瀾索橋，就到了都江堰重要地區(qū)——魚(yú)嘴。由于這里的地形像一條大魚(yú)的嘴，大家就稱(chēng)它為魚(yú)嘴。旁邊是座水閘，它封堵了外江水，使我們無(wú)法看到浪頭一個(gè)接一個(gè)的壯觀景象。只能看見(jiàn)岷江水流向飛沙堰。
這次我們意外發(fā)現(xiàn)李冰制水時(shí)運(yùn)用的'重要工具——榪槎和竹籠。從人字堤上走過(guò)去，再向前走，就是飛沙堰，雖說(shuō)這只是都江堰的一小部分，但它為都江堰奉獻(xiàn)了一份自己的力量�？刂谱×酸航牧髁�，并改變它的流向。在飛沙堰旁邊，就是寶瓶口，這是一個(gè)很窄的缺口。就像一只寶貴的花瓶那一片狹小的瓶口。這個(gè)缺口，有效的控制住了岷江的流速，更讓岷江可以更多移向它方。不一會(huì)兒，我們就到了伏龍觀。了解到了李冰，包括給予最大力量的堰工。出了觀，就是一條名人道。開(kāi)頭是兩只石烏龜扛著石碑靜趴著。接著就是小龍噴泉，邊走就可以見(jiàn)到吉當(dāng)普﹑諸葛亮、阿爾泰等歷史名臣。正當(dāng)我們欣賞時(shí)，小舅喊我們?nèi)ド颀敵匚刽~(yú)，原來(lái)這里的魚(yú)也特別愛(ài)吃辣子。后來(lái)我們?cè)谝环蕾p后，我們依依不舍的離開(kāi)了這項(xiàng)偉大的工程。帶著游玩的疲勞，我們緩緩走出大門(mén)。啊，多么美麗的地方�。�
都江堰之行作文2
在成都這個(gè)城市里，有一處著名景點(diǎn)是都江堰。一提起它，就讓人想到那年代久遠(yuǎn)的宏大水利工程。是它那清流浸潤(rùn)著千里沃土，才鑄就了今天成都“天國(guó)之府"的美譽(yù)。在暑假里，我們一家就游覽了令人向往的都江堰。
我們一進(jìn)入都江堰景區(qū)，就目睹了許多形態(tài)萬(wàn)千，栩栩如生的銅像。有的一臉山羊胡子，手持羽扇，頭戴葛巾，身穿八卦衣，這應(yīng)該就是諸葛亮的銅像吧;有的昂首挺胸，手持利劍，身披披風(fēng)，威嚴(yán)極了，這就是都江堰的修建者李冰的銅像……欣賞完銅像之后，我們就踏著歡快的腳步，匆匆趕往都江堰的三大主體——”寶瓶口“，”飛沙堰“，”魚(yú)嘴“。
從遠(yuǎn)處看，”寶瓶口“呈倒梯形，是岷江水進(jìn)入成都平原的`咽喉，猶如一個(gè)花瓶的瓶口，嚴(yán)格控制著岷江的流速和流向。在”寶瓶口“的旁邊，便是”飛沙堰“。清亮的江水平靜緩慢地流動(dòng)著，溫柔地?fù)崦畨��！憋w沙堰“的主要功能是把從上游沖下的沙石排走，起到防洪排沙減災(zāi)的作用，確保內(nèi)江通暢。
”魚(yú)嘴“顧名思義，如同一只魚(yú)的嘴巴，昂頭于岷江江心。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這魚(yú)嘴的主要作用是把波濤洶涌的岷江分成內(nèi)外兩江。我靠著圍欄，俯身凝望著魚(yú)嘴，真是把岷江分成兩條渠道流通的。試想，如果是由現(xiàn)代人來(lái)修建都江堰，能夠超越古人修筑的結(jié)果嗎？
當(dāng)我還在驚嘆于古人的聰明才智時(shí)，媽媽卻拉著我走到了安瀾索橋面前。我小心翼翼地上了橋。搖搖晃晃的索橋上擠滿了人，我低頭俯視著索橋下兩邊的懸崖，立刻就讓我毛骨悚然，雙腿發(fā)軟。我們?cè)谒鳂蛏暇従徱苿?dòng)著，一眨眼，我們邊走過(guò)了索橋。
渡過(guò)安瀾索橋之后，我們就到了觀瀾亭。登臨遠(yuǎn)望，古堰雄姿盡收眼底。俯視腳下，岷江水奔流而下，江濤滾滾，浩浩蕩蕩。兩岸一排排整齊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，隱約露出亭臺(tái)樓閣，水中的樹(shù)影卻被洶涌湍急的江水無(wú)情地撕碎了。我望著這岷江水，仿佛看到了當(dāng)年李冰父子修建者都江堰時(shí)的情景，心中不由得對(duì)古人有著空前的敬意！
都江堰這個(gè)美麗壯觀的地方，這個(gè)宏大的水利工程，向我們證明：中華民族有創(chuàng)造人類(lèi)奇跡的智慧與力量。沒(méi)錯(cuò)，都江堰，你是祖國(guó)的驕傲！
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