雞蛋的奧秘作文

時(shí)間：2024-02-07 18:47:47 好文我要投稿

(精)雞蛋的奧秘作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的雞蛋的奧秘作文，希望對(duì)大家有所幫助。

(精)雞蛋的奧秘作文

雞蛋的奧秘作文1

　　生活是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　有一天周末，吃早餐的時(shí)候，爸爸拿起一個(gè)煮雞蛋使勁一捏，蛋殼破了。我看他那么輕松，也拿起一個(gè)放手里使勁兒捏了幾下，可是蛋殼“紋絲不動(dòng)”，想想肯定是自己力氣太小了。在桌上輕輕一磕，再揉一揉，很快就把它的“外衣”脫掉了。一邊吃一邊想：“熟雞蛋能捏碎，那生雞蛋呢，它里面可都是液體，是不是更容易就能捏破呢？”

　　心動(dòng)就要行動(dòng)��！我趁媽媽上去休息時(shí)，偷偷從冰箱里拿出一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我還在下面放了一個(gè)垃圾桶。準(zhǔn)備就緒，開始實(shí)驗(yàn)了，我五指一起用力使勁收攏，可即使我使出了洪荒之力，雞蛋還是堅(jiān)挺如初——就是捏不碎。我很奇怪，這薄薄的雞蛋殼怎么這么牢固呢？一邊想我一邊用大拇指和食指用力掐了一下。“嚓”一聲，雞蛋碎了，蛋液糊了我滿手，然后大部分掉進(jìn)了垃圾桶里！我又驚又嚇，眼睛瞪得像葡萄那么大。

　　放在手心五個(gè)手指一起用力捏不破，兩個(gè)手指反倒捏破了，這是怎么回事呢？我馬上上網(wǎng)查了查，哦！原來(lái)生雞蛋捏不碎原因有三：

　　1、雞蛋殼是一個(gè)全封閉的均勻薄殼。當(dāng)用手握住雞蛋時(shí)，在雞蛋的周圍對(duì)蛋殼施加的握力通過(guò)蛋殼自生的適應(yīng)演變成均勻的分布受力，這就好比對(duì)一塊物體全變面均勻施加壓力，結(jié)果使得這個(gè)物品變的'更加緊密，當(dāng)然不容易破壞了。

　　2、因?yàn)榱哂袀鬟f性，當(dāng)捏的時(shí)候，雞蛋里的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。

　　3、雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成的，有一定的堅(jiān)固性。原來(lái)是這樣呀！難怪我把雞蛋放手心五指一起用力捏不破的。

　　那為什么兩個(gè)手指反倒捏破了呢？我繼續(xù)查，發(fā)現(xiàn)那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆�，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會(huì)碎一樣。我繼續(xù)查又有新發(fā)現(xiàn)：熟雞蛋蛋殼內(nèi)部結(jié)構(gòu)被破壞，鈣分解、流失，蛋殼內(nèi)由液體變?yōu)楣腆w，液體的張力，對(duì)力的分散、吸收比固體強(qiáng)，蛋內(nèi)包裹蛋清的那層膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，難怪爸爸能把熟雞蛋捏碎的。

　　一個(gè)小小的雞蛋里就有這么多的奧秘，生活這本大百科全書里肯定還有更多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究。我們一起去探索吧！

雞蛋的奧秘作文2

　　在陽(yáng)光明媚的星期六，媽媽帶我去超市里購(gòu)物，我們買了牛奶零食，還有今天晚飯的材料和一袋雞蛋。

　　在回家的路上，媽媽讓我提著雞蛋，我一只手提著雞蛋，心里想：“這小小的雞蛋還挺重的，不過(guò)我不會(huì)被這點(diǎn)小困難打倒的�！蔽姨嶂u蛋加快腳步往家趕。終于，到家了，我趕緊把雞蛋，往桌子上一放，擦了擦額頭晶瑩的汗珠。

　　忽然有一個(gè)雞蛋，像一個(gè)調(diào)皮的小孩從袋子里滾到桌子上，又從桌子上滾了下來(lái)，我急忙的跑過(guò)去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，這回雞蛋一定碎了。媽媽肯定會(huì)批評(píng)我了�！甭谋犻_眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小聲驚嘆“哇塞！”，驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋居然沒(méi)有碎，我好奇的用力一捏雞蛋，也沒(méi)有碎，我又想，如果我多捏幾次，雞蛋是不是就會(huì)破了呢？我用力捏了很多次，還是不碎，我匆匆忙忙地跑去問(wèn)媽媽。

　　媽媽她輕輕一笑，卻反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓的�！蔽移炔患按鼗卮鸬�，然后我又抓了抓后腦勺問(wèn)媽媽：“但這和雞蛋，破碎有什么關(guān)系呢？”

　　媽媽給了我倆個(gè)雞蛋，讓我用兩個(gè)雞蛋輕輕一碰，“啪”雞蛋居然破了。我好奇地盯著破碎的雞蛋，歪著頭，一副不理解的樣子，問(wèn)媽媽：“這是為什么？”媽媽邊捂著嘴偷偷笑邊指著兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“雞蛋是成拱型的，拱形結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的形狀，這個(gè)結(jié)構(gòu)是能把一個(gè)點(diǎn)上的力均勻地分布到其他地方，使力度減小，從而不被捏碎，所以當(dāng)我們握一個(gè)雞蛋時(shí)，手的杠桿力就平均分布到雞蛋的各個(gè)地方，力度小了，雞蛋就不會(huì)碎了。而將兩個(gè)雞蛋輕輕一碰，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但他的力道卻很大，所以雞蛋輕輕一碰就破碎了。你看上次你學(xué)的`那篇課文《趙州橋》，趙州橋也正是利用了拱形結(jié)構(gòu)建造的，才使得它經(jīng)過(guò)1400多年還這么牢固�！�

　　聽了媽媽的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了：“哦……我知道了，原來(lái)是這樣��！”這次讓我真得長(zhǎng)見識(shí)了。

　　其實(shí)生活中有許許多多的科學(xué)嘗試，他們都在等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。

雞蛋的奧秘作文3

　　“捏雞蛋？有什么好捏的？一捏就破了，可無(wú)聊了。”但今天，老師卻讓我們捏雞蛋。

　　當(dāng)老師拿出雞蛋時(shí)，我們都以為老師要讓我們吃雞蛋�？烧l(shuí)知，老師卻讓我們玩捏雞蛋這個(gè)游戲。

　　老師從一個(gè)黑袋子里拿出一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說(shuō)：“我保證你們用五指握住雞蛋，即使用超常的力氣也捏不碎。”怎么可能？同學(xué)們都不相信老師的話。為了讓我們相信，老師叫了一個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)一下。班級(jí)里的活躍分子——何浩瑞再也按捺不住好奇心，什么校紀(jì)班規(guī)全都置之腦外，偷偷地站起來(lái)，似乎很想看看結(jié)果，更想自己親身體驗(yàn)一下。

　　“一，二，三！”那個(gè)同學(xué)聽著口令，閉上了眼睛，用了全身的.力氣，還是捏不碎。有些男生則大叫道：“是他力氣太小，我不可能捏不碎！”老師說(shuō)：“那我再請(qǐng)趙宇杰來(lái)試一試！”

　　可無(wú)論他怎么捏也捏不破雞蛋。同學(xué)們失望地說(shuō)：“這不可能�！崩蠋煘榱俗屚瑢W(xué)們相信，叫了我們班里一個(gè)重量級(jí)的人物上來(lái)捏。同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，仔細(xì)地看，他咬緊牙關(guān)，手一直在顫動(dòng)，還是捏不碎。上來(lái)了一個(gè)又一個(gè)；一個(gè)又一個(gè)垂頭喪氣地走回座位；一個(gè)又一個(gè)同學(xué)睜大了眼睛。

　　老師告訴我們：一個(gè)人握住雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎么用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。

　　說(shuō)著，老師只用兩只手指輕輕一捏，雞蛋就碎了。同學(xué)們更加不解了。老師似乎看透了我們的心思，說(shuō)：“我這樣捏，是因?yàn)槲业牧χ挥迷陔u蛋殼的兩個(gè)地方，其它地方?jīng)]有力量，撰文不捏破了�！�

　　像水立方、中國(guó)大劇院、國(guó)家博物館、人民大會(huì)堂、北京火車站等等，這些建筑都是利用“薄殼結(jié)構(gòu)”而制造成的。這樣的建筑物既節(jié)省材料，又增大空間，是建筑史上一個(gè)歷史性的飛躍。

　　大自然真是我們?nèi)祟惖睦蠋熝剑?/p>

雞蛋的奧秘作文4

　　今天我和媽媽進(jìn)行了一個(gè)PK賽。

　　不用說(shuō)，參賽人當(dāng)然是我和媽媽。比賽的項(xiàng)目是捏雞蛋。媽媽的笑有點(diǎn)不對(duì)勁，好像有事瞞著我。我剛要從冰箱里拿了四個(gè)雞蛋，媽媽便大叫：“等一下！我是大人，你是小孩，所以我捏兩個(gè)，你捏一個(gè)，怎么樣？”這么劃算的事我當(dāng)然干.我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，不對(duì)呀，我不能上媽媽的當(dāng)，但是，我已經(jīng)答應(yīng)了呀，只有先試試再說(shuō)。

　　我信心十足的上了“擂臺(tái)”握住雞蛋，使出了吃奶的勁。咦？明明雞蛋那么脆弱，我使這么大勁，這么捏不碎呢?我只好垂頭喪氣的下了"擂臺(tái)”。輪到媽媽了，我想：一個(gè)雞蛋都難捏碎，更何況兩個(gè)雞蛋呢？媽媽一定不會(huì)成功的。她也是信心十足的上了“擂臺(tái)”，哈！我就準(zhǔn)備看媽媽的笑話了。只見媽媽一手握一個(gè)雞蛋，用力一捏“咔嚓"一聲，雞蛋碎了。啊！怎么可能?我一個(gè)雞蛋都捏不碎，兩個(gè)怎么可能呢?真奇怪。媽媽看了我的樣子。笑了笑，說(shuō)：“

　　我們?cè)谀笠粋€(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘€(wěn)定的'形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來(lái)比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過(guò)，它巍然不動(dòng)，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方。人們還利用這一原理建造了拱門，設(shè)計(jì)了汽車、飛機(jī)和安全帽盔等。

　　雞蛋是捏不碎的？但你試過(guò)一手捏二個(gè)雞蛋嗎，不費(fèi)多大的勁就能將他們捏碎，這是為什么呢？其實(shí)當(dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是兩個(gè)雞蛋，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將它們捏碎，這是同樣的原理�！�

　　哦！原來(lái)是這樣呀，看來(lái)我要學(xué)的東西還很多呢！

雞蛋的奧秘作文5

　　一天早晨，媽媽為我準(zhǔn)備好早餐，我率先拿起水煮蛋剝了起來(lái),“咦?怎么蛋殼總是緊緊粘在殼上!”看著被我剝得殘缺不平的蛋，我不禁懊惱起來(lái)，以往我剝蛋可是又快又好，整個(gè)蛋可以剝得完好無(wú)損，可這次……難道是我太用力了?一旁的媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著又遞給我一個(gè)蛋說(shuō):“再剝這個(gè)試試!”這回我認(rèn)真得剝了起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)完好無(wú)缺的蛋被我剝出來(lái)了，我更加疑惑了!同樣的手法剝，為什么這個(gè)蛋就能剝得完好呢?就在我百思不得其解時(shí)，媽媽拿來(lái)了一個(gè)大盆子，盆子里裝滿了水，緊接著媽媽遞給我兩個(gè)生雞蛋，讓我放入水中，我疑惑得按照媽媽說(shuō)的去做，小心翼翼得將兩個(gè)生雞蛋放入水中，接下來(lái)令我吃驚的一幕發(fā)生了，只見一個(gè)雞蛋半浮在水上，而另一個(gè)雞蛋卻慢慢沉入水底，這又是怎么回事?同樣是生雞蛋呀!怎么會(huì)有這樣的區(qū)別呢?

　　媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭給我解釋道:“其實(shí)這兩個(gè)生雞蛋是有區(qū)別的，浮在水上的是剛生出來(lái)的新鮮蛋，沉在水底的是放了好幾天的蛋。新鮮蛋內(nèi)含的水分、空氣更多，所以自然就浮在水上啦!同理，新鮮蛋含有的水分大，所以煮熟了容易粘在蛋殼上�！蔽胰粲兴嫉命c(diǎn)點(diǎn)頭，“那吃新鮮蛋就只能這樣浪費(fèi)嗎?”我不禁為之感到可惜，“也不是，有一個(gè)好辦法可以讓我們既吃到新鮮蛋，又能把蛋剝好不浪費(fèi)!”媽媽神秘地說(shuō)道�！笆裁春棉k法呀?”我好奇地問(wèn)道�！斑�，這個(gè)煮好的新鮮蛋你拿到水龍頭下沖沖再剝看看�！蔽医舆^(guò)媽媽遞給我的蛋照著做，果然本應(yīng)該難剝的蛋好剝了，媽媽向我解釋道:“這個(gè)呀，是利用熱脹冷縮的原理，熱乎乎的蛋碰到冷水就收縮了，這樣整個(gè)蛋白就與蛋殼分離，不再粘著殼了!”“哇!媽媽您真是太有學(xué)問(wèn)了，懂得這么多知識(shí)，我要向您學(xué)習(xí)!”“你這個(gè)小饞貓，現(xiàn)在知道要多鉆研、多學(xué)習(xí)了吧?”“嗯，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的'，將來(lái)做一個(gè)愛(ài)鉆研、有學(xué)問(wèn)的人!”我一邊說(shuō)著一邊暗下決心!

　　小小的雞蛋藏著如此多的奧妙和學(xué)問(wèn)，同學(xué)們，我們一定要做個(gè)愛(ài)觀察、愛(ài)思考、勤學(xué)好問(wèn)的有心人!

雞蛋的奧秘作文6

　　今天，老師拿了一個(gè)雞蛋，一臉詭異地問(wèn)我們：“如果我用力地捏它，你們說(shuō)這個(gè)蛋的結(jié)局會(huì)怎樣？”頓時(shí)，教室里的同學(xué)分成了兩派，對(duì)雞蛋的破與不破展開了爭(zhēng)論。我滿不在乎地想：雞蛋那么容易就可以捏碎，這有什么好爭(zhēng)的？老師真沒(méi)勁！

　　為了眼見為實(shí)，老師叫了一個(gè)“粉身碎骨派”的男生上來(lái)試試，他大搖大擺地走上臺(tái)，一副胸有成竹的樣子。只見他把蛋放在手心，將五根手指像黃昏時(shí)的蒲公英一樣輕輕地合攏，嘴角還掛著自信的微笑。但是隨著時(shí)間的推移，他的微笑消失了，取而代之的是滿臉的疑惑。好奇怪��！雞蛋居然毫發(fā)無(wú)損，于是，他咬緊牙關(guān)，眉心打了一個(gè)大大的結(jié)，看起來(lái)就像花費(fèi)了九牛二虎之力。

　　瞧！他已經(jīng)彎下了身子，捏雞蛋的`手還在微微地顫抖；我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了，手指的每一個(gè)關(guān)節(jié)都變得格外突出，整個(gè)人繃得緊緊地，好像已經(jīng)把全身的力量用在了這只捏雞蛋的手上，可是雞蛋上一條裂縫也沒(méi)爬出來(lái)。我仿佛聽到雞蛋得意洋洋地說(shuō)：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而這個(gè)男生現(xiàn)在正睜大眼睛惡狠狠地瞪著雞蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里閃過(guò)了一絲“陰險(xiǎn)”的笑意，只見他悄悄地動(dòng)了動(dòng)手指，想要用指甲來(lái)?yè)福Y(jié)果被細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)了，紛紛迫不及待地“告發(fā)”他，結(jié)果他的“陰謀”沒(méi)有得逞，“捏蛋行動(dòng)”以失敗而告終，最后他只好失望地下了臺(tái)。

　　接著老師又請(qǐng)了許多人來(lái)捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人強(qiáng)壯如牛，可是，不管他們?cè)趺磁�，雞蛋始終像塊石頭似的完好無(wú)缺。

　　這是怎么回事呢？原來(lái)，因?yàn)殡u蛋是圓的，放在手心上，手指所有的力氣都被分散了，所以捏不破。聽完了老師的講解，我們這才明白過(guò)來(lái)�？磥�(lái)，平時(shí)弱不禁風(fēng)的雞蛋，也有變成大力士的時(shí)候，它的身上還有多少我們不知道的小秘密呢？

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　事有所趣，心有所思，才能情有所感，辭有所發(fā)�！拔甯种赶顸S昏的蒲公英一樣合攏”、“我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了”……孩子如此詩(shī)意如此形象的語(yǔ)言皆緣于情境滋生的力量，是情境觀察活動(dòng)讓孩子的眼睛如此敏銳，是情境讓孩子體驗(yàn)如此豐富，是情境讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)如此細(xì)膩！

【雞蛋的奧秘作文】相關(guān)文章：

雞蛋的奧秘作文07-08

雞蛋的奧秘作文03-12

雞蛋殼的奧秘作文12-02

雞蛋的奧秘作文【經(jīng)典15篇】01-01