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我們的班主任作文(經(jīng)典15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我們的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班主任作文1
我們的班主任李老師，纖細(xì)的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，瘦削的臉龐，眼睛不大，卻睿智有神。她總是面帶微笑，那笑容淺淺的，讓人如沐春風(fēng)，溫暖又愜意。
李老師十分關(guān)心我們，有一件事讓我至今難忘。那是上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)炎熱的夏天，奶奶突然得病去世了，沒(méi)想到“福無(wú)雙至，禍不單行”，壞事接二連三地發(fā)生在我身上。當(dāng)天晚上，或許是因?yàn)樯匣�，我的大腿上冒出好幾個(gè)大疙瘩，在我看來(lái)是非比尋常的`，因?yàn)槔锩嬗心��？煽匆?jiàn)家人的悲痛和忙碌，我沒(méi)做聲，一個(gè)人默默地承受著。
第二天放學(xué)前，一個(gè)小同學(xué)因?yàn)樘詺�，在我長(zhǎng)疙瘩的地方踢了一腳。當(dāng)時(shí)我疼痛難忍，禁不住哭出了聲。不知誰(shuí)告訴了老師，老師緊急找到我詢問(wèn)。當(dāng)天我恰好穿著一條非常緊的褲子，老師讓我試著挽上去，看看有沒(méi)有事。我非常吃力地挽著，老師俯下身一看，眼睛頓時(shí)紅了。她急切地拉起我的手，說(shuō)：“秦緒花，你沒(méi)事吧？走，我這就帶你去醫(yī)院！”我沒(méi)想到老師會(huì)那么緊張，那么心疼，急忙忍著痛拉住老師撒謊說(shuō)：“老師，沒(méi)事，就是有點(diǎn)兒疼，已經(jīng)看過(guò)醫(yī)生了。”老師這才松了一口氣，拿起手機(jī)就要通知家長(zhǎng)，我連忙說(shuō)不用了，爸爸媽媽正忙著奶奶的喪事，不方便。老師只好吩咐同學(xué)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)按時(shí)給我吃藥，再三叮囑我一定注意，不要感染了。要不是這次意外，爸爸媽媽還不知道我這個(gè)秘密，而我不知道要獨(dú)自苦惱多長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)，經(jīng)過(guò)及時(shí)診治，我的病很快就好了。
直到現(xiàn)在，我心里還珍藏著一句話：老師，謝謝您！您是我見(jiàn)過(guò)的最溫暖的老師！
我們的班主任作文2
黃老師是我們的班主任。他有著一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都在注視著你。一副架在鼻梁上的眼鏡，看起來(lái)知識(shí)很是淵博。除此之外，黃老師還很逗。每當(dāng)上課，有同學(xué)不專心時(shí)，黃老師總會(huì)說(shuō)一些有關(guān)課文的幽默笑話，引得大家哈哈大笑，把同學(xué)們的心思拉回課堂中。這樣一來(lái)，既能讓同學(xué)們專心聽(tīng)講，又能讓大家沉醉在課堂的歡樂(lè)中。黃老師除了逗，他還很細(xì)。所謂的細(xì)，就是上課講的十分仔細(xì)，細(xì)到連一個(gè)字的`意思都不放過(guò)。因此，我們上課總是比別的班慢一拍�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”。黃老師有時(shí)也十分的“辣”。當(dāng)我們班考試總體成績(jī)不如別的班時(shí)，黃老師會(huì)“大發(fā)雷霆”，抽出一節(jié)課時(shí)間來(lái)教育我們。不過(guò)，這當(dāng)然也是為了我們好。
有一次教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在語(yǔ)文考場(chǎng)“奮戰(zhàn)” 呢！也許是這次的試題比較簡(jiǎn)單，時(shí)間才過(guò)了一半，已有很多同學(xué)答完了。有的同學(xué)閑的沒(méi)事干，又不想檢查試卷，便偷偷搞起了“地下工作”。坐在講臺(tái)上的黃老師覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁，便下來(lái)“巡邏”。這時(shí)，正在做小動(dòng)作的羅少杰全然不知黃老師已經(jīng)站在他身后了。全班一陣哄堂大笑。羅少杰還一臉迷茫地抬起頭，發(fā)現(xiàn)黃老師正站在他身后。羅少杰?chē)樍艘惶�，不知所措，臉紅得像一只大蘋(píng)果似的，呆呆地看著黃老師。這時(shí)，黃老師發(fā)話了：“羅少杰，你這次考試如果考不到95分，那就雙倍扣分！”羅少杰聽(tīng)了黃老師的話，立馬低下頭檢查起試卷來(lái)，唯恐沒(méi)考到95分，雙倍扣分。此后，那些愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)再也不敢掉以輕心了，唯恐黃老師再來(lái)這一招。
老師的耐心教育使我們獲得了許多知識(shí)，是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我為有這樣一位好老師感受幸運(yùn)，我將以他為榜樣。
我們的班主任作文3
老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位年輕的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣的人，正如我所選的信紙一樣，我們就像還不懂事的嫩芽，而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們，教育著我們，使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
我們的班主任長(zhǎng)著一雙不怎么大的眼睛，但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動(dòng)作。他那微微噘起的嘴卻能說(shuō)會(huì)道，時(shí)常讓我們感到無(wú)地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡，每當(dāng)他來(lái)到班里教室就一片寂靜。不過(guò)他很fashion，有時(shí)我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學(xué)課上，幾乎沒(méi)有人不認(rèn)真聽(tīng)講，并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽(tīng)講，也不是他那能說(shuō)會(huì)道的嘴，而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書(shū)上的'講，他會(huì)把許多很難的題慢慢的講清楚，使人豁然開(kāi)朗。想思想不集中都不行。但是一下課，他像變了一個(gè)人似的，和我們坐在一起有說(shuō)有笑的，簡(jiǎn)直和上課時(shí)的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是，他在乎學(xué)生的孝順或人品程度要高于學(xué)習(xí)成績(jī)，就從這一點(diǎn)我就深深的佩服他了！
這么一個(gè)平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡，也就證明了它本身就是一個(gè)奇跡！啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
我們的班主任作文4
我們的班主任姓形，喜歡穿藍(lán)色衣服。她戴著一副眼睛，充滿博學(xué)。
邢老師的字很漂亮，聽(tīng)說(shuō)她練了9本練字本，難怪她寫(xiě)字那么好呢！邢老師也喜歡讀書(shū)，所以每節(jié)課幾乎都要編一個(gè)引人入勝的故事。并且老師的寫(xiě)作能力很高，每篇都有上千個(gè)字，邢老師也十分有心，我們開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)或去春游，她都要以照片或錄像的形式記錄下來(lái)。
有一天下午，上三節(jié)語(yǔ)文，還是連續(xù)的。我們本來(lái)以為有什么寫(xiě)的東西要寫(xiě)，就很不開(kāi)心。結(jié)果，第一節(jié)課上到快下課的時(shí)候，邢老師要我們創(chuàng)作多首小時(shí)，全班沸騰了起來(lái)。
如果我們班有哪個(gè)同學(xué)在上邢老師的課竊竊私語(yǔ)，邢老師就會(huì)用眼神提醒他（她）。有一次上語(yǔ)文課，邢老師沒(méi)來(lái)，我們班就大聲說(shuō)話，三樓上只有我們?cè)谡f(shuō)話，到了一段時(shí)間以后，整個(gè)樓都是我們的聲音。這時(shí)，門(mén)突然敞開(kāi)，邢老師怒氣沖天的進(jìn)來(lái)了�！耙欢ㄊ亲屛覀兂n文”我心想。而邢老師卻讓班長(zhǎng)和課代表數(shù)以說(shuō)是誰(shuí)在說(shuō)話。班干部們說(shuō)出了一大堆，邢老師讓那些同學(xué)起來(lái)，下了課給家長(zhǎng)打電話。
邢老師還有一個(gè)最大的特點(diǎn)：安慰。比如說(shuō)上周星期日我們?nèi)?bào)到，邢老師說(shuō)張老師不教我們了，我們有的哭了。而這時(shí)邢老師告訴我們，現(xiàn)在的五、六天天換老師，都沒(méi)哭，并且有的.班也班主任都換了。上了初中，更不用說(shuō)。
下面我講講我和邢老師的故事。有一次，上語(yǔ)文課。在講一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我和同桌在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)邢老師不說(shuō)了，我快速的看了一眼，沒(méi)有注意到邢老師在看我，又和同桌說(shuō)，不過(guò)我又回頭的時(shí)候，就再也不說(shuō)了，因?yàn)樾侠蠋熢诳次摇?/p>
最后祝邢老師身體健康，工作順利。
我們的班主任作文5
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們即將邁向初三這個(gè)新的臺(tái)階。此時(shí)的心情別提有多復(fù)雜�；仡欉^(guò)去，似乎班里的一切都一成不變。唯獨(dú)有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因?yàn)橐粋�(gè)人的出現(xiàn)。一位再普通不過(guò)的人民教師。她，是我們的班主任。
仰望過(guò)去，如今的一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是向往卻不可及的。曾經(jīng)的那個(gè)六班，即使依舊溫暖，但卻缺少了幾分成穩(wěn)。我想，雖然只是幾分看似微乎其微的成穩(wěn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是可貴的。如今的六班，之所以那么具有毅力和美好的理想，正是因?yàn)槲覀儞碛辛四菐追殖煞�(wěn)但是這一切卻都得歸功于那個(gè)陪我們一起努力，一起等待的人。那是一位數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也是我們現(xiàn)任的.班主任，是她伴隨我們?cè)谶@一年里創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)耀眼的成績(jī)，是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認(rèn)可�，F(xiàn)在，每當(dāng)我們仰教室后面那一張張璀璨奪目的獎(jiǎng)狀時(shí)，心中也能夠自豪的說(shuō)“這是靠我們的努力得來(lái)的”而恰恰也是在這種時(shí)候，我們更加珍惜這份得來(lái)不易的榮耀。同時(shí)，對(duì)于她，在心中也會(huì)多了一份感激。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，校園里總是回蕩著“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下，黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是，忙碌的她卻還在辦公室里做著她應(yīng)該做的事…是她，讓我們重新塑造了個(gè)追求美好的信心。
即使人的一生會(huì)有許多個(gè)老師以及班主任。但是，她對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是可貴、幸運(yùn)的。所以，老師“謝謝您”
我們的班主任作文6
他像園丁，澆灌著我們，讓我們變成一朵朵幸福的花兒；他像蠟燭照亮著我們，好讓我們?cè)谒恼找聦W(xué)習(xí)更加認(rèn)真；他像大路，讓我們走向未來(lái)那美好而精彩的生活，他就是我們班慈祥的班主任：趙老師。
趙老師有著不高不矮的個(gè)頭，黑寶石般的`眼珠，目光炯炯的眼神，濃密的頭發(fā)，鼻梁上還架著一副鐵架框的眼鏡。趙老師雖然沒(méi)有毛澤東偉大，但他在我的心中是最美好的。
趙老師從教我們班的第一堂課他就說(shuō)過(guò)安全永遠(yuǎn)是第一的，如果沒(méi)了安全就什么都沒(méi)了，從此每回上完語(yǔ)文課以后，他都會(huì)說(shuō)四個(gè)字：“注意安全”。短短的四個(gè)字就托切出趙老師對(duì)我們無(wú)比關(guān)心和關(guān)愛(ài)。還有趙老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)我們的下課時(shí)間，不像其他的老師不給課余時(shí)間，不讓我們的大腦休息一下，因?yàn)橼w老師知道如果占用我們的下課時(shí)間，同學(xué)們上衛(wèi)生間該怎么辦呢？而且上了一節(jié)課，同學(xué)們的大腦畢竟已疲憊了，如果不休息的話，下節(jié)課就沒(méi)有足夠的精神去聽(tīng)講了。
還有趙老師看到我們累的時(shí)候，他就會(huì)叫我們靜息，靜息的時(shí)候趙老師會(huì)講一些學(xué)習(xí)上的小笑話，在繼續(xù)上課，即休息好了又催促我們好好學(xué)習(xí)，真是一舉兩得。
我遇到了一個(gè)關(guān)心我們貼體我們的好老師，真是不容易�。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，更加努力！
我們的班主任作文7
我們班的班主任是時(shí)老師，還是我們五一班的語(yǔ)文老師。
她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎著烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿著掃把，著手拿著簸箕，她彎著腰，一會(huì)掃，一會(huì)又用拖把拖地，她不停地在干活，還不停的在像我們看，怕那個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，就還像不知疲倦的機(jī)器，她忙完之后又檢查一下是否干凈，確定特別干凈了之后，才放下手中的拖把，她也沒(méi)有休息，她把手背到后面，開(kāi)始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的檢查，我們是否在認(rèn)真的作卷子，她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后，又去了講臺(tái)上，拿去粉筆在黑板上寫(xiě)出了今天晚上的作業(yè)，我偷偷看了一眼，今天的作業(yè)只有三項(xiàng)，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業(yè)不太多，
突然老師說(shuō):卷子都作完沒(méi)，作完了，都交上來(lái)，我趕緊把卷子交了上去，老師還說(shuō)作完了卷子，可以去外面玩一會(huì)兒，等同學(xué)們都交完卷子，老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。
老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里，我發(fā)現(xiàn)老師特別的.辛苦，我在心里暗暗發(fā)誓，從現(xiàn)在起，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師不要太辛苦。
我回到家后，就趕緊認(rèn)真的寫(xiě)完作業(yè)。
第二天我早早地就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了，我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了，看著這干凈的地板、明亮的教室，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，我感動(dòng)的流出了眼淚，我真想說(shuō):老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出。
我們的班主任作文8
從幼兒園到現(xiàn)在，我敬佩的老師有很多，但是我最敬佩的老師還是我的班主任——白老師。
白老師既嚴(yán)厲又親切，白老師您有時(shí)罰我站在后面聽(tīng)課，我不會(huì)責(zé)怪您的，是您把知識(shí)傳授給我，是您把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的世界，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
又一次，我上課無(wú)精打采。突然，我聽(tīng)到了下課的鈴聲，興奮極了，終于可以趴在桌子上休息了。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我無(wú)精打采的`樣子，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō):“我難受�！崩蠋煼畔铝俗约旱墓ぷ�，把我?guī)У搅怂霓k公室，給我測(cè)量體溫。結(jié)果我發(fā)高燒了，老師您急忙給我媽媽打電話，媽媽把我接走了。
這就是我最敬佩的老師——白老師。
老師在我們心中威信最高，每一個(gè)人都有自己最敬佩的老師，而我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師，孫老師。
每次見(jiàn)到孫老師都感到十分親切，孫老師上課時(shí)繪聲繪色，做任何事從不偏心。
孫老師為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，給我們每四個(gè)人分成一組，每周每人各寫(xiě)一篇日記，這樣讓我們可以互相交流，對(duì)寫(xiě)作非常有好處，而孫老師每天都要批改日記，所以他工作的事務(wù)增加了很多，但他從不叫苦，還高興地說(shuō)：“一份辛苦一份回報(bào)，我?guī)嘁环昼娨惨獙?duì)你們負(fù)責(zé)任�！�
孫老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和照顧無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，所以，在我心中最敬佩的是孫老師。
我們的班主任作文9
第一次見(jiàn)到她，在一個(gè)陰雨天，她并不漂亮，也沒(méi)有特別的氣質(zhì)，一副眼鏡，一頭卷發(fā)。第一次見(jiàn)她時(shí)，她穿什么樣的衣服，講了些什么，早已機(jī)記不真切了。這樣不顯眼的她，成了我的班主任，這時(shí)我才知曉她姓吳。
我承認(rèn)第一次見(jiàn)她時(shí)，并不喜歡她，嚴(yán)肅，是她給我的第一印象。不過(guò)剛和她接觸，就把她嚴(yán)肅的`形象顛覆了。表面嚴(yán)肅的她，其實(shí)并不嚴(yán)肅，甚至有點(diǎn)健忘。一次上數(shù)學(xué)課，她抱著一疊試卷做了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，考試了！”說(shuō)完就把卷子發(fā)下來(lái)了。而我們卻一頭霧水，要考試？我怎么不知道？稀里糊涂的答完卷子。問(wèn)吳老師：“老師，你有說(shuō)要考試嗎？”吳老師思索了一會(huì)，恍然大悟道：“昨天忘記通知了！”還真不是一般的健忘��！
開(kāi)學(xué)，莫名其妙的當(dāng)上了體育委員，心里有些不情愿。這小小的不情愿卻被老師看在眼里了。這一天，老師找到我，跟我聊了很多，說(shuō)了許多來(lái)鼓勵(lì)我，讓我當(dāng)體育委員。就是這次的談話是我心甘情愿的當(dāng)上了體育委員。一些話令我至今記憶猶新�！澳慵热皇俏覀兤甙嗟囊环葑�，就要讓班級(jí)能夠團(tuán)結(jié)、友。無(wú)論你是不是班委，我想你都會(huì)希望班級(jí)能更上一層樓，既然同學(xué)們選你當(dāng)班委就是信任你，那么你就該在每一方面都帶好頭，讓同學(xué)們能在中考取得好成績(jī)。我雖然還不太熟悉班上的同學(xué)，但是我也一定會(huì)為班級(jí)做好該做的一切�！边@番樸實(shí)的、沒(méi)有華麗辭藻的話，折射出的是吳老師那強(qiáng)烈的責(zé)任心，這也堅(jiān)定了我為班級(jí)做好自己分內(nèi)的事的信念。
這就是我們的班主任——吳老師，她雖然并不美麗，也并不出眾，甚至有些健忘。但是她那強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，卻決定了她必定是受我們敬重的好老師，一位我們的好朋友！
我們的班主任作文10
她，只不過(guò)是一個(gè)平凡的園丁，培育了許多花苗；她只不過(guò)是一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。但是她卻細(xì)心地做著這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。
最令我難忘的是那件事——
“你知不知道這個(gè)是什么意思？”我問(wèn)毛嬌月。自從學(xué)了朱自清的《匆匆》這篇課文，我一直百思不得其解：文中這句“但不能平的”是什么意思。
“不知道。”毛嬌月說(shuō)。我又轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)謝佳璐，她也不知道。
我愁眉苦臉不知道該怎么辦，毛嬌月對(duì)我說(shuō)：“要不你去問(wèn)問(wèn)沈老師？”“喂，我膽子那么小怎么敢啊，我最怕問(wèn)別人了，不管是爸媽老師，我都怕好不好？你去問(wèn)吧�！薄拔乙膊桓�，要么——謝佳璐你去問(wèn)？”“你們不敢我也不敢。”
我十分失望：怎么就沒(méi)人敢問(wèn)呢？我簡(jiǎn)直就像是一個(gè)泄了氣的皮球，心想：怎么這樣，沒(méi)人替我問(wèn)一下，到時(shí)單元練習(xí)時(shí)有這道題不就做不出來(lái)了嗎？
在同學(xué)的鼓動(dòng)下我喝了口水壯壯膽，拿起語(yǔ)文書(shū)慢吞吞的走向講臺(tái)，小聲地問(wèn)聲老師“沈老師，請(qǐng)問(wèn)一下，這個(gè)‘但不能平的’是什么意思？”
沈老師慢慢地抬起頭，指著這個(gè)“平”字，溫柔地對(duì)我說(shuō)這個(gè)‘平’是指平靜、公平，整句話就是說(shuō)……”沈老師說(shuō)著時(shí)不時(shí)地用柔和的眼光看我一眼。
沈老師講完了，最后又添了一句:“你懂了嗎？”這句溫暖的話，讓我甚至覺(jué)得這句話是世界上最溫馨的話語(yǔ)。
我回到了座位上，害怕沈老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲掖驍_到了她的工作而生氣，所以用擔(dān)心的.眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發(fā)現(xiàn)沈老師不但沒(méi)有生氣，臉上還多了一絲微笑，我欣慰極了。
一句“你懂了嗎？”溫暖了我的心田，一個(gè)溫情的眼神不再害怕老師。
老師，您的師恩令我難忘，您的溫情我永記心中！
我們的班主任作文11
我們的班主任，就是傳說(shuō)中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高，這樣顯得更容易親近一些。他常邁著他那獨(dú)特的步伐，壓低身子，悄悄地潛伏到班級(jí)的后門(mén)，默默注視著那些講得熱火朝天的同學(xué)們，直到全班徹底安靜下來(lái)，他才會(huì)心滿意足地大踏步走回去。
胡sir不光行動(dòng)風(fēng)趣，語(yǔ)言也很風(fēng)趣。開(kāi)學(xué)第一天的一幕我現(xiàn)在還記憶猶新，胡sir他十分正式地和我們說(shuō)：“回去告訴你們的爸爸媽媽！你們的`新班主任肚子里有很多墨水。”說(shuō)著，便指了指那又瘦又扁的肚皮，“這有兩層含義：第一，就是說(shuō)明我很有文化！這第二嘛，就是如果你們不聽(tīng)我的話，我會(huì)對(duì)你們下毒手！”胡sir說(shuō)完還微微點(diǎn)了點(diǎn)頭表示對(duì)剛才發(fā)表的言辭很贊賞。雖然在座的同學(xué)們發(fā)出小小的倒彩聲，但我們還是不得不認(rèn)可胡sir豐富的想象力以及肢體語(yǔ)言能力。他簡(jiǎn)單的幾句話消除了同學(xué)們上了一天課的疲倦，使枯燥的學(xué)習(xí)頓時(shí)充滿了活力。
胡sir很關(guān)心我們的伙食。中午放學(xué)后，大家在食堂里吃飯。吃著吃著，就忽然有人拍了拍你的肩膀，回頭一看，就能看見(jiàn)胡sir 和藹的微笑。接著他開(kāi)始逐一點(diǎn)評(píng)每個(gè)同學(xué)對(duì)菜的搭配怎樣更合理。有時(shí)候他會(huì)坐過(guò)來(lái)和我們一起吃，這時(shí)他總會(huì)征求我們的建議，看他哪做得不好需要改。這時(shí)胡sir的態(tài)度總是很誠(chéng)懇。他也經(jīng)常關(guān)注那些家庭條件不好的同學(xué)，給他們一片開(kāi)闊的展示空間。
胡sir其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。從他為了我們班更好地建設(shè)，而操勞變白的發(fā)絲中就可以看出他多么重視我們班級(jí)的發(fā)展。去年胡sir當(dāng)爸爸了，他既要顧事業(yè)，還要兼顧家庭，我們也應(yīng)該體諒他的難處。大家都夸夸我們的班主任，讓他少為我們操一點(diǎn)心，少白一根頭發(fā)，少一些生氣！
我們的班主任作文12
烏黑的頭發(fā)，嫩嫩的皮膚，炯炯有神的眼光……這就是我們的班主任老師——張老師。張老師是個(gè)雙面人，在生活上，她對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，是我們班每個(gè)小朋友的好媽媽；可在學(xué)習(xí)上，她卻非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們每一個(gè)人都一絲不茍，只要一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，大家都會(huì)心靈神會(huì)。你不信，看看下面就知道了。
有一次下雨天，我們班的胡安琪同學(xué)生病了。張老師知道這個(gè)消息后，便匆匆忙忙冒著雨去胡安琪家了，看見(jiàn)病怏怏的胡安琪躺在床上，張老師眼角都濕潤(rùn)了，她一邊幫胡安琪倒來(lái)白開(kāi)水喂她喝，一邊囑咐她:“感冒了要多喝白開(kāi)水，這樣病才會(huì)好的快�！蔽购瞄_(kāi)水后，張老師還拿來(lái)毛巾幫胡安琪全身都擦了一遍，說(shuō)這樣幫助胡安琪散散熱，也會(huì)讓她感覺(jué)舒服點(diǎn)�？矗覀兊膹埨蠋熓嵌嗝捶Q職的好媽媽��！
在學(xué)習(xí)上張老師可沒(méi)有那么和藹可親了，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不但在答案上給我們做了批改，而且在過(guò)程中也有她圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，旁邊總還會(huì)有幾句鼓勵(lì)性的.評(píng)語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此.因?yàn)?在她的心中沒(méi)有差生，只有差異的學(xué)生。
這就是我們的班主任，一個(gè)讓我們覺(jué)得既可親又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，用她的汗水澆灌在我們這些小花朵上，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
我們的班主任作文13
子曰：三人行，必有我?guī)熝�。我們已�?jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我們的老師很多，但有一位老師是從一年級(jí)一直辛苦地教到我們四年級(jí)，她就是我們的班主任，金老師
我們的班主任有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，總把它扎成馬尾辮，她有一張圓圓的臉蛋，一雙水亮亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下有一張紅色的櫻桃小嘴，臉頰上似乎泛起了粉紅色的云彩。金老師平時(shí)都不化妝，但在我眼里，不化妝的金老師會(huì)更美些。
有一天放學(xué)，我回到教室時(shí)，剛踏進(jìn)教室，一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前，是金老師。頂上的燈光灑在她身上，那秀發(fā)油亮油亮的，兩雙大手正握著筆在本子上寫(xiě)字，發(fā)出“沙沙”的.聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，鬧鐘里的時(shí)針正對(duì)準(zhǔn)6，我回頭看了看老師，她怎么會(huì)那么遲呢？金老師還是不停的低著頭批改我們的作業(yè)。我輕輕地敲了敲門(mén)，便問(wèn)了一句：“金老師，都6點(diǎn)了，您怎么還不回去？”老師回過(guò)身，并沒(méi)有直接回答我，而用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)了我一句：“張彤，你怎么還不回去？”就在這時(shí)，我慢慢地感受到了，原來(lái)，我們的班主任是那么辛苦地工作，那樣關(guān)心著我們。
金老師，我們的班主任，您是多么照顧我們，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上，上課認(rèn)真讓老師喜歡。我要對(duì)金老師說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！”
我們的班主任作文14
我們的班主任已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。
我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì)半天說(shuō)不出一句話來(lái)。
老師心情好的時(shí)候，還會(huì)給我們講講笑話，上課時(shí)，老師在臺(tái)上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著。
當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考三十多分，糟了，下一節(jié)課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會(huì)xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的.一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲；過(guò)了一會(huì)兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇噻！考得太好了，好光榮啊！”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也跟著我們笑了起來(lái)。假如有人打架，老師也會(huì)用委婉的語(yǔ)氣去解決問(wèn)題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。
我們的老師也很善良，有一次xx的錢(qián)不小心弄掉了，就傷心的哭起來(lái)，老師一見(jiàn)她在哭，就問(wèn)了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢(qián)，讓xx打飯吃。
我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！
我們的班主任作文15
走進(jìn)校園，放眼望去，在一群著裝風(fēng)格迥異的老師中有一位迷人的老師，她身形豐滿，因此看起來(lái)不算高，白皙的皮膚泛著健康的光澤，一件檸檬黃的.風(fēng)衣襯得她的皮膚白里透紅，高高的鼻子下嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我們的班主任王老師。
王老師對(duì)自己的工作非常負(fù)責(zé)任。每一學(xué)期，她都會(huì)把掃教室和清潔區(qū)的人分配一下。星期一早讀的時(shí)候，學(xué)校要檢查衛(wèi)生，她就帶著第一小組的學(xué)生去掃地，不一會(huì)兒，清潔區(qū)被掃得干干凈凈的。
上課的時(shí)候，王老師對(duì)我們說(shuō)：“你們先寫(xiě)大練習(xí)冊(cè)�！比缓笤诮淌依镛D(zhuǎn)了幾圈，走到了孫藝萌的位置旁，看見(jiàn)孫文藝萌有道題不會(huì)，王老師就站在她跟前，耐心地給她講，講了一遍后，王老師看到孫藝萌還有點(diǎn)不懂，又講了一遍，直到她懂了為止。
每一次上課，王老師都會(huì)用溫和的態(tài)度對(duì)待我們。有一次上課鈴聲響了。王老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)還有幾位同學(xué)沒(méi)上來(lái)，就等了一會(huì)兒，那幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑上來(lái)，王老師不但沒(méi)有罵他們，反而平靜地告訴他們：“以后上課來(lái)早一點(diǎn)�！彼麄兇诡^喪氣地走到自己的位置上坐下來(lái)。
王老師是同學(xué)們眼中獨(dú)具魅力的老師，是家長(zhǎng)們心目中負(fù)責(zé)任的班主任，有這樣一位老師陪我們度過(guò)美好的童年時(shí)光，是班上每個(gè)同學(xué)最大的幸運(yùn)。
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