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最后一課作文錦集(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的最后一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一課作文1
今天是我最后一節(jié)法語課。以前我總后悔自己只是個老師。我想教那些頑童。我今天為什么不開心？感覺自己被一個高高的重量附身，卻在向這片土地直墜。我想永遠(yuǎn)深埋在這里嗎？想把所有東西都鎖起來嗎？
我要冷靜。我是一名教師。如果我崩潰了，我的學(xué)生怎么辦？讓我穿上我漂亮的綠色連衣裙，至少我能看到法國人穿得很好。
讓我早點(diǎn)去上學(xué)，看一會眼前的風(fēng)景，留點(diǎn)未來的.回憶。
我在等我的小弗朗索瓦，他過去那么固執(zhí)，我不知道他什么時候能回頭。我肩膀下面有一把大鐵尺，突然覺得好冷。我的法國孩子應(yīng)該免于一點(diǎn)懲罰，好好學(xué)習(xí)！
哦，小弗朗西斯，你終于來了。你沒有錯過最后一課。我要開始我的演講了。
不知道能撐多久，能撐多久，不知道跟孩子說了多少往事，我后悔自己嗎？還是后悔我的學(xué)生和對面村里的人？
我上了一節(jié)又一節(jié)課。我好像把我精心準(zhǔn)備的作業(yè)都用上了。我還是那么有耐心。孩子們，你們能理解我嗎？你能理解我的蓮子心嗎？
明天，也許今晚，我會失去這個地方。天啊，你為什么要我忍受？我的學(xué)生，我的平臺，甚至我手中的灰塵。�。∥也荒茉傧肓�。法國必須贏。以后，我就老了。也許我等不及我40年的辛苦再看一遍，但是我的兒子，我的學(xué)生，一定會來的。
讓我寫下兩個大字，在我心里和在法國人心里：
法國萬歲！
該結(jié)束學(xué)業(yè)了，多么艱難的民族運(yùn)動，但是，我們心中的法國會贏！我已經(jīng)想完了，我的學(xué)生陸續(xù)離開，惡毒的軍隊(duì)來了。
最后一課作文2
母愛如河，父愛如山，而我們在生活中卻忽略了老師對我們愛，老師的愛是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨，像云朵保護(hù)著藍(lán)天，像清清的泉水滋潤著大地。
星期日，我和幾個小伙伴來到了赫山電影院，天空下著濛濛細(xì)雨，我們打著傘跑到了電影院門口，買了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時間到了，我們都進(jìn)了場。老師告訴我們，這次的電影是描敘的.汶川大地震中的故事，訴說的是譚老師和四個淘氣包同學(xué)的故事。
電影開始，全場的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后，我們都感動得哭了，被老師的愛所感動，被老師剛強(qiáng)意志感動。其實(shí)，老師的愛不低于父母的愛，在我們生活中，老師對我們的關(guān)懷是無微不至的，老師對我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識。
老師的愛博如大海！祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福！
最后一課作文3
叮鈴鈴，上課時間到了。我們一如既往地回到了班級，心里卻有種說不出的滋味，因?yàn)檫@是我們小學(xué)時光的最后一堂課了！老師講得勃勃生機(jī)，可我一個字也沒聽進(jìn)去。
下課時間到了。老師去辦公室拿東西，讓我們排路隊(duì)，等老師回來，在走廊卻沒看到我們的身影。走到教室一看，我們都還坐在板凳上凝視著黑板。老師說“走呀”，班上沒有聲音，不一會，不知誰傳出一聲“不舍得走……”突然，幾個女生哭了起來，有的男生也掉下了的眼淚。老師說這有什么好哭的.，但我們看到老師眼里已經(jīng)被淚水氤氳。老師對我們說“六年里，我們培養(yǎng)了濃厚的感情，說實(shí)話，還真舍不得。但天下哪有不散的宴席，快走吧，你們的爸媽還等著你們回家。走吧，小鳥的翅膀長硬了，總是要飛走的。走吧！”
我們草草的收拾了東西，突然有個同學(xué)問，“老師，我們還能見面么？”“怎么不能，有機(jī)會我們聚一下!”老師說。我們露出了笑臉，我們心里都想：老師，再見，再見。
是啊!我們平常打打鬧鬧，真分開時又萬分的不舍得。說真的，我要感謝和我打鬧的女生們，還有陪我一起闖禍的男生們，即使結(jié)果是一起受罰，那也是一場值得收藏的回憶。
老師們再見！同學(xué)們再見!
常和我聯(lián)系啊，別忘了我，我是趙志！
最后一課作文4
聽說，這是孩子們的最后一節(jié)法語課，我一定要去聽聽。
我兩手空空地走出家門，總覺得少了什么。是書！我又跑回家，翻箱倒柜的找課本。課本是在一個角落找到的，上面落滿了灰塵，我當(dāng)時是多么討厭讀書��！
我?guī)е潜居悬c(diǎn)破的初級課本走進(jìn)了教室，真是太安靜了，孩子們都不像往常一樣嬉戲打鬧。唉！看來他們也知道今天是最后一節(jié)法語課。
我翻開書，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)這課的內(nèi)容，還真是既熟悉又陌生啊！熟悉的是這本書，陌生的是書中的知識。我當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí)呢？我邊嘆氣邊搖頭。咦？這個位置怎么空了？這兒坐的是誰呢？
腳步聲響起，我一看：哦！原來是小弗朗士。這個孩子最淘氣，平日里他總逃課找鳥窩，溜冰，還打碎了我家的一個花瓶……可是，這都不重要了，這孩子直到現(xiàn)在還遲到，應(yīng)該會是不知道這是他上的.最后一節(jié)法語課吧！可憐的孩子�。∥腋嵌嗝聪嗨�，小時候，我總逃課，現(xiàn)在……算了，不想了。
開始上課了，韓麥爾先生的聲音是那么悅耳動聽，書里的知識原來是那么簡單有趣。坐在教室里讀書是那么開心。我當(dāng)初為什么就不能好好聽課呢？不過，最可憐的是這群孩子們，這么小就被剝奪了學(xué)習(xí)母語的權(quán)力。
老師津津有味地講著，我們聚精會神地聽著，一節(jié)課，就這么過去了，最后一節(jié)課就這么結(jié)束了。我邁著沉重的步伐走出了教室。
再見了，法語。
最后一課作文5
《最后一課》是一部非常感人的電影，譚老師真是一位偉大的好老師。
譚千秋老師在地震前給學(xué)生上課，可是天公不作美，誰也不知道剛上課就地震了。譚千秋老師馬上組織同學(xué)們急忙地跑出教室，他也跟在同學(xué)們后面�？墒�，別的班老師告訴他，班上還有幾個同學(xué)在里面。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒出來了。(.)
譚老師本可以躲過這場5·12地震，可是偏偏他跑進(jìn)了教室。他用自己的肩膀，把四張桌子合在一起，將黃婷婷等三名男同學(xué)藏在桌子下面，而且還叫他們抱住頭。為了挽救孩子的'生命，戰(zhàn)勝恐懼，譚老師再三叮囑孩子們不要說話、不要哭泣、保住體力。他呼喊著，可惜外面已經(jīng)沒有人了，連一絲光亮的地方都沒有�？杀氖�，余震不斷，譚老師又受傷了。三四天后，譚老師帶著遺憾，匆匆地離開了人世。他讓學(xué)生將錢轉(zhuǎn)交給天天盼望他回家的父母，把連環(huán)畫交給女兒。
這部電影不但象征著老師對同學(xué)們的關(guān)愛，還想讓我們懂得如何珍惜生命，學(xué)會自救，學(xué)會呼救，讓我們同學(xué)知道老師的偉大。讓譚千秋老師的作為進(jìn)入老師、家長、同學(xué)的心里，讓我們知道老師是愛我們的，老師是我們的第二個父母，我們一定要珍惜生命，愛老師，愛課堂。
老師您辛苦了！
最后一課作文6
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽見他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！卑�，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的`。
天空中不知什么時候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說著亡國的悲痛和對侵略者的仇恨。畫眉依舊蹲在那棵老樹上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開。不遠(yuǎn)處，一群普魯士士兵正耀武揚(yáng)威地拆除街道上的法語招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……
我想：該死的，這里屬于法國，他們沒資格這么做，該有人去阻止的。但誰能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無情地肆虐著，摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺上，韓麥爾先生的話語仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國旗！
最后一課作文7
那天上學(xué)，我還是如同從前一樣，不緊不慢地朝班級走去，仿佛上課鈴永遠(yuǎn)都不會打響。
“叮咚……“叮咚……“叮咚叮咚！”莊嚴(yán)的鈴聲回蕩在這校園。奇怪！怎么今天校園如此安靜，難道我遲到了嗎？這才剛打鈴不久��！
我慢慢的散步，走到了班門口，教室不像以往那么喧鬧，早上熙熙攘攘的同學(xué)走進(jìn)班里，吵吵鬧鬧的`同學(xué)在那里圍著課科代表交作業(yè)，又有很多同學(xué)揮動著作業(yè)本在那里大叫“語文作業(yè)還有誰沒交，快點(diǎn)，要送下去了！”而在今天，同學(xué)們竟整齊地坐在位子上，大聲整齊地朗讀著課文。
我想：“難道今天太陽從西邊升起嗎？
今天數(shù)學(xué)老師格外寬容，不僅對我，對其他同學(xué)也不例外。原來以為今天遲到了，會被老師罰站。
“報(bào)到！”我看著安靜的同學(xué)們，一個個把目光集中在我身上。
“嗯”，快點(diǎn)吧！要上課了。老師出于意料地善解人意。
我不禁奇怪起來，難道今天是什么特殊的日子嗎？
老師清了清嗓子，高聲說：“同學(xué)們，這是我們在小學(xué)的最后一節(jié)課了……。
最后一節(jié)課了。
沒有想到六年時光那么快就過完了，即將告別陪伴六年的同學(xué)老師，這節(jié)課讓我印象深刻，怎么都無法從腦海里忘卻。
最后一課作文8
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時堅(jiān)強(qiáng)起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
我走過鐵匠鋪的`時候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實(shí)在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢!”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
在此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉的叫聲變得凄慘切起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當(dāng)了亡國奴了，也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲!我們屬于法國!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語……
最后一課作文9
畢業(yè)考前一個小時，語文老師給我們上了最后一堂課。
那時，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語文課，不講課文，也不講作文，只講三個詞�！�
以往考試前老師總會強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會講些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)聽著。
“第一個詞是‘誠實(shí)’。”老師在黑板上工工整整寫下了“誠實(shí)”兩個字�！罢\實(shí)就是不說謊話，只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的'財(cái)富�！蔽颐靼琢耍蠋熓且谧詈笠徽n上教我們比知識更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。
“我要說的第二個詞是‘善待他人’。”老師接著說，“善待他人接等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L地說。她這是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦��！
“第三個詞就是‘腳踏實(shí)地’。你們即將離開小學(xué)課堂，走進(jìn)中學(xué)校園，只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身牢記老師的教誨的。
最后一課作文10
今天，我與我們班另外19位同學(xué)上了小學(xué)生涯中最后一節(jié)外教課，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
這節(jié)課，我們給國外的小朋友回了一封信，因?yàn)橥饨藽edar來中國時，帶來了外國小朋友寫給我們的信，所以，在今天在Cedar臨走之際，我們也要回信。心中可以寫的內(nèi)容有：介紹自己、介紹中國富有特色的`節(jié)日、飲食、地域……和回答遠(yuǎn)方朋友的問題。從同學(xué)們及我收到的信中可以看出，遠(yuǎn)方的朋友是極富有誠意的，我們自然也不能辜負(fù)他們的心意。從我調(diào)查了解得知，同學(xué)們大多數(shù)寫的都是我國特殊的飲食、地域文化、節(jié)日動物等十分有趣的內(nèi)容，并在介紹時寫上了自己的中文名字，因?yàn)檫@可以讓外國小朋友對中國的文化產(chǎn)生興趣。
在與Cedar相處的兩個月中，我們都深深喜歡上了這位外教，她清晰響亮，略帶甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象，她在上課時那種自信的神情、會心的微笑以及幽默的語言都將會在我們的腦海中烙印，揮之不去。如今，Cedar要回國了，大家心中自然都是不希望的，但卻無能為力，只好戀戀不舍得送別Cedar。
最后，我們將信交給Cedar之后，開心地與Cedar合影后，結(jié)束了外教課，送別了Cedar……
最后一課作文11
下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！
小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語課時，他悲憤，他難過，不覺淚已滴落在臉頰上。
他低著頭，獨(dú)自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語。
他遇到了剛散隊(duì)的普魯士兵隊(duì)，未曾看路，所以撞到了。那個被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說了一句：滾！、
他沒有去回罵，士兵們離去揚(yáng)起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......
第二天，教德語的老師來了，小弗朗士來到學(xué)校申請退學(xué)。這一舉動引起了許多同學(xué)也申請退學(xué)。一時間，學(xué)校離沒有任何學(xué)德語的`學(xué)生。
他們這些學(xué)生愛國學(xué)生組織在一起，開始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛國宣傳單四處分發(fā)。
這一舉動引起了德國頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進(jìn)行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語重復(fù)這一句話：法蘭西萬歲！
小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動。
小弗朗士堅(jiān)信，德國是永遠(yuǎn)也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會回來的！
最后一課作文12
下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的.回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時光總是短暫的，離開的時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好！
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！
最后一課作文13
撫開那一層灰塵，看看那一顆顆潔白無瑕的“珍珠“。當(dāng)我打開那本畢業(yè)冊，與同學(xué)們相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。
窗外，風(fēng)兒拂過楊柳，雨滴滴落在嫩綠的葉子上。我和你們坐在教室中，卻不知道那是我們在一起的最后一節(jié)課。
這節(jié)課本是科學(xué)課的，可往日深沉的皮鞋聲在今天卻換成了清脆的高跟鞋音，本來笑容滿面的我們，慢慢開始收斂起笑容來。年輕的女老師披著一頭秀發(fā)走進(jìn)來，我皺皺眉頭，“不是吧！又是語文課�！敖谄谀┯欣蠋煋屨n都是家常便飯�！蓖瑢W(xué)們出來排隊(duì)�！蔽乙汇�，頓時心花怒放，趕忙出去排好隊(duì)。
老師將我們帶到操場長吸一口氣�！斑@節(jié)課同學(xué)們可以在學(xué)校中自由活動，不允許到教室去。解散！”我心里一緊，為什么�。客蝗灰浑p再熟悉不過的'手拍了怕我的肩膀上。“走啦，浪去啦！”回頭一看是小A。他笑著，把我從疑慮中扯回現(xiàn)實(shí)。
我們來到籃球場打比賽。我用力把球一拋，正中籃球網(wǎng)�？墒菦]想到球落地時打到了我的隊(duì)友。我趕忙過去扶他，“沒事吧？”一聲哨響，比賽又開始了，隊(duì)友用力把我推開，說：“我沒事，你去比賽，不用管我。”我一怔，心里涌起一股暖流。望著他一拐一拐的背影，我“笑”了。
時間到了，要回去了。我跑回教室，老師們不在那兒。我小心翼翼地溜回座位。看到每一張課桌上都有一封信與一個小盒子。打開盒子，一本精美的小冊子安詳?shù)靥稍诶锩妗?/p>
合上畢業(yè)冊，仰望夜空，星星還亮著，只是月亮好像更潔白了些……
最后一課作文14
我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個沖去學(xué)校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會想念你的，敬愛的.韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士。或許，我再也不會穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時間了，我得走了。再見，小弗朗士。愿我們還能相見�！�
“再見，韓麥爾先生�！�
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬歲！”我心里默念。
最后一課作文15
這天下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時光總是短暫的，離開的'時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好!
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲!