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悅讀的作文（精選31篇）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的悅讀的作文，歡迎大家分享。
悅讀的作文 1
如果說每個人都有張名片，那我只好在上面寫兩個字——貧窮。
我叫阿球。這是我私塾里的同窗為了反襯我骨瘦如柴的身材而起的外號。
我沒有顯赫的家世背景，沒有金碧輝煌的府邸，也沒有華麗的寶馬香車。一間破舊的竹房，幾件快要壽終正寢的家具，便成了我全部家當。“唉，又沒錢了�！蔽页蠲伎嗄樀負u晃著錢袋里兩枚銅板，那叮叮的.聲音仿佛正宣判了我的破產(chǎn)。
說實話，我窮得一清二白。每月幾枚屈指可數(shù)的銅板用得比水滴蒸發(fā)還快，轉(zhuǎn)眼就消失殆盡了。終日伴隨我的不是錦衣玉食，而是綴滿補丁的粗布衣裳和粗糙的窩窩頭。
奇怪的是，我這張名片雖然顯得寒酸，可我卻一丁點兒也不自卑，反而心存感謝。正是由于貧窮，我才能從低谷走到另一個頂端，讓我發(fā)現(xiàn)了另一種意義上的富有。我雖然不能在金錢上富有，卻可以在閱讀中充盈。“書中自有黃金屋”，閱讀，讓我受益匪淺，樂在其中。
讀史使人明智�！妒酚洝窔鈩莅蹴�，思想深邃，譜寫了從黃帝到漢武帝那段群雄峰起，英雄展翅，帝王稱霸的崢嶸歲月。它讓我明白，有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。項羽的野心蓬勃，豪氣沖天。勾踐忍辱負重，歷盡艱苦，終于成為一代霸主�！帮L蕭蕭兮易水還，壯士一去兮不復還”荊軻歌聲凄涼，卻步伐堅定，精忠報國，舍生取義�！暗过埑秋w將在，不叫胡馬度陰山”衛(wèi)青、霍去病決戰(zhàn)漠北，揚大漢雄風……英雄事跡震撼著人的心，蕩起陣陣波瀾。它使我充滿斗志，鼓起勇氣面對生活困苦。
一幕幕波瀾壯闊的史劇，如同大漠鐘聲，聲聲清晰，聲聲震撼，余音裊裊，蕩滌心田。
讀詩使人靈秀。在浩如煙海的詩篇中，瑰寶數(shù)不勝數(shù)。不管是“曲水流觴”的風雅，還是“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的凄清寂寥，抑或是“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑淡泊都豐富了我的生活，陶冶著我的情操。
我雖然瘦得皮包骨頭，可是“人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)”，心靈上的美才是最真的美，容顏終有一日會在日復一日的平淡中老去，只有精神才能永存。
一個清靜的早晨，尋一處幽靜的所在，隔去塵世的喧囂，捧一卷詩書，醉心于閱讀，人生第一大樂事不過如此。最美是閱讀，醉閱讀，醉悅讀。
我有一張叫“貧窮”的名片。我很窮，但的確富有。
悅讀的作文 2
天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海的廣闊無垠，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原的廣袤蔥綠，是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬。我快樂穿梭于天地，是因為我有“閱讀”的行囊。
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是大地的.精華，就是生命的輝煌。我們一個個如同宇宙一樣，我們也擁有內(nèi)涵、精華、輝煌。悅讀是什么？其實是輕松快樂的閱讀。以前的人總是喜歡拿著書本仔細品味，探索書中的奧秘；而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖不能體會其中的真諦卻也能或多或少地得到了一些快樂和享受。于是，我開始背上“悅讀”的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會到陶淵明“才菊東南下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次品讀中，我陶醉了。
要想體會到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書，細細地品味，深深地汲取其中的精華，我不僅僅獲得了享受，還得到了華美樂章、詩文的熏陶。但是隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯清茶，簡單輕松地讀一篇文章，細細地回味。記得汪國真在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真城，我不想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影，我不想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中”。這句話讓我明白熱愛生命，就像香港大學“榮譽院士”袁妹，巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，郵遞員李順友，飛行員李劍英。這些平凡人因為對生命懷著一份真摯的熱愛之情，自己的生命綻放出了絢麗的火花。
背上“悅讀”的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我擁有了更多的選擇，也讓我得到了更多。我背上“悅讀”的行囊穿梭于書的海洋中，用“悅讀”的力量航行于豐富的知識大洋中，徜徉于快樂中，走向成功的彼岸。
悅讀的作文 3
余音繞梁，三日不絕。
—-題記
書的世界五彩繽紛，讀起來的感覺不盡相同有的書品起來盡是苦澀，有的書品起來無感無味，有的書品起來回味無窮。
讀書如品苦丁。
小時候在家里閑著沒事情做就喜歡搞些破壞，經(jīng)常弄得家里不得安寧。母親終于不能忍受了，教育了我一頓之后叫我去看些書。那時候看書對我來說簡直是煎熬，看著滿篇的文字我的思緒不禁飛到了游樂園里。無論是什么書在我手里都待不過五分鐘我就開始走神耳邊隨即響起母親的大喝：“王奕衡！看書！”那時候讀書特別苦澀，就像在喝一杯苦丁茶。完全不能感覺讀書愉悅。自然也沒有讀書的興趣，也就記不得自己學得了什么。
讀書如品紅茶。
小學的時候同學們之間常常會推薦一些書，大多數(shù)是玄幻小說，記憶猶新的`一本是《神印王座》，當時看書時覺得書中的男主角龍皓晨十分帥氣，劇情也很有趣所以看了一段時間的玄幻小說，那時候?qū)暮脡臎]有什么概念，看的時候很是興奮，跟同學之間又有了話題可以聊讓我很開心，但并不知道從書里學到了什么。就像在喝一杯紅茶，外表光鮮，實則無味。
讀書如品龍井。
我真正對讀書產(chǎn)生興趣是上初中之后，我的好友常常是出口成章，他講起西游記中的劇情頭頭是道，講起水滸傳中的人物栩栩如生，講起紅樓夢中的悲歡離合滿是嘆息。便心生崇拜之情，于是我想向他請教關(guān)于讀書的問題，于是他讓我去讀讀《西游記》培養(yǎng)興趣，也是那時我才真正認證的讀了一遍《西游記》，我從西游記里我看出了師徒四人的堅持，悟空的忠貞英勇，八戒的憨厚挑撥，沙僧的老實勤奮。但是《西游記》并不是那么簡單的小說，它影射出來的是世界，有高層的腐敗，底層沒有權(quán)利，社會中層無力，可以說是借用《西游記》諷刺了當時的社會現(xiàn)狀。之后讀了《紅樓夢》從紅樓夢我讀出了各種中國的古代文化，琴棋書畫樣樣皆有，十分有趣，讀出了曹雪芹獨具匠心，他在起名字時會用諧音表達特他的意思，就比如“元迎探惜”暗指的是“原應(yīng)嘆息”。這是在書本上我不曾學不到的。
讀了些名著著實讓我的眼界開闊了許多，看了各種各樣的的世界，瞧了各式各樣的人，他們有的貪婪，有的踏實，有的懶惰，有的勤勞。有的人懷揣的各色的夢想奮斗在或不為人知的地方或婦孺皆知的場所。也有的人一生碌碌無為，不斷在回憶著過去，卻對未來不抱希望。還有一群人他們平平凡凡，也許干不出什么豐功偉績，也不會跌入谷底，就只是平平淡淡地過著這一生，他們很幸福，也令人惋惜。書曾讓我苦澀，曾讓我無感，但最終書讓我回味無窮。
名著讀起來是回甜的，不是那么激烈，但讓人回味無窮。這時我才感受到了讀書的樂趣，好書不會苦澀，不回無味，而是入口后的回甜。正如古人所說：“余音繞梁，三日不絕。”
悅讀的作文 4
每天放學回到家，做完作業(yè)，剩余的時間我都是在閱讀中度過。在校外，我很少參加輔導班、興趣班，我的時間通常是在閱讀中靜靜流逝。
我時常去購書中心，我可喜歡那兒閱讀的氣氛了。我每次到購書中心，都是去翻看歷史文化和藝術(shù)類書籍。我喜歡歷史，因為我覺得歷史故事很有趣、很神秘。我總是想揭開歷史的面紗，了解一個個事件的前因后果。我想，這一個個的歷史謎團，也正是歷史讓人著迷的原因吧。我會不會成為一個歷史學家呢？
我常常沉浸在書的世界里，身邊人來人往的走動聲、你言我語的說話聲都仿佛來自天外，是那么遙遠。我沉浸書中，外界怎么也干擾不到我，直到爸爸輕輕拍拍我的肩頭，叫我回家時，我才從書的世界中醒來。從書上，我知道了四大文明古國，知道了世界七大奇跡、知道了各種文明的輝煌歷史……書籍果然是知識的海洋啊。
若是在家，我通常閱讀小說。往往洗漱一結(jié)束我就迫不及待地拿出書來，嗯，看到哪兒了？哦，是這里，快看吧，不知主人公又遇到什么事了，我津津有味地埋頭看起來。有一次我看了篇幽默小說，哈哈地笑出聲，弟弟說我神經(jīng)了，看什么呢？我把書讀給他聽，他也忍不住笑。我們一起抱團大笑，弟弟甚至笑得捧著肚子在沙發(fā)上打滾。你們看，閱讀是不是一種享受？
我讀過的小說有兩三百本了，在小說中，有讓人捧腹的喜劇，有催人淚下的悲劇，有激動人心的戰(zhàn)爭，也有溫柔細膩的愛情故事……人生百態(tài)，盡在一頁頁的書中。這些小說，我都喜歡，每一個人物都是那么的生動傳神，每一個故事都是那么的令人回味。
現(xiàn)在，我?guī)缀趺靠赐暌槐緯�，都會去寫一篇讀后感。爸爸幫我把它們做成了美篇，當成我成長的足跡。爸爸說，我以后可以試試續(xù)寫或是改寫其中的情節(jié)。我想，如果那樣，那我就可以當作家了。想想，這也是挺美的'一件事。
我在一篇古文上看到過，書要讀百遍。當時看到這句，頗為震驚，難道每本書都要讀百遍？后來，我想了想，認為那并不是真正的讀一百遍，而是多次地認真閱讀一本書，把書吃透了，就能真正地讀懂一本書。后來，爸爸又告訴我：書要先讀“厚”，再讀“薄”，把書中的知識化為己有，才叫讀懂一本書。
讀書是快樂的！我把讀書當樂趣，當休閑，當享受，唯獨不會把它當成任務(wù)，當成負擔。讀書，已經(jīng)成為了我生活不可分割的一部分，如果沒有書，那么這個世界是多么的無趣。
我把閱讀變成了悅讀。
悅讀的作文 5
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀是全世界最快樂的事，書能開拓視野，增長知識。在書中，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的、美好的故事，也能從中明辨人世間的真善美、假丑惡……每當拿到一本新書，我的心情便格外愉悅，我總是迫不及待地打開書，走進書中的世界。
在我讀幼兒園的時候，媽媽就在郵局里給我訂了一套圖書——《嘟嘟熊畫報》。每月兩本。每天晚上，媽媽總是拿著這一本本圖書，用她那抑揚頓挫的聲音為我念書上的故事、兒歌。日復一日，年復一年，媽媽的聲音猶如一架播種機在我幼小的心靈里播下了愛讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來的樂趣，更讓我在不知不覺中認識了許多漢字。在上小學前，我已經(jīng)能獨立閱讀一些幼兒讀物了。
到三年級時，我開始看起了作文選，并買了一本采集本，專門采集好詞好句好段。每當我讀到描寫優(yōu)美的片段時，我就會細細品味；讀到精彩的.對話時，我就會連連叫絕。俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”由于我堅持做讀書筆記，作文也被老師頻頻打勾，還被當成范文在班上朗讀。我品嘗到了閱讀給我?guī)淼摹皹贰惫?/p>
上了四年級，作文選、童話等書籍已不能滿足我的需求了。我開始向那些偵探小說、冒險小說進發(fā)了，像什么《查理九世》、《冒險小虎隊》、《名偵探柯南》……可是由于功課太緊，我只好千方百計地擠時間來看。上廁所看，吃飯看，下課看，睡覺前看，只要有多余的時間，我立馬找書來看。不過由于太投入了，導致我的學習成績下降。為此，媽媽和老師都說了我很多遍，可我還是樂在其中。
隨著年級的增長，我終于“金盆洗手”不再看偵探小說一類的，我開始閱讀我國四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《環(huán)游地球八十天》……每當我遨游在書的海洋時，總會有一種奇妙的感覺充滿我的心房。我的一天二十四小時，差不多有一半的時間在看書。我總是瞞著媽媽偷偷地看，睡覺的時候，先拿一本書藏在被窩里，然后再點起小燈一頭扎進書里，與書中的人物對話。媽媽總說我中了書“毒”，我卻聳聳肩，并以此為樂。
閱讀，使我快樂。閱讀，讓我開拓視野；閱讀，讓我增長知識；閱讀，讓我提高寫作能力；閱讀，讓我成為高尚的人……每看完一本書，我就如同做了一次奇異的游歷，我愿意天天牽著不同作者的手，一起到書中的世界去散散步。
悅讀的作文 6
我，喜歡閱讀。
喜歡閱讀時的那一抹寧靜。
喜歡閱讀時思緒的隨意暢享。
喜歡閱讀時書頁翻張摩擦發(fā)出的簌簌響聲……
我，喜歡閱讀。
因為我喜歡看書，所以家里有一間屬于我的書房，里面擺滿了大大小小，各式各樣的書。而在小時候，家里是很少有書的，因為那時候的我是個調(diào)皮搗蛋的孩子，根本就坐不住，更別說什么靜下心來讀書。直到上了小學，身邊的小伙伴一個個都迷上了什么童話故事，而我又爭強好勝，不甘示弱，也學別人看書。也許，就是從那個時候，讀書成為了我生活中的一部分。
到上中學時，我讀過的.書范圍更廣了:有小說、散文、漫畫、歷史、傳記……這些都深受我的喜愛。讀小說，我可以體會故事中人物此起彼伏的成長歷程；讀散文，我可以學習更多優(yōu)美富有詩意的句子；看漫畫，我可以在那個二次元的世界里發(fā)揮我天馬行空的想象；讀歷史，我可以懷念過去，展望未來……
我的成長途中伴隨著書籍的陣陣墨香，我看過的本本書籍就像我成長道路中留下的個個腳印，記錄著我生活中的一點一滴。
培根說過“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。我認為這話說的很好，書本給我們帶來的不止是快樂，還有能力。記得有一回：學校舉行演講比賽，我作為參賽選手之一，心里緊張得不得了。在輪到我上臺演講時，我更是緊張得直冒冷汗，說話也說不好，演講得結(jié)結(jié)巴巴的，有時還念錯了。就在我打算依舊這么緊張的念下去時，我突然想起前幾天看的小說中的事例：小說中身為士兵的主角，在執(zhí)行任務(wù)時遭到敵軍幾十個人的圍剿，他并沒有放棄，而是寧死不屈，努力奮戰(zhàn)，最終突破重重包圍，獲得了救援。
我想到這兒，突然為自己感到有點羞愧，主角在遇到幾十個敵人圍剿時都不害怕，我上臺演講而已，就緊張成這樣，真是太不應(yīng)該了。
想通了這點，我突然不那么緊張了，說話逐漸變得流利，咬字也變得清晰。演講結(jié)束后，我雖然沒有獲得任何名次，但我仍然高興極了。因為我突破了自我，找到了自信，這一切都是屬于書籍的功勞。
讀一本好書，就像品一杯甘茶，讓人回味無窮。
讀一本好書，就像喝一罐汽水，讓人神清氣爽。
讀一本好書，就像嘗一瓶美酒，讓人陶醉其中。
閱讀，“悅讀”。我，喜歡悅讀。我的成長經(jīng)歷中缺少不了悅讀，因為它會使我快樂，使我成長。
我，喜歡悅讀。
悅讀的作文 7
每個人都有許多的愛好，而我最大的愛好就是閱讀。與書籍為伴，令我每日的生活都洋溢著快樂。我時不時都會沉浸在閱讀世界，更會沉浸在悅讀世界。
不過，由于太過于熱愛閱讀，我從小到大也闖過不少禍。
記得有一次，媽媽回家后囑咐我：今天我晚上要再去加班，等過了六點叫我起床，我給你做了晚飯再走。當時我看書看得正入迷，也就沒怎么注意，應(yīng)了兩聲又沉醉在了書的世界時間伴隨著時鐘秒針的滴答聲一分一秒地過去了。我捧著我已閱讀過無數(shù)遍的《西游記》，貪婪地吮吸著書中知識甘甜的乳汁，就像是蝴蝶吮吸著甘甜的花蜜。當我讀完第一章時，時間已過去很久了，我抬頭望望墻上的時鐘，已經(jīng)五點五十分了！但我的心卻不是像大海那樣的波瀾壯闊，而是一片面如平鏡的湖，我心想：反正還有十分鐘呢，再看一會兒應(yīng)該也不成問題吧！嗯，就這么定了！
于是，我又進入了書的世界，那書中的知識就就像是美味的佳肴，而我這個餓了幾天的人不免狼吞虎咽起來。當我看到孫悟空三打白骨精被唐僧數(shù)落時，不禁在心里為他喊冤，真想跳進書里去和唐僧解釋清楚；看到唐僧把孫悟空趕走時，我更禁不住地落了眼淚。這種身靈其境的感覺，不愛閱讀的人是感受不到的.。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘、四十分鐘
我似乎真的進入了書的世界，無法自拔了！
你這孩子我上班都快遲到一小時了！你怎么不叫我呀？一天到晚就知道看書，從小到大就知道看書，都快真的變成書呆子了！還有，下次看書別一下子看那么久，小心近視！真是的，你這孩子媽媽一臉嚴肅，還帶點生氣的口吻對我說。我閱讀的寧靜在媽媽的絮叨聲中打破了。我這才反應(yīng)過來，抬頭一看，已經(jīng)六點四十了！我自己也不知道自己竟對閱讀那么癡迷，就像是陷進了沼澤地里，無法自拔。
我在長大，閱讀面也越來越廣了，從小時候看的《安徒生童話》、《格林童話》等，發(fā)展到了《西游記》、《國破山河在》等更有知識涵養(yǎng)的書籍。從我牙牙學語，再到姍姍學步，再到跨入學校的大門，書籍一直伴隨著我的成長，它在我失敗時告訴我失敗是成功之母，在我傷心時告訴我保持微笑，樂觀面對；在我高興時告訴我用積極面對一切，要迎風面對生活的考驗
高尓基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。書籍為我展開了一個廣闊的天空，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。我認為閱讀，更要悅讀，這樣才能真正體會到閱讀的樂趣。書是力量的源泉，知識的海洋，生命的方向盤。書是我們心靈的摯友，我們要做到悅讀，用書中的知識來充實自己的心靈。我愛閱讀，更愛悅讀！
悅讀的作文 8
悅讀，并不能淺顯地理解為愉悅地閱讀。
悅讀，即是徹底地將自己融入其中，將自己的靈魂全身心撲進去，去感受它，去享受它，由最表面直碰觸及到最核心。最后那一刻的頓悟所產(chǎn)生的由靈魂深處直到每一個毛孔的愉悅遠比膚淺的愉悅要深刻、龐大、純粹得多。這便是我對“悅讀”的理解！
三年級時，我得到了一本珍貴的書《史記》。它由兩部分組成——原文和譯文。當時的我粗粗地讀了一遍其譯文，收獲到了不少漢武帝之前的歷史故事，為其中的故事情節(jié)所吸引，為漢武帝的英明偉大而感慨驕傲，也為爸爸媽媽的表揚而高興不已。這就是我幼時閱讀的愉快體驗，極為自我的享受著這些我以為讀懂的漢字譯文！
五年級時，開始對文言文產(chǎn)生了極大興趣，于是我又憶起了《史記》，將之翻出重閱。這一次我選擇了讀文言文的原文，實在不懂時才略查一下譯文。在此過程中，我初步體會到了《史記》的文學魅力，感覺文言文簡練表達背后的諸多隱含背景，同時心中隱隱生出幾分感觸，幾分喜悅，卻無以言表，似乎與之還有一層薄膜。
也正是這層薄膜，讓我在小升初的那個暑假，又一次地捧起了《史記》。這一次我心無旁鶩，開始了真正地悅讀之旅。
沒有浪漫地泡上一杯香茗，也沒有唯美地選擇在花香滿溢的窗前，只是靜靜地坐在我的普通得不能再普通的.書桌前，潛心投入，我將自己的靈魂完全撲進了書的神韻之間，天地間似乎已無我，我又似乎充斥于天地間。漸漸地，原本模糊的感觸變得清晰起來，我的腦中開始構(gòu)建出一個個傳奇故事。忽然，那層無形的薄膜破碎了，我腦海中的一個個傳奇故事勾勒出一幅幅生動的人物畫像；一幅幅人物畫像，又共同組成了一張張宏大的時代畫卷。其中，有商湯的至仁至德，萬民歸心；有商紂的暴虐荒淫，終失天下；有周公的忠信賢德，流芳百世；有趙高的奸詐奉承，遺臭萬年；有秦皇的威加海內(nèi)，武功卓絕；有文景的施恩于民，文治超群……我會為前者突地大聲叫好，也會因后者而深惡痛絕……
掩卷深思，通過這樣愉悅身心的閱讀，我對《史記》的領(lǐng)悟又深了一層，我相信，往后我還能看得更深。
��！悅讀，就是這樣，讓你置身其間，隨著人物的跌宕起伏的命運而有哭有笑，隨著曲折離奇的故事情節(jié)而悲喜交織，隨著優(yōu)美雋永的語言文字的心生歡喜，隨著奇妙精巧的構(gòu)思而歡呼雀躍�！伴喿x”就這樣成功地入侵了我的精神領(lǐng)域成為名副其實的“悅讀”，從此融入我的生命。
悅讀的作文 9
天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無垠，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原廣袤蔥綠，是因為它有不屈的小草和馳騁的駿馬。我快樂地穿梭于天地間，是因為我有“悅讀”的行囊。
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙包孕無數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)核，就是萬物的精華，就是生命的輝煌。我們一個個人如同宇宙一樣，我們也擁有內(nèi)核、精華、輝煌�！皭傋x”是什么？其實就是輕松快樂地閱讀。古人總是喜歡拿著書本細細品味，探索書中的奧秘；而如今的我們，雖鮮有人能體會其中的真諦，卻也能或多或少地從閱讀中得到一些快樂和享受。于是，我開始背上“悅讀”的`行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。捧一本唐詩宋詞，尋一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容就綻放在臉上。我體會到陶淵明“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨；杜甫“白日放歌須縱酒”的狂喜；王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的凄涼……在一次次品讀中，我沉醉著……
要想體會到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書，細細地品味，汲取其中的精華。這樣我們才能獲得享受，得到華美樂章和詩文的熏陶。隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時間去品味閱讀帶來的快樂。記得汪國真在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影/我不想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中�！边@首詩讓我明白，因為對生命懷著一份真摯的熱愛之情，生命便可綻放出絢麗的火花。
背上“悅讀”的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在；在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也獲得了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我擁有了更多的選擇，也讓我得到了更多知識。我背上“悅讀”的行囊，穿梭于書的海洋中，用“悅讀”的力量航行于豐富的知識大洋中，徜徉于人生快樂中，駛向我孜孜以求的成功的彼岸。
悅讀的作文 10
書，像大海中的燈塔，又像是黑夜中的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。
我和書是有緣的！
記得一年級的時候，在班上我調(diào)皮又搗蛋。上課不好好聽講，老和同學講小話，下課又和同學追逐打鬧，害得同學撞得頭破血流，老師見了我總是搖頭。還好，我遇到了高老師，高老師是我語文興趣班的老師，她第一次見我就說：“寶貝，你聲音那么好聽，一定是講故事的高手，今天老師拿一本故事書給你，你看了以后，把其中的故事講給小朋友們聽！老師相信，小朋友們會喜歡你講的故事的�！备呃蠋熯�沒說完，喜歡“戴高帽”的我就一把搶過了老師手里的書。這是一本注音版的《鵝媽媽的故事》，我邊拼拼音邊讀故事，不一會兒，我就把這個故事看完了，于是我就繪聲繪色地把這個故事講給大家聽。當我講完故事，小朋友們給予了我熱烈的掌聲，我心里高興極了！我迫不及待地又捧起那本書，對小朋友們說：“我還會講許多故事的，等我看完書，我講給你們聽�！备呃蠋熉犃宋艺f的話，向我微笑著點了點頭。
從此以后，書便成了我形影不離的好友。我吃飯在看書，走路在看書，甚至睡覺時我都在看書，我床邊的小桌上，常常擺著各式各樣的書籍：《笑貓日記》《窗邊的小豆豆》《湯姆·索亞歷險記》《假如給我三天光明》……這些書籍使我的生活豐富多彩，也使我一顆浮躁的心變得安靜下來。我覺得自己的生活已離不開書了。
為書，我還曾經(jīng)流過血呢！一個周末，我到書房去為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書柜，都沒有找到合適的資料。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本《福爾摩斯探案集》，嘿！真不錯！福爾摩斯可是我的偶像，大偵探福爾摩斯是如何探案的`呢？我決定一看究竟。翻開書，福爾摩斯的工作環(huán)境描寫就深深吸引了我：化驗室是一個高大的屋子，里面雜亂的放著一些椅子，還有幾張又矮又大的桌子，上面放著許多蒸瓶、試管和一些閃動著藍色焰火的本生燈。這些內(nèi)容，使我身臨其境，就好像我也參與了這次案件的沉思。
“大栩，趕快來吃飯了！”是媽媽在叫我。為讀書不吃飯我可沒少挨媽媽罵，這回我可不敢再在書房賴著了，可是我又舍不下福爾摩斯，于是我只好邊走路邊看書�！鞍。蓖蝗晃已勖敖鹦�，額頭一陣鉆心的痛。我抬眼一看，原來因為專心看書，而不注意看路，我撞到了書房的門框上。媽媽聽到我的慘叫聲，也來到了現(xiàn)場。“��！大栩！你的額頭出血了！”媽媽趕緊一邊找創(chuàng)可貼，一邊嗔怪我是個書呆子。我呢，自我解嘲地笑了笑，眼睛又不自覺地瞟向了那本《福爾摩斯探案集》。
我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事真是三天三夜也說不完�！叭鼔糁袝斦�，半山絕自當早餐�！弊哌M書的世界，置身書的海洋，快樂就永遠伴在我的身旁！
悅讀的作文 11
世人被上帝賦予需要救贖的靈魂，雨果敏銳地指出：“書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀則正是這種養(yǎng)料�！彼麑⒆虧欀@片充滿靈魂的土壤，帶來一抹綠意。其中閱讀的狀態(tài)尤為重要。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！遍喿x的真諦在于悅讀。閱讀若是乘風破浪的巨輪，悅讀則是指揮導航的舵手；閱讀若是黑夜明朝的瞭望臺，悅讀則是閃爍發(fā)亮的星辰；悅讀若是耀眼奪目的寶藏，悅讀則是開啟智慧的鑰匙。那么，我們怎樣才能做到悅讀呢？
興趣是最好的老師，做到悅讀少不了這位“良師”的幫助，第73屆“雨果獎”在美國揭曉，劉慈欣憑借《三體》代表中國榮獲這被稱為科幻藝術(shù)界的“諾貝爾獎”，他在接受采訪時，提到自己的寫作的靈感來源于閱讀和思考，強調(diào)品味自己感興趣的書籍，正是因他深刻骨子里對科幻的癡迷，才具備天馬行空的創(chuàng)作源泉。
日本20世紀80年代的文學旗手——村上春樹，少時對文學有著濃厚的興趣，自從高中借書大事件曝光，知曉她此時已經(jīng)閱讀了法國知名作家約翰.凱賽爾的三卷作品，不禁感嘆，在浮躁叛逆的青春期，能沉靜遨游于書海，以閱讀為樂。
要想做到悅讀，除了興趣之外，挑選一本適合的讀物，身處適宜的環(huán)境也是必不可少的。 別林斯基倡導“閱讀是一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞，我們必須學會這樣一個本領(lǐng)，選擇具有價值且最適合自己所需的讀物”有的`人認為經(jīng)典古籍，外國名著越早接觸越好，不講究循序漸進，想一步登天直接深入字里行間。結(jié)果往往適得其反，不盡如意。時下，應(yīng)當將讀物根據(jù)實際情況的需要來挑選，就像曲曲折折崛起的中國，根據(jù)本國的實際情況在社會主義陣營中插上鮮紅的旗幟。
向警予曾說：“環(huán)境于人的影響極大，親師助友，問道求學是創(chuàng)造環(huán)境該經(jīng)自己的最好的方法，你們與潛心讀研外更要注意這一點，萬不要事事不管，一毫不動專門只關(guān)門讀書。”創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境不僅使心情平靜愉悅，還可以通過親師取友解決讀書所遇到的疑惑，分享讀書的心得，齊聚一堂其樂融融，避免了讀書“閉關(guān)鎖國”帶來的枯燥乏味，這位閱讀增添了點睛之筆。
擁得一本趣書，細嗅于樸質(zhì)的書香，駐留于暢往的書居,享悅讀之意；識得一群志友，沉醉于神往的詩境，感悅讀之韻；尋得一片凈土，駐留于暢往的書居，處悅讀之地。方可至悅讀也。
悅讀的作文 12
放暑假了，我給咱家小朋友介紹認識了好多小伙伴，他們沒有生命，卻比生命永恒，他們是一本本經(jīng)典書籍。
這天，我給簡簡小朋友介紹了一位新伙伴，他穿著天藍色的衣服，他知識淵博，很有內(nèi)涵，他是一本經(jīng)典閱讀書籍，他的名字叫《少先隊小干部。悅讀》，猛一看到“悅讀”二字，你可能還以為這里有個錯別字呢，讀完了這本書，你就會發(fā)現(xiàn)“悅讀”原來是“快樂地閱讀”的意思，在這本書中，“好書大家讀”“經(jīng)典”“大師的腳印”“小說派”“成長”等七個小欄目，精選了篇篇美文，我們可以從中感受到閱讀的樂趣，領(lǐng)略豐富多彩的人生，“悅讀”二字可謂名符其實。
這本書里每一篇文章都是編者精心挑選的，每一篇都值得細細品讀。咱家小朋友最喜歡的是《兩頭藍鯨》和《將痛比痛俱樂部》。
《兩頭藍鯨》講了一對幸福的名叫藍威和愛妮的藍鯨即將迎來他們愛的結(jié)晶----小藍鯨，然而，他們卻遇到了可怕的敵人----虎鯨，兩只藍鯨在逃命時，愛妮卻突然要生孩子了，為了救自己的愛人和孩子，藍威果斷地調(diào)頭引開虎鯨，被虎鯨包圍的藍威在遍體鱗傷之際，拼命躍上了海灘。獲救的愛妮將生下的.小藍鯨托付給藍鯨群后，四處尋找藍威，終于在沙灘上發(fā)現(xiàn)了死去的藍威，悲傷的愛妮也躍上了海灘，與藍威永遠地相伴。我們?yōu)椴恍业乃{威和愛妮而悲傷，也為他們的對彼此的忠誠而心生敬佩，同時，我們也為剛剛出生小藍鯨而悲傷，可憐的孩子，一出生就失去了親身父母。
《將痛比痛俱樂部》講述了一些自認為很倒霉的人聚集在一起，述說自己的倒霉事。這些人里邊有大人、小孩和老人，他們在互相傾訴中找到了解決問題的辦法，最后皆大歡喜，高高興興地離開了將痛比痛俱樂部。恩，這確實是一個好地方，要是真有這么一個地方就好了，其實，我覺得這個俱樂部就在我們的心里，所有的倒霉事都是暫時的，一切都會過去的，只有我們冷靜地想辦法，所有的倒霉事都會煙消云散的。
這本書中還有很多優(yōu)美的散文，比如《夏天的透明傘》《那個夏天夢會飛》等等，還有很多有趣的故事，比如《會飛的箱子》《千萬不要得罪蚊子》等等，還有很多知識的介紹，比如《對話莎士比亞》《水彩中的漫畫》等等……總而言之，這的確是一本經(jīng)典閱讀，是孩子們童年的好伙伴。
“在陽光照不到的角落，總有陰暗的目光注視著你。書被偷了怎么辦？錢被偷了怎么辦？哭？不哭。孩子就是力量，孩子就是希望，浩浩蕩蕩捉賊去！”讀著這充滿著童真的語句，快樂在心中油然而生，這就是悅讀！
悅讀的作文 13
“叮叮鈴，叮當鈴……”八點鐘的鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)閉了鬧鐘，繼續(xù)入睡。“徐雨！我醒來，太陽照在我的臀部上！”媽媽的怒吼使我從夢想中退縮了�！盀槭裁矗裉焓侵苣�！”我揉了揉眼睛生氣地說。
我慢慢起床，感到非常不高興。突然我的眼睛閃閃發(fā)光，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本書“101開心故事”，于是我拿起它并閱讀了。我輕輕地打開書本，然后用情趣地閱讀它，他知道我越看書，它就會變得越強烈。
當我讀到一個名為“瑪麗改名”的故事時，我忍不住笑了。故事說丸井病了。他去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生把“Rui”也涂上了亂七八糟的字樣，首先是護士給那個電話打了個號，在實驗室技術(shù)人員看來是“內(nèi)部”，然后是“苗”，在藥劑師看來是“C”，甚至更可笑地是“馬肉”。由護士在注射室！這讓丸井坐在椅子上傻眼了。經(jīng)過看醫(yī)生的經(jīng)歷，馬銳發(fā)現(xiàn)如果“Rui”一詞是由by草的.人寫的，那很容易被誤解。此外，很多人不認識這個詞，所以他改名為馬德華。
我看到它如火如荼。在媽媽叫我出去吃飯之前，我很不情愿地放下書本，品嘗了美味的食物。這時候，我已經(jīng)忘記了剛才的不愉快。通過這個故事，我理解馬虎是生活的絆腳石，而認真是馬虎的克星。
書會影響人們的思維，一本好書會改變一個人的生活�！白x書”將成為我一生中最大的財富。
悅讀的作文 14
我喜愛閱讀，但我更喜愛悅讀，在書中讀四季，在四季中讀書，去體味書中的世界。
春天，我會在書中讀到百花齊放，書中的我會邁著輕盈的腳步走入花園，在花園中坐下，小心地探索這個秘密的地方，書中的景使我愉悅，書中的文字勾勒出另一個美麗的世界，花園里的玫瑰嬌艷欲滴，百合白嫩細膩，我在春天讀書，讀到了書中春的甜美。
夏天，我會在書中讀到草木旺盛，書中的'我會踏著輕快的步伐走入草坪，書中，夏天泥土特有的腥味，混雜著書中的墨香充斥著我的鼻腔，感覺更為身臨其境，我在夏天讀書，讀到了書中夏的生機。
秋天，我會在書中讀到樹葉被秋風染上黃色的時候，書中的我輕踮著腳尖，走進滿地金黃的楓葉林，書中我腳下樹葉破碎的聲音和現(xiàn)實中手上書頁翻動的聲音儼然編奏出了一首歡快的交響曲，一直奏響在我的心田，使我久久不能忘懷，我在秋天讀書，讀出了書中秋的優(yōu)雅。
冬天，我會在書中讀到白雪鋪滿了大地，將世界銀裝素裹，翻開一頁一頁的書，書中的我悄悄地走入冬的世界，雪地上的腳印與書頁上停留的雪花組成了冬的奇妙的世界，童話故事躍然出現(xiàn)在我的眼前。我在冬天讀書，讀出了書中冬的夢幻。
我在四季中享受讀書的快樂，我因讀出了書中不同的世界而快樂。
讀書，會使我們從新的角度去看這個世界。讀書，更會使我們快樂……
悅讀的作文 15
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。
讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過讀書，我結(jié)識了上天入地無所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生……
讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進大自然去看“昆蟲記”。叩門“十萬個為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無窮的寶藏。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！薄栋倏迫珪纷屛以谥R的海洋里漫游；《戰(zhàn)國策》是一位排憂解難的軍師；《奧數(shù)題庫》是我的數(shù)學老師。
我沐浴在知識的`泥土里，時而沉思，時而幻想。我關(guān)心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。
我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會的“官迫民反”。
我我也喜歡看《哈利·波特》，因為《哈利·波特》里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有可以飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學校的邀請。
書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。
悅讀的作文 16
世界上沒有什么比幸福更有價值，更被普遍追求。我們的問題是，我們往往不知道如何去認識和把握快樂，有時也不知道如何從不快樂中發(fā)現(xiàn)或提煉快樂。
合群是一種幸福。無論你多么喜歡孤獨的人，當你和很多人攜手，以同樣的節(jié)奏走向同一個目標的時候，你都會感到興奮。
人們常說，童年是最幸福的。通常我們只認為是因為無憂無慮的童年。其實童年的快樂來源于對環(huán)境的真誠欣賞和對世界的信心。
一切都可以無私無愧于心，這是一種光明的行為。心情上覺得很公平很高尚。這種安心的感覺，就是錢難買的喜悅。
避免徘徊，注意，猶豫。有了勇往直前的信心和決心，不僅成功的可能性會大大增加，心情也會振奮起來，生活自然會充滿希望和幸福。
幸福是一種美德，因為它不僅表達了對世界的欣賞和贊美，也給周圍的人帶來了溫暖和輕盈。
沒有人敢說他的人生沒有痛苦只有快樂。然而，有些人總是可以樂觀地贊美生活，因為他們知道，不僅世界上的一切都有兩面性：痛苦和快樂，而且從痛苦中提取的快樂就是勝利的.勝利。
說真的，個人的苦難是有限的，而人類的希望和生存價值是多樣的。我們應(yīng)該能夠看到廣闊的空間和豐富多彩的世界，而不是專注于狹隘和有限的個人經(jīng)歷，這樣我們就可以知道，我們認為的許多偉大的事件只是一些微小的事情。
悅讀的作文 17
我愛讀書，是書讓我慢慢地認識了這個世界，給我?guī)砹藷o窮的智慧和意想不到的快樂。
在我很小的時候，我就特別喜歡聽媽媽給我讀童話故事，每天晚上必定纏著媽媽給我讀一個又一個童話故事，我才肯睡覺。那一個個神秘而有趣的故事在我幼小的心靈里撒下了愛讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來的'快樂。
上小學了，我已經(jīng)開始學拼音，學認字了，媽媽的故事已經(jīng)不能滿足我的興趣了，我便嘗試自己閱讀。我自己讀的第一本書便是拼音版的《西游記》，書中神通廣大、火眼金睛的孫悟空讓我羨慕不已，當讀到孫悟空大鬧天宮時，我忍不住哈哈大笑；當讀到孫悟空被如來佛祖壓在五行山時，我十分難過；當讀到孫悟空打敗了為非作歹的白骨精時，我不禁拍手叫絕。
從此以后每天晚上都會拿起一本書來讀，盡情享受著它帶給我的快樂。我讀了很多的書，一本《十萬個為什么》讓我認識到世界是那么的豐富多彩，幫我解開了很多我想不明白的問題。《三國演義》里，我對足智多謀的諸葛亮佩服得五體投地，因為他不管遇到什么問題都能想出對策，我也喜歡英勇無比的張飛，義氣深重的關(guān)羽�！吨腥A上下五千年》深深地吸引著我，書中一個生動精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。這本書我已讀了三遍，至今還意猶未盡。
閱讀成了我生活中不可少的一部分，閱讀讓我的生活充滿了陽光，充滿了快樂。
悅讀的作文 18
時間的流逝在不知不覺中已經(jīng)在校園中過去一年多了，在這一年中的時間校園在我心中已經(jīng)對其有很深的感情，無法玩卻自己當初踏進這個校園時的哪一個感覺，那時候的感受依然讓我記憶猶新。
校園是一本人物傳記，他記載了許多人在最美好年華的青春歷史。讓我們翻開這本厚重的人物傳記的時候，不禁為里面的故事情節(jié)所震撼更為其中的故事所深深的吸引。在這本書里面每個人都是主角，這里每個人都是其中的書寫者，在生活校園這期間就在為自己的傳記人生開始書寫了。而校園傳記這本書中承載著每個人物主角傳記所包含的`意志品質(zhì)與其內(nèi)涵。當我們離開校園時，就是我們悅讀校園這本傳記的時候，當你閱讀這本書的時候你會有著更多的收獲和得到在未來人生道路上的啟發(fā)，也是人生走向的起始點。
校園是一封寫不完的情書，她是每一位學子對校園這封情書永不遺忘的情人。所以在未來的時間中每一次的情感寫成一封封的情書把它寄給校園，所以說校園即是一封封情書，也是一位靚麗的美人，讓芊芊學子念念不忘。在時間的長河中，有很多的機會想要忘掉可是卻也忘不掉因為他的景色以深入人心，想要忘也忘不掉。猶記得校園里開得如妖艷般的小花，如俏佳人般的教學樓都讓人至今難忘，圖書館成熟魅力讓人沉醉不已，所以有很多機會校園都是一直想要回到的地方。
悅讀的作文 19
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說過一句話：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！彼@一自我比喻，生動形象的表達了他對讀書的熱愛。而這一感覺，我在三年級時才擁有。
再那學期之前，我一直不喜歡讀書。那時的我天真地認為書是無趣的，枯燥的，乏味的.。每當拿起一本書時我總是先看簡介。覺得有意思，就囫圇吞棗地看完。像這樣走馬觀花地讀書，沒過幾天就全忘了。直到三年級，學校邀請了著名兒童文學作家曹文軒講座，我便買了本《青銅葵花》。拿到書后，我看看書名：《青銅葵花》。什么是青銅？這本書講的是青銅做的葵花嗎？為什么要以這個奇怪的題目作書名？我的心里第一次對一本書充滿了好奇，這種感覺是前所未有的。我迫不及待地打開書，感覺書中的每一個章節(jié)、一段話甚至一個字都充滿了懸念。我第一次發(fā)現(xiàn)讀書是那么快樂，就這樣，我愛上了讀書。
現(xiàn)在許多人都在說“悅讀”這個詞兒。那么“悅讀”和“閱讀”有什么不同呢？林海音在《竊讀記》中告訴了我們。她在可能被老板發(fā)現(xiàn)并趕走的情況下，仍然沉浸書中不能自拔。因為她感受到了讀書是多么快樂�！皭傋x”不同于“閱讀”，它更快樂。換句話說，快樂的“閱讀”就叫做“悅讀”。我直到三年級才明白這個道理。所以我把書當成了一位朋友，感到相見恨晚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)愛上了“悅讀”。我覺得“悅讀”就是生命的一部分。
悅讀的作文 20
悅讀，蘊含著用滿心的喜悅?cè)プx； 悅讀，意味著在讀書時傾注著滿臉幸福；
悅讀，聆征著將自己心靈中最美的深情融入讀書中┄┄在我漫長的人生道路中，
悅讀始終將成為我最饒裕的財富。
書能夠影響人的'思想，而一本好書，會改變一個人的一生。
記得有一次，我跟媽媽鬧了矛盾，心情十分郁悶�！班亍蔽矣昧Π验T一關(guān)，嘟著最坐在床上，隨手拿起MP3，耳機往耳朵里一塞，聽起歌來，試圖用這無比歡快的音樂趕走心靈上的煩躁。突然我的眼前一亮，書桌擺放著看了一半《西游記》于是順手拿過來看，津津有味地看起來，誰知道越看越起勁。
當獨到孫悟空大鬧天宮時，我忍俊不禁大笑起來，在床上打滾兒；當讀到悟空被如來佛壓在五行山，我驚訝不已；當讀到唐僧收了悟空為徒弟是我興高采烈，把筆盒往空中一拋；當讀到唐僧和悟空一路斬妖除魔，還收了八戒、沙僧為徒弟時我拍手叫好。
我看得如火如荼。直到媽媽大聲叫我去吃飯，我才依依不舍地放下書，去品位美味佳肴。此時，我早已忘記剛才的不愉快。
書，人類進步的階梯；一本好書就像一籃又紅又甜的果子，香脆可口；又像一根法力無邊的魔法棒，讓我癡迷，讓我陶醉。今天，我們踏著這階梯，走向那幸福、美好的明天；明天，我們將用自己的身心去書寫更加美好的未來。
悅讀的作文 21
從幼兒園的兒歌、漫畫到現(xiàn)在的童話、詩歌、名著悅讀一直如影隨形地陪伴著我，讓我從一個懵懵懂懂的幼兒成長為現(xiàn)在的明白事理的優(yōu)秀學生。
從我可以完整地讀一個故事，我就知道悅讀可以改變?nèi)松�，記得在《懸梁刺股》的故事中講述東漢時期著名的政治家孫敬，為了怕疲倦和打瞌睡影響悅讀想出了懸梁的'辦法，而無獨有偶，戰(zhàn)國時期出名的政治家蘇秦更是為了悅讀想出了刺股的辦法，雖然他們不在同一個時期，但是他們都運用了相同的辦法，讓悅讀改變了他們的人生。
我國的偉大領(lǐng)袖毛主席更是一生喜歡閱讀，在長達七十年的時間里幾乎是書不離手，正是因為毛主席的博覽群書，才讓他成為全國乃至全世界人民尊敬和愛戴的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家。
在每天的悅讀中我明白了許多做事做人的道理，在《安徒生童話》中，我見識了惡毒的皇后、善良可憐的灰姑娘、為了生活去賣火柴的小女孩，在詩歌《鋤禾》中，我知道了做農(nóng)民的辛苦，知道了糧食的來之不易，在《水滸傳》中我更懂得了梁山好漢的義薄云天、不畏強權(quán)、安良除暴、他們都是頂天立地的英雄。
悅讀讓我知道了做人要善良、要勤勞、要懂得感恩、要愛憎分明。我將會把悅讀作為我人生的目標，因為悅讀可以改變?nèi)松�，悅讀可以助我成長。
悅讀的作文 22
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書籍，是我們的精神食糧，是知識的“加油站”。就算一個人的知識再多現(xiàn)在圖書館里，也只不過是滄海一粟�！皭偂弊x，可以讓生活更美好。
在書的世界里，詩詞，就是那小草。
“采菊東籬下，悠然見南山�！笔翘諟Y明悠閑寧靜的田園生活�！白砝锾魺艨磩�，夢回吹角連營�！笔菫閲半y的艱難軍營生活�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無忘告乃翁�！笔顷懹紊钌畹膼蹏閼选！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑�！笔羌t軍的革命樂觀主義精神。
詩詞，為東方文化作出了巨大貢獻。
在書的世界里，散文就是那一朵朵鮮花。
老舍先生的散文《草原》表現(xiàn)了蒙漢兩族的情誼之深，以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。朱自清的《背影》表達了他對父親的回憶還有深深地愛。
散文，是現(xiàn)代文化的頂梁柱。
在書的世界里，小說就是那一棵棵大樹。
高爾基的.《童年》，寫出了他對苦難的認識，有著生生不息的堅強�！都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒對現(xiàn)實不公的吶喊，活出了更好的自己�！端{色的海豚島》告訴我們：自立，能活出一個奇跡……
小說，是現(xiàn)代文學的一片天。
在書的世界里，是多么美麗；在書的海洋里，是多么浩瀚。
“悅”讀，使生活更美好！
悅讀的作文 23
一周一次的悅讀課，就在今天降臨了。
第一節(jié)就是悅讀課。鬧鈴剛剛響完，語文老師邁著沉重地步伐，雙手捧著一大摞書，額上汗如雨下�！稗Z隆”的一聲，語文老師把手中的書放在了桌子上，嚴肅地用手指托了托臉上的`眼鏡，對我們說道：“悅讀吧！同學們！”話音剛落，馬上有同學歡呼起來。大概是不想聽老師們講課吧！
過了一會兒，教室終于安靜了下來。同學們都靜下心來果聚精會神地盯看書本，生怕落下每一個字兒。靜得可以聽見同學們的心跳聲。
一半時間過去了，這時，有個人打破了教室的安靜，那就是語文老師。接著，他說道：“同學們都應(yīng)該看了自幾篇吧？現(xiàn)在我請幾位同學來講一講所看到的內(nèi)容是什么？有哪個同學自告奮勇呢？”只見個個同學臉色煞白，把頭往下低，誰也不敢看老師。我在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我�！边@一招可真靈，真的沒有叫到我。老師叫了一個男同學。應(yīng)該是緊張的原因吧，那位男同學回答得不是太好。
這時，老師還是那么執(zhí)著，并沒有放棄，用尖銳的眼神在班上掃了一下，最后在我的身上停留下來。
我回答得也不是很好，都是緊張在搞怪。
隨后，終于有一個女同學舉了手，語文老師眼前發(fā)亮，像是在黑暗中看到了一縷陽光。語文老師叫她回答，她回答得不僅流利，還富有感情色彩。我們?yōu)樗钠鹆藷崃业卣坡暋?/p>
這悅讀課，真是一節(jié)驚心動魄，而又別開生面的悅讀課。
悅讀的作文 24
校園是我喜悅的根源，也是我智慧的搖籃，是我的第二個家。我愛學校里一間間寬敞明亮的教室、一個個色彩繽紛的花壇、一棵棵生機勃勃的大樹，更愛學校的悅讀園。
我們學校的悅讀園，一年四季多姿多彩。
春天，細雨如絲，悅讀園的芒果樹抽出了一個個小芽苞。沒過幾天，芽苞變成了一片片嫩葉。剛成形的'葉子是嫩紅的，再過幾天，葉子長大，就變成嫩綠的。一陣暖風拂過，樹上的新葉仿佛嬰兒的小手在和諧的春風中搖擺著。枝條的末端吐出一串串嫩黃的花苞，如同一顆顆晶瑩的珍珠掛滿枝頭。旁邊的幾棵紫荊花，也開滿枝頭，輕風吹來，花瓣飄散下來，讓人讀起書來，有香雨拂面的感覺。
夏天，驕陽似火，悅讀園的芒果樹和紫荊樹更加枝繁葉茂了。密密層層的枝葉像撐開的大傘；重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。中午，同學們在悅讀園里讀書、談心，感覺特別的涼快……
秋天，涼風送爽，芒果樹和紫荊樹的葉子漸漸地變換顏色，由綠到黃。一陣風吹過，黃葉慢慢往下落。有的像金蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，款款而降；有的像蕩秋千，飄飄悠悠。在悅讀園讀書的人，偶爾撿起一兩片漂亮的落葉，用它來作書簽、作標本……
冬天，寒風呼嘯，樹上的葉子變得稀稀疏疏了，可是枝干卻顯得更加粗壯，像一位位忠誠的衛(wèi)士日夜守護著我們的悅讀園。
學校的悅讀園是多么的神奇美妙，它給我們多少知識、多少歡樂、多少美的享受。我愛你——學校的悅讀園！
悅讀的作文 25
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”我讀的每一本書，都是我自己賺錢買的，所以它們就如同我身上的肉，如果丟了其中一本書，就像少了一塊肉一樣。書，給我們帶來好處的同時，也帶來了快樂，多讀書，能提高我們的作文水平和想象力。
記得有一次，我在書店里看到一本我喜歡看的.書，我渴望能買到這本書，所以我就下定決心：我要賺錢買書。
沒過多久，錢已經(jīng)賺夠了，我買了那本書，津津有味地看起來，過了幾天，終于把它看完了。于是，我又重新賺錢去書店里買書，這幾本書比原來的那本厚，不過，在我眼里，它只不過是像螞蟻一樣大的書，我又再一次賺錢買書，不過這次不一樣，我去書店里買書的時候，看見一本書，我特別喜歡，我一看價格——30元，我被驚呆了，因為我原來買的那些書都是幾塊錢而已，這次竟要30元。我?guī)У腻X不夠，所以回家繼續(xù)賺錢。
幾個星期后，我高高興興的拿著辛辛苦苦賺來的30塊錢來到書店，結(jié)果那本書被人買了，我回家后哭了起來，媽媽知道后，對我說：“這本書沒了，可以再買另外一本，它們只是內(nèi)容不同，意義相同，都是為了讓你們的學習進步、作文水平提高……”聽了這句話，我恢復了信心，去書店買了另外一本書。因為這本書比較厚，我讀了一個月才讀完。
接下來每到考試的時候，我都能取得好成績，作文水平也大大提高。雖然看書花了我很多時間，但我會繼續(xù)買書看。
悅讀的作文 26
悅讀是一座姹紫嫣紅的百花園，爭奇斗艷、競相開放；悅讀是一杯回味無窮的香茗，能讓人把憂愁拋到腦后；悅讀是一幅意境深遠的中國畫，不僅惟妙惟肖，而且與生活息息相關(guān)；悅讀是一首清脆圓潤的古曲，委婉動聽。
悅讀使我快樂，就拿我最近讀的《哈佛家訓》來說。每當我讀到故事的主人公做了一件好笑的事，每當我讀到主人公做了一件振奮人心的事，每當我讀到令人哭笑不得的事，我都會感到快樂。當讀到主人公遭遇不幸時，我也會為其悲傷。每當讀到精妙的人生哲理時，我都會會心一笑。
悅讀使我成長，以前我認為家長對我的愛是理所應(yīng)當?shù)腵，從來不知道回報�？僧斘易x到《紅豺》一書后，母紅豺為保護孩子而犧牲自己時，我不禁熱淚盈眶，從此我對家里人的態(tài)度判若兩人，還經(jīng)常幫家庭做一些力所能及的事情。爸爸媽媽都說我長大了，其實我想說是悅讀使我成長。
悅讀使我收獲，記得有一次語文課時，六班的劉老師來我們班代課，她問了一個問題：“世界上唯一的活史詩是什么？”我們班上立刻變得鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見，這時我自信地站起來回答道：“是《格薩爾王傳》。”原來我在一次查資料時看到了。俗話說：“書中自有黃金屋�！笨磥聿患佟�
悅讀如風，送來清涼的慰藉；悅讀如云，裝點年少的心靈；悅讀如雨，滋潤漸漸長大的靈魂。讓我們一起徜徉于書海中，體驗這書中的苦與樂。
悅讀的作文 27
今天，滕婧老師來到了我們韓愈小學來講座，第三節(jié)下課，我們整整齊齊的從教室里出來，搬著板凳去操場，我坐在我的位置，等著藤井老師來。
滕婧老師來了，外面太冷了，叫我們熱熱身，他說：“我說拍拍手的時候，你們就拍拍手，拍拍肩的時候，你們就拍拍肩，跺跺腳的時候，就跺跺腳�！眱�(yōu)美的小曲飄到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手�！蔽覀儼褎幼髯龅梅浅Ｒ恢�，沒有一點馬馬虎虎。滕婧老師說：“同學們你們表現(xiàn)的真好，下面只要有誰能回答對我提出的問題就有獎品送給大家�！�
第一個的問題：“世界閱讀日是幾月幾日？”有一位同學說：“十月三十一日�！彪豪蠋熣f：“誰有別的答案？”又有一位同學說：“三月十二日�！彪豪蠋熣f：“這好像是植樹節(jié)吧�！庇钟幸晃煌瑢W說：“四月二十三日�！薄肮材慊卮饘α恕！彪蠋熣f。滕婧老師送給她一張貼畫表示獎勵。羨慕嫉妒恨啊。
第二個問題：“世界讀書日是幾月？”有一個同學從一月到十二月都猜了，十二月是對的，獲得一本書。
他又叫三個同學，各拿一張紙，騰婧老師在上面寫著閱讀、悅讀、越讀。
閱讀的意思是：要經(jīng)常閱讀，閱讀書里的知識。
悅讀的.意思是：要快樂的閱讀，開心的閱讀，不要把閱讀看成你的負擔。
越讀的意思是：在讀書的過程中跨越自己，超越自我。
我覺得滕婧老師說得好對，讓我們一起閱讀。
悅讀的作文 28
悅讀，是心靈的放飛；悅讀，是情感的釋放；悅讀；更是時時刻刻伴隨著我們的好伙伴。
我喜愛悅讀。小時候，剛剛學會看書時我就喜歡看一些漫畫，爸媽不給買我就去找隔壁姐姐借，或是把父母給我的零用錢存下來去買一本來看。一次，爸媽去地里干活，讓我把自己的衣服洗了。我豪不猶豫地答應(yīng)了下來，等他們走了，我就把藏在床底下的“寶貝”——《碗豆》拿出來看。看著看著，我就被這本書吸引了，主人公的種種搞笑的故事令我開懷大笑，我沉浸在書的海洋里，把爸媽交待的事情忘得一干二凈。直到媽媽火冒三丈站在我面前時，我才反應(yīng)過來。不用說，肯定得受到一頓家庭“教育”�？绰醯牧晳T一直陪伴了我五年。
后來我讀六年級的`時候，一個朋友借給我一本《平凡的世界》，起初我覺得不怎么好看，但慢慢的就被一個個故事吸引了。我才用了二天就看完了。后來，我越來越喜歡看小說。我借書的途徑很多：向朋友借，向同學借，或都是到學校的圖書館去借。不到一個月的時間，我就看了很多的小說：《綠山墻的安妮》、《生命的支撐》、《雪上的舞蹈》、《笑描日記》等。我完全沉浸在書的海洋里，我為書中這些美妙的世界而感慨。
悅讀，可以讓我忘記一切煩惱和不如意；悅讀，可以讓我學到更多的知識。悅讀伴我成長。
悅讀的作文 29
莎士比亞曾說過：書籍是人類的營養(yǎng)品。這簡短的話語，正呼吁人們要讀書、讀好書。
在精彩的世界里，不少名人名言、古代詩句告誡、呼吁著我們走進書的`世界里吧！可是科技不斷發(fā)展，孩子們著迷著電視里的精彩。大大減少了愛看書的孩子們。我頭上的疑問又出現(xiàn)了:難道閱讀不是件喜悅的事嗎？我可以證明讀書真得很喜悅。
請你聽我慢慢道來：以前，我也不喜歡閱讀。因為，那些枯燥乏味的字使我的頭都大了。就在那一次，我喜歡上了閱讀。那天，媽媽把我“軟禁”在了書房，面對著枯燥的作業(yè)，我很厭煩。隨手拿起一本書看。起先，我有點不耐煩，后來我冷靜了下來又拿起來看。我感覺我就是書中的主角——年紀輕輕的小八路，為犧牲的戰(zhàn)士而傷心、為打了勝仗的連隊而高興……我覺得我已經(jīng)融入到了書的大家庭里，我忘了時間，忘了身邊的一切，只知道我是個抗日者……翻頁的聲音跟著時間，從我身邊流去。當我翻開了最后一頁時，眼睛瞟了一下鐘表。呀！已經(jīng)過去兩個小時了。我很驚訝，心想：咦？這么快��！我怎么感覺只過了幾分鐘�。‰y道我看書太投入了？我又驚又喜。
當然，我越來越喜歡看書了，閱讀成績也進不少。借此，我要向孩子們呼吁：看書吧！它會讓你的世界變得五彩繽紛！請看書吧！
悅讀的作文 30
等��！盼��！我們終于迎來了學校的第一屆“悅”讀節(jié)，我們早早地來到學校�！巴�！太棒啦！”一進校門，就看見爸爸媽媽協(xié)助我們搭建的一個個“書窩”有序地布置在校園各處，有帳篷書窩，有小火車悅讀專列，有三味書屋，有花園書窩，還有草堂書屋呢，看得我目不暇接，忍不住為大家的好創(chuàng)意點贊。
來到教室門口，我就被一列小火車給吸引住了。快步上前一看，原來這是一列“悅”讀專列，是我們班綠色精靈小隊的大作。瞧，綠色的火車頭上裝飾著車輪、書籍、字母等圖案，后面連著一節(jié)節(jié)車廂，同學們正在認真地看書呢。時間好像靜止了，“悅”讀專列卻帶著同學們向知識的`海洋疾駛而去。
美術(shù)教室旁邊坐落著“三味書屋”，同學們都在津津有味地看著書，這認真的摸樣就好似少年時的魯迅先生來到了我們學校，讓人不忍打擾。
最有創(chuàng)意的要數(shù)我們向陽花小隊的“草堂書屋”了。圓形的圍欄是由紙板割出規(guī)則的造型，圓拱門由一只只氣球綁在一起堆砌而成，門上寫有“草堂書屋”四個大字。書屋中間還有一張小書桌，最妙的是書屋外還有一個雨傘制成的小涼亭呢，所有的材料用的都是環(huán)保的紙箱。書窩真實再現(xiàn)了古人們的艱苦學習環(huán)境，讓我們感受到古人們學習的不易。今天學校為我們提供了這么好的學習環(huán)境，我們要加倍珍惜，吸取更多的知識。
大家都沉浸在自己的“書窩”里，“悅”讀越快樂。愉快的活動結(jié)束了，我們的心卻還留在書窩。期待著下一屆“悅”讀節(jié)快快來臨。
悅讀的作文 31
書，分成兩大類：兒童書和成人書。在光合作用（書房）里，相信你能發(fā)現(xiàn)的更多。來到了光合作用書店，發(fā)現(xiàn)它的標題板上是一個像太陽光芒的形狀，外面的O2代表著氧氣，太陽代表著書籍，我結(jié)合以后是：書是氧氣，如果沒有看過書的人也就等于這個人缺乏氧氣。
進了大門，里面正放著輕柔、優(yōu)美的音樂。用心去聽，我能夠感受到它的內(nèi)在美；放眼望去，一排排裝滿了歡樂和智慧的書，正“靜靜地”躺在書柜上，正等待著顧客們來吸取它的智慧和歡樂。顧客們挑好了書，找了一個位置小心翼翼地坐下，用心去“悅讀”那本書，傾心去體會書本中的奧秘和歡樂；有的.靜下心坐在那兒津津有味地品讀；有的坐在孩子身邊，耐心地教著孩子認字、拼音······有的站著，用心挑選一本好書，一本對自己有用的好書······用心去聞，一股濃濃的咖啡味兒撲鼻而來；走到書柜旁，我似乎能夠聞到書散發(fā)的芳香。
我走去挑書時，從外面飄來一股烤面包味，使我頓時打起精神來。帶著香甜的誘惑，我一邊挑書一邊想：書在這兒一定也過得非常舒服吧！這時，我看到了一本《小嘎逗》。呦！這個名字挺有趣的。我小心翼翼地把它拿了出來，生怕把它弄壞了。
捧著《小嘎逗》，我找了個舒服的位置坐下，津津有味地品讀這本書，啊真精彩呀！書，是人類進步的階梯；書，是我知識的源泉！
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