[精]臺上臺下作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的臺上臺下作文，歡迎大家分享。
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臺上臺下作文1
臺上——獨角戲
是誰導演這場戲，在這孤單角色里。我是唯一的主角，演繹著沒有劇本的自由對白。臺上，有古老的鐘表嘀噠走過的聲響；有東去春來洋溢著溫暖的陽光；也有美好的夢中向往的天堂。
臺上的我，不美麗、不優(yōu)雅，習慣于不淑女的步伐、不溫柔的講話。用盡全身的力量，只為追隨生著雙翅的夢想，但它卻落在彼岸的天堂。我在霧中劃著靈魂的雙槳前行，在曲折的旅途中迷失方向，在氤氳的白霧下彷徨，憧憬的向往彼岸的天堂。它如同碎布一樣，明亮絢爛卻總接不上。
臺上的我，不憂愁、不悲傷，習慣于放聲的歡笑、縱情的歌唱。臺上的每一步充滿了活力與希望。盡管，夢想在天堂，我仍決定帶著微笑劃向它。即使海上的風浪再次淹沒我的船，即使遇到礁石阻擋，我仍會重新振起風帆微笑。前行，沖破它……
臺上的我，不退卻、不失望，習慣于堅強的爬起、暢想美好的希望。隱約傳來不欣賞的唏噓。我不在乎！不在乎他們嘲笑的.目光，任由自己靈魂在歌聲中飛翔，沖破枷鎖向往自由。思緒像蒼鷹翱過布魯塞爾喧囂的機場，越過滾滾前行的浩瀚長江，穿過神秘沙漠中的竹林燈光……
這是一場獨角戲，我是唯一的主角，用短暫光陰闡釋一段絢爛的人生。隨風飄逸的碎發(fā)，高昂著的下巴，昭示著：獨角戲中，我為王！
臺下——真生活
擠在人堆中，我不出眾。一路上東倒西歪，跌跌撞撞，我暈糊的走著�；钤谶@個時代，我能乞求什么，又能期盼什么？
教育體系奪走了我成長的快樂。于是，夢想中的天使翅膀斷了，落到人間成了憂傷。簡單的生活中瑣碎的細節(jié)叫我不得不痛苦掙扎。沒有預告，沒有昭示，唯獨留下殘傷的夢想，然后我學會了忍耐，學會了抹掉棱角的光芒，學會了微笑，學會了18歲成人儀式前必須學會的一切，開始不做聲的垂死掙扎。
舞臺上的我演繹著高傲的角色，臺下的我卻在真實的生活中前行。從臺上的美夢中醒來，滿臉洋溢著幸福的笑容僵硬在原處，夢想與現(xiàn)實交織，如朝陽被撕破的唯美。
臺上，夢想天堂在遙不可及的彼岸。而我，確釋放了心靈的翅膀；臺下，夢想在碎片里，在淚光中，在近在咫尺的地方，而我，卻折斷了天使的翅膀……
臺上臺下作文2
臺上，我們盡情揮灑的舞臺；臺下，我們艱辛苦練的場所；臺上，可能滿是掌聲與鮮花；臺下，苦與淚在所難免；臺上，努力的結果；臺下，奮斗的過程。
學習恍若航海，勝利是那揚著的帆，而我們正是駕馭學習之舟的船長。一路走來，多少驚心動魄，多少風吹雨打，又有多少激情澎湃啊。走過風風雨雨，航海了九年的學習之舟如今已靠岸了，滿載著成功的喜悅，求學之路確確實有很多心酸。
試想那邊九年的海上之旅我們?nèi)绻麤]有用堅強的意志力承受著來自四面八方的壓力，沒有一路披荊斬棘，征服困難，沒有揮灑汗水與淚水，沒有努力奮斗，今天能登上高中的.寶殿嗎？能感受到勝利的氣息？能打造出屬于自己的這片藍天嗎？
“神舟五號”的升空不正預告著中國航空技術發(fā)展到更高層的領域？嗎以前幼稚的心曾以為航空人楊利偉是因為偶然的一次機會幸運成為“神五”的航空員。此刻，才真正了解到他成功背后隱藏的艱辛。我們都知道青春錯過不再來，對于我們的生命來說也就只有一次。如果楊利偉沒有花費十年的青春去學習鉆研航空知識的要領，他能為中國的航空技術勾勒出如此靚麗的一筆嗎？仔細想想，這十年青春包含了多少苦累，但更多的應該是希望呀！
生命中，沒有誰能輕而易舉取得成功，也沒有隨隨便便成功。一份耕耘一份收獲！成功需要一個拼搏的過程。沒有付出，成功也只是紙上談兵。就像播種方能獲取果實一樣，付出才能收獲成功。
奧運健兒射擊手王義夫，接連幾年成為奧運會上的閃亮明星。但坎坷的命運使他患病，背負著嚴重的病情，失落和痛苦襲卷而來，疾病的折磨曾使他懼怕永遠不能再站上屬于自己的舞臺――為國爭光。也許，此刻開始金牌會與他從此失之交臂。然而他卻憑著那份頑強與不屈，重新出現(xiàn)在2004年的奧運會上，堅持使他再次奪冠。我相信，金牌永遠屬于他。
臺下的辛苦拼搏是為了臺上歡快的一瞬間呀！那么請珍惜臺下的分分秒秒，用自己的雙手去支撐打造自己的閃光舞臺，為你的人生增添一份愜意！
努力吧！請堅信臺下的鮮花與掌聲永遠是為了臺上的你而存在的，成功是屬于有夢有付出的你。
臺上臺下作文3
當年，臺下的我驚嘆著頒獎臺上的學神裴子萌的驚人成績，不禁羨慕。
如今，臺下的我只能干望著頒獎臺上的諸位，內(nèi)心難以平靜。這大抵是我在表彰大會的心情。
這次月考后，三中收到了一中的賀禮。所以，為了給臨近一模的.我們一個鼓勵，才有的這次表彰大會�？捎谖叶裕瑓s滿是后悔和不甘。
聽聞此事，我當初也是高興的。畢竟說這次好不容易考個五十五，進步獎也多少拿一個吧。但聽到獎項，我就后悔了：年級前四十、單科狀元。在我記憶中，我總是與這些無緣的：明明是“穩(wěn)定”的前一百，但一考場的目標三年沒有實現(xiàn)；各科分數(shù)也都不低，但很少有登峰造極的成績……“看來，我總是無數(shù)次，與目標擦肩而過呢�！蔽抑坏萌绱烁袊@。
如今場景，與當年好不相似：相似的獎項，相似的排場，還有我，發(fā)出和當年一樣相似的感嘆：“如果再多考十幾名，如果歷史再高一分，如果物理選擇題不錯�！钡拇_，如果真有“如果”，我也是臺上的人，但空談如果有什么用呢？相對于這臺上的風光，已近在咫尺，但又是失之交臂，相隔千里。無奈，我只能抬起頭來，仰望著臺上的學霸們。
先是“學神三李”，劉同學，陳同學人等。他們的程度，是我不敢想象的。他們有十倍于常人的天賦，是可望而不可即的�？芍�，趙同學，張同學，鳴亮同學，他們曾與我不相上下，可如今，卻是臺上臺下之隔，又是為何呢？
我很清楚，他們不一定天賦及我，但是，這些人當年有我十倍的付出。
天賦只能標明人的上限，真正的實力，是由努力決定。神會造人上之人，但不會造人下之人，因為，生活中的每一個人，都在以不同方式，不同程度努力著。我常自詡思維敏捷，但是，在我都不敢想象的努力面前，我的這些，已是微不足道。所以，我才會是當年臺下，如今臺下的樣子。
“努力才是他們的天賦啊�！蔽以谛闹写蠛�。
許久，大會結束。我把目光從臺上移開，平視著前方，想好了以后我該如何。畢竟，只會悔恨的人，是不會進步的。
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