擊鼓傳球作文

時(shí)間：2024-01-16 13:37:41 好文我要投稿

擊鼓傳球作文（薦）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的擊鼓傳球作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

擊鼓傳球作文（薦）

擊鼓傳球作文1

　　哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。

　　咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時(shí)候，梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘擊鼓傳球’�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞蜔狒[起來(lái)了。有的高興地說(shuō)：“這個(gè)游戲我玩過(guò)！”還有的'同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了：當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始有序地傳球，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，球落在誰(shuí)的手上。誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過(guò)程中，如有誰(shuí)拋球算犯規(guī)，也要上臺(tái)表演節(jié)目。音樂(lè)“咚”的一聲，游戲馬上開(kāi)始了，球像車(chē)輪一樣從我們手中越過(guò)，突然音樂(lè)停了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超，我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地想著：黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了！只見(jiàn)黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽，展開(kāi)一看居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉。只見(jiàn)他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂(lè)又開(kāi)始了，這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩(shī)《靜夜思》。

　　時(shí)間過(guò)了好久，只見(jiàn)他才支支吾吾地開(kāi)始背了起來(lái)，這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)還要背這么久的時(shí)間，令我們都驚呆了。時(shí)間過(guò)得飛快，最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了！這次游戲我們玩得很開(kāi)心，同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的！

擊鼓傳球作文2

　　“哈哈哈……”只見(jiàn)劉熠像個(gè)豹子一樣，一手持球，一手不停地?cái)[，在教室里飛快地“盤(pán)旋”。哦！原來(lái)我們?cè)谕鎿艄膫髑虬。?/p>

　　“開(kāi)始！”只聽(tīng)林老師一聲令下，全班轟然一亂，開(kāi)始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時(shí)，頑皮的劉熠天生愛(ài)搗蛋，只見(jiàn)他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護(hù)自己的孩子。他在教室里，上躥下跳，像一只靈活的猴子。

　　“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”，球從“媽媽”的懷里蹦了出來(lái)，落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，她眼睛一閉，嘴巴張大，發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。

　　可誰(shuí)知，這個(gè)頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的華爾茲，向我飛來(lái)。我剛要伸手去接，楊子瑜從座位上一躍，健步如飛地向我駛來(lái)。這時(shí)他像一個(gè)舉著奧運(yùn)火把的運(yùn)動(dòng)員，直接抓住了球。班里頓時(shí)傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的歡叫聲，如同一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng)，甚至連擊鼓的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了……

　　全班男同志一齊向楊子瑜撲去，手不停地在楊子瑜身邊徘徊，簡(jiǎn)直叫作“群魔亂舞”！不一會(huì)兒，他的手不知被誰(shuí)打了一下，球在地上不停地打著旋兒，正好滾到了劉熠腳下，劉熠又舉起了球，仿佛孩子又回到了母親的.懷抱，哈哈！

　　擊鼓的同學(xué)有著千里眼，突然停了下來(lái)，頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，全班哄然大笑，劉熠還立在那里，一臉茫然的望著我們。

　　班里又成了歡樂(lè)的海洋，哈！我的腦海里還時(shí)不時(shí)蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場(chǎng)面……

擊鼓傳球作文3

　　你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

　　剛開(kāi)始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說(shuō)：“胡志杰，你來(lái)�！敝灰�(jiàn)胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然大家哄堂大笑，原來(lái)是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過(guò)來(lái)。

　　開(kāi)始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的'聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響，越來(lái)越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來(lái)什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來(lái)用手指著我，幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

　　我終于當(dāng)?shù)搅斯氖�，我懷著激�?dòng)的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們�？上冶硨�(duì)著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō)：“你好壞，我剛掉你就停�！蔽业靡獾匦α�。

　　鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時(shí)候，鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……

　　通過(guò)這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

擊鼓傳球作文4

　　今天作文班上，張老師帶我們玩了一個(gè)既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。

　　游戲開(kāi)始前，老師講游戲規(guī)則：鼓聲響起，游戲開(kāi)始，按順時(shí)針循環(huán)傳球，在傳球的過(guò)程中不準(zhǔn)扔；當(dāng)鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)手中，誰(shuí)就是今天的“倒霉蛋”。

　　“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的`手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見(jiàn)他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，有的同學(xué)為張啟哲捏了一把汗，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來(lái)越快，球就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時(shí)炸彈”的定時(shí)器一樣，每時(shí)每刻都會(huì)炸出一個(gè)“倒霉蛋”。而這個(gè)“倒霉蛋”又是誰(shuí)呢？我一邊帶著疑問(wèn)，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時(shí)，鼓聲越來(lái)越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬(wàn)只兔子跳著。這時(shí)，史峰源又把球拿在手中，晃來(lái)晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學(xué)。突然，一個(gè)同學(xué)不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，鼓聲戛然而止。此時(shí)球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺(tái)上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。

　　啊，擊鼓傳球游戲真好玩！

擊鼓傳球作文5

　　今天的我特別開(kāi)心，特別快樂(lè)。因?yàn)楹呛恰恍α�、不笑了，說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。

　　今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來(lái)都沒(méi)玩過(guò)，所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了�！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個(gè)方向。他開(kāi)始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽(yáng)一樣在我們手中跳躍，此時(shí)乒乓球就像燙手的'山芋都不要，后來(lái)聲音越來(lái)越響，我的心跳的越來(lái)越快，看見(jiàn)了羅健翔好緊張，他好像在想千萬(wàn)別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來(lái)慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著�！闭婵上В潜硨�(duì)我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來(lái)巴掌，他有點(diǎn)害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌�！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來(lái)……

　　你一定也被我的快樂(lè)感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！

擊鼓傳球作文6

　　今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人在講臺(tái)上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個(gè)人不敲了，只要球在誰(shuí)那誰(shuí)就上去表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲規(guī)則說(shuō)完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時(shí)把球遞給了張益暢，老師說(shuō)：“預(yù)備開(kāi)始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來(lái)一起跟他表演。

　　由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時(shí)候，就唱不好，于是我們?cè)谛睦锓旁诹恕拌F哥們”身上了，他做的動(dòng)作真是好玩，可愛(ài)極了。

　　于是孔繁藝又開(kāi)始敲了。這回不是男生中的`帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠(yuǎn)。

　　她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……

　　下課鈴響了，打斷了這場(chǎng)快樂(lè)的游戲。

擊鼓傳球作文7

　　“哐哐——咚咚——”教室中傳來(lái)了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來(lái)看一看吧！

　　原來(lái)，同學(xué)們是在擊鼓傳球��！只見(jiàn)林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。

　　在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來(lái)回運(yùn)球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個(gè)不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過(guò)去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的.同學(xué)們炸得四處逃竄一般，此時(shí)的鼓聲也更加地急促起來(lái)。

　　整個(gè)教室中，同學(xué)們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調(diào)旁，生怕乒乓球碰到她們�？闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿耍≈灰�(jiàn)楊子瑜一個(gè)箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來(lái)回捕抓球�？赡瞧古仪騾s如變成了一個(gè)搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。

　　可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結(jié)束，他一個(gè)飛撲，將乒乓球握在了手中。

　　游戲雖然結(jié)束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

擊鼓傳球作文8

　　今天，我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽(tīng)了一定會(huì)覺(jué)得十分奇怪吧，因?yàn)橹宦?tīng)說(shuō)擊鼓傳花，而沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么擊鼓傳球吧。

　　我現(xiàn)在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧！人們傳的是花，而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。

　　開(kāi)始玩了，老師先當(dāng)鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來(lái)。傳到我手上的時(shí)候，我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒(méi)有辦法，只好耐心等待。過(guò)了一會(huì)兒，我把手里的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個(gè)接著一個(gè)地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的時(shí)候，鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥(niǎo)叫。后來(lái)，陸嘉豪拿到了紙球，鼓聲也停了。他就學(xué)起了豬叫。下一個(gè)要沈唯威表演。他講了一個(gè)笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了，現(xiàn)在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩(shī)。后來(lái)，輪到我表演節(jié)目了。我背了一首楊萬(wàn)里的'古詩(shī)。

　　背好古詩(shī)，我就去敲鼓。我敲了好一會(huì)兒，才停了下來(lái)。這一回傳到了李辰濤的手里。又要他表演節(jié)目了。我想自己敲了好一會(huì)兒才停的呀，怎么會(huì)還在李辰濤的手上呢？同學(xué)告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳，好讓自己來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，讓大家笑一笑。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我心里還在想著剛剛進(jìn)行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀！

擊鼓傳球作文9

　　“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個(gè)小孩子，現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……

　　只見(jiàn)林老師一邊壞笑，一邊把那個(gè)又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來(lái)了，一把把球緊緊握在手里。“開(kāi)——”還沒(méi)等到“始”這個(gè)字出來(lái)，老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他突然一轉(zhuǎn)身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個(gè)小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺(tái)前。

　　小楊看見(jiàn)了，就像看見(jiàn)金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚(yáng)，口水都要流下來(lái)了，馬上沖了過(guò)去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的'閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來(lái)。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個(gè)箭步過(guò)去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場(chǎng)的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。

　　楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥(niǎo)一樣飛了出來(lái)。劉熠第一個(gè)沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個(gè)小球。可惜，就在這時(shí)，“鼓”停了，仿佛時(shí)間在這一刻停止了。

　　楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災(zāi)樂(lè)禍地在劉熠身邊跳來(lái)跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”

　　的聲音，我們?cè)俅魏逄么笮Γ螒蛟谶@時(shí)結(jié)束了。

擊鼓傳球作文10

　　寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。

　　在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲，來(lái)放松一下�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來(lái)。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來(lái)?yè)艄�，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰(shuí)的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī)，一共兩回合�！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

　　游戲開(kāi)始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的`準(zhǔn)備，但球“飛”來(lái)時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩(shī)。

　　游戲又開(kāi)始了，我接過(guò)球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩(shī)的同學(xué)，老師讓坐下，而沒(méi)有背下來(lái)的罰站一節(jié)課。

　　我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文11

　　“今天，我們來(lái)玩擊鼓傳球吧！”姐姐說(shuō)。聽(tīng)到這里我可高興了。

　　游戲規(guī)則：8個(gè)小朋友圍成一個(gè)圈，把小皮球依次傳給對(duì)方，音樂(lè)陸續(xù)響起來(lái)，到音樂(lè)結(jié)束了之后，球傳到哪個(gè)小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開(kāi)始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會(huì)傳到誰(shuí)的手里？我可緊張了。第1輪開(kāi)始了，大家拉起小手圍成一個(gè)圈，只見(jiàn)小裁判員一聲令下，“預(yù)備一一開(kāi)始！”鼓聲陸續(xù)響了起來(lái)，我們都用最快的`速度傳給對(duì)方，眼看就要到我這兒來(lái)了，我快速接過(guò)了球，傳給了下一個(gè)小伙伴，我放松了下來(lái)，緩了一口氣，不過(guò)我的心怦怦直跳。沒(méi)想到我旁邊的小伙伴好皮呀！還要在空中舞動(dòng)幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結(jié)果音樂(lè)停下了，我們都笑了起來(lái)，誰(shuí)叫他不傳給對(duì)方呢！現(xiàn)在活該了吧！該受到懲罰的時(shí)候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫(xiě)的是模仿豬八戒吃西瓜，只見(jiàn)他挺著肚子，大步走起來(lái)，手上做著拿起西瓜的動(dòng)作。大口吃起來(lái)，鼻子里時(shí)不時(shí)發(fā)出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來(lái)。

　　第2輪開(kāi)始了，大家都小心翼翼，謹(jǐn)慎的傳球，不過(guò)大家跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結(jié)果音樂(lè)停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結(jié)果他反倒沒(méi)有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開(kāi)花的臉。

　　擊鼓傳球可真好玩呀！

擊鼓傳球作文12

　　我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。

　　首先，老師講了游戲的規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其它同學(xué)按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個(gè)人手中，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，如果說(shuō)不出來(lái)或者說(shuō)重復(fù)了的同學(xué)，就要接受懲罰：俯臥撐三次。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠(chéng)的手中，汪敬誠(chéng)立馬說(shuō)出了“馬到成功。”同學(xué)們紛紛豎起來(lái)大拇指。第二輪開(kāi)始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的.時(shí)候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠(chéng)。我忍不住沉思：會(huì)不會(huì)是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說(shuō)成語(yǔ)，才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天，還是沒(méi)說(shuō)不出來(lái)。“5、4、3、2、1，時(shí)間到。”同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著。頓時(shí)，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。

　　我喜歡擊鼓傳球的游戲。因?yàn)�，它不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

擊鼓傳球作文13

　　今天，我進(jìn)了快樂(lè)教室見(jiàn)老師拿了一個(gè)鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰(shuí)知老師卻說(shuō)要玩擊鼓傳球。同學(xué)們都以為是一個(gè)很大的球，沒(méi)想到是個(gè)乒乓球。

　　同學(xué)們都自高奮勇的說(shuō)自己要當(dāng)鼓手，只見(jiàn)羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學(xué)們看了哄堂大笑，原來(lái)是他把錘子拿反了。

　　沒(méi)想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個(gè)人都小心翼翼的。乒乓球在同學(xué)們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來(lái)越響、越來(lái)越快，我們緊張的心都要跳出來(lái)了，眼看乒乓球離自己越來(lái)越近，我緊張的屏住呼吸，伸長(zhǎng)脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學(xué)們沸騰了起來(lái)，指著韓際強(qiáng)，興災(zāi)樂(lè)禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩(shī)”……沒(méi)辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。

　　該他當(dāng)鼓手了，他激動(dòng)的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽(tīng)著鼓聲震動(dòng)由慢而快，只見(jiàn)乒乓球啪的.一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來(lái)，鼓聲還在繼續(xù)，我們虛驚了一場(chǎng)，同學(xué)們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉(zhuǎn)身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個(gè)教室。

　　今天我感受到了從來(lái)都未有過(guò)的快樂(lè)，真是大快人心��！

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