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【實(shí)用】難忘師恩作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的難忘師恩作文,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘師恩作文1
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最永久,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。
一頭烏黑的秀發(fā),圓圓的臉龐,一雙炯炯有神的大眼睛,這就是我的語(yǔ)文老師何老師。她為人非常溫柔,教育我們的時(shí)候更是循循善誘。
記得有一次,我放學(xué)回家玩了很長(zhǎng)時(shí)間,忘記了寫(xiě)作業(yè),第二天早晨組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)的時(shí)候,我沒(méi)有交作業(yè)。到了大課間的時(shí)候,何老師叫我進(jìn)辦公室。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“你今天怎么沒(méi)有交作業(yè)呀?”“嗯,我忘了寫(xiě)作業(yè)!蔽业椭^滿臉的不好意思!耙院罂刹荒苓@樣了呀,每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)作業(yè)的,一個(gè)成功的人,他必定是一個(gè)會(huì)管理自己時(shí)間的人。明白了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,此后我的作業(yè)一次也沒(méi)有忘記過(guò)。
還有一次,何老師用非常睿智的方法為我找到了書(shū)費(fèi)。下課的時(shí)候,我把那300塊錢(qián)的書(shū)費(fèi)放進(jìn)了鉛筆盒,可是到了交錢(qián)的時(shí)候,我的300塊錢(qián)卻找不到了。我急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),何老師知道后站在講臺(tái)上說(shuō)“同學(xué)們,你們大家都是好孩子,肯定是不小心拿了同學(xué)的.錢(qián)!焙卫蠋熯呎f(shuō)邊拿出一個(gè)箱子放在桌子上,并把窗簾拉好,“請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地在教室里面走一圈,我們給那位同學(xué)一次機(jī)會(huì),讓他把錢(qián)放在箱子里,這件事就過(guò)去了!45個(gè)人都走完之后,我緊張地打開(kāi)了箱子,果真出現(xiàn)了三張百元大鈔,我的錢(qián)終于找回來(lái)了。我真是太感謝何老師啦,她不僅幫我找到了丟失的錢(qián),而且給了那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。通過(guò)這件事,我們大家都十分佩服何老師的睿智。我想那個(gè)同學(xué)更加感謝何老師給了他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)一定終生難忘。不管是誰(shuí),遇到這樣的老師都是一種幸運(yùn)吧!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師,您是園丁,培育了我們,辛勤了自己;老師,您是路燈,給迷茫的我們指引方向。師恩難忘,值此教師節(jié)來(lái)臨之際,我向您道一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
難忘師恩作文2
我滯留于山中,綺麗的景色使我望而卻步。遠(yuǎn)望山峰悠然,瀑布于兩縫之間溢出,濤聲陣陣,云煙繚繞,一池碧水,云遮月麗秀更美,水落三千似銀河。我舍不得眨眼,這仿佛是最后的凈土,心中最后的世外桃源。
兩行淚齊落下,舍不得,忘不掉,得不到,棄難舍。晨間,鈴聲突然響起了,我從夢(mèng)中驚醒,摸著凌亂的頭發(fā),又將去往學(xué)校。
緊張與壓力,希望與未來(lái),壓在所有人的肩膀,沒(méi)人能喘過(guò)氣。班上難得的安靜,一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋,一雙雙堅(jiān)持不懈,奮筆疾書(shū)的.手。寒風(fēng)下,有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般,更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫,哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位,陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上,生疼。老師在講臺(tái)上講著課,手也從未停下。咔嚓,粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著,咔嚓,又?jǐn)嗔,她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒(méi)有人有怨言,因?yàn)樗腥硕家粯印?/p>
下午了。暮光垂落在窗外的空地上,暮色染紅了天邊的白云,落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹(shù)上,微溶了那樹(shù)葉枝干間的皚皚白雪,天空深不見(jiàn)底,仿佛有萬(wàn)層般厚重,一眼望不到盡頭,仿佛是我們的未來(lái),一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍,老師坐在最前面的小桌邊,刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉,時(shí)而莞爾,時(shí)而平靜,時(shí)而焦急……她的心因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)而悸動(dòng)。終于,太陽(yáng)落山前的最后一縷光線沖破了阻礙,現(xiàn)于大地,那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈,回首一人走過(guò)的路,好像沒(méi)那么漫長(zhǎng),因?yàn)槭冀K有她在一邊陪伴。從頭再來(lái),仿佛不是期望。
雪白的月光,灑落在老師的頭頂,月光落滿頭,也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人,卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應(yīng)試嗎,我們身邊還有她,那她呢?我是否有那三兩句的關(guān)心,哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想,她對(duì)我們的每一個(gè)歡笑,每一句關(guān)心,我又仔細(xì)聆聽(tīng)了嗎?我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家,那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢?
窗外的美景,淡淡彎月,淙淙水聲。人們總寄情山水,渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您,望您笑顏常在,白首不再。
剪不斷,理還亂,是離愁。舍不得,忘不掉,是師恩。
難忘師恩作文3
在我的記憶深處,有著許多讓人印象深刻的老師:活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師,然而,最讓我難忘的老師,是我上小學(xué)時(shí)的景老師。
景老師30來(lái)歲,個(gè)子中等,一頭卷發(fā),身上透露著淡淡的書(shū)卷氣息,靜靜的、淡淡的,給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
景老師是我們的.語(yǔ)文老師,她講課的特點(diǎn)是深入淺出,不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們,也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅,現(xiàn)在回想,是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響,使我們愛(ài)上了語(yǔ)文,所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將:吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……
如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話,那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜,懂得靜觀其變,以不變應(yīng)萬(wàn)變,正是因?yàn)樗齻兏饔星铩⒁粍傄蝗岬慕虒W(xué)風(fēng)格,我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出,令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開(kāi)心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。
每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候,是我們最開(kāi)心的時(shí)候,王老師因?yàn)橛惺拢荒軒ьI(lǐng)我們,于是,景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”,我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗,嘴里哼著不成歌的小調(diào),我們揮灑著汗水,在成長(zhǎng)的道路上奔跑著。,鶯燕鳴啼,仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……
最近一次見(jiàn)到景老師時(shí),是在商匯購(gòu)物的時(shí)候,已經(jīng)過(guò)去兩年了,她依舊沒(méi)有變,給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué),我知道,有著一顆童心的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)老。
現(xiàn)在,我已經(jīng)升入了初中,有了新的語(yǔ)文老師——王老師,然而,關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記憶猶新,我們是師生,我們也不僅僅是師生,我們還是朋友,還是同學(xué),盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,可她的教導(dǎo),它帶給我們的歡樂(lè),我無(wú)法忘卻。
難忘師恩作文4
記憶中都有很多美好的事物,人,還有師恩,讓我印象最深刻的,是我的小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙老師。
她姓梁,現(xiàn)在已經(jīng)是一名退休老師,在家里當(dāng)外婆了!我們都很喜歡叫她“梁媽”!之前還去她家里看望過(guò),現(xiàn)在的次數(shù)為零了。每次當(dāng)我想起她,我們的故事總讓我記憶猶新。
第一次見(jiàn)她的時(shí)候,她很和藹,給人第一眼就覺(jué)得親近。知道她第一次生氣的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)她也很?chē)?yán)厲。她的眼神很有殺傷力,瞪你一眼,就會(huì)覺(jué)得很毛骨悚然。那時(shí)候我們班很調(diào)皮,卻在她的帶領(lǐng)下,安分了許多。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),烏黑的`顏色,顯得她很有氣質(zhì)。她很勤勞,很愛(ài)干凈,她會(huì)很早到辦公室,會(huì)提前拖好辦公室的地板,會(huì)提前燒好水,泡好茶,會(huì)提前把每個(gè)辦公桌擦干凈,再打開(kāi)電腦看課件,或批改作業(yè),等待其他老師的到來(lái)。她很會(huì)照顧我們,像媽媽一樣,偶爾帶點(diǎn)水果給我們,會(huì)詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況。她負(fù)責(zé)的午休,她會(huì)盯著我們每個(gè)人睡著,她才會(huì)睡。
她還有嚴(yán)厲的一面,上課為了我們分心,會(huì)突然問(wèn)問(wèn)題,她上課的要求就是要按著她的思路走,就好了。但是她教我們的第一次考試,我們卻考了一個(gè)很差的分?jǐn)?shù),從此以后,她拿起了她的袋子,每天裝一大袋復(fù)印的試卷,每天中午給我們拼命地寫(xiě)題。她說(shuō)難怕記住了答案,也要拿滿分。至今,我才明白她在訓(xùn)練我們的速度。
記得有一次,數(shù)學(xué)小考考的特別差,全班差不多滿分的很多,八十分以下的就七八個(gè),而我變成了倒數(shù),我很傷心,也很害怕,害怕父母對(duì)待我的成績(jī),害怕同學(xué)們的嘲笑,害怕老師對(duì)我的期待。我那天一個(gè)人在角落里哭,其他同學(xué)跟梁媽說(shuō)了這件事,后來(lái)她找到了我,然后一直在跟我聊,逗我開(kāi)心,她說(shuō):“考一次低分沒(méi)什么可怕的,關(guān)鍵是小學(xué)的最后一次考試,不留下遺憾就行!彼崃艘粋(gè)建議,念成績(jī)的時(shí)候不念我的。我便答應(yīng)了,我只知道,從那之后,一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)。慢慢地,我便喜歡上了數(shù)學(xué)。
我確信,我的數(shù)學(xué)思維能力,一半來(lái)自我的努力,另一半是她給予的。我很感謝她,以至于每次寫(xiě)老師的時(shí)候,我都會(huì)寫(xiě)她,因?yàn)槲伊粝铝诉z憾。小學(xué)畢業(yè)后每年教師節(jié)都會(huì)打電話給她,但后來(lái)卻沒(méi)有了。
我很想再跟她說(shuō)句:“謝謝你,梁媽?zhuān) ?/p>
難忘師恩作文5
暑假里,我們?nèi)チ藡寢尩募亦l(xiāng)——重慶。盛夏的重慶就象一只巨大的火爐,人們只能躲在空調(diào)房里避暑,而我們卻頂著四十幾度的高溫去拜訪了媽媽高中班主任張老師。
一路上,媽媽滔滔不絕地講述著她的老師,我能感受到她的激動(dòng)與期待。終于按響了門(mén)鈴,來(lái)給我們開(kāi)門(mén)的是一位和藹可親的老太太,那就是張老師。她個(gè)子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,頭上隱約有幾絲白發(fā),臉上一根皺紋都沒(méi)有。有誰(shuí)相信張老師馬上就要到七十歲了,看上去還那么年輕,那么精神!媽媽畢業(yè)二十多年,雖然偶爾也和老師見(jiàn)過(guò)面,可這次已有十幾年沒(méi)見(jiàn)了。張老師一開(kāi)門(mén),媽媽便和她緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
聽(tīng)媽媽說(shuō),張老師已經(jīng)退休了,在她任教的時(shí)候,曾經(jīng)被評(píng)為全國(guó)的高級(jí)教師,還擔(dān)任過(guò)優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng),媽媽的好成績(jī)就是張老師精心培養(yǎng)出來(lái)的呢!
張老師微笑著遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃著吃著,她們便聊起了當(dāng)年的故事。當(dāng)時(shí),有位同學(xué)剛上高中,特別貪玩,第一次期末考試成績(jī)就排到班上三十幾名,她心想這次回家肯定會(huì)被家長(zhǎng)責(zé)罵了。于是就鼓起勇氣請(qǐng)求班主任張老師,這次成績(jī)單暫時(shí)不要拿回去給家長(zhǎng)簽字,等下學(xué)期考完一起拿回家。沒(méi)想到一貫嚴(yán)格的張老師竟然答應(yīng)了這位同學(xué)的“無(wú)理”要求。第二個(gè)學(xué)期,這位同學(xué)居然以全班第一的'成績(jī)被評(píng)為學(xué)校進(jìn)步最快的學(xué)生。這位同學(xué)就是我的媽媽。從此,她的成績(jī)一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺,終身難忘……張老師很健談,她的話語(yǔ)充滿了激情,她和媽媽有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。在這十多年里有太多的事情,仿佛聊上三天三夜也聊不完。
臨走時(shí),張老師舍不得我們,雖然她滿臉都是笑容,可是我看到她的鼻尖紅紅的,眼睛里也淚光閃閃。她關(guān)照我要像媽媽一樣好好學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子,還給了我一個(gè)大大的擁抱,讓我倍感親切。
我突然明白媽媽為什么要在這么炎熱的天氣下還帶著我來(lái)拜訪張老師。原來(lái)她想讓我永遠(yuǎn)不要忘記那些曾經(jīng)深深?lèi)?ài)過(guò)我們的老師。
難忘師恩作文6
每當(dāng)夜暮降臨,我就會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上,久久的思索著。
那時(shí),我剛滿4歲。我被媽媽送進(jìn)“溫馨”幼兒園。在那里,有很多小朋友,很熱鬧。媽媽問(wèn)我愿不愿在這里,我說(shuō)愿意。等媽媽走了,我才發(fā)現(xiàn)這里是那么的陌生。我“哇”的一聲哭了,去追媽媽。一位老師從后面抱住了我,說(shuō):“孩子,不哭,不哭。”直到我嗓子啞了,不哭了。老師就把我放在她腿上,和我玩耍。后來(lái),這位老師把我送到我的班級(jí)。啊,原來(lái)這位老師不是教我的。我又哭了,一秒鐘也不肯離開(kāi)她。園長(zhǎng)沒(méi)辦法,只好把我調(diào)到那個(gè)老師的班級(jí)。
老師姓劉,長(zhǎng)得很漂亮。一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,有著親切的笑容。她的聲音就像風(fēng)鈴兒一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我隱隱約約記著:我去的第一天,都要睡午覺(jué)。當(dāng)時(shí)我還不能和小伙伴們混在一起,看著他們安靜的睡了。我睡不著,我害怕。劉老師就帶我去滑梯那里玩,又帶我在草地上玩,最后我躺在她懷里,劉老師用手輕輕的拍著我。小聲地唱著:“睡吧睡吧,我親愛(ài)的寶貝!辈恢挥X(jué),我甜甜的睡著了,從此,我就開(kāi)始在幼兒園睡午覺(jué)了。
原來(lái)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)粋(gè)在家里,一個(gè)在幼兒園里。
就這樣,我在幼兒園里度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。
直到第三年的一天,突然聽(tīng)爸爸說(shuō)讓我轉(zhuǎn)學(xué)。我害怕極了,跑回幼兒園,藏在劉老師的懷里,想:爸爸和我鬧著玩。
該來(lái)的總是來(lái)了,有一天,爸爸到幼兒園接我,說(shuō)去另一所學(xué)校,我拉著劉老師的手,大哭起來(lái)。最后,我還是在小朋友一聲聲的“再見(jiàn)”里,伴著劉老師眼里的`紅圈,我被爸爸強(qiáng)行抱走。我不時(shí)地回頭望著劉老師,只見(jiàn)她不時(shí)地用手擦著眼睛,直到我坐上車(chē),劉老師還久久地站在那里。
盡管澤一幕幕已經(jīng)過(guò)去很久了,但是每當(dāng)我看到天上的星星時(shí)。就覺(jué)得那是劉老師會(huì)說(shuō)話的眼睛;每當(dāng)我看到那天邊的月亮?xí)r,總覺(jué)得那是劉老師甜甜的笑~
難忘師恩作文7
“古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!弊x著這些詩(shī)句,我想起了我的老師。
我今年四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。
就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,老師要求我們課前觀察秋天的.樹(shù)葉,上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的,但說(shuō)實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們?cè)跄軐⑶锶~寫(xiě)得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫(xiě)得那么快呀!你說(shuō),這樣的老師我能不喜歡嗎?
還有一次,王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來(lái),帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來(lái):“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒(méi)熟?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái),王老師就像削蘋(píng)果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說(shuō),這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?
她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。
難忘師恩作文8
三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。
李老師,紅燭的蠟已燃盡,您還在散發(fā)著黑暗中的光芒;李老師,流星劃過(guò)的夜空已漆黑,您還在夜空閃爍著亮麗的光芒;李老師,春蠶的絲已吐完,您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰,看淡了一切就多了生命的釋然,轉(zhuǎn)身,可您的諄諄教導(dǎo)回蕩在我耳畔。
“讓所有人為我的存在而感到幸福!蹦(jīng)這么說(shuō)過(guò),也是這么做的。嘔心瀝血,在所不辭。
您就是撐起我希望的梁柱!
那日,我心灰意冷,無(wú)力地走在小道上。成績(jī)?小事?煩惱?三者交織在一起,使思緒混亂。正巧,遇見(jiàn)了您,仿佛就是我一生中就應(yīng)該遇見(jiàn)的曙光。
您見(jiàn)了,仿佛一眼便可以看透我的心事,語(yǔ)重心長(zhǎng),那句話深深的'刻在了腦海:
“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位,最重要的是做好自己,走好每一步。有老師我陪著你!”
如一道光芒,為我劈開(kāi)了前方黑暗的道路,照亮它。使我看見(jiàn)了就在不遠(yuǎn)處的世外桃源。這一路,我不再暗淡。因?yàn),這一路有老師您在身旁!
“如果每個(gè)人都認(rèn)真完成的話,再差勁的人都可以做得很好!”您曾經(jīng)在課堂上這么說(shuō)過(guò),也許這句話微不足道,但它足以改變我的人生,我前方的道路!成功的曙光就在眼前,只需你腳踏實(shí)地一步一步去攀登,每個(gè)人照樣可以在山頂看見(jiàn)山下人看不到的風(fēng)景,同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺(jué)。
確實(shí),平常的日子,三尺講臺(tái),擺弄的一支粉筆,但依然不厭其煩地講著您曾經(jīng)不知道為多少學(xué)生講過(guò)多少遍的知識(shí),這講臺(tái)沒(méi)有舞臺(tái)那么寬敞,也沒(méi)有大廳那么輝煌,可您從不介意,從不反悔,為自己是一位老師而驕傲,滔滔不絕,雖然沒(méi)有很多人來(lái)聽(tīng)您的課堂,但我們就是您最好的聽(tīng)眾!
我雖然不一定是您最棒的學(xué)生,但您一定是我最好的老師!
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,季樹(shù)枝殘,種花容易樹(shù)人難;幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi)!
難忘師恩作文9
老師,您就像一艘航船,引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;老師,您就像溫暖的大地,我們就是萌芽的小草,是您讓我們汲取了充足的營(yíng)養(yǎng);老師您就是一個(gè)充滿智慧的人,為我們講述了一首首奇麗的小詩(shī),一篇篇神奇的故事,一個(gè)個(gè)深刻的人生道理,讓我們回味無(wú)窮,終身受益。您就是教育了我四年的小學(xué)語(yǔ)文老師—付老師,您對(duì)我們的恩令我們終身難忘。
老師,您的頭發(fā)在一根根地變白,那是您為了我們而不辭勞苦的體現(xiàn);老師,您的臉變得越來(lái)越憔悴,那是您每天熬夜批改作業(yè)的.見(jiàn)證;老師,您總是那么的忙碌,每天都是您第一個(gè)到教室,等候我們的到來(lái),放學(xué)后目送我們都安全回家了,您才最后離開(kāi)學(xué)校。
老師,記得有一次,我們正在早讀,突然,您的女兒匆匆跑到我們教室門(mén)口,一邊捂著肚子,一邊痛苦的大叫:“媽媽?zhuān)业亩亲犹鬯懒耍憧炫阄胰タ纯窗!”我們都同情地望著姐姐,心里想:老師趕快帶著姐姐去看病吧!可是事實(shí)卻和我們想象的恰恰相反,老師非但沒(méi)有陪姐姐去看病,還不耐煩地說(shuō):“正在早讀呢,你自己去看吧!”姐姐聽(tīng)了,只好哭喪著臉,獨(dú)自去看病了。而老師臉色卻非常平靜,她繼續(xù)輔導(dǎo)我們?cè)缱x。我們心里都暗暗感動(dòng),老師愛(ài)學(xué)生竟勝過(guò)愛(ài)自己的子女。
記得還有一次,您聲帶剛動(dòng)過(guò)手術(shù),一說(shuō)話嗓子就痛得如針扎,但您還是準(zhǔn)時(shí)趕過(guò)來(lái)為我們上課。以往我們非常淘氣,上課總是愛(ài)說(shuō)話,而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛,聲音嘶啞很吃力地為我們講課,我們聽(tīng)得都熱淚盈眶。您是那么地投入,那么的認(rèn)真,那一堂課讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。
老師,您不知給我們說(shuō)了多少安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ),也不知為我們流了多少汗水,更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下,我們班的成績(jī)每次都名列前茅,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。老師我代表全班同學(xué)感謝您!
老師,您奉獻(xiàn)給我們的愛(ài),您播撒給我們的情,您教誨給我們的恩,令我們終身難忘!
難忘師恩作文10
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!笨晌覀兞甑男W(xué)生活卻一去不復(fù)返了。我永遠(yuǎn)也忘不了我的恩師,忘不了她的`教誨。
我的老師姓李,個(gè)子并不高,胖胖的。經(jīng)常扎一個(gè)短馬尾。雖說(shuō)長(zhǎng)得其貌不揚(yáng),但是我們都非常喜歡她,因?yàn)樗险n風(fēng)格獨(dú)特,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。
記得有一次,我們班有個(gè)同學(xué)上課時(shí)總是情不自禁地看窗外。李老師發(fā)現(xiàn)了,并沒(méi)有批評(píng)他,而是不緊不慢地說(shuō)道:“窗外是不是有鳥(niǎo)呀?用不用老師打開(kāi)窗子,你出去看看!蹦莻(gè)溜號(hào)的同學(xué)一回頭發(fā)現(xiàn)老師就在身旁,見(jiàn)我們哄堂大笑,不好意思地低下了頭。
我之所以對(duì)李老師印象深刻,還是因?yàn)槲疑⌒輰W(xué),落下了許多課程。我每天晚上都會(huì)去老師家里補(bǔ)課。記得一天,補(bǔ)完課,可是卻遲遲不見(jiàn)媽媽的身影。我站在那兒,看見(jiàn)一輛輛汽車(chē)從眼前呼嘯而過(guò),太陽(yáng)也快落山了,黃昏的光散了下來(lái),風(fēng)也淘氣地跑了出來(lái)。我心急如焚,怎么還不來(lái)呀,是不是把我給忘了呀。這時(shí),陪在我身邊的李老師說(shuō)道:“要不你給你媽媽打電話,告訴她我用電動(dòng)車(chē)送你回家。”我受寵若驚地說(shuō):“這怎么行,您也累了一天了。我可以自己走回家的。”李老師笑著說(shuō):“你自己回家,我可不放心!弊罱K,我說(shuō)不過(guò)李老師,只見(jiàn)她把車(chē)子推了過(guò)來(lái)。而此時(shí)電話也打通了,沒(méi)想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師,老師不禁哈哈地笑了起來(lái):“你媽媽可真夠粗心的,告訴你媽媽?zhuān)野涯闼突厝チ恕!?/p>
坐在在動(dòng)車(chē)上,我和李老師一路上有說(shuō)有笑,我們?nèi)缤粚?duì)好朋友。到了半路遇到了前來(lái)接我的媽媽。媽媽連聲道謝,李老師笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,便騎著電動(dòng)車(chē)消失在夜幕中了。望著老師的背影,我心里流淌著一股暖流,這是我遇到的最好的老師。
“時(shí)光似箭,日月如梭!绷甑男W(xué)生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠(yuǎn)忘不了這位幽默、和藹的好老師。
難忘師恩作文11
“不著急,慢慢改”每當(dāng)想起這句話時(shí),總有那么幾個(gè)記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒,讓我想到了一些感動(dòng)的事。
宋老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡,她有時(shí)讓我害怕,有時(shí)讓我敬佩,她做的事更是讓我感動(dòng)。
上學(xué)期的數(shù)學(xué)測(cè)試,我因?yàn)轭^暈,只做了一些題,兩節(jié)課過(guò)去了,我的頭好點(diǎn)了,但題還沒(méi)有做完,當(dāng)我清醒后,試卷已經(jīng)被收上去了,我連忙去講桌上找老師,我著急的說(shuō):“老師,我一直頭暈,有些題沒(méi)做完,我可不可以拿我的試卷去座位上寫(xiě)!闭l(shuí)知宋老師面不改色的對(duì)我說(shuō):“試卷收了,還能再拿嗎?就像潑出去的水,收不回來(lái)的,回座位吧,快上課了!薄班拧蔽逸p輕的說(shuō)了一句,默默的回到座位,不知不覺(jué)眼淚一滴一滴的`流了下來(lái)。
成績(jī)出來(lái)了,我竟然只考了41分,我覺(jué)得我不想面對(duì)宋老師,心想:這下完了,回家該怎么解釋啊,我想哭都哭不出來(lái)了。這時(shí)宋老師,突然出現(xiàn)在了我身后,我心頭一顫,宋老師怎么過(guò)來(lái)了?難道要懲罰我?我忐忑不安的想,我緩緩的站了起來(lái),轉(zhuǎn)身說(shuō):“宋……宋老師,找我有事嗎?”宋老師說(shuō):“下節(jié)體育課你不用上了,我已經(jīng)跟體育老師說(shuō)了!薄芭丁彼卫蠋,果然要懲罰我了?赡苁且还(jié)課。
還真是一節(jié)課,不過(guò)老師并沒(méi)有懲罰我,而是讓我拿出試卷,讓我改錯(cuò),我寫(xiě)一道題,宋老師就給我解釋一道題,我看著宋老師那嚴(yán)厲而又慈祥的面孔,心里面泛起一陣感動(dòng),我寫(xiě)的著急,宋老師還說(shuō)著:“不著急,慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認(rèn)真的說(shuō)著,我認(rèn)真的寫(xiě)著,就這樣,那么多題,我就都改完了。宋老師還給我一杯水,讓我多喝,我一直對(duì)老師說(shuō)謝謝,宋老師說(shuō):“謝什么呀,這又沒(méi)多大點(diǎn)兒事,不過(guò)以后可要認(rèn)真,不許這樣了,下次爭(zhēng)取上80多分!”說(shuō)完后,宋老師還給我舉勝利的手勢(shì),我也朝宋老師舉了勝利的手勢(shì),然后傻傻的笑了,看著宋老師遠(yuǎn)去的身影,我流下了眼淚。
這件事雖然過(guò)去了很久,但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里,令我感動(dòng)!
難忘師恩作文12
在我心靈的草坪上,開(kāi)著一朵小花,當(dāng)她綻開(kāi)嫩嫩的花瓣時(shí),想到了第一滴露水,或許......——題記
翻開(kāi)日記,尋找往日的那份關(guān)懷,那輕輕的呼喚。叫醒了沉睡中的我,打開(kāi)了記憶之匣,回憶課堂上你精妙絕倫的講解....分開(kāi)兩個(gè)月,從來(lái)沒(méi)有像今天這樣想你,百感交集,只能匯成一句話,李老師,謝謝你。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留,那時(shí)的童真與放肆已變成永恒的電影,一遍又一遍的在腦中放映。我永遠(yuǎn)記得:是你教我如何正確的.面對(duì)生活,正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。短短的人生,時(shí)間何其的寶貴,要抓住每一秒,做該做的事情。
你,善于誘導(dǎo),展示給我們的永遠(yuǎn)是智者的模樣,所有的同學(xué)都敬佩你;你,脾氣溫和,展示給我們的永遠(yuǎn)是和藹可親的的樣子,所有的同學(xué)都愛(ài)戴你;你,工作忙碌,展示給我們的永遠(yuǎn)是奔波不息的樣子,所有的同學(xué)都擔(dān)心你!
還記得第一次見(jiàn)到你,你穿了一條素凈的連衣裙,留著披肩長(zhǎng)發(fā),這樣的裝束和打扮彰顯著你的迷人氣質(zhì),笑容是那么美麗。一年過(guò)去了,你依舊穿著一條美麗的裙子,不同的是,你頭發(fā)變短了,笑容斂懷了多少傷懷和不舍。你深知,天下沒(méi)有不散的筵席,只是不斷地叮囑我們有空多回來(lái)看看。
那一次,當(dāng)我滿懷傷感地踏進(jìn)校園時(shí),我清楚的知道,我永遠(yuǎn)是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,而你,永遠(yuǎn)是我的恩師,心中滿是惆悵。珍藏在家中的筆記本中永遠(yuǎn)的留下了你的汗水,而你卻不知道你的學(xué)生有多么的愛(ài)你,想你,我的恩師啊!
也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉我們的回憶,歷史的車(chē)輪會(huì)碾掉許多我們?cè)谝黄鸬耐,但有一種情,卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情!
在我心靈的草坪上,開(kāi)著一朵小花,當(dāng)她綻放嫩嫩的花瓣時(shí),想到了第一滴露水;蛟S有一天,那里長(zhǎng)出了參天大樹(shù),是那滴露水,使她生出第一絲根須!笥
難忘師恩作文13
自小性格不溫不火、不緊不慢,舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹,先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫(huà)。這位師父姓丁,六十上下,秉性純良,話不高聲,是劇團(tuán)退休的美工師傅,加之畫(huà)室就設(shè)在自家單位磚板樓的書(shū)房,怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。
每每教畫(huà)的時(shí)候,丁老師像一位平靜的陪同老人,眼睛里閃著溫和而慈祥的光,評(píng)畫(huà)的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起,以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子,在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中,總也能“改邪歸正”,安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。
丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的,聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫(huà)還是拜師制,一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父,跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的,徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高,才得以揣摩出畫(huà)工之精妙,早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠,現(xiàn)今與徒兒們平等相待,頗為寬容、仁愛(ài)。
丁老師講課喜歡深入淺出地打比方,一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫(huà)中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫(huà)時(shí)心情愉悅,一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上,我看不見(jiàn)魚(yú)肉之爭(zhēng),有的只是一絲安樂(lè)、從容,以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。
跟丁老師學(xué)畫(huà)的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧,因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中,我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫(huà)”這樣的正面信息,并在七、八個(gè)學(xué)畫(huà)的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō),每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約,都成為我熱切盼望的'事業(yè),久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……
轉(zhuǎn)眼之間,一晃十年。如今,我也走上了三尺講臺(tái),成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首,師恩難忘,丁老師儒雅的教畫(huà)育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷,已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地,如甘泉般滋潤(rùn)心田,又像一抹靈動(dòng)的鮮綠,期待著薪火相傳!
難忘師恩作文14
今天是星期一,又是一年一度的教師節(jié),過(guò)幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃,六年的小學(xué)生活,讓我對(duì)校園有著難以割舍的情懷,更讓我對(duì)教過(guò)我的老師難以忘懷……
在幾天前的《開(kāi)學(xué)第一課》中,有幾句話瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)中流傳“對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師,你不要心生敵意,反而要心懷感激。因?yàn)橹挥胸?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn),去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成材變好,才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論,也是為人師者地深情!边@幾句話表達(dá)了老師在每個(gè)學(xué)生人生中的重要性,嚴(yán)師才能出高徒,而每一位負(fù)責(zé)人的老師必然都是嚴(yán)師。古有“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”等名句?梢(jiàn)尊師重道,自古便有。
老師像太陽(yáng)用一種樸實(shí)的`愛(ài),真摯的照亮我們,他們一路攙扶著我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。我敬佩教過(guò)我的老師,他們給我的感覺(jué)總像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。原來(lái)的我心理上總有點(diǎn)小自卑,但是在文化路二小的這六年來(lái),我的老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處和進(jìn)步,在他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,我慢慢走出自卑,變成現(xiàn)在自信和勇敢的自己。有時(shí)我也會(huì)犯錯(cuò),老師們也會(huì)毫不留情地指出我的錯(cuò)誤,所以在內(nèi)心深處,對(duì)于老師我還也存著敬畏感。在這里我想對(duì)所有的老師們說(shuō),謝謝你們,我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂(lè)的你們相中了我,我一定不會(huì)讓你們失望。
每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。他們每天辛苦地備課,設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的,我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒老師容貌,我們更不是作家,能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節(jié)這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),用每天的進(jìn)步才能感謝老師,用十年,二十年后的成功才能回報(bào)老師。
親愛(ài)的老師,我要情不自禁地對(duì)你們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”,衷心祝愿全天下的老師們身體健康,工作順利,教師節(jié)快樂(lè)!
難忘師恩作文15
下雪生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這離別之際,讓我深情地道一聲:“再見(jiàn)了,老師!珍重!”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子;是您為我演繹“奉獻(xiàn)著”的美麗!感謝您! 還記得四年級(jí)的一個(gè)夏天嗎?那是您給我的一個(gè)難忘的啟蒙,讓我明白了原來(lái)來(lái)時(shí)是這么的“美麗”:上午第四節(jié)課,時(shí)間如流水般的過(guò)去,一節(jié)課40分鐘就在時(shí)間的奔跑中過(guò)去,很快,“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點(diǎn)準(zhǔn)備,在我們毫無(wú)預(yù)兆之際響了起來(lái),同學(xué)們有些皺著眉毛,好像還想讓老師多講一些;有些則露出頑皮的笑容,似乎為下課了感到歡呼。過(guò)了一會(huì)兒,老師站了起來(lái),嚴(yán)肅的對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我布置中午作業(yè),把······好,下課!”果然,老師前腳剛走,同學(xué)們后腳就開(kāi)始?xì)g呼了起來(lái),接下來(lái)就出去排隊(duì)吃飯,不一會(huì)兒,一條如長(zhǎng)龍蜿蜒在門(mén)旁的隊(duì)伍立刻成立了起來(lái),五分鐘后,班里的每一個(gè)同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。飯后,班里的幾個(gè)女同學(xué)找我出去玩,我爽快的答應(yīng)了,作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,大約二十幾分鐘后,鈴聲一如既往地響了起來(lái),我跑回教室,坐回到位置上,老師叫我們拿出中午作業(yè),她要檢查,我拿出本子,裝模作樣地往后翻,沒(méi)想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本,一略而過(guò),前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過(guò)來(lái)“幫”我翻,又問(wèn)我:“寫(xiě)了沒(méi)?”我懶散地回來(lái):“沒(méi)寫(xiě)吶!”他正好翻到那一頁(yè),又大膽的捏了我下臉,對(duì)老師說(shuō):“老師,婁新苗沒(méi)寫(xiě)!”這時(shí),老師轉(zhuǎn)頭看向我,我心里百般后悔。結(jié)果,我就被罰抄了。 上課的'時(shí)候老師面對(duì)著全班說(shuō)她很信任我,相信我能學(xué),可在這樣下去,就會(huì)從一個(gè)名列前茅的好學(xué)生從而變成一個(gè)“朽木不可雕也”、無(wú)藥可救的壞學(xué)生。從此,我一直記得這句話和這句話的含義,老師的這份恩情永駐我心,成了我做人的基本知識(shí)。
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