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寫(xiě)我的夢(mèng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)我的夢(mèng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇1
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沙漠里的綠洲，讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱，叫我不要?dú)怵H�！瓑�(mèng)想源于我們每個(gè)人，向夢(mèng)想出發(fā)，為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧！
老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師是片枯葉，為大樹(shù)施肥，讓大樹(shù)更茁壯的成長(zhǎng)。有人說(shuō)老師是一簇火苗，點(diǎn)亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌著我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果——那就是當(dāng)一名老師。
當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想，是源于上課。上課時(shí)，覺(jué)得老師很厲害，同學(xué)都很怕老師，吵吵鬧鬧的'同學(xué)，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級(jí)里立刻鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候覺(jué)得老師很權(quán)威。后來(lái)，長(zhǎng)大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授著。把知識(shí)毫無(wú)保留地傳送給了我們。在寫(xiě)作文時(shí)，老師會(huì)把寫(xiě)作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫(xiě)作水平逐漸提高。老師為我們?nèi)諒?fù)一日地講解著。這些，使我的夢(mèng)之花更加堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)綻放。
我常�；孟胫�，有一天我當(dāng)上了一名教師，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì)在他們受傷時(shí)給他們溫暖，細(xì)心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì)在他們迷失時(shí)，指引著他們走出迷茫。我會(huì)在他們無(wú)助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤，讓他們不再迷失方向……當(dāng)老師使我的心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗，讓我們?cè)趬?mèng)想的指引下，一步一步地踏上夢(mèng)想之路！
盛開(kāi)的花朵在承載著我們最初的夢(mèng)想，透過(guò)太陽(yáng)的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們朝著夢(mèng)想去努力吧，讓夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧！
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇2
世界上最美妙的東西是什么?那就是夢(mèng)想。它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。
有句古話叫做“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！目前我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是考上理想的中學(xué)。這個(gè)夢(mèng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策我，當(dāng)我思想開(kāi)小差的時(shí)候，他仿佛在告訴我，你難道不想要我了嗎？當(dāng)我貪玩的時(shí)候，他告訴我，你不想揚(yáng)眉吐氣了嗎？當(dāng)我一蹶不振的時(shí)候，他告訴我，你就這樣被打敗了嗎？每每這個(gè)時(shí)刻，我就會(huì)重新拾起自信的風(fēng)帆，勇往直前。
而這樣一句話總是讓我銘記于心：“此刻打盹，你將做夢(mèng)。此刻努力，你將圓夢(mèng)�！边�記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運(yùn)對(duì)他是如此殘酷！他在10歲時(shí)因電擊失去雙臂，可他偏偏愛(ài)上了專門為手設(shè)計(jì)的樂(lè)器——鋼琴！對(duì)于一個(gè)平常人來(lái)說(shuō)，這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。而劉偉，用他的信念與堅(jiān)持做到了！他用腳趾，彈奏出了人間最美的音樂(lè)。聽(tīng)到劉偉演奏的`動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，你的心中是否也會(huì)震撼與感動(dòng)？劉偉用他的行動(dòng)告訴我們：只要堅(jiān)持、努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！正是劉偉的故事一直在激勵(lì)著我，讓我做得越來(lái)越好，離成功更近了一步。語(yǔ)文組長(zhǎng)干得熱火朝天，籃球打得生龍活虎；寫(xiě)作業(yè)時(shí)的專心，徜徉在課外書(shū)中的專注；爸媽不在家時(shí)，照顧弟弟的吃喝拉撒，儼然一個(gè)小大人的模樣。爸媽經(jīng)�？洫�(jiǎng)我是他們的好女兒。
我要像草兒一樣能在石縫中生長(zhǎng)，擁有一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想；要像喇叭花一樣能開(kāi)出絢爛的花朵，擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想；要像小苗一樣能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想……因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想，生命才會(huì)變得多姿多彩，每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著，努力著，付出著，而我也為自己的不斷的付出，努力著。正如吉鴻昌所說(shuō)的“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)”。
我相信自己的未來(lái)不是夢(mèng)，一份付出，一份回報(bào)！
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇3
小時(shí)候，總喜歡一個(gè)人在枝繁葉茂的大樹(shù)下靜靜地觀月。沒(méi)有太多的奢求，只為那一片片如玉的月光能珍藏在自己心中。
長(zhǎng)大了，依然愛(ài)月。總向往她的恬靜與神秘，憐愛(ài)月中美麗的嫦娥與乖巧的玉兔。于是，便萌發(fā)了上月的念頭，盼望著能像神話中的人物一樣去月球，看月亮。
也許是誠(chéng)心感動(dòng)了上蒼，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，我正靜靜地坐在樹(shù)下觀月，忽然感覺(jué)身體好像在飛，睜開(kāi)眼，我見(jiàn)到的竟是慈愛(ài)的天帝。天帝告訴我，他可以滿足我關(guān)于月亮的兩個(gè)要求。我欣喜若狂，高興地說(shuō)：“我想上月球！”天帝愣了一下說(shuō)：“你不后悔？”我搖搖頭，無(wú)怨無(wú)悔。
眨眼間，我再度感到身體輕飄如飛。俯身下望，我看見(jiàn)了一個(gè)坑坑洼洼、表面全是泥土和石塊的星球。我撇撇嘴：“真難看！”“這就是月球�！备S的使者說(shuō)道�！霸虑�？月球上不是有玉兔、嫦娥姐姐和吳剛哥哥嗎？應(yīng)該是很熱鬧的，怎么會(huì)這么冷清呢？”我開(kāi)始對(duì)第一個(gè)要求后悔了。這時(shí)使者又說(shuō)：“你還有一次機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)求天帝讓你觀看四季月�！薄八募驹�？什么東西？”“就是一年四季中月亮的不同景觀�！庇谑牵疫B忙應(yīng)允。
一路上，使者對(duì)我說(shuō)；“春天的月叫素蛾，代表人間的溫情；夏天的月叫桂魄，代表人間的熱情；秋天的月叫嬋娟，代表人間的`親情；冬天的月叫冰鏡，代表人間的純情�！彼膫�(gè)情，四個(gè)月，卻造就了一個(gè)世界。
“好了，到了。”一抬頭，眸子便再也不能閉上，四個(gè)星光燦爛的球體展現(xiàn)在眼前�！捌鋵�(shí)，這只是月球的衣服，四季輪回，輪到了誰(shuí)誰(shuí)就罩在月球的身上。”使者說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心完全被這些美景吸引住了。素蛾，溫柔光亮；桂魄，熱情飛迸；嬋娟，恬靜皎潔；冰鏡，清雅高潔。原來(lái)月亮這般美麗�！澳敲矗瑸槭裁次覀�?cè)诘厍蛏峡吹降脑铝炼际且粯拥哪�？”“那是因�(yàn)橐粋�(gè)在天上，一個(gè)在地上嘛！”使者笑了笑。我若有所思。
“倩倩，當(dāng)心著涼！”是媽媽的聲音。揉揉惺忪的睡眼，哦，原來(lái)是南柯一夢(mèng)啊！
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇4
究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我的語(yǔ)文夢(mèng)開(kāi)始萌芽？
是在人口手上中下里初識(shí)漢字的端莊典雅？還是在童謠彎彎的月亮小小的船里感受到漢語(yǔ)的悠揚(yáng)悅耳？是對(duì)《紅樓夢(mèng)》滿紙荒唐言，一把辛酸淚的百般癡迷？還是《三國(guó)演義》里浪花淘盡英雄的驚心動(dòng)魄？是折服于王維那份行到水窮處，坐看云起時(shí)的寬廣深遠(yuǎn)？還是傾倒在蘇軾一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)的豪縱酣暢？
真的說(shuō)不清，什么時(shí)候開(kāi)始了對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，但我知道，是她，讓我擁有了詩(shī)意的情懷與力量。
當(dāng)我走上講臺(tái)，成為一名語(yǔ)文教師，我的語(yǔ)文夢(mèng)開(kāi)始噴涌。
嘗試用朗讀奏響語(yǔ)文課的樂(lè)章。誰(shuí)說(shuō)過(guò)，孩子天生熱愛(ài)朗讀，朗讀的最大妙處是可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)，情到深處如感同身受。語(yǔ)言優(yōu)美的，我們聲情并茂地讀；說(shuō)理嚴(yán)密的，我們慷慨激昂地讀。在朗讀中有所得，在朗讀中有所悟。班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，那可是孩子們大顯身手的舞臺(tái)，徜徉在藝術(shù)的殿堂，觸摸著文學(xué)的美麗面龐，真是書(shū)聲朗朗，情韻悠悠。
盡力打開(kāi)語(yǔ)文閱讀視野的窗口。文明的盛衰，歷史的蒼涼，小橋流水的清新婉約，世態(tài)人情的微妙復(fù)雜讀書(shū)，是世界上最美妙的事情之一。世界再大，走不出那顆渺小的心也是徒勞。在最好的年齡，培養(yǎng)純正的趣味和廣泛的`興趣，少年若天成，習(xí)慣成自然，久了，孩子們個(gè)個(gè)讀的有味，讀的有成，讀的有癮！
用寫(xiě)作給孩子們飛翔的翅膀。閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐。寫(xiě)詩(shī)，記下心中涌動(dòng)著的對(duì)這個(gè)世界的關(guān)懷與熱望；寫(xiě)散文，心有所思，情有所感；寫(xiě)小說(shuō)，開(kāi)拓思維的殿堂，豐盈情感的世界。文字有溫度，字詞知冷暖。三年的時(shí)光很短，我們卻可以用紙和筆將它化為永恒，每一篇都是閃閃的珠片，綴在自己青春的夢(mèng)里。
我渴望我的學(xué)生能像孔子，用最執(zhí)著的堅(jiān)韌開(kāi)啟那一道道真理的門；像孟子，情懷蕩漾于三千江水之上，智慧寬仁。像屈原，品行如美玉一般高潔，承擔(dān)自己的責(zé)任，挺直做人的脊梁；像莊子，瀟灑自由，像深思熟慮的智者，也像天真浪漫的孩子
守寸域講壇，做有情之人，我與我的語(yǔ)文夢(mèng)，浩蕩而又沉靜，廣博而又精微。我知道，畢我一生，也不能達(dá)到那些名師們的境界，但重要的是，我一直走在通往理想之境的路上。
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇5
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大以后能駕駛飛船飛上太空！
那是因?yàn)椋?0xx，我剛滿五歲，電視屏幕上出現(xiàn)了“神舟六號(hào)”發(fā)射前的一分鐘準(zhǔn)備狀態(tài)，只見(jiàn)穩(wěn)定支架緩緩打開(kāi)，不多時(shí)便聽(tīng)到指揮員發(fā)出了倒計(jì)時(shí)口令：“十、九、八……發(fā)射”火箭尾部噴出鮮紅色的火焰，在蘑菇云般的煙霧中，“神舟六號(hào)”騰空而起，直指蒼穹，哇！場(chǎng)面太壯觀了！我瞪大眼睛，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大之后要開(kāi)“神舟100號(hào)”！就這樣，航天夢(mèng)在我的心中生了根，發(fā)了芽。
有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，我來(lái)到北京，在全國(guó)人民的關(guān)注下，再N臺(tái)攝像機(jī)前，我開(kāi)起了世界上第一架飛船，所有的'電視臺(tái)都在現(xiàn)場(chǎng)直播，隨著指揮員一聲號(hào)下：“五、四、三、二、一！發(fā)射！”
轟——飛船成功發(fā)射。
不知不覺(jué)飛船就在火星上著陸了，我留意翼翼地下了飛船，剛想好好感受一下火星氣息。突然，前方冒出了一群外形古怪的人，我走近一看那些人全身罩在明亮的灰色衣服里，沒(méi)見(jiàn)手臂，橢圓形的腦袋，只露兩個(gè)大眼睛，腰前有一塊黃色腰牌，兩腳短小，呈紅色，好象是外星人。我走上前去說(shuō)了聲：“你好！”但又想起“外星人”哪懂中文呀！正著急不知怎樣交流時(shí)，“外星人”出奇地說(shuō)了聲“你好！”我驚訝的瞪大眼睛，“外星人”好像看出了我的疑惑便用流利的中文說(shuō)：“你好地球人，我們就是你們一向要找的外星人，我們一向在等你們，只是前幾千年你們的設(shè)備還有欠缺，一時(shí)無(wú)法看到我們，此刻你們最后把飛船改造好了，我們也能夠回去交差了！”“等等！”我說(shuō)，“我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題”。他們很大方的同意了，“請(qǐng)問(wèn)你們是否多次訪問(wèn)過(guò)地球？”“那是當(dāng)然，我們已注視你們地球幾千年了，瑪雅傳統(tǒng)歷法就是我們教的，還有那些麥田怪圈也是我們留下來(lái)的記號(hào)！”“嘀嘀——”一陣急促的鈴聲�！暗厍蛉宋覀円吡�，有緣再見(jiàn)！”一陣刺眼的光線之后，火星上荒無(wú)人煙……
“嘀嘀——”又是一陣急促的鈴聲，我睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)我在床上，旁邊的鬧鈴正拼命地叫著，原先是一場(chǎng)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)沒(méi)有做完，我感到很可惜，可它點(diǎn)醒了我，讓我開(kāi)啟出了鎖在我心靈深處的夢(mèng)想。它是個(gè)神奇又充滿幻想的夢(mèng)，讓我策劃好了未來(lái)——帶著夢(mèng)想再訪太空！
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇6
我的學(xué)校是北師大，他以他的絕美建筑無(wú)聲歡迎慕名而來(lái)的客人，吸引著眾多的學(xué)子前來(lái)探索新知，我也是其中之一。
京師學(xué)子都在心中懷揣著屬于自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。像貝聿銘那樣，他設(shè)計(jì)的蘇州園林博物館有種自然而然的淳樸，盧浮宮的玻璃金字塔閃著耀眼的光芒，中銀大廈成為了香港地標(biāo)性建筑我沒(méi)有想過(guò)要與他肩并肩，我只想成為一名有貢獻(xiàn)的建筑設(shè)計(jì)師。所以，我想，建筑，既是學(xué)�；虿豢扇钡囊徊糠�，亦是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。
駐足校門，映入眼簾的便是北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校這幾個(gè)被鍍上金色的大字�；野椎膲ι頍o(wú)時(shí)不刻的彰顯著這所學(xué)校的恢弘以及京師實(shí)驗(yàn)人的氣魄，這個(gè)簡(jiǎn)約的拱形建筑在無(wú)聲的歡迎著四方的來(lái)賓。我想，每個(gè)人看到的第一眼，震撼會(huì)久久撞擊著心房。
緩步移進(jìn)，兩排教學(xué)樓在寬闊的道路兩旁。抬頭仰望，屋檐鋪上了一層的藍(lán)瓦，襯著無(wú)邊的藍(lán)天和虛擬縹緲的白云，顯出生機(jī)與活力。教學(xué)樓很高，每扇窗戶下都雕刻著簡(jiǎn)約的邊框和花紋。往拱形中再走那么幾步，就不難看見(jiàn)天然氧吧了。每棟教學(xué)樓中間，都被郁郁蔥蔥的綠植所覆蓋，空氣尤為清鮮。寬闊道路中央，是一個(gè)巨大的草坪。茵茵綠草，這中間的主角，便是那塊鵝黃的大石塊，正反分別刻著教育遇見(jiàn)美好和和善至美幾個(gè)大字，標(biāo)志了我校的教學(xué)理念以及辦學(xué)宗旨。
道路盡頭又是一個(gè)宏大的建筑，這便是我校的行政樓。不同于教學(xué)樓，它將玻璃直接嵌入墻內(nèi)他有許多扇窗戶，直面校門，讓光作設(shè)計(jì)師。有了光無(wú)時(shí)不刻的變幻，立刻使這幢行政樓有了生命力，如一位身著流光溢彩華服的少女，靈動(dòng)，又如一位穿著西服的板著臉的`老頭，莊嚴(yán)。
在行政樓的右手邊，幾步路的距離，便是鐘樓。它給人一種直插云天的既視感，又讓人感到它筆挺的姿態(tài)，就像一名經(jīng)過(guò)洗禮的戰(zhàn)士。它是北師大的地標(biāo)性建筑，象征著北師大人的嚴(yán)于律己，有著強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，能合理利用時(shí)間，做到自律。
晚霞下的京師實(shí)驗(yàn)是最美的。天空中，仿佛是名畫(huà)家不小心滴了一滴紅墨在宣紙上，暈染開(kāi)來(lái)，若有若無(wú)。滿天絢麗下，一幢幢的輝宏建筑無(wú)聲的挺立著。此時(shí)，無(wú)論在校園的哪一個(gè)角落，所看到的，早已形成了一張無(wú)與倫比的明信片。
北師大的建筑，帶著民國(guó)風(fēng)。民國(guó)風(fēng)具有從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代過(guò)渡階段的特點(diǎn)，而我認(rèn)為，這也象征著京師實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)在到未來(lái)的進(jìn)階，這中間會(huì)承載很多的美好，包括了我的夢(mèng)想。我希望，我的夢(mèng)想能就此揚(yáng)帆起航；也希望，京師實(shí)驗(yàn)?zāi)軐覄?chuàng)輝煌！
寫(xiě)我的夢(mèng)的作文 篇7
夜幕悄悄降臨，四周萬(wàn)籟俱寂。躺在床上，月光靜靜地灑在我臉上。天上星星一閃一閃，它正在唱歌，把我漸漸催眠，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
“咕�！緡！蔽以谀睦�？我在海里。我正不停地喝海水，快要窒息了。這時(shí)，有一個(gè)人像天使一般向我游來(lái)，他把我救到了他的潛艇上。他問(wèn)我為什么會(huì)在這里，我也是丈二和尚摸不著頭腦，說(shuō)不出個(gè)所以然。他說(shuō)他要在這兒做幾天研究丁作，讓我陪他，我欣然答應(yīng)了。
一天，他對(duì)我說(shuō)要到海里研究，問(wèn)我愿不愿一起去。我一聽(tīng)，慌了神，連忙回答道：“不行，不行，我連游泳都不會(huì)，去了非死不可�！蔽业念^像撥浪鼓一樣搖起來(lái)。他說(shuō)：“帶上這個(gè)東西就可以了�！蔽野胄虐胍桑q豫地帶上那個(gè)東西。一到海里，��！我一聲大叫，以為自己要淹死了，誰(shuí)知，自己呼吸自如，還會(huì)游泳了。
我在海里盡情地遨游，可以像鳥(niǎo)兒一樣自由自在翱翔，可以像魚(yú)兒一樣歡快高興地游來(lái)游去，可以像豹子一樣無(wú)拘無(wú)束地奔跑。我在這里享受到了神仙般的生活，真是愜意極了！我跳躍著、翻轉(zhuǎn)著，做著各種各樣的動(dòng)作。忽然，眼前一亮，看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處有珊瑚。我快馬加鞭游過(guò)去。到了那邊，各種色彩的珊瑚呈現(xiàn)在眼前：有的呈綠色，有的呈黃色，有的.黑白相間，真是色彩多姿，美妙絕倫，令我眼花繚亂。
我向海底深處游去，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)水面的折射，把海底全給照亮了，我想去尋找有沒(méi)有“龍宮”，有沒(méi)有“龍王”，有沒(méi)有“稀世珍寶”。
我的眼睛突然睜得老大，嘴巴張得巨大，足可塞下一個(gè)蘋果，鼻子都不敢出大氣。原來(lái)我看到了許許多多的貝殼，它們形態(tài)各異，顏色豐富，讓我愛(ài)不釋手，流連忘返。我像一個(gè)現(xiàn)代版的劉姥姥，張著眼，念念自語(yǔ)：“此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞？”
我看到了海龜游泳，聽(tīng)到了魚(yú)兒們竊竊私語(yǔ)，欣賞了珊瑚的舞姿……
我的世界也很美麗�。∥倚闹胁唤氲�，好事來(lái)也匆匆，去也匆匆。夢(mèng)這么快就醒了，剛才的情景都消失了，真是“黃粱美夢(mèng)”，真希望剛才的夢(mèng)是真的！
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