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鈴聲響起之后作文（通用19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的鈴聲響起之后作文，希望能夠幫助到大家。
鈴聲響起之后作文 1
叮鈴鈴隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)教室，還沒(méi)坐穩(wěn)，就聽(tīng)老師宣布：同學(xué)們，今天咱們要開(kāi)個(gè)讀書(shū)交流會(huì)，誰(shuí)來(lái)主持一下？
教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都躍躍欲試，高高地舉起了手。
老師，我推薦白雪同學(xué)，她聲音甜美。老師，我可以，我聲音洪亮。老師，我是學(xué)播音主持的，讓我來(lái)吧！大家的聲音一浪蓋過(guò)一浪，紛紛踴躍報(bào)名，都想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去講臺(tái)上一展才華。
就在大家無(wú)比興奮之時(shí)，坐在角落里的李明卻一直低著頭，生怕被同學(xué)點(diǎn)到。就在他以為自己不會(huì)被人提及的時(shí)候，老師溫柔的話語(yǔ)響起：李明，你來(lái)試試吧！教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地把目光投向李明，只見(jiàn)他靦腆地站了起來(lái)，雙手緊張地都不知放在哪里，臉頰瞬間染上緋紅，像熟透了的桃子一樣。
周圍沒(méi)被選上的同學(xué)一臉沮喪，竊竊私語(yǔ)道：老師怎么會(huì)選咱班的膽小鬼呢？你看他平時(shí)連話都說(shuō)不全呢！讓他去當(dāng)主持人？嘖嘖聽(tīng)到質(zhì)疑的.聲音，李明原本緋紅的臉變得蒼白，就在他不知所措時(shí)，一把被同桌推上了講臺(tái)，他站在那里吱吱唔唔不敢抬頭。
啪啪啪突然臺(tái)下響了幾聲掌聲，隨后更多的同學(xué)鼓起掌來(lái)，一陣接著一陣，如潮水般從四面八方涌來(lái)，就連嘲諷他的同學(xué)也放下了偏見(jiàn)，為他鼓起了掌。李明終于勇敢地抬起頭來(lái)，深深地沖同學(xué)們鞠了一躬，臺(tái)下50多雙眼睛齊刷刷地看著他，教室又瞬間變得鴉雀無(wú)聲。大家好，我是李明。人間四月芳菲盡，縷縷書(shū)香益滿園，讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家暢所欲言。
同學(xué)們被與平時(shí)判若兩人的李明深深吸引，紛紛為他舉起了大拇指。讀書(shū)交流會(huì)也在他的帶動(dòng)下進(jìn)入了高潮，大家你一言我一語(yǔ)，激烈地討論著，時(shí)不時(shí)就某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤。有的嘴角上揚(yáng)，閃著勝利者的光彩；有的眼珠圓瞪，像一匹受困的野獸，隨時(shí)等待反撲；有的眉毛緊擰，冥思苦想著如何表達(dá)才能引起大家的矚目最終在李明的主持下，讀書(shū)交流會(huì)取得圓滿成功。
同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)的非常好，尤其是李明同學(xué)，你讓大家認(rèn)識(shí)了全新的你。一陣掌聲像暴風(fēng)雨般淹沒(méi)了老師的話語(yǔ)。
鈴聲響起之后作文 2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我正專注的聽(tīng)課時(shí)，下課鈴聲突然響了，轉(zhuǎn)過(guò)身去無(wú)意中看到了墻上的那幅畫(huà)，立刻引起了我的深思……
那幅畫(huà)畫(huà)的是一起牽著手走的兩個(gè)人，是我和他一起畫(huà)的。那天我拉著他，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我最好的朋友�！眿寢屌牧伺奈覀儌z的肩膀說(shuō)：“那以后的日子里，你們倆要相互幫助�！被叵肽菚r(shí)，我們兩個(gè)好得像一個(gè)人似的，整天形影不離地黏在一起。再看看現(xiàn)在，我已將桌子拉開(kāi)，盡管近在咫尺在我眼里卻是一道很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，要用很大的力氣才能跨過(guò)去的溝壁。其實(shí)只是和他發(fā)生了一點(diǎn)口角，便找了一個(gè)堂皇的理由把桌子挪開(kāi)。我們冷戰(zhàn)，像陌生人一樣，盡管離得很近，但彼此的心都疏遠(yuǎn)了。他幾次想和我搭話，都被我一臉“高冷”的置之不理。
回想起我們?cè)谝黄鸬囊荒挥忠荒�，打籃球時(shí)，我無(wú)意中將他絆倒，他大度地原諒了我，我受傷時(shí)，他扶著我一步一步去了醫(yī)務(wù)室……而我卻因?yàn)樗徊恍⌒脑谖覍?xiě)字時(shí)碰了我一下，讓我把字寫(xiě)錯(cuò)了而和他開(kāi)始了冷戰(zhàn)。
雖然我也在認(rèn)真的聽(tīng)課，可是我的心里卻亂糟糟的'，一直很矛盾。你看他并沒(méi)有因?yàn)槲业娜涡詻_動(dòng)而生我的氣，也沒(méi)有把這件事放在心上，而我卻因?yàn)檫@件小事就斤斤計(jì)較，和他絕交，還對(duì)他說(shuō)了許多難聽(tīng)的話。我現(xiàn)在無(wú)比后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的小氣，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)他說(shuō)的那些話，我很想與他和好，可是我又怕解釋會(huì)帶來(lái)無(wú)情的嘲笑。不管了，為了不讓這段友誼結(jié)束，我決定豁出去了——我要誠(chéng)懇地和他說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
這時(shí)鈴聲又一次響起了，只看見(jiàn)他往外走，我跑過(guò)去時(shí)，看見(jiàn)他滿臉的淚水，我對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起，咱倆和好吧�！彼戳丝次遥涯樕系臏I水都擦干，然后露出了笑容，對(duì)我說(shuō)“我原諒你了，咱倆和好！”說(shuō)完，我倆一起開(kāi)心的笑了，我們的友誼，我們的快樂(lè)，全都回來(lái)了。
鈴聲響起之后作文 3
叮鈴叮鈴，當(dāng)那清脆的風(fēng)鈴聲在耳邊響起時(shí)，是那樣的溫馨醉人！
記得那年暑假，我在一個(gè)美麗的小山村旅游。夏天六點(diǎn)不到天就亮了，這時(shí)的鄉(xiāng)村還是一片寂靜，偶爾傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲穿破云霧。走出舍門(mén)，放眼望去，乳白色的霧從村旁的小山谷中一團(tuán)一團(tuán)地溢出，緩緩地漫上山坡，像紗一樣飄飄忽忽得籠罩著整個(gè)鄉(xiāng)村。微風(fēng)吹過(guò)，叮鈴叮鈴，那家家戶戶掛在門(mén)前的風(fēng)鈴聲打破了這份寧?kù)o。
不知是不是出于風(fēng)鈴聲響徹的緣故，霧好像是畏懼風(fēng)鈴一般，加快了消散的腳步。不一會(huì)兒，耀眼的陽(yáng)光穿透了云層，直射入村中。遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣雞鳴，此起彼伏，一唱百和。草房的煙囪上升起了裊裊炊煙，不一會(huì)兒，村子里熱鬧了起來(lái)，雞兒在房前屋后散步，鴨鵝來(lái)到池塘里嬉戲。大爺大伯扛著犁頭，趕著牛兒向地里走去；大媽大嬸拎著一桶桶衣服來(lái)到了房前的小溪邊；最快活的要數(shù)那些孩子了，滾著鐵環(huán)在鄉(xiāng)間的小路上奔跑著、歡笑著……有意思的是，他們出門(mén)時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性地去碰一碰那掛在門(mén)前的風(fēng)鈴，當(dāng)聽(tīng)到那叮鈴叮鈴的聲音，才帶著笑容滿意地離開(kāi)。
我們出了村子，徜徉在鄉(xiāng)村小路上，仔細(xì)看著腳下的花草，晨露正附在小草那嫩嫩的葉芽上，附在那含苞待放的'花骨朵上。這些在夜幕中悄悄降臨的水之“精靈”，給世間的萬(wàn)物披上了一件晶瑩剔透的盛裝，使它們平添了幾分姿色。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，這些“精靈”便滾落到草叢之間，再也尋不得了。
鳥(niǎo)鳴獸響，百花齊放，這真是一幅唯美的畫(huà)面！
愉悅的時(shí)光總讓人覺(jué)得那樣短暫，一天的旅程結(jié)束了，夜幕漸漸降下來(lái)了，勞作了一天的人們也回到了家中，總不忘用手輕碰一下那門(mén)前的風(fēng)鈴，叮鈴叮鈴，像是告訴家人：我回來(lái)了。漸漸地，鄉(xiāng)村又安靜了下來(lái)。我躺在大樹(shù)下的藤椅上，仰望星空，廣袤無(wú)垠的天河上，顆顆繁星猶如寶石閃爍著亮晶晶的光芒。微風(fēng)徐來(lái)，我耳畔不時(shí)響起那清脆的風(fēng)鈴聲，感覺(jué)是那樣的溫馨，那樣的醉人，我微閉雙眼，聆聽(tīng)著，悄然如夢(mèng)。
第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿過(guò)云層，照射大地時(shí)，新的一天又開(kāi)始了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片盎然！
我們踏上了歸去的旅程，我倚靠在座椅上，品味著這幾天的歡愉。
不遠(yuǎn)處，鈴聲響起，叮鈴叮鈴。
依舊是那樣溫馨，那樣醉人！
鈴聲響起之后作文 4
下課后，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地跑出教室，有的在玩游戲，有的在說(shuō)說(shuō)笑笑，有的跑到廁所，有的.去打開(kāi)水.........突然，上課鈴聲響起來(lái)了，這鈴聲像部隊(duì)里的軍號(hào)吹響，既緊張又嚴(yán)肅，同學(xué)們步履匆匆地從各個(gè)地方趕到教室，跑向自己的座位，大部分同學(xué)都坐好了，靜靜地等待著老師�？墒怯行┩瑢W(xué)還在嘰嘰喳喳地說(shuō)話好像還沒(méi)有玩夠。
最好笑的要數(shù)廖一強(qiáng)，她總是上課鈴響后去廁所。又一次，老師來(lái)了，廖一強(qiáng)還沒(méi)到，同學(xué)們都坐好了。這是一強(qiáng)來(lái)了。老師不讓他進(jìn)去，就當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)告”，只管上課。即將下課了，老師才讓他進(jìn)來(lái)。老師還對(duì)大家說(shuō)：“如果誰(shuí)以后上課鈴響后去做什么事情，就別想進(jìn)門(mén)�！�
還有一次，我記得上英語(yǔ)課。上課鈴響了，老師還沒(méi)有來(lái)，王浩去打開(kāi)水。他回來(lái)以后，領(lǐng)讀員不讓他進(jìn)去，他一直喊“報(bào)告”。沒(méi)有人理他，后來(lái)他看見(jiàn)宋老師快來(lái)了，王浩拼命喊“報(bào)告”，還是沒(méi)有人理他，他后來(lái)就自己跑進(jìn)去了，還好宋老師到之前王浩以坐下。
其實(shí)，上課的鈴聲就像命令，每個(gè)同學(xué)必須服從不要在上課鈴聲后，還能像下課一樣散漫。
鈴聲響起之后作文 5
記得一天上午，上英語(yǔ)課時(shí)，我突然有一種酥酥的、麻麻的、脹脹的感覺(jué)從底下涌上來(lái)，好難受呀！
唉！這種事情怎么早不來(lái)、晚不來(lái)，偏偏在這個(gè)時(shí)候……要不是因?yàn)橄抡n喝太多水了，就不會(huì)想上洗手間了。都怪我自己，就不該帶水杯，更不該把水裝滿。我越想越想上洗手間。老天爺，快讓下課鈴聲響起來(lái)吧！我求你了，我做牛做馬，也愿意。
可過(guò)了一會(huì)兒，我突然感覺(jué)不想上洗手間，心里一陣開(kāi)心。
又過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了起來(lái)，我便急忙做好了下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，和同學(xué)們出去玩了。只見(jiàn)同學(xué)們有的踢毽子、有的寫(xiě)作業(yè)、有的在走廊上散步、有的在眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景……我和方炯植下起了象棋。一上來(lái)我們倆就展開(kāi)了激烈的'“廝殺”，我早把上洗手間的事情拋在了腦后。
結(jié)果上課鈴又響了，我坐在座位上，感覺(jué)肚子里滿是水，就快滿出來(lái)了，我只好把雙腿夾得緊一點(diǎn)，可大腿的骨頭好像都貼在一起了，那種脹痛的感覺(jué)還是沒(méi)有消失。我心中暗暗恨自己：唉，老天已經(jīng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可我卻沒(méi)有好好珍惜，真是自作自受呀！
在就接下來(lái)的40分鐘里，我感到每過(guò)一分鐘就像過(guò)一年一樣漫長(zhǎng)。老天爺呀！我以后，每節(jié)下課都去上洗手間，求求你，快讓下課鈴響起吧！
鈴聲響起之后作文 6
鈴聲的響起給了我許多的提醒和警示，鍛煉了我許多的思維和毅力。早晨，陽(yáng)光普照大地，穿過(guò)一層層輕紗，它悄悄來(lái)到我的桌前，看見(jiàn)它，我的心情一下子大好，是它的到來(lái)，讓我充滿了自信心。環(huán)顧四周，班上的同學(xué)，有的玩手機(jī)，有的在發(fā)呆，看到這樣的畫(huà)面，我那顆充滿希望的心一下變成了絕望！
無(wú)奈，我只有望窗外的美景，來(lái)舒緩我的心情。恰好，看見(jiàn)一棵榕樹(shù)上擠滿了小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地，發(fā)出一聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，好熱鬧，就像跟我在說(shuō),"加油！加油！"鐺鐺鐺——上課的鈴聲響了，考試的時(shí)間到了，我連忙將我的心緒從中收回。老師，邁著沉重的步子向我們走過(guò)來(lái)，帶著希望的心情給我們發(fā)試卷。不知怎么的，突然我全身發(fā)抖，頭腦混亂！當(dāng)老師將試卷發(fā)給我的時(shí)候，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你要考好點(diǎn)，頭腦冷靜，認(rèn)真答題！"這句話讓我緊張的心情一下子沒(méi)了！
隨便說(shuō)了一句，我會(huì)的！我將試卷拿到了手中，開(kāi)始認(rèn)真審題！在我看的最后一題時(shí)，我的心像是被針扎了一下似的，那樣疼痛，我的自信心慢慢的在下降，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，考試的時(shí)間就快要結(jié)束了，而我試卷上的`題還一字沒(méi)動(dòng)，我有點(diǎn)失望了！頭腦的思維一亂再亂，沒(méi)有冷靜的思考，眼看就快要交卷了！叮當(dāng)當(dāng)——下課的時(shí)間到了，考試的時(shí)間過(guò)了有40分鐘了，鈴聲就像一個(gè)警告，告訴我，時(shí)間不長(zhǎng)了。老師對(duì)我們說(shuō):"會(huì)做的先做，不要一直為一道題而停住。"我聽(tīng)到了鈴聲的響起，不再猶豫，拿起筆一字不漏地做下去,心里一直默念“盡力而為",將試卷做完了！鐺鐺鐺——下課時(shí)間到了，老師開(kāi)始收卷了，老師笑著對(duì)我說(shuō):“自我感覺(jué)可以吧！"“還不錯(cuò)！”我說(shuō).鈴聲的響起讓我再次重獲自信！
鈴聲響起之后作文 7
耕耘者的本色體現(xiàn)為一個(gè)“勤”字，他們堅(jiān)信有耕耘才會(huì)有收獲，一分勞動(dòng)一分成果�！俺晒χ迩跒閺健�，在他們心中，時(shí)刻為自己準(zhǔn)備著一個(gè)鬧鈴，鈴聲一響，開(kāi)始耕作，鈴聲就是他們勞作的起始。
奉獻(xiàn)者的本色體現(xiàn)為一個(gè)“苦”字，他們深深地懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理，以苦為樂(lè)，以苦為榮，“以天下為己任”，“后天下之樂(lè)而樂(lè)”。他們之所以能“苦”得心甘情愿，是因?yàn)橛幸环N清脆的鈴聲在他們心頭響起：人樂(lè)我亦樂(lè)。
自然界的本色體現(xiàn)為一個(gè)“新”字，它每時(shí)每刻都展示著新變化、新生機(jī)、新景色。春風(fēng)習(xí)習(xí)里，吐露花朵的`芬芳;夏雨瀟瀟中，搖曳荷花的嬌姿;秋陽(yáng)朗照下，飄蕩五谷的清香;白雪紛飛處，綻放紅梅的笑容。在自然的心里，始終響著這樣的鈴聲：“新”就是希望。
本色就是自然，本色就是自我。為了保住自我，不失本色，請(qǐng)不要忘了給自己設(shè)置一個(gè)鈴聲，讓它告訴你“該做什么，該怎么做”。
鈴聲響起，農(nóng)民開(kāi)始勞作，工人開(kāi)始做工，醫(yī)生開(kāi)始出診，司機(jī)開(kāi)始行車。作為學(xué)生，我們又該如何體現(xiàn)我們的本色？時(shí)光飛逝，歲月如梭，三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，中考已在眼前，站在起跑線上，我心里在想，中考的本色又是什么？
鈴聲響起，我猛然醒悟，原來(lái)“勤奮”、“刻苦”、“創(chuàng)新”就是我們最好的鈴聲，就是我們初三學(xué)生該有的本色。
鈴聲響起，我們以披星戴月般的努力全力以赴地去背A、B、C和“大江東去”，我們以臥薪嘗膽般的沉穩(wěn)去品嘗失敗的滋味，我們以破釜沉舟般的勇氣去探索知識(shí)的寶藏。
我已經(jīng)設(shè)置了自己的鈴聲，我將在中考中盡展自己的本色。
鈴聲響起之后作文 8
秋日的一天，天空蔚藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)懸掛于天邊，灑下一片光輝，映照著樹(shù)枝上搖搖欲墜的葉子。
教室里，我正奮筆疾書(shū)，算著試卷上最后一道題，我的頭微微向左傾斜，左手用力壓住試卷，不知不覺(jué)中已經(jīng)握成了拳頭，手指不由自主地往里彎，大拇指的指甲已經(jīng)深深地嵌入掌心，可我卻顧不上疼痛，不停地寫(xiě)著，寫(xiě)著……
“還有最后15秒，請(qǐng)同學(xué)們檢查一下自己的班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否填好”。監(jiān)考老師字正腔圓地提醒道。老師似乎知道我還未寫(xiě)好，還冷不丁地加上一句：“還未作答完的同學(xué)，請(qǐng)抓緊時(shí)間�！贝藭r(shí)，我的左手掌心已經(jīng)被汗水浸濕了，滾燙滾燙的。右手緊緊攥著筆桿，一串串?dāng)?shù)字如決堤的洪水般傾瀉出來(lái)，行云流水的行筆中卻帶著一絲不易察覺(jué)的`顫抖，我的眉頭緊緊地皺著，鼻尖亮晶晶，沁著細(xì)密的汗珠……。
我瞟了一眼手表，天哪！離考試結(jié)束只剩下十秒了！我這下真的慌了手腳，心提到嗓子眼兒。唉，算了吧，還是放棄吧，肯定做不出來(lái)了，還不如現(xiàn)在去檢查別的……�？墒�，已經(jīng)算到了這一步，馬上就能算出答案了，太可惜了！不行！不管怎樣，我相信自己，只要在最后幾秒間全力以赴，不給這場(chǎng)考試留下遺憾就好了。
我定了定心神，開(kāi)始動(dòng)筆。“冷靜冷靜……”。我的嘴里默默念叨著，可我的心臟仍是“怦怦”直跳，急促而有力。時(shí)間又過(guò)去了幾秒，我仍然在草稿紙上飛快的運(yùn)算，大腦也飛快運(yùn)轉(zhuǎn)。終于，我的面前豁然開(kāi)朗起來(lái)，我在草稿紙上無(wú)數(shù)凌亂的數(shù)字圈出了一個(gè)，用微微顫抖的雙手，鄭重其事的將它謄寫(xiě)在了試卷的橫線上，最后一筆終于重重的落下。
“叮叮�！�，與此同時(shí)，鈴聲響起，考試結(jié)束。霎時(shí)，文具與桌面摩擦的聲音，手忙腳亂翻動(dòng)試卷的聲音響徹了一片。我交上試卷，心里仿佛落下了一塊大石頭，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，又推了推已經(jīng)滑到鼻梁上的眼鏡，撩了撩擋住視線的幾縷碎發(fā)。身邊，同學(xué)們欣喜的歡呼聲和喪氣的哀嚎聲交織在一起，可謂“幾家歡喜幾家愁�！拔覠o(wú)暇顧及，走出了考場(chǎng)，趴在欄桿旁。
大樹(shù)仍是靜靜地站在那兒。清風(fēng)拂過(guò)，落葉飄舞，也拂過(guò)了我心頭上的緊張與不安。在鈴聲響起的15秒，我很慶幸，做出了正確的選擇。未來(lái)，我也許會(huì)經(jīng)歷上千次，甚至上萬(wàn)次大大小小的考試，但無(wú)論如何，我都會(huì)沉著面對(duì)，爭(zhēng)取在鈴聲響起時(shí)交上一份問(wèn)心無(wú)愧的答卷。
鈴聲響起之后作文 9
桌上古老的擺鐘還在嘀嘀嗒嗒地走著，訴說(shuō)著一屋子冷冷的寂寞。喧鬧的聲音漸漸平息，村子的燈火也逐漸稀疏，頑皮的星星藏進(jìn)了云朵兒后面，只留一輪殘?jiān)鹿铝懔愕貟煸谏翌^。風(fēng)卷起一層層的樹(shù)葉，黃土在空中飛舞，做著無(wú)聊的宣泄。無(wú)眠!失落!渴望電話鈴聲從耳邊響起。
每個(gè)雙休日回家，總會(huì)接到一通爸爸打回家的電話，而雙休日中，最開(kāi)心的時(shí)刻也是和爸爸說(shuō)話的時(shí)刻。白天因工作忙，所以常在晚上回電話，因此每晚我總會(huì)多坐一會(huì)兒才睡，怕錯(cuò)過(guò)這一通電話。這次之所以這么著急，是因?yàn)橄肫鹆松蟼�(gè)星期伯伯打電話時(shí)說(shuō)爸爸生病了的事，不知道好了沒(méi)有。但通常我不會(huì)主動(dòng)打給爸爸，怕驚擾了他的美夢(mèng)。今天晚上，爸爸的電話卻始終沒(méi)有打來(lái)，焦急中我等了又等，盼了又盼，直到深夜才失望中慢慢睡去。
第二天早晨正做飯時(shí)，忽然電話鈴響了，我飛快跑進(jìn)屋里，高興地拿起話筒：“爸，!”“哎，吃飯了沒(méi)?”對(duì)方傳來(lái)的是親切而疲憊的聲音。“還沒(méi)呢，你昨晚怎么沒(méi)打電話呀?”“昨晚加班太晚了，下班以后沾床就睡著了，怕你著急，這不是一早就打來(lái)了嗎，這星期在學(xué)校怎么樣?……”爸爸似乎總有關(guān)心不完的事，交待完這，又交待那，雖然不在家，但家里的一切情況都掌握得很清楚。接了電話以后，才猛地想起：怎么忘了問(wèn)爸的病好了沒(méi)有?真是的，拿起話筒，正準(zhǔn)備撥號(hào)，我停住了，算了，就算再打回去，爸肯定會(huì)若無(wú)其事地說(shuō)：“早好了，不必?fù)?dān)心!”怎么能不擔(dān)心呢?自從媽媽去世以后，爸爸就是我們唯一的親人了，這些年來(lái)，為了撫養(yǎng)我們姐妹兩個(gè)，爸爸真是含辛茹苦，都五十多歲了，還出外打工掙錢(qián)，可外面繁重的體力活，哪是爸爸的身體所能承受得了的呀，眼見(jiàn)爸爸迅速蒼老，我和姐姐都心疼不已，常勸爸爸當(dāng)心自己的身體，可他總是笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我的身體好著呢，你們倆只要好好學(xué)習(xí)就行，等我女兒有出息了，就是爸享福的時(shí)候了�！蔽液徒憬銦o(wú)言，只能更加努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)讓爸爸開(kāi)心。而爸爸呢，雖在異地他鄉(xiāng)，心里卻始終牽掛著我們姐妹兩個(gè)，工作再忙，也要在雙休日的時(shí)候給我們打電話，了解我們?cè)诩业那闆r，同時(shí)也告訴我們他的情況，打電話已成了我們父女交流情況的最佳途徑，也是我們最幸福的時(shí)刻。
又是一個(gè)月光皎潔的夜晚，我再一次坐在電話機(jī)前，等待著鈴聲響起的時(shí)刻。
倒計(jì)時(shí)開(kāi)始!
“十、九、八、七、六……”眾多的孩子盯著表開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)下課鈴。其場(chǎng)面之壯觀絕不亞于當(dāng)年神舟七號(hào)發(fā)射時(shí)的情景。
漸漸到一了，孩子們同時(shí)屏住了呼吸，所有細(xì)胞都進(jìn)入了極度興奮的狀態(tài)。
一段聽(tīng)了不知多少遍的`音樂(lè)悠然而起，依舊是那么美妙，那么優(yōu)雅，格外親切。許多雙耳朵都豎了起來(lái)，在聲的世界里全力捕捉那一爆炸性、極具代表性的口令——“下課!”緊接著孩子們就可以一哄而散，奔向絢爛的課余生活。
然而，一切不想孩子們想象的那樣簡(jiǎn)單。連蚊子嗡嗡一般的悄悄話都聽(tīng)得一清二楚的老師的順風(fēng)耳，此時(shí)卻失聰了，居然接收不到響徹整個(gè)校園的的下課鈴。
鈴聲響畢，那個(gè)聽(tīng)罷了幾年的低沉的人聲有促起，那是老師。他依舊談著那首被世人說(shuō)了千百年的，直到現(xiàn)在還使人們喋喋不休的詩(shī)，窗外已然是歡樂(lè)的海洋。
孩子們興奮得放光的眼睛如同燈泡斷電一般消沉。時(shí)間仿佛突然變快，一秒抵千金。孩子們無(wú)奈，情緒低落又有點(diǎn)憤怒——“下課”的口令仍未響起。
目光漸漸交織成一張網(wǎng)，蓋向黑板上方那只無(wú)辜的鐘。孩子們的耳朵早已飛到窗外捕捉那一次次轟然炸響的笑聲。沒(méi)有哪個(gè)孩子去注意黑板上的那首詩(shī)，還有旁邊那幾個(gè)火紅的大字——全力以赴小升初。
時(shí)間還是輕盈地跑掉了，上課的鈴聲響起。孩子們的世界一片黑暗，如同饑餓而久久未有食物的供給。原本興奮激動(dòng)躍躍欲試的細(xì)胞一下子疲倦低落垂頭喪氣。
嘆息聲響起一片。孩子們?cè)谛牡桌锔呗晠群埃骸袄蠋?還我十分鐘!
鈴聲響起之后作文 10
叮鈴鈴隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)教室，還沒(méi)坐穩(wěn)，就聽(tīng)老師宣布：同學(xué)們，今天咱們要開(kāi)個(gè)讀書(shū)交流會(huì)，誰(shuí)來(lái)主持一下？
教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都躍躍欲試，高高地舉起了手。
老師，我推薦白雪同學(xué)，她聲音甜美。老師，我可以，我聲音洪亮。老師，我是學(xué)播音主持的，讓我來(lái)吧！大家的聲音一浪蓋過(guò)一浪，紛紛踴躍報(bào)名，都想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去講臺(tái)上一展才華。
就在大家無(wú)比興奮之時(shí)，坐在角落里的李明卻一直低著頭，生怕被同學(xué)點(diǎn)到。就在他以為自己不會(huì)被人提及的時(shí)候，老師溫柔的話語(yǔ)響起：李明，你來(lái)試試吧！教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地把目光投向李明，只見(jiàn)他靦腆地站了起來(lái)，雙手緊張地都不知放在哪里，臉頰瞬間染上緋紅，像熟透了的桃子一樣。
周圍沒(méi)被選上的同學(xué)一臉沮喪，竊竊私語(yǔ)道：老師怎么會(huì)選咱班的膽小鬼呢？你看他平時(shí)連話都說(shuō)不全呢！讓他去當(dāng)主持人？嘖嘖聽(tīng)到質(zhì)疑的聲音，李明原本緋紅的臉變得蒼白，就在他不知所措時(shí)，一把被同桌推上了講臺(tái)，他站在那里吱吱唔唔不敢抬頭。
啪啪啪突然臺(tái)下響了幾聲掌聲，隨后更多的同學(xué)鼓起掌來(lái)，一陣接著一陣，如潮水般從四面八方涌來(lái)，就連嘲諷他的同學(xué)也放下了偏見(jiàn)，為他鼓起了掌。李明終于勇敢地抬起頭來(lái)，深深地沖同學(xué)們鞠了一躬，臺(tái)下50多雙眼睛齊刷刷地看著他，教室又瞬間變得鴉雀無(wú)聲。大家好，我是李明。人間四月芳菲盡，縷縷書(shū)香益滿園，讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家暢所欲言。
同學(xué)們被與平時(shí)判若兩人的李明深深吸引，紛紛為他舉起了大拇指。讀書(shū)交流會(huì)也在他的帶動(dòng)下進(jìn)入了高潮，大家你一言我一語(yǔ)，激烈地討論著，時(shí)不時(shí)就某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤。有的嘴角上揚(yáng)，閃著勝利者的`光彩；有的眼珠圓瞪，像一匹受困的野獸，隨時(shí)等待反撲；有的眉毛緊擰，冥思苦想著如何表達(dá)才能引起大家的矚目最終在李明的主持下，讀書(shū)交流會(huì)取得圓滿成功。
同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)的非常好，尤其是李明同學(xué)，你讓大家認(rèn)識(shí)了全新的你。一陣掌聲像暴風(fēng)雨般淹沒(méi)了老師的話語(yǔ)。
鈴聲響起之后作文 11
我們班作為全校聞名的活潑型典范，一至下課整個(gè)教室便沸騰起來(lái)，在課桌椅之間穿跑的，走廊上閑聊的，聚在一個(gè)課桌上玩手指游戲的，應(yīng)有盡有。
而那個(gè)大課間，那個(gè)擁有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的大課間卻非常特別，一是不用做操，許多人為此歡呼；第二，那天正是我們上初中以來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)！全班的人都在忙碌著，一項(xiàng)活動(dòng)正秘密地，如火如荼地進(jìn)行著。
小金老蔣在拉窗簾，小彬彬在門(mén)口“放哨”。
假如你作為我們班的老師，在那個(gè)時(shí)候走到教室門(mén)口，你都會(huì)后退幾步看看這門(mén)牌是不是初一七班。
黑板周圍擠滿了人，每個(gè)人都在用不同顏色的.粉筆興奮地寫(xiě)著什么。當(dāng)你擠進(jìn)人堆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里比外頭熱幾倍，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，但無(wú)一臉上不是掛著笑容，也許那是對(duì)自己作品的得意，也許是陡然發(fā)現(xiàn)我們36個(gè)孩子一起籌辦一起秘密事件格外快樂(lè)！
一切準(zhǔn)備就緒，大家一齊回到座位上，教室里第一次突然這般的安靜，連我們自己都突然有些不適應(yīng)了呢。
下一節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴還有一分鐘便要響起了，我們?cè)谛睦锬財(cái)?shù)著：六十，五十九，五十八……十七。
就在“十六”這個(gè)數(shù)字剛剛閃爍時(shí)，我們的語(yǔ)文老師便快步走進(jìn)教室。
“祝朱老師教師節(jié)快樂(lè)！”我們36個(gè)喉嚨一齊喊著，“祝朱老師教師節(jié)快樂(lè)！”
朱老師愣在那兒，轉(zhuǎn)身看到了滿滿一黑板的祝福，那一瞬間，何等燦爛的微笑從她臉上，春風(fēng)般微微綻放開(kāi)來(lái)。
然后，老師也深深地一鞠躬——“謝謝你們！”上課鈴聲響了，老師的臉上始終有掩飾不住的笑意，我們的臉上也寫(xiě)滿了快樂(lè)。
初中的學(xué)習(xí)生活確實(shí)是幸福的，那次課前鈴聲未響起前的十五秒，或許值得我們一生記憶與懷念。
鈴聲響起之后作文 12
“叮鈴鈴……”這是一串風(fēng)鈴，一串美好的風(fēng)鈴。
在我的生活中，從小到大，一直陪伴我的便是這串風(fēng)鈴。它給了我快樂(lè)，消除我的哀傷，就像他一樣。
這串風(fēng)鈴是藍(lán)色的，童年時(shí)，一個(gè)很要好的朋友送給我的'，我們經(jīng)常在一起玩耍。可是在我八歲那年，他和父母一起離開(kāi)了這個(gè)地方，去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。離開(kāi)的前一天晚上，他和我告別并送了我一串風(fēng)鈴。他告訴我：“這風(fēng)鈴送給你，愿它每天陪伴你，像我一樣�！蔽液鴾I接過(guò)風(fēng)鈴。當(dāng)時(shí)我只是以為他出去幾天而已，我卻不知道，他去了很久。
告別的當(dāng)晚，我一回到家，便把風(fēng)鈴掛在了門(mén)口的屋檐下，晚上的風(fēng)鈴真好看，不時(shí)散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光。第二天早上，我正在睡夢(mèng)中，風(fēng)鈴響了起來(lái)，把我驚醒了，我以為他回來(lái)了，就滿心歡喜地跑到門(mén)口，結(jié)果一打開(kāi)門(mén)，免不了一場(chǎng)失望�；氐椒块g后，我坐在椅子上，透過(guò)窗戶又看到了風(fēng)鈴。一陣風(fēng)吹來(lái)，它緩緩地在風(fēng)中搖擺，還發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，此刻的我認(rèn)為，遠(yuǎn)方的他必定也正在想我。就這樣，風(fēng)鈴開(kāi)始融進(jìn)了我的生活。
每天早上，叫醒我的是風(fēng)鈴，睜眼先看到的也是風(fēng)鈴。上學(xué)的時(shí)候，我習(xí)慣把它掛在書(shū)包的拉鏈上，走一步，它就響一下，就像他在我身邊和我說(shuō)話一樣。放學(xué)回家后，我就立即打開(kāi)書(shū)包拿出風(fēng)鈴，站到門(mén)前的臺(tái)階上，把風(fēng)鈴掛在屋檐下。我一直望著它，想和它說(shuō)話的時(shí)候，就拿起它搖一搖，感覺(jué)它在對(duì)我笑。
風(fēng)鈴不僅陪伴我度過(guò)了快樂(lè)時(shí)光，還經(jīng)常督促我，不要忘記寫(xiě)作業(yè)。
一次回到家后，我掛好風(fēng)鈴，便回屋看電視了。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)鈴便響起來(lái)了，起初我以為是電話鈴聲，可是當(dāng)我拿起電話卻沒(méi)有聲音，而風(fēng)鈴也不響了。剛想出去的時(shí)候，那聲音又響了，后來(lái)我才知道是風(fēng)鈴聲，于是就拿起作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了。風(fēng)鈴在屋檐下安安靜靜地看著我，我沖它笑了一笑，然后繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。
風(fēng)鈴已經(jīng)融入了我的生活，每天像他一樣陪伴在我的身旁，每天早晨叫我起床一起上學(xué)，每天下午督促我寫(xiě)作業(yè)。它變成了我的好伙伴。
孤獨(dú)的時(shí)候，我用手捧著風(fēng)鈴，呆呆地看著它，無(wú)意間打開(kāi)了風(fēng)鈴頂部的一個(gè)扣子，里面竟然有一張字條，上面寫(xiě)著：“愿我們的友誼像這風(fēng)鈴聲一樣，一直響起�！蔽揖o握著風(fēng)鈴激動(dòng)地快要哭出來(lái)。
“叮鈴鈴……”風(fēng)鈴聲又響起來(lái)了，遠(yuǎn)方的朋友，你是否也在想念我？
鈴聲響起之后作文 13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我正專注的聽(tīng)課時(shí)，下課鈴聲突然響了，轉(zhuǎn)過(guò)身去無(wú)意中看到了墻上的那幅畫(huà)，立刻引起了我的深思……
那幅畫(huà)畫(huà)的是一起牽著手走的兩個(gè)人，是我和他一起畫(huà)的。那天我拉著他，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我最好的朋友。”媽媽拍了拍我們倆的.肩膀說(shuō)：“那以后的日子里，你們倆要相互幫助�！被叵肽菚r(shí)，我們兩個(gè)好得像一個(gè)人似的，整天形影不離地黏在一起。再看看現(xiàn)在，我已將桌子拉開(kāi)，盡管近在咫尺在我眼里卻是一道很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，要用很大的力氣才能跨過(guò)去的溝壁。其實(shí)只是和他發(fā)生了一點(diǎn)口角，便找了一個(gè)堂皇的理由把桌子挪開(kāi)。我們冷戰(zhàn)，像陌生人一樣，盡管離得很近，但彼此的心都疏遠(yuǎn)了。他幾次想和我搭話，都被我一臉“高冷”的置之不理。
回想起我們?cè)谝黄鸬囊荒挥忠荒�，打籃球時(shí)，我無(wú)意中將他絆倒，他大度地原諒了我，我受傷時(shí)，他扶著我一步一步去了醫(yī)務(wù)室……而我卻因?yàn)樗徊恍⌒脑谖覍?xiě)字時(shí)碰了我一下，讓我把字寫(xiě)錯(cuò)了而和他開(kāi)始了冷戰(zhàn)。
雖然我也在認(rèn)真的聽(tīng)課，可是我的心里卻亂糟糟的，一直很矛盾。你看他并沒(méi)有因?yàn)槲业娜涡詻_動(dòng)而生我的氣，也沒(méi)有把這件事放在心上，而我卻因?yàn)檫@件小事就斤斤計(jì)較，和他絕交，還對(duì)他說(shuō)了許多難聽(tīng)的話。我現(xiàn)在無(wú)比后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的小氣，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)他說(shuō)的那些話，我很想與他和好，可是我又怕解釋會(huì)帶來(lái)無(wú)情的嘲笑。不管了，為了不讓這段友誼結(jié)束，我決定豁出去了——我要誠(chéng)懇地和他說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
這時(shí)鈴聲又一次響起了，只看見(jiàn)他往外走，我跑過(guò)去時(shí)，看見(jiàn)他滿臉的淚水，我對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起，咱倆和好吧�！彼戳丝次�，把臉上的淚水都擦干，然后露出了笑容，對(duì)我說(shuō)“我原諒你了，咱倆和好！”說(shuō)完，我倆一起開(kāi)心的笑了，我們的友誼，我們的快樂(lè)，全都回來(lái)了。
鈴聲響起之后作文 14
每每聽(tīng)到自行車“叮�！蹦乔宕嗟萌缤话愕拟徛�，總會(huì)想起，那七年飛揚(yáng)而逝的歲月，我們都長(zhǎng)大了，各自離開(kāi)了彼此，但我幸福過(guò)，這就夠了。淚還是會(huì)流，路還是要走，至少，我們微笑吧。
時(shí)光經(jīng)歷了歲月的磨難，在積滿塵埃的背后，如潮水般的涌來(lái)，不停沖刷著我的腦海，耳邊只聽(tīng)得自行車鈴聲的.回響，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸在我腦海里蕩漾開(kāi)來(lái)。
曾記否，我央求著你背著大人們帶我騎著自行車出門(mén)去玩，那時(shí)的我還小，不太會(huì)騎自行車，于是你說(shuō)你要教我，聞言，我滿心歡喜。
那是我第一次看到自行車，對(duì)于那個(gè)會(huì)響的鈴鈴鈴的東西十分感興趣，你在教我騎車的時(shí)候，我總是心不在焉，時(shí)不時(shí)地?cái)[弄那個(gè)鈴。
于是我總也學(xué)不會(huì)，但你還是很有耐心地教我，一步步教我，“你看，你要學(xué)會(huì)控制這個(gè)車頭，我扶著它，你在車上試著慢慢騎……”
我不耐煩了，一把甩開(kāi)你的手，卻一個(gè)不小心摔倒在地，劇痛侵襲著我的膝蓋，我不由得哭了起來(lái)。你趕忙過(guò)來(lái)扶我，還問(wèn)我有沒(méi)有事。那一刻，我看到了你眼中的焦急和關(guān)心，突然，心里暖暖的，膝蓋也沒(méi)有知覺(jué)了。
最終你用自行車載我回家，大人們看到我這副模樣，也就沒(méi)有罵我。可是當(dāng)我在房間里擦藥時(shí)，卻聽(tīng)到了你媽媽在小聲呵斥你，我偷偷走到門(mén)邊，我聽(tīng)到了你的熟悉的聲音。
“是我要帶她出去玩的，要不是我，她就不會(huì)摔倒了，都怪我”
這一句話就像利刃一般刺進(jìn)我的心，明明都是我自己自作自受啊。好不容易止住了因?yàn)樘弁炊飨碌臏I水，又流了下來(lái)。
后來(lái)我問(wèn)你，為什么要一個(gè)人攬起所有的責(zé)任，你只是微笑地對(duì)我說(shuō)，因?yàn)槲沂悄愕母绺绨�。所以我要保護(hù)你，不讓別人欺負(fù)你啊。
或許這對(duì)你來(lái)說(shuō)只是兒時(shí)不經(jīng)意的一句話，但于我而言卻比那些美妙的句子還要優(yōu)美，比那些昂貴的金子更要珍貴。
但是為什么，我們長(zhǎng)大了，我也漸漸學(xué)會(huì)自行車了，你卻不在我身邊了。每次聽(tīng)到自行車鈴鈴的聲音，你的笑容總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
臨走時(shí)你跟我說(shuō)你要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，無(wú)論我怎么哭怎么鬧就是換不回你，只能任由你離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
時(shí)至今日，不能忘的是你無(wú)一絲雜質(zhì)的笑容，你不是我的親哥哥，卻一直把我當(dāng)自己的妹妹一樣看待，一直關(guān)心，呵護(hù)著我。
如果當(dāng)初你沒(méi)有離開(kāi)，現(xiàn)在也應(yīng)該長(zhǎng)成一個(gè)挺拔帥氣的大男孩了吧，我還要跟你一起偷偷騎自行車出去玩呢。
鈴聲響起之后作文 15
叮鈴鈴……考試的預(yù)備鈴聲響起。我心里不禁緊張起來(lái)：期中考試的題目會(huì)不會(huì)很難啊？如果我考不好，看電視，玩游戲，打籃球，踢足球這些活動(dòng)都要受到限制了。想起這些，我身體不禁起了疙瘩，這會(huì)意識(shí)到平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性了。
當(dāng)我正在回想的時(shí)候，突然一陣緊促的腳步聲在樓梯口響起，監(jiān)考老師大步走進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“刷刷刷”就把期中數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。我快速瞄了眼后開(kāi)始奮筆疾書(shū)。真是“過(guò)五關(guān)斬六將”啊，哈哈，難不倒我！我忍不住笑出聲。就在我得意忘形的時(shí)候，監(jiān)考老師的眼神如機(jī)槍般“掃射”在我身上，威嚴(yán)的表情就像一把利劍，嚇得我趕緊收拾心神，專心把試卷的內(nèi)容檢查一遍。
寫(xiě)完試卷的感覺(jué)就是爽！仿佛壓在心里的一塊巨石已經(jīng)放下，旁邊的幾位開(kāi)心果同學(xué)在大聲地交談著有關(guān)試卷的話題。很快，我加入了他們的.行列，所有的擔(dān)憂都拋到九霄云外。但是快樂(lè)總是很短暫，還有下午的語(yǔ)文考試在大催命連環(huán)call呢。
下午考的是語(yǔ)文，語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)把握的，不出意外的話應(yīng)該可以考到九十分以上。語(yǔ)文監(jiān)考老師面無(wú)表情，板著一副嚴(yán)肅的臉，我心里有點(diǎn)害怕。但是想到考試的時(shí)候就是需要嚴(yán)格的老師來(lái)主持公道，我又不需要通過(guò)抄襲來(lái)完成試卷，完全沒(méi)有必要緊張和畏懼！所以我很快以全部精力投入考試之中。我的眼中只有題目，監(jiān)考老師在我的眼中逐漸成了一個(gè)模糊的影子。試卷完成得還算順利，只是遇到一道似懂非懂的題目，哎，只能怪我平時(shí)沒(méi)有及時(shí)努力復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)中欠下的債，遲早是要還的。
期中考試的一天就這樣過(guò)去了，不是太難，卻也不是十分的輕松。有人說(shuō)通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)出平時(shí)學(xué)習(xí)偷的懶，說(shuō)得太對(duì)了，有的題目我沒(méi)有把握，就是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有付出足夠的努力。這一天，緊張、快樂(lè)交織著，更多的是惦記，惦記考試成績(jī)，希望不要太差。
鈴聲響起之后作文 16
今天早上，我接到一個(gè)電話，一看來(lái)電顯示是父親打來(lái)的，我接了但沒(méi)有聲音；我剛要打過(guò)去，電話鈴聲又響來(lái)了，一接同樣沒(méi)有聲音。如此反復(fù)幾次，終于聽(tīng)到父親的聲音。父親問(wèn)：“你在廣東��？”我說(shuō)：“是�！备赣H說(shuō)：“沒(méi)事了。”我陷入了沉思，父親想說(shuō)什么呢？
這是一個(gè)年邁80歲的高齡老人，風(fēng)燭殘年，飽盡滄桑。一人獨(dú)居，與星作伴，與月對(duì)視，與樹(shù)無(wú)語(yǔ)，與草為樂(lè)，這就是我的父親。年少的父親因?yàn)闀r(shí)代受到了不該有的待遇，這些深深刻在他的年輪上，一圈又一圈，一道又一道，是常人不可得的'人生經(jīng)歷。正是這些，加速了父親的成熟，撐起了一個(gè)家，談何容易!我讀中學(xué)時(shí)，家境貧寒。開(kāi)學(xué)前一天，父親湊不齊學(xué)費(fèi)，急得讓白發(fā)占領(lǐng)了他的頭頂，一日風(fēng)景劇變。
我想明天不能上學(xué)了，心里不高興。父親看在眼里，急在心頭。晚上，有一位陌生人來(lái)到我家，父親讓我媽媽做好飯菜，父親拿酒招待他。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到父親低聲地、小心翼翼地說(shuō)明天開(kāi)學(xué)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，想讓他幫忙借點(diǎn)，等到下半年棉花收成了再還錢(qián)。就這樣，我有了學(xué)費(fèi)。家境清貧如洗，要支持一個(gè)家，讓父親吃盡了苦頭。現(xiàn)在，我身為人父，切實(shí)體會(huì)到當(dāng)年父親的艱難和不易！這一幕幕正在浮現(xiàn)，電話鈴聲又響起來(lái)了，一看來(lái)電顯示又是父親。我“喂”了一下，聽(tīng)不到父親聲音，但能感覺(jué)到氣息微弱，此時(shí)空氣凝結(jié)，但打過(guò)去又是忙音！
更多牽掛，更多回憶。三十年前，農(nóng)村責(zé)任承包，分了一些田，二間房屋。晴天，我從屋頂縫隙望到好大的太陽(yáng)，望見(jiàn)梧桐樹(shù)朝我們微笑；雨天，我東挪西移，好想找一小塊干的地方坐下來(lái)寫(xiě)字做作業(yè)�？墒�，在當(dāng)時(shí)，這是多么奢侈的想法！父親和媽媽白天要忙生產(chǎn)農(nóng)活，只有趁著清晨和傍晚開(kāi)山劈石，硬是手刨肩挑，一年時(shí)間開(kāi)出了一塊屋場(chǎng)，建起了三間房，總算能遮風(fēng)擋雨，謂之“小康”。啊，父親，這一擔(dān)擔(dān)土，一擔(dān)擔(dān)石，壓彎了你的脊柱，壓駝了你的背，壓跑了你的青春??????
思緒隨風(fēng)狂舞，電話鈴聲又響起來(lái)了，來(lái)電顯示又是父親。這次沒(méi)等我按下，就掛斷了。電話鈴聲哪能關(guān)閉我回憶的閘門(mén)。小時(shí)候，我和伙伴們一起趕集，每人在小地?cái)偵腺I(mǎi)了一雙襪子，趁著攤主招待其他顧客時(shí)我們多拿了一只襪子尋開(kāi)心�；丶液蟊桓赣H發(fā)現(xiàn)，追問(wèn)一只襪子的來(lái)歷。我本想得到鼓勵(lì)，結(jié)果挨一頓大罵，我記得這是父親第一次如此激烈地罵我。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)到地動(dòng)山搖，烏云密布，天就要塌下來(lái)�；叵肫饋�(lái)，當(dāng)時(shí)的我們是多么地?zé)o聊和荒唐，自責(zé)至極，自責(zé)至今！
電話鈴聲一次又一次響起，電話一次又一次掛斷，父親想說(shuō)什么呢？
鈴聲響起之后作文 17
秋日的一天，天空蔚藍(lán)，太陽(yáng)懸掛于天邊，灑下一片光輝，映照著樹(shù)枝上那些搖搖欲墜的葉子。葉片上的脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，仿佛也在閃光。
教室里，我?jiàn)^筆疾書(shū)，驗(yàn)算著試卷上的最后一道題。我的頭略略向左傾斜，左手用力地壓住試卷，不知不覺(jué)間已握成了拳頭，手指不由自主地向里扣，修剪得圓潤(rùn)的指甲仿佛已深深地陷入掌心。
這時(shí)，監(jiān)考老師字正腔圓地提醒道：“還有最后十五秒，請(qǐng)大家檢查一下姓名、班級(jí)�！碧炷�，這“十五秒播報(bào)”是專門(mén)為我準(zhǔn)備的吧！老師似乎知道我最后一題還差一步，所以提醒我快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。此刻，我的左手掌心滾燙，濕漉漉的；右手緊握筆桿，一串串?dāng)?shù)字如行云流水般從筆尖傾瀉而出，流暢中卻帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖。我的眉頭已擰成一個(gè)“川”字，鼻尖上也沁出了細(xì)密的汗珠。
我瞟了一眼腕上的手表，離鈴聲響起還有十秒。我的心提到了嗓子眼，一時(shí)間，腦海中各種想法飛速掠過(guò)：“太可惜了，好不容易算到最后一步，就差最終答案了！”“怎么辦？就算算出答案，也沒(méi)時(shí)間復(fù)查了。”“不管了，我相信自己，最后十秒一定要全力以赴！”
教室里一片寂靜，我能清楚地感覺(jué)到自己的心跳，一下一下，急促而有力，仿佛為此刻弱小無(wú)助的.我注入了無(wú)限的動(dòng)力與能量。我頭腦中的那根弦緊緊地繃著，整個(gè)人處于興奮而緊張的狀態(tài)。
時(shí)間又過(guò)去了幾秒，我仍然在草稿紙上飛速地做著運(yùn)算，一步一步地尋找著那個(gè)最終答案。終于，我的眼前清晰明朗起來(lái)。我在草稿紙上那一堆凌亂的數(shù)字中圈出了一個(gè)，鄭重其事地將它謄寫(xiě)在試卷上等號(hào)后面的空白處。最后一筆終于落下，我滿意地瀏覽著眼前這張干凈整潔的試卷——這是我拼盡全力的結(jié)果。
“丁零零……”鈴聲響起，考試結(jié)束。霎時(shí)間，文具與桌面碰撞的聲音、翻動(dòng)試卷的聲音響成一片。我交上試卷，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，推了推已滑落到鼻梁上的眼鏡，撩了一下遮住視線的碎發(fā)。再看周圍的同學(xué)，有的垂頭喪氣，有的信心滿滿，有的如釋重負(fù)，真是“幾家歡喜幾家愁”啊。
微風(fēng)拂過(guò)，大樹(shù)依然靜靜地立在校園一角，落葉隨風(fēng)飛舞，似一只只蹁躚的黃蝴蝶。這沉醉于暖陽(yáng)中的校園似乎并不知道剛才考場(chǎng)上發(fā)生的一切。秋日的氣息乘著風(fēng)來(lái)到我眼前，吹進(jìn)我心里，讓心有余悸的我漸漸平靜下來(lái)。
鈴聲響起前十五秒，我心急如焚，甚至一度想要放棄那已有思路卻可能來(lái)不及完成的最后一題；可結(jié)果如何，往往就在一念之間，我很慶幸，我最終做出了正確的選擇。未來(lái)的路上，我還會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)考試、無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，鈴聲響起前十五秒，也許風(fēng)平浪靜，也許波濤洶涌，但不管怎樣，我都會(huì)沉著地應(yīng)對(duì)。當(dāng)鈴聲響起，我將面帶微笑，交出一份無(wú)愧于心的答卷。
鈴聲響起之后作文 18
中午，媽媽告訴我說(shuō)放學(xué)不能來(lái)接我了，要我自己乘車回家。我爽快地答應(yīng)了，可她還是不放心，又把手機(jī)給了我，要我有事就call她。
下午第一節(jié)課，老師給我們講作文。老師先把我的作文讀了一遍，然后給大家分析，還不停地表?yè)P(yáng)我，我的心里甜滋滋的。忽然，好像從地縫里飄出一陣音樂(lè)聲：“叮咚――叮咚――叮叮咚……”這不是《一閃一閃亮晶晶》的那個(gè)曲子嗎？于是老師停止了講課，她嚴(yán)厲的目光迅速在班上掃視。同學(xué)們有的伸長(zhǎng)了脖子?xùn)|張西望，有的面面相覷，滿臉驚訝，還有的樂(lè)開(kāi)了懷，開(kāi)心得都要從座位跳起來(lái)了。
突然，我發(fā)覺(jué)那聲音是從我的書(shū)包里傳出來(lái)的，心里一陣恐慌。很快，同學(xué)們的“雷達(dá)耳”也探出了目標(biāo)，大家的目光像聚光燈似的一起射在我身上，我一下子成了眾人矚目的'“焦點(diǎn)”。我窘迫地低下頭。
坐在我后面的“小靈通”馬上從椅子上跳了起來(lái)：“報(bào)告老師，在方愈的書(shū)包里有一只‘知了’！”教室里立刻爆發(fā)出一陣狂笑。我緊咬嘴唇，心里直發(fā)怵，默默地哀求著：“別叫了�？禳c(diǎn)停！求求你快點(diǎn)停下來(lái)吧！”可是，手機(jī)的鈴聲好像存心要折磨我，它還在不知疲倦地唱著。我的同桌我孫媛小聲提醒說(shuō)：“快點(diǎn)關(guān)掉！”我的眼淚刷地流了下來(lái)：“我……我不會(huì)，不會(huì)關(guān)……”又是一陣哄笑。
老師沒(méi)有出聲，她輕輕走到我的課桌旁，我沒(méi)敢抬頭看她，但我敢肯定她的臉一定鐵青。她再也不會(huì)想到在她的課堂上，她的得意門(mén)生會(huì)給她惹出這么個(gè)亂子！我的淚水貼著臉頰滑落。同學(xué)們卻幸災(zāi)樂(lè)禍。瞧他們那個(gè)開(kāi)心勁！對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)免費(fèi)的電影�。�
老師把手伸到我面前，我趕緊把手機(jī)掏出來(lái)，遞給她。老師的手指輕輕一動(dòng)，鈴聲終于停止了。
鈴聲響起之后作文 19
十月的午后，陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)屋里，開(kāi)著窗戶的班級(jí)里仍然像一個(gè)巨大的蒸爐，汗水蒸發(fā)后粘膩在身體上的感覺(jué)讓我很不舒服。老師站在講臺(tái)上寫(xiě)著“天書(shū)”。我的頭脹脹的，感覺(jué)體溫極劇升高，眼皮也越來(lái)越沉，我連續(xù)不繼地打著哈欠。
靈動(dòng)的音符輕巧地跳進(jìn)了我的耳朵里，是下課鈴的聲音！我打了個(gè)機(jī)靈，整個(gè)人頓時(shí)清爽了很多，“耶！終于下課了！”我在心中大聲地吶喊。
看著離開(kāi)班級(jí)的老師的身影，我舉起胳膊，伸了一個(gè)大大的懶腰，使勁地甩了甩頭，開(kāi)心極了。
教室里的同學(xué)們也“蠢蠢欲動(dòng)”。
第一排的`小個(gè)同學(xué)在教室里隨意走動(dòng)，上一秒還在靠窗戶那邊呢，下一秒，你就會(huì)在班級(jí)的另一側(cè)找到他靈巧的身影。他調(diào)皮地在地上亂竄，從不厭煩。
我們中間這幾排是最無(wú)聊的，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)地做著功課。偶爾抬起頭望著遠(yuǎn)處的黑板或是盯著頭頂上的天花板發(fā)呆。我興奮地瞪大眼睛看著他（她）以為找到了“同類”，其實(shí)人家在思考習(xí)題呢！
后幾排是最熱鬧的，那里有講題的聲音，其實(shí)不用細(xì)聽(tīng)，只要你看到班長(zhǎng)因?yàn)楹推渌瑢W(xué)辯論而漲得像用顏料染上去的通紅的臉就知道了學(xué)習(xí)氣氛的高漲。不過(guò)要小心，幾個(gè)“淘氣鬼”也分布于后幾排的幾個(gè)位置里。待他們的嘴角揚(yáng)起一絲邪惡的笑容時(shí)，你在幾秒鐘后可能會(huì)聽(tīng)到“嘭”的一聲，或者有人大呼小叫的——那就是他們惡作劇成功的結(jié)果。
突然間教室里安靜極了。嘻嘻，向門(mén)的方向一看，你一定會(huì)看到班主任老師氣得鐵青的臉并聽(tīng)到他的怒吼聲。待老師揚(yáng)長(zhǎng)而去，男生、女生會(huì)三三兩兩結(jié)伴走出教室，他們大都會(huì)向衛(wèi)生間的方向走去，因?yàn)殚e聊八卦還要繼續(xù)，打打鬧鬧也要進(jìn)行。
再看看班級(jí)里，會(huì)有幾位同學(xué)站在自己的課桌前聳拉著腦袋，等待著下一個(gè)繼續(xù)自由瘋鬧的課間。
其實(shí)，我們知道，這看似喧鬧的課間，是我們緊張的40分鐘后的放松，是一張一弛的青春律動(dòng)，所以，每每聽(tīng)到下課鈴聲響起，我們心潮涌動(dòng)著的是對(duì)10分鐘自由支配時(shí)間的期待，這期待中有驚喜、有歡笑、有我們飛揚(yáng)的生命！
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