我是幸運(yùn)兒作文

我是幸運(yùn)兒作文[集錦4篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我是幸運(yùn)兒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是幸運(yùn)兒作文1

　　我是一個(gè)幸運(yùn)兒，在父母的關(guān)懷下，在同學(xué)們的幫助下，在老師的鼓勵(lì)下，我健康快樂地成長著。我的幸福生活就像一個(gè)五味瓶，沉浸在酸甜苦辣中的我，感受著這個(gè)世界，感受著與大自然親近的感覺；對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的我，用母親為我創(chuàng)造的那雙神奇的手，觸摸著大自然，觸摸著一切。

　　在愛的海洋中，我盡情地享受著五味瓶里的.各種味道，其次，我最喜歡甜，現(xiàn)在，我就向大家介紹我成長“彩虹”上的一段小插曲，請(qǐng)看“大屏幕”！

　　自汶川大地震后，我才知道，要珍惜現(xiàn)在的生活。

　　5.12，一個(gè)不幸的日子，混亂中，居民們受到了不同程度的傷害，沒有回過神來的人們，已經(jīng)永遠(yuǎn)倒在了廢墟下，那個(gè)以往充滿歡聲笑語的城市，已一片狼藉。

　　那些遇難、無家可歸的孩子和我相比，我是多么幸運(yùn)��！我有疼愛我的父母，整日過著衣來伸手，飯來張口的嬌小姐生活，有同學(xué)，有老師，有朋友，可以說，我是被包圍在幸福中長大的，這與在天堂的小朋友們，那可是有著天涯海角的距離！

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我是幸運(yùn)兒作文2

　　我是一個(gè)幸運(yùn)兒，在父母的關(guān)懷下，在同學(xué)們的幫助下，在老 師的鼓勵(lì)下，我健康快樂地成長著。我的幸福生活就像一個(gè)五味瓶，沉浸在酸甜苦辣中的我，感受著這個(gè)世界，感受著與大自然親近的感覺；對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的我，用母親為我創(chuàng)造的那雙神奇的手，觸摸著大自然，觸摸著一切。

　　在愛的海洋中，我盡情地享受著五味瓶里的`各種味道，其次，我最喜歡甜，現(xiàn)在，我就向大家介紹我成長“彩虹”上的一段小插曲，請(qǐng)看“大屏幕”！

　　自汶川大地震后，我才知道，要珍惜現(xiàn)在的生活，5·12，一個(gè)不幸的日子，混亂中，居民們受到了不同程度的傷害，沒有回過神來的人們，已經(jīng)永遠(yuǎn)倒在了廢墟下，那個(gè)以往充滿歡聲笑語的城市，已一片狼藉。

　　那些遇難的孩子和我相比，我是多么幸運(yùn)啊！我有疼愛我的父母，整日過著衣來伸手，飯來張口的嬌小姐生活，有同學(xué)，有老師，有朋友，可以說，我是被包圍在幸福中長大的，這與在天堂的小朋友們，那可是有著天涯海角的距離！

　　因?yàn)橛懈改�，所以我健康；因�(yàn)橛欣蠋�，所以我�?yōu)秀；因?yàn)橛信笥�，所以我快樂；因�(yàn)橛写蠹�，所以，我幸福�?/p>

我是幸運(yùn)兒作文3

　　今天語文課上，老師給我們看了一則紀(jì)錄片。紀(jì)錄片主要講了大山里的孩子生活很艱苦。大多數(shù)孩子的父母外出打工，他們只能跟著爺爺奶奶生活，稍微大點(diǎn)的孩子還要帶弟弟妹妹。他們的讀書沒錢，一年四季以吃紅薯為主。住的地方又小又破，只要碰到刮大風(fēng)、下大雨，房子就會(huì)漏，甚至?xí)�倒塌。很多孩子不能上學(xué)，在家做家務(wù)，帶弟妹，有的勉強(qiáng)能上學(xué)，但是沒有鞋子穿，光著腳要走好多的山路；沒有新書包，只能用一個(gè)破口袋包著書；沒有好的衣服褲子，穿得破破爛爛的�？墒羌词箤W(xué)習(xí)、生活條件再艱苦，可他們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己的理想努力。

　　由此，我想到了我自己。我的生活和學(xué)習(xí)條件是那么好。每天奶奶做好營養(yǎng)的早餐給我吃，按時(shí)送我上學(xué)；學(xué)校里又有豐富的`午餐為我們準(zhǔn)備著；衣服、鞋子、書包既干凈，又漂亮。跟山里的孩子比起來，我們的生活實(shí)在是太優(yōu)越了。再不努力學(xué)習(xí)，那真是太慚愧了。

　　現(xiàn)在，我知道為什么老師說我們是幸運(yùn)兒了。所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來成為出息的人，幫助大山里的孩子們。

我是幸運(yùn)兒作文4

　　今天，老師和同學(xué)們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　游戲的規(guī)則就是：同學(xué)們圍成一個(gè)圈，一名同學(xué)當(dāng)鼓手，負(fù)責(zé)敲鼓，其他同學(xué)依次傳花，鼓聲停了，手中有花的'同學(xué)就要表演節(jié)目。如果鼓聲在兩個(gè)同學(xué)傳的時(shí)候停下，他倆就通過石頭剪刀布決定勝負(fù)，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。

　　游戲開始了，我們用藍(lán)毛巾來代替花，用筆敲擊桌子代替鼓聲。只見鼓手敲起了“鼓”，同學(xué)們傳起了“花”。“花”快到我這里了，它就像個(gè)燙手的水杯，我接過后，使勁一扔，扔到另一個(gè)人手里，心怦怦直跳，心想：幸好鼓聲沒有到我這就停下，我可真幸運(yùn)呀!

　　玩了沒多久，就有人表演節(jié)目了。金宸右表演了舞蹈，他跳舞時(shí)手臂左擺擺，右擺擺，再晃晃腦袋，老師算他勉強(qiáng)過關(guān)。之后吳智宸又表演了講笑話，其實(shí)是一首打油詩，他還說大話，這是他最拿手的節(jié)目，我們都笑了。最后一輪，我和朱泓翰傳“花”時(shí)，鼓聲結(jié)束了，我和他就用猜拳決定勝負(fù)。此時(shí)，我想：如果我輸了，就要表演節(jié)目了，沒想到，我竟然贏了，因?yàn)槲乙淮喂?jié)目也沒表演，所以老師稱我是今天的幸運(yùn)兒。

　　這一次的擊鼓傳花游戲可真有趣!

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