我是誰(shuí)作文15篇[薦]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我是誰(shuí)作文，希望能夠幫助到大家。
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我是誰(shuí)作文1
夜色如洗，明月當(dāng)空，風(fēng)過(guò)之處，樹影婆娑。每當(dāng)這時(shí)，我大都抵不過(guò)滿身的倦意，欣然入夢(mèng)。
從記事起，我便發(fā)覺夢(mèng)里常有歌聲隱隱傳來(lái)，模糊之中只覺得樂(lè)曲舒緩熟悉，但卻又記不起歌曲的名字。歌聲輕輕地，柔柔地，透著幾絲恬靜和柔美，絲絲沁入我心。
又一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我放下手中的筆，看著床上睡熟了的母親，細(xì)小的皺紋已經(jīng)悄悄地爬上了她年輕美麗的臉，在上面記錄著生活的滄桑，或許還有幾分無(wú)奈，幾絲嘆息。我就這樣久久地看著母親，憶起了往昔的歲月。
“昕昕，穿這個(gè)�！蹦赣H手里拿著她親手織的.毛衣，嫩黃顏色的底，上面用粉色的毛線勾織的花邊，毛衣的后面還織著一個(gè)可愛的娃娃，而一旁的我，早已歡喜的合不攏嘴。
是呀，母親的手向來(lái)很巧，常常因?yàn)橼s織冬衣而日夜不歇，本想關(guān)掉燈好讓她休息一下，可母親居然練就了摸黑織衣的本領(lǐng)，由此我便送給了她“織女”一美稱。
如今，生活水平的大大提高，使我們可以在商場(chǎng)里買到各種各樣的生活必需品，可她卻不愿意買那些商場(chǎng)里的冬衣，反而總要時(shí)不時(shí)地拿起毛衣針來(lái)織幾件。
想著想著，我不經(jīng)意地低頭一瞥，才發(fā)現(xiàn)身上只穿了件薄薄的單衣，正覺得有點(diǎn)冷時(shí)，忽然聽見有音樂(lè)傳入耳畔，正是那個(gè)出現(xiàn)在我夢(mèng)中的歌聲！歌聲平淡卻又不凡，讓人聽到就覺安心。一旁的母親走來(lái)，將那件令我熟悉的嫩黃色毛衣輕輕地披在了我的肩上。
�。”犻_眼，卻發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑。原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)，我在夢(mèng)中又回憶起了往事。此時(shí)，躺在一旁的母親正微閉著雙眼，一只手拉了拉我的被子，又輕輕地掖了一下我的被角，然后便沉沉睡去。
這時(shí)我才恍然想起，原來(lái)一直出現(xiàn)在我夢(mèng)境里的音樂(lè)，其實(shí)就是……而唱歌的人，正是我的母親。在母親的歌聲里我漸漸長(zhǎng)大，因此，我才會(huì)感覺到無(wú)比的熟悉。母親唱歌時(shí)雖然會(huì)走調(diào)，我也常因此嘲笑她，但我卻始終認(rèn)為母親唱的這首歌很動(dòng)聽。再想想母親所織的冬衣，一針一線里都凝聚著愛。商場(chǎng)里漂亮的衣服有千萬(wàn)件，然而真正飽含著深深愛意的卻只有母親為我所織的那幾件。
母親的鼾聲輕輕地響起，我閉上雙眼，耳畔仿佛又回響起了那動(dòng)人的歌聲，我笑了，把頭向母親靠了靠，伴著那歌聲，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我是誰(shuí)作文2
Who am I，我是誰(shuí)？
當(dāng)大家看到這個(gè)題目的時(shí)候，是不是感到很驚奇呢。我不就是一個(gè)人，人不就是我么，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題為什么還要問(wèn)呢？其實(shí)，人只是我們的一個(gè)代號(hào)，而除去這些代號(hào)以后，我們又是誰(shuí)呢？
今天上課，我們學(xué)習(xí)了《陸羽與<茶經(jīng)>》這篇課文。在課堂上，老師問(wèn)我們了一個(gè)問(wèn)題：“陸羽為什么能寫成《茶經(jīng)》這本書，而獲得“茶圣”的稱號(hào)呢？”這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題只要學(xué)過(guò)課文就知道，于是我們就異口同聲的回答道：“因?yàn)殛懹鹨庵緢?jiān)定，不征求名利和俸祿。”
聽了我們的解釋，老師回頭在黑板上寫下了三個(gè)大字——我是誰(shuí)？并問(wèn)我們：“那好，陸羽被稱為‘茶圣’，‘茶圣’也就是陸羽，那我們到底是誰(shuí)呢�！边@個(gè)問(wèn)題頓時(shí)讓我們鴉雀無(wú)聲，就像有個(gè)人突然問(wèn)你一加一等于幾，這最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也會(huì)讓人突然之間愣住了，不知道怎么回答。
這時(shí)，同學(xué)們開始在底下議論起來(lái)，有的人說(shuō)我就是人，有的說(shuō)我就是XXX……然而，聽了這些話的老師，卻沒有半點(diǎn)同意的樣子，反而讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上寫一段話，說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)，下節(jié)課要在全班里挑同學(xué)讀。
下課了，班里幾乎沒有同學(xué)出去玩，而是都在教室里討論如何去寫，老師到底是什么意思。終于，經(jīng)過(guò)我們大家的一番討論，得出了這樣一個(gè)結(jié)論——既然陸羽是“茶圣”，而“茶圣”又是陸羽，那不就是一個(gè)人的人生目標(biāo)么。陸羽經(jīng)過(guò)了二十六年的時(shí)間，完成了《茶經(jīng)》的著作，被人稱之為“茶圣”，那我到底是誰(shuí)，就應(yīng)該是人的人生目標(biāo)。
于是我趕緊拿出作業(yè)本，按照我心里的感受，寫出了屬于我的.一段話：“說(shuō)實(shí)話，我真的沒有想過(guò)我是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，然而，看著同學(xué)都一個(gè)個(gè)明白了自己是誰(shuí)：丁一笑是NBA大腕，酒衷豪是作家……再加上老師的話，讓我豁然省悟，我不要當(dāng)一個(gè)一輩子都混在地球上的人，問(wèn)問(wèn)我是誰(shuí)？我是一名數(shù)學(xué)家�！�
Who am I？不錯(cuò)，我的理想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，換一個(gè)角度說(shuō)，我現(xiàn)在就是一個(gè)數(shù)學(xué)家，我要奮斗，加油！加油，再加油！
我是誰(shuí)作文3
我是誰(shuí)？站在鏡前的我不禁問(wèn)自己�？粗粡堉赡鄣拿婵�，我不敢相信這就是自己！我，一個(gè)普普通通的女孩，到底是誰(shuí)？
同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)英語(yǔ)天才。因?yàn)槲业母赣H是一位英語(yǔ)老師，從小受到父親的影響，我便喜歡上了這門學(xué)科。每年不管學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)還是口語(yǔ)大賽，我都會(huì)捧回榮譽(yù)證書，但每當(dāng)我看見那么多榮譽(yù)證書時(shí)，我總不能忘記一個(gè)深深的回憶：那時(shí)我對(duì)英語(yǔ)一竅不通，在英語(yǔ)單詞下常常注的'是漢字。而有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，他很沮喪，開始教我音標(biāo)，也許是因?yàn)楦赣H幽默的語(yǔ)言，也許是我的英語(yǔ)腦細(xì)胞從此被激活，我從此愛上了英語(yǔ)。因?yàn)楦赣H，我便成了同學(xué)們口中的英語(yǔ)天才。
我的死黨說(shuō)我是一只母老虎，其實(shí)這也對(duì)，在老師和家長(zhǎng)的面前我是一個(gè)聽話的乖乖孩，但對(duì)我的死黨來(lái)說(shuō)，我可真是一只兇猛的母老虎。因?yàn)樗傈h在班上只怕我，所以老師就把我的青春獻(xiàn)給了我的死黨。一次，我的死黨在班上到處宣揚(yáng)我是母老虎，忍無(wú)可忍的我走過(guò)去就一拳重?fù)簦�沒等他緩過(guò)神來(lái)，我就掐住了他那肥肥的肉。哦——哈，真舒服�。∥易匝宰哉Z(yǔ)道。他回頭看是我，見大事不妙，連忙求饒，我拍拍手，說(shuō)：小弟弟，你可別招惹我，這次放你條小命！走了。上課之后，看他被我掐的那兒，還沒緩過(guò)色來(lái)！因?yàn)樾W(xué)時(shí)就練成了降龍十八掐，現(xiàn)在這些男生凡是被我掐過(guò)的，簡(jiǎn)直就無(wú)法忍受！哎！沒辦法，誰(shuí)叫我是母老虎�。�
在家長(zhǎng)和老師面前，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在他們看來(lái)，我是受欺負(fù)的對(duì)象，可他們誰(shuí)也不知我在班上的潑辣勁兒！我可是班上大王的管教！不過(guò)還好，我如果讓他們知道了我在他們的心中不就低人一等，變成壞孩子了嗎！
我是誰(shuí)？站在鏡前的我繼續(xù)問(wèn)自己。突然，我發(fā)現(xiàn)我就是一道風(fēng)景，一道彩虹般的風(fēng)景�；顫姟㈤_朗、潑辣、文靜這幾個(gè)詞湊成的我雖沒有嫦娥的風(fēng)采，西施的多姿，但我就是我，一個(gè)與眾不同的我！但我是誰(shuí)？我是個(gè)聽話的乖乖女，還是大人眼中的壞孩子呢？？
我是誰(shuí)作文4
“我是誰(shuí)？”這三個(gè)字在我心中異常深刻。一秒鐘，兩秒鐘......我沉默了一會(huì)兒，也許只有幾分鐘，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是多長(zhǎng)時(shí)間。幾分鐘內(nèi)，我的心哭了幾千次。我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？......我從來(lái)沒有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但我只是不明白為什么我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)保持沉默。我一直都知道我是誰(shuí)，我是誰(shuí)。在我的生活中，我必須扮演不止一個(gè)角色。我相信我有無(wú)數(shù)的身份。我相信這些身份對(duì)我都是真實(shí)的！
我是誰(shuí)？我是一名小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習(xí)和奮斗的學(xué)生，在校園里淘氣可愛的學(xué)生，和同學(xué)一起玩耍的學(xué)生，在校園里聰明、奇怪和富有想象力的學(xué)生，在校園里害怕的學(xué)生，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)女人和一個(gè)男人的女兒。女兒不喜歡在家做家務(wù)，但當(dāng)她看到自己的家庭在努力工作時(shí)，她想幫忙，女兒要求父母每天督促她做作業(yè)，國(guó)王的女兒在家里，一個(gè)女人和一個(gè)男人的女兒在家里，一個(gè)躺在家里床上的鬼魂的女兒，一個(gè)粘蟲的女兒在家里，一個(gè)淘氣的國(guó)王的女兒在家里，女兒一直和諧地生活。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人。在小組里，組長(zhǎng)對(duì)所有的人都嚴(yán)格負(fù)責(zé)。當(dāng)在團(tuán)隊(duì)中掃地時(shí)，組長(zhǎng)自己清掃大太陽(yáng)。在小組里，組長(zhǎng)訓(xùn)練和訓(xùn)練所有的人。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，以及在團(tuán)隊(duì)中從不哭泣、不出聲或放松的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
我是誰(shuí)？我是祖國(guó)的一朵花。在祖國(guó)，我不會(huì)哭兩次，也不會(huì)做三朵懸掛的花。在祖國(guó)，我是一朵頑強(qiáng)而嚴(yán)格的`花。在我的祖國(guó)，我是“使用火星語(yǔ)言和地球人。無(wú)法交流的花朵；在我的祖國(guó)，我是一朵花，當(dāng)沒有人在的時(shí)候，我會(huì)靜靜地哭泣。在祖國(guó)，我將成為祖國(guó)驕傲的花朵！
“我是誰(shuí)？”我相信每個(gè)人在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)都會(huì)沉默很長(zhǎng)一段時(shí)間，但沒有必要沉默或思考，因?yàn)椴还芩麄兪钦l(shuí)，都有無(wú)數(shù)的身份，不管你數(shù)多少，唯一的事情是我們都是祖國(guó)的花朵！
我是誰(shuí)作文5
我，是誰(shuí)？
有人會(huì)說(shuō)，我是不一樣的煙火，也有人會(huì)說(shuō)，我是在愛里長(zhǎng)大的。可我卻會(huì)說(shuō)，我，只是宇宙中、地球上、大海邊一個(gè)渺小，但不乏價(jià)值的人。第一次有這種感覺，是在去年暑假和媽媽一起去青島，在黃海邊……
那天，是陰雨天氣，細(xì)綿的雨絲，悄悄地融進(jìn)我的衣袖。已是傍晚時(shí)分，天空中，云朵也蒙上了一層淡灰色的紗。我手里拿著最普通的數(shù)碼相機(jī)，沿著海邊的木橋，一路向前走。走到一些巖石的斜后方，身體伏在欄桿上，面朝大海。眼前一望無(wú)際的大海，在它的深處，在天際線的不遠(yuǎn)處，正暗潮涌動(dòng)。只見一條線，不斷的靠近，拉長(zhǎng)，拉寬，不斷的逼近。倏地，它高高聳起，猛的向前翻卷，啪的一聲，重重地拍打在巖石上，雪白的水花四濺，有一些甚至灑在了我的攝像頭上。
看著濕漉漉的鏡頭，便掏出口袋里的紙巾，一邊擦著，一邊望著浪花朵朵的海面，在這陰雨天氣，第一次感受到——
原來(lái)，我如此渺小。
一縷惆悵忽的用上了心間。我的眉頭微皺，停住了正擦拭鏡頭的手，轉(zhuǎn)身問(wèn)身后的媽媽：“媽，你說(shuō)我那么渺小，我的還存在有價(jià)值嗎？”
媽媽微微一怔，緊接著便用她深邃的'雙眸看著我，柔聲問(wèn)道：“孩子，每個(gè)人都有她存在的價(jià)值，只是你有沒有尋找并且發(fā)現(xiàn)它的問(wèn)題。哪怕只是撿起地上的一個(gè)空瓶扔進(jìn)垃圾桶里，那也是你為保護(hù)環(huán)境作出的貢獻(xiàn)，那也是你存在的價(jià)值。”
聽罷，我似懂非懂，閑來(lái)無(wú)事，便隨意的翻看起相機(jī)來(lái)。突然，看到了曾經(jīng)媽媽導(dǎo)進(jìn)去的兩張照片。
第一張是預(yù)備時(shí)，參加班班有歌聲時(shí)的照片。只見我的臉上掛著無(wú)比燦爛的笑容，動(dòng)作定格的樣子也是那樣的自信。那是我第一次為班級(jí)榮譽(yù)做出了小小的貢獻(xiàn)。
第二張照片，是貼在學(xué)校門口笑臉墻上的照片。我坐在凳子上，嘴角上揚(yáng)，露齒而笑，手上還比著“耶”的手勢(shì)。或許，每每當(dāng)有人心情低落時(shí)，看到這一張張笑臉可以重燃信心，勇往直前。
看完照片后，抬頭望見天空，泛出了淡淡的橘紅，再看無(wú)垠的大海，剛才的迷茫早已被海浪沖刷干凈，一絲不剩，因?yàn)槲乙衙靼祝?/p>
我，即使渺小，也有存在的價(jià)值。哪怕都是微小的價(jià)值，但我相信，日積月累，總有一天，渺小的我，也會(huì)展現(xiàn)出奪目的璀璨光芒。
我是誰(shuí)作文6
人生之路曲折而漫長(zhǎng)，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會(huì)迷失自我。我也曾迷失自己，忘卻了自己究竟是誰(shuí)？直到有一天，聽到這樣一句話：“人生如同一個(gè)坐標(biāo)系，無(wú)論你是誰(shuí)，都有一個(gè)點(diǎn)與你相對(duì)應(yīng)。”不仰視別人，不看輕自己，認(rèn)識(shí)自己，我就是我。
曾經(jīng)聽說(shuō)哈佛女孩劉亦婷的故事，我心中很是激動(dòng)，并立志要成為她那樣的人。于是便學(xué)她的樣子，每天晚睡早起，睡眠時(shí)間不到6個(gè)小時(shí)，還借閱了大量的英語(yǔ)書籍，以為這樣就可以大功告成，誰(shuí)知還不到兩天便感覺身心疲憊，難堪重負(fù)，成績(jī)也因此一落千丈。后來(lái)對(duì)著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟，這不是我自己。
后來(lái)我不斷的找回自己，可是由于那時(shí)的“韓寒現(xiàn)象”又給迷失了。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這位文學(xué)奇才萬(wàn)般欽佩，便到處搜尋他的資料，他的著作，認(rèn)真研讀�？赐晁奈恼潞笊钍苡绊�，開始玩弄文字，誰(shuí)知卻被文字玩弄了。這時(shí)又終于明白：這也不是我自己。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸成熟了，有了自己的想法。同在世界上，同在宇宙間，我不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐明月星輝，心智不缺，心力不乏，只要我一直努力，敢于展示自己的才華、個(gè)性、風(fēng)采，那么我就沒有必要仰視別人，看輕自己，我就是我。
藍(lán)，是天的顏色；紅，是火的象征；我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)，我不學(xué)晚霞模擬火的紅，我就是我。
我沒有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.遠(yuǎn)大抱負(fù)，沒有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，沒有龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。但我有自己的舞臺(tái)，自己的前途；有屬于自己的路，自己的天空；有一顆能忍受痛苦，迎接風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)的心。我就是我，世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
時(shí)刻審視自己，時(shí)時(shí)剖析自己，我要完美的自我。就算只是來(lái)去匆匆地在天地間走這一回，我也要不斷努力，不懈追求，努力塑造一個(gè)嶄新的自我，不再流連，不再盼顧，不再彷徨。
于是，我要大聲的告訴世界：我就是我。
我是誰(shuí)作文7
蒼蒼人海，蕓蕓眾生，人恰如煙塵。聰明的，告訴我，我是誰(shuí)？
我是誰(shuí)？夏夜，窗外的蛙聲給熱浪煮得發(fā)沸，陣陣聲浪擠進(jìn)教室，和著朗朗書聲，構(gòu)成了最美的樂(lè)章。這群高中學(xué)子中有我的身影。高考就是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，沒能耐的就只能被擠下去。高中是拼搏的時(shí)代，是決定命運(yùn)的時(shí)代。我從不夢(mèng)想，我只會(huì)努力認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為的現(xiàn)實(shí)就是高考決定一切，所以我要拼。我不甘心現(xiàn)在的'不努力成為將來(lái)的不滿意。這就是我。一個(gè)拼搏的高中學(xué)子。
我是誰(shuí)？我最親的人是父母，呱呱墜地的那一刻我便有了第一個(gè)稱號(hào)——女兒。這么些年，父母一直走在我這個(gè)女兒前面，領(lǐng)著我，保護(hù)著我。歲月蹉跎，那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的身軀彎下了，絲絲白發(fā)深深扎入我心。他們沒能永遠(yuǎn)年輕，但我正年輕著。我要趕到他們前面去為他們遮風(fēng)擋雨。父母一生為我，我一生也為他們。我會(huì)讓他們知道，他們的女兒是個(gè)能干的人。這就是我一個(gè)懷著赤子之心的女兒。
我是誰(shuí)？每當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在空中時(shí)，我熱血澎湃。這句話在前的我看來(lái)還是句套話，常如荷葉上劃過(guò)的水，沒留下任何痕跡，甚至感到不屑。這次軍訓(xùn)讓我改變了看法，嚴(yán)苛的訓(xùn)練讓我感到生無(wú)可念。當(dāng)我看到那莊嚴(yán)的閱兵式時(shí)我震驚了。那是軍人的樣子。他們吃了多少苦我不知道，但我知道，他們是中國(guó)人，他們?yōu)榱酥袊?guó)。我呢？我也是華夏兒女，我也會(huì)為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力。這就是我，一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
黑暗暈然著天空，點(diǎn)出了繁星顆顆。夜晚的寒冷凍得睡眠收縮了，不足覆蓋我的整個(gè)身體，我醒了。皎潔的月光潑到我臉上，緩緩滑落，讓我感到了夜的清涼。天邊劃過(guò)的一顆流星，扯著我的目光，更拖出我的思緒。我是誰(shuí)？我不過(guò)是浩瀚宇宙中一顆不起眼的星星。人這一生最可怕的事不是死亡，而是走到生命盡頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己從未真正活過(guò)。人不能之外地上走而不起飛。我雖平凡，但我不甘平凡。我要在這世上留下燦爛的一筆。這就是我，一個(gè)不平凡的人。
我不關(guān)心別人是誰(shuí)，我只知道我是誰(shuí)。我是誰(shuí)？我就是我。
我是誰(shuí)作文8
經(jīng)常和朋友一起聆聽講座，其中一位老師大概30歲，長(zhǎng)得很漂亮，打扮也很時(shí)尚，口才極佳，每次都是來(lái)去匆匆。后來(lái)才知道，她大學(xué)學(xué)的是歷史，她的本職工作是某單位的一名普通職員，女兒已經(jīng)4歲，她每天要上班、做家務(wù)、帶孩子。與我們不同的是，她擁有人事部的培訓(xùn)證，每周末都有天南海北的會(huì)議，還兼任這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師。
打開她的博客，已經(jīng)更新了400多頁(yè)，有2400多個(gè)帖子，全部是她做培訓(xùn)的文章，平均一周一個(gè)講座，她堅(jiān)持做這件事已經(jīng)快7年了，非專業(yè)出身的她因?yàn)閻酆枚恢迸ΑＮ覍?duì)她表示欽佩，她說(shuō)，七年前，她曾經(jīng)看到過(guò)一份調(diào)查報(bào)告，一個(gè)人如果要掌握一項(xiàng)，成為專家，需要不間斷地練習(xí)10000個(gè)小時(shí)。當(dāng)她算了一筆賬，如果每天練習(xí)6小時(shí)，每年300天的話，那么需要七年的時(shí)間，一個(gè)人才能掌握這項(xiàng)技能。
她說(shuō)，幸運(yùn)的是，我知道想掌握什么技能，我只需要立馬投入干起來(lái)就行了。我努力堅(jiān)持了七年時(shí)間，每天不間斷地練習(xí)。比爾蓋茨在發(fā)家之前，已經(jīng)做了七年的.程序員。
為什么你做了10年教師還沒有成為名師？什么在家做了10年飯，沒有成為特級(jí)大廚？那是因?yàn)�，你沒有投入精力和熱情來(lái)練習(xí)一項(xiàng)技能。每天上班除了上課、批改作業(yè)應(yīng)對(duì)各種瑣碎任務(wù)，大家干嗎你干嗎，每天做飯，只是為了讓家庭，讓就愛聽正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不要專業(yè)的眼光看待這件事。
也許你會(huì)說(shuō)，我是平凡人，我不想成為名師、專家，只想安安分分過(guò)日子。那只是你的錯(cuò)覺，時(shí)間在流逝，你每天重復(fù)重復(fù)在重復(fù)的行為，就是在塑造你，你不想要成為什么人，可是你注定成為什么人。
每天五個(gè)小時(shí)，如果用來(lái)看韓劇、網(wǎng)頁(yè)、聊天，那么五年后，你會(huì)變成一個(gè)生活的旁觀者，你最擅長(zhǎng)的就是如數(shù)家珍地說(shuō)起別人的成功和失敗，自己身上找不到任何東西。
每天花三個(gè)小時(shí)去試試？你一定很高興，加持下去，五年之后，你可能成為時(shí)尚達(dá)人，生命的下一個(gè)五年，你怎樣度過(guò)？
我是誰(shuí)作文9
我是誰(shuí)？
不必細(xì)數(shù)千秋百代、名川大山，我也深知我是蕓蕓眾生中一個(gè)普通的中學(xué)生：沒有江湖英雄氣，也沒有驚世之才干；手不可摘星辰，身沒有光萬(wàn)丈——
不過(guò)，我也是獨(dú)一無(wú)二的、一個(gè)有血有肉的人。
我是個(gè)積極向上的人，不愛計(jì)較得失、善于感恩。生活總是充滿了變數(shù)，有苦，也有憾；每個(gè)人都應(yīng)有目標(biāo)并為之奮斗，每個(gè)人都會(huì)在自己漫漫的腳印中找到方向。我想，在前進(jìn)的過(guò)程中，不必太糾結(jié)于當(dāng)下，也不必太憂慮于未來(lái)——
一覺醒來(lái)，天還是瓦藍(lán)，草木還是茂茂豐潤(rùn)，何必滿腹煩惱？我常常觀察發(fā)掘生活中的小確幸：一次路過(guò)鄰居家，芳香撲鼻，院里的花兒正朵朵綻放；第二天早晨，家門口的傘架上便多了幾枝月季，驚喜間也不禁感到幸運(yùn)，捧起花嗅著花香，暗暗想，自己也要做一個(gè)浪漫而有生活情趣的人。一次聽到門鈴，急匆匆地去開門，看見外賣小哥遞上餐盒，向我露出微笑，那笑容真誠(chéng)而充滿煙火氣，讓人的心也不禁熱起來(lái)，手中的飯菜也仿佛多了一份人情味……曾經(jīng)我也有過(guò)焦慮迷茫，但積極向上的`心態(tài)引我發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴小確幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攢聚的一束束微光照亮心房，軟化了我的棱角。
我熱愛藝術(shù)，熱愛一切美好的事物，熱衷于涂涂畫畫，是一個(gè)熱愛生活的人。我愛我的家人，愛我的同學(xué)師長(zhǎng)，愛校園沿途的風(fēng)景，也愛沙沙落下的黃葉。我用畫筆記錄下我的生活，記錄下回憶中褪色的時(shí)光。冰心曾經(jīng)道：有了愛，就有了一切——藝術(shù)的產(chǎn)生，源于熱愛自己所描繪的事物。而生活的藝術(shù)也是如此。我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪邊垂釣，也偶爾去貓咖，聽著貓咪愜意的咕嚕咕嚕聲，心情也仿佛平靜放松了下來(lái)——生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我傾心。
我就是我，一個(gè)積極向上，熱愛生活的人。
我是誰(shuí)作文10
我是誰(shuí)？ 馮健也是。 我們今天因?yàn)殄e(cuò)誤而被玉帝降級(jí)了。我很幸運(yùn)能和我的同學(xué)們一起工作。 自從我降落在地上以來(lái)，我就忘記了我以前的習(xí)慣和每個(gè)人一樣。 隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)失去了皇冠，但我不能像中國(guó)人那樣擁有中國(guó)人的才能；陶朱義頓的財(cái)富狀況使我感到羞愧。 雖然我不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但我不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，所以我為我的父母感到羞愧。因此，學(xué)習(xí)是非常憤怒和仇恨的。我經(jīng)常抱怨我沒有成功。 恨我的不是怨恨雙胞胎，所以我經(jīng)常不快樂(lè)很長(zhǎng)一段時(shí)間，性是呆滯的，不快樂(lè)的溝通常常使我更擔(dān)心隱居。
俗話說(shuō)，沒有什么是快樂(lè)的。 別為自己難過(guò)。這個(gè)領(lǐng)域的深度不是我能做的。 我常說(shuō)，這一生是浪費(fèi)的。 丹和憂慮的反思不是我的懶惰或者我的懶惰。我的心情是沮喪的，我是如何熟悉的。因此，天堂將降低為一個(gè)人，并且必須先努力工作，使他的`肌肉和骨骼餓死 空虛的身體擦拭它所做的事情，使它無(wú)法獲得任何東西。因此，我在日出和日落之間休息，特別是當(dāng)天空不為人所知的時(shí)候，我沒有休息一半以上。 怎么了？ 它的法律是不恰當(dāng)?shù)模适录颖�，工作是半途而廢的。
我的老師余說(shuō)，在聽命運(yùn)之前，我也說(shuō)，但我也說(shuō)。 但也是。 然而，每個(gè)人都有這樣的天性，所以我經(jīng)常拋棄書和生活，所以我經(jīng)常失去學(xué)習(xí)。有一天，我想從阿森身上出來(lái)，室友說(shuō)：你為什么不習(xí)書呢？ 如果你不學(xué)習(xí)這本書，你必須失敗。告訴我我的老師，雖然我很感激，但我并沒有聽阻止他說(shuō)：高三、沮喪、快樂(lè)、身心、伸展肌肉和骨骼是不可阻擋的。 我想做我想做的事。這是我的本性。 是真正的名人。只有大英雄才能真正的顏色。 丈夫怎么了？ 謬誤也是如此。 謬誤也是如此。 父親的成年人試圖說(shuō)，腐爛的木頭不能雕刻，孩子們不能教書。 我沒有希望。 我說(shuō)，你需要知道，孩子們可以教書，而不是孩子們所知道的。 我的思想是敏捷的，而不是戰(zhàn)斗。 父親和大人可以放心，總有一段時(shí)間我會(huì)成為一個(gè)大人物。如果是這樣的話，我必須向大家報(bào)告。俗話說(shuō)，詩(shī)是雄辯的。 因?yàn)槲蚁矚g黃巢的菊花詩(shī)，所以我記得我的野心：因?yàn)槲覜]有閑暇時(shí)間去感受我自己。
我是誰(shuí)作文11
我是一個(gè)男孩，今年九歲，在師范附小三年級(jí)三班上學(xué)。我有一個(gè)非常吉祥的小名―大吉。
我個(gè)子高高的，不胖也不瘦，圓圓的腦袋上面頂著一頭烏黑濃密的短發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眼睛特別有精神。
我喜歡踢足球，因?yàn)樵谇驁?chǎng)上痛快地奔跑讓我有一種飛的感覺，可以讓我釋放內(nèi)心的煩惱，讓心情變得輕松愉快。在球場(chǎng)下面，我又是一個(gè)文靜、內(nèi)向、膽小的男孩。安靜的時(shí)候，我喜歡看書，因?yàn)闀梢宰屛覍W(xué)到許許多多寶貴的知識(shí)。我還喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色可以讓我變得安靜沉穩(wěn)。
我的家里有一個(gè)大大的書櫥，書櫥里面擺滿了書。因?yàn)閶寢屜矚g看書，所以我受到媽媽的影響也喜歡看書。記得有一次，媽媽帶我去百貨大樓四層玩游戲，媽媽先替我去換游戲幣，我在等媽媽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)對(duì)面墻上擺了一排書。我走過(guò)去看了一下，竟然有我喜歡的關(guān)于恐龍和宇宙的書。我拿起書坐在地上就看了起來(lái)，早就把玩游戲的事情忘了個(gè)一干二凈。媽媽換完游戲幣，回頭一看，找不到我了，這一下可把媽媽嚇壞了。媽媽找遍了游戲室，最后才在一個(gè)不起眼的小角落里發(fā)現(xiàn)了我。媽媽一連喊了我好幾聲我才聽見，媽媽正想發(fā)火，一看我是因?yàn)榭磿肓嗣�，這才消了火。最后，我以“不玩游戲了”為交換條件，讓媽媽把這兩本書買下帶回了家。就連回家的路上，我也是一邊走一邊看，一邊講給媽媽聽。
雖然書讓我得到了無(wú)窮的知識(shí)，但是卻改變不了我膽小怕黑的性格。媽媽的工作需要倒班，所以媽媽經(jīng)常要上夜班。每當(dāng)媽媽上夜班留我自己在家里的'時(shí)候，我就會(huì)把家里所有的燈都打開，就連睡覺也不關(guān)，一直到第二天早晨睡醒了才會(huì)把燈關(guān)掉。這樣一來(lái)，我們家每個(gè)月都會(huì)交很多的電費(fèi)。每到這時(shí)，媽媽總會(huì)無(wú)奈地?fù)u搖頭，嘆口氣說(shuō)：“唉！你這個(gè)孩子啊，什么時(shí)候才能不像小女孩一樣怕黑，而變成一個(gè)頂天立地的男子漢呢 ？”
親愛的同學(xué)們，我想你一定猜出我是誰(shuí)了吧？對(duì)，我就是宋吉晗，一個(gè)喜歡奔跑、喜歡看書，而又文靜、怕黑的小男子漢。希望同學(xué)們能夠和我成為好朋友，讓我們一起攜手并進(jìn)吧！
我是誰(shuí)作文12
他的身份很特殊，他是個(gè)文人，但又是個(gè)皇帝。迫不得已的皇帝。
他多么想像李白一樣無(wú)憂無(wú)慮，興致來(lái)了就寫詩(shī)寫詞，但是身不由己。
敵軍就離他數(shù)十里之外，但他已不想再做任何抵抗。他想完結(jié)這他本不想這樣過(guò)的一生。
誰(shuí)知，他又迫不得已在牢中呆了三年。
多么可笑！
三年后，在他生命終結(jié)的前一夜，他滿懷傷痛，獨(dú)自走上小樓。他摸著欄桿。踏著臺(tái)階，想起他當(dāng)君王時(shí)的雕欄玉砌，獨(dú)自嘆息。
這本不過(guò)是一個(gè)普通的夜晚，卻成了傳奇。
因?yàn)樗抢铎稀?/p>
他寫了這首詞，叫《虞美人》：
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
李煜或許想不到，他那時(shí)的悲痛會(huì)流傳千古，被千千萬(wàn)萬(wàn)人感受著，包括我。
可能沒有多少人能真正體悟當(dāng)時(shí)李煜內(nèi)心的想法，但我能夠體會(huì)。
有人罵李煜是亡國(guó)之君，也有人同情他的.才華被埋沒，我更贊同后者。毫不夸張地說(shuō)，李煜如果不是皇帝，絕對(duì)是一個(gè)好詞人。但無(wú)奈，他必須是皇帝�；实鬯媾R的責(zé)任，比一個(gè)文人大得多。
我很感慨。
當(dāng)我讀這首詞時(shí)，第一遍，感覺是一首好詞；第二遍，心里莫名其妙地發(fā)酸；第三遍，眼角已瑩瑩發(fā)亮。我能感受到，李煜內(nèi)心的愁，正如一江春水，滔滔不絕。李煜的一生并沒有如李煜所愿，我認(rèn)為，這是一個(gè)人最大的遺憾。
每個(gè)人的一生都不相同，每個(gè)人也都有自己想過(guò)的人生。絕大多數(shù)人想過(guò)的一生都是很輝煌，很炫彩奪目。即使達(dá)不到，也會(huì)為之奮斗。然而，一小部分人想過(guò)的一生很簡(jiǎn)單，甚至不需太多努力就可做到。但是李煜卻偏偏沒有做到。
每當(dāng)我心里迷茫時(shí)，我都會(huì)想起李煜，想起這首詞，想起那個(gè)晚上。于是我的內(nèi)心又像那一輪明月般皎潔明亮。月光灑在這條路上，這條我想走的路上……
我是誰(shuí)作文13
喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫面，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種味道，是幽蘭彌漫曠古……喜歡我平凡精彩的人生，只因我是幸福快樂(lè)的寵兒。
——題記
曾幾何時(shí)，靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，不禁悵然——在這茫茫宇宙中我是誰(shuí)呢？曾幾何時(shí)，追隨行路者匆忙的腳步，在忙碌的人潮中，還為“我是誰(shuí)”而迷惘感嘆，而如今，我知道我是幸�？鞓�(lè)的寵兒。
當(dāng)我身在一個(gè)黑暗而狹窄的地方時(shí)，我知道這外面有兩個(gè)愛我的人正焦急地等待著我，他們是用溫柔的大手牽起我小手走出第一步的人，他們是用一遍遍耐心教誨我開口咿呀的人，他們是用愛呵護(hù)我長(zhǎng)大的人，他們是我愛和愛我的——父母。
父愛如山，母愛似海，山海掩映，才成就了我美好的品性。山的巍峨，不知擋去了多少風(fēng)雨；海的寬廣，不知洗滌走了多少的沉穢。是父母的愛讓我明白我是幸福的，我是幸福的寵兒，我是父母一生的寶貝。
曾聽說(shuō)：一人能行多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人能有多優(yōu)秀，看他有誰(shuí)指點(diǎn)。日月忽其不淹兮，唯師友相隨哉！是他們給予了我人生的智慧，是他們總在失落的地方給我安慰，是他們總是在成功的`彼岸默默地為我鼓掌。
他們是陪伴我，指點(diǎn)我的朋友和老師。是他們給緊張的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不知多少的歡樂(lè)，是他們的笑聲沖淡了生活的濃愁。是朋友老師給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也是朋友老師讓我懂得我是快樂(lè)的，我是快樂(lè)的寵兒，我是朋友、老師關(guān)愛的人。
花開花落，塵揚(yáng)塵逝。我盡情享受著我的人生，去聽微風(fēng)吹落露珠，去欣賞朗月點(diǎn)綴星空，去嗅幽蘭彌漫曠古，去感受我幸�？鞓�(lè)的一生。
也許我是凡世的一粒塵，但我是幸福的，也許我是宇宙中的一分子，但我是快樂(lè)的。
靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，我不再悵然，我大聲的向世界發(fā)出宣告：我是幸福、快樂(lè)的寵兒。
我是誰(shuí)作文14
我喜歡風(fēng)吹過(guò)樹梢、拍打枝葉的歌聲。我喜歡在清新的河岸上跑步，聽魚蝦嬉戲，并露出笑臉。我喜歡雨露中梔子花的味道，簡(jiǎn)單優(yōu)雅清新......猜猜我是誰(shuí)？
我的到來(lái)不亞于任何性質(zhì)的到來(lái)�；▋簳�(huì)向我展示久違的笑臉，白云會(huì)向我展示幸福的笑臉。當(dāng)我爬上山坡時(shí)，孩子們會(huì)唱著優(yōu)美的歌曲，快樂(lè)地走在去學(xué)校的路上。我也會(huì)讓農(nóng)夫的叔叔開心，猜猜我是誰(shuí)？
我的顏色變化很大。早上，當(dāng)?shù)谝恢圾B張開翅膀時(shí)，我會(huì)變成金色。這種金色是美麗而神圣的。我享受和平和幸福:中午，我渾身著火，天氣非常熱。即使我傷害了別人的眼睛，我也沉浸在獨(dú)白中，非常開心。晚上，我變成了一種叫做夕陽(yáng)的東西，有著五顏六色的顏色和紅黃相間的顏色。這時(shí)，我打起了半邊天。人們都說(shuō)這夕陽(yáng)真的很美，我的心很快樂(lè)，甜蜜而溫暖，猜猜我是誰(shuí)？
古人這樣說(shuō)我；晚上，太陽(yáng)掛在天空。人們這樣說(shuō)我；朝霞不會(huì)熄滅；晚霞傳播數(shù)千英里。我這樣描述自己。光芒四射，溫暖的微笑。孩子們這樣討論我。今天的顏色是溫暖的。猜猜我是誰(shuí)？
月光沒有我的那么刺眼，所以她選擇在晚上靜靜地出現(xiàn)，而我去天空的另一邊。星星灼傷了我的眼睛，所以我丟掉了眼疾，總是眨眼睛。白云也無(wú)法隱藏我的美麗，也無(wú)法將柔和的光灑向大地。風(fēng)也不能移動(dòng)我的`身體，所以我不得不逃跑......猜猜我是誰(shuí)？
我喜歡呆在綠葉下，斑駁的陰影下，看著它投下陰影；我喜歡呆在鄉(xiāng)下看蘋果和橘子笑。我也喜歡在水邊跑，聽苔蘚觸摸流水。我更喜歡沿著街道漫步，感受世界的美麗。
當(dāng)然，我也會(huì)發(fā)脾氣，當(dāng)我發(fā)脾氣的時(shí)候，那會(huì)很可怕！大地被我撕裂，人們被我折磨，但我仍然走自己的路，不得不等待我的憤怒平息。猜猜我是誰(shuí)？
事實(shí)上，你一定很久以前就猜到我的名字了。是的，我叫孫。也許，在我淡出之后，你能猜出我的姓是誰(shuí)。
我是誰(shuí)作文15
“我是誰(shuí)？”這三個(gè)字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是多么漫長(zhǎng)，幾分鐘的時(shí)間，我的內(nèi)心吶喊著千遍萬(wàn)遍：”我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？……我從來(lái)沒想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是不明白，為什么我在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候沉默了。我一直都知道自己是誰(shuí)，也一直都不知道自己是誰(shuí)，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個(gè)，我相信我有無(wú)數(shù)個(gè)身份，我相信這些身份都是每一個(gè)正真的我！
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習(xí)奮斗的小學(xué)生，在校園里調(diào)皮可愛的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿想象力的小學(xué)生，在校園班級(jí)里男生都怕的小學(xué)生，在無(wú)時(shí)無(wú)刻學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`小學(xué)生。
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)女人一個(gè)男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見家人辛苦時(shí)就想幫忙的女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴床鬼女兒，在家里的粘人蟲女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無(wú)時(shí)無(wú)刻融洽生活的女兒。
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)組里的組長(zhǎng)。在組里嚴(yán)格管著所有人的組長(zhǎng)，在組里掃地時(shí)一個(gè)人掃大太陽(yáng)地方的組長(zhǎng)，在組里培養(yǎng)鍛煉所有人的組長(zhǎng)，在組里大家都認(rèn)的組長(zhǎng)，在組里從來(lái)不哭不鬧不放松的組長(zhǎng)。
我是誰(shuí)？我就是一朵祖國(guó)里的花朵。在祖國(guó)里，我是不會(huì)一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國(guó)里，我是一個(gè)頑強(qiáng)嚴(yán)格的花朵；在祖國(guó)里，我是“用火星語(yǔ)言與地球人”無(wú)法溝通的花朵；在祖國(guó)里，我是會(huì)在無(wú)人時(shí)悄悄落淚的花朵。在祖國(guó)里，我是會(huì)成為祖國(guó)驕傲的花朵！
“我是誰(shuí)？”每個(gè)人遇到這個(gè)問(wèn)題相信都會(huì)沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，都有無(wú)數(shù)個(gè)身份，不管你怎么數(shù)都是數(shù)不來(lái)的，唯一的一點(diǎn)就是，我們都是祖國(guó)的花朵�。�！
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