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舟過(guò)安仁作文【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的舟過(guò)安仁作文，希望能夠幫助到大家。
舟過(guò)安仁作文1
“嘩——-”安仁，水正在靜靜地流淌著。淺水河種著一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行著，船夫也慢慢地劃著，他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來(lái)愈大，最后消失了。
木舟上還站著一個(gè)人，那個(gè)人身穿白衣，臉色沉重，凝視著遠(yuǎn)方，明亮的眼珠還不時(shí)轉(zhuǎn)向左右，看一看左右正在向后移動(dòng)的花草樹木。也不知怎么，那個(gè)人好久了也沒動(dòng)一下，好像沉迷于這藍(lán)天碧水之間。他就是詩(shī)人——楊萬(wàn)里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一個(gè)妙點(diǎn)子！能讓我們不費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，就能讓船移動(dòng)！”“哦？”這談話聲愈來(lái)愈大。有一陣風(fēng)從東邊快速地吹來(lái)，似乎是來(lái)聽這段對(duì)話的。楊萬(wàn)里突然回過(guò)神來(lái)，不只是風(fēng)吹的，還是那段對(duì)話吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看來(lái)是被吵醒的，“我倒要瞧瞧！”楊萬(wàn)里嘴角浮起一絲微笑，便讓船夫加快速度。兩岸的樹木走的'更快了。
看到了！楊萬(wàn)里便興致勃勃的當(dāng)起了觀眾：只見那是兩個(gè)小童，都扎著兩個(gè)似蓮花般的小辮兒；篙和棹也早已放在船尾；一個(gè)小童舉著傘，另一個(gè)注視著。
這時(shí)，楊萬(wàn)里心中早已有了個(gè)大大的問號(hào)：他們舉傘干什么？又沒下雨��？但此時(shí)此刻，船居然真的緩緩的移動(dòng)起來(lái)了！楊萬(wàn)里也是大吃一驚：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘風(fēng)，讓船前進(jìn)啊！真聰明！于是，他吟著：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
吟完，他又立在船頭，看著載有小童的船漸漸遠(yuǎn)去……
舟過(guò)安仁作文2
在這個(gè)宜人的午后，荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來(lái)。詩(shī)人楊萬(wàn)里閑來(lái)一瞥，有兩個(gè)孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有劃船，竹篙都收起來(lái)了，船槳也停在那里，還撐著一把傘，他們?yōu)楹我菢幼觯?/p>
不一會(huì)兒，起風(fēng)了。這時(shí)候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩(shī)人以為孩子只是將傘用來(lái)遮頭，所以就沒把這當(dāng)回事。孩子們有些乏了，于是就一時(shí)興起，定下了一生的約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來(lái)！”其中一名孩子興奮地叫了�！爱吘乖蹅z可是天造地設(shè)的.好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當(dāng)然的樣子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子�！霸蹅z做永遠(yuǎn)的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子�！罢衔乙猓 蹦敲⒆娱_心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。
風(fēng)大了，但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對(duì)話傳入了詩(shī)人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)孩子們的臉頰上紅紅的，被風(fēng)吹過(guò)十分可愛。這不禁讓詩(shī)人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘，感受吹過(guò)的風(fēng)，他恍然大悟：原來(lái)那兩位孩子的傘并不是用來(lái)遮頭，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)吶！“妙��！”詩(shī)人拍手稱贊道，“實(shí)在是妙�。 币粫r(shí)間，詩(shī)人竟覺得孩子們?cè)谔煺嬷羞�有幾分聰明靈慧。
“�。 痹�(shī)人感嘆道，“小孩子的生活是多么美好的吶！他們的無(wú)憂無(wú)慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，于是便趁這大好時(shí)光寫下《舟過(guò)安仁》一首。
舟過(guò)安仁作文3
著名的詩(shī)人——楊萬(wàn)里在湖南省南部的安仁縣欣賞美景。五彩冰紛的小花，蒼翠欲滴的大樹，清澈見底的.小溪，活潑可愛的小魚，令楊萬(wàn)里陶醉其中。他坐在大樹下，閉上眼睛，享受這里的環(huán)境。
“嘩”，“嘩”，漁船緩緩地前進(jìn)著。楊萬(wàn)里睜開雙眼，看著漁船上的兩個(gè)小孩，一個(gè)稍大些，身穿白色的衣服，一手拿著雨傘，一手指著前方，嘴巴張著，不知在說(shuō)什么；另一個(gè)呢，稍小些，穿著紅色肚兜，在船上跑來(lái)跑去，不肯坐下。
楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)孩子，感覺到了一種莫名的樂趣。
這時(shí)，稍大點(diǎn)的孩子，把傘交給稍小一點(diǎn)兒的孩子，自己一人跑到船尾去，把撐船的竹竿和船槳都收起來(lái)，與稍小的孩子一起到船頭，坐下。
稍小些的孩子撐開紅色的大傘，一邊撐傘，一邊把頭扭向大孩子，對(duì)他說(shuō)話。
楊萬(wàn)里覺得很奇怪，想：難道下雨了嗎？他抬頭望著天空，發(fā)現(xiàn)天空還是那么明朗，太陽(yáng)正火辣辣地烤著大地，哪兒下雨了？
難道是他們哪兒在下雨，我這兒沒下？不對(duì)呀，他們那兒也沒下雨呀！
那他們撐開傘干嘛呢？
楊萬(wàn)里百思不得其解，便跑到岸邊，對(duì)那兩個(gè)小孩問道：“這里又沒有下雨，你們撐開傘干嘛呢？
孩子們“嘻嘻嘻“地笑起來(lái)，笑的前俯后仰，用手捂著肚子，眼睛笑得都瞇成了一條縫。
笑完了，稍大的孩子才一邊指著傘，一邊對(duì)楊萬(wàn)里說(shuō)：“我們?cè)诮栌蔑L(fēng)力，讓傘轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這樣，船就能在水上行駛，多省力呀！”說(shuō)完，兩個(gè)孩子又哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，楊萬(wàn)里才恍然大悟：原來(lái)是這樣呀！
舟過(guò)安仁作文4
一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書感覺有些疲累，于是便出門走走。
出門不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)�，于是我便跟他走了�?/p>
走了好長(zhǎng)一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛，空氣更清新。蝴蝶停下來(lái)了，一條波光粼粼的'河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個(gè)擁有美麗景色的地方，看來(lái)我跟它走對(duì)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，河上駛來(lái)了一條小船。船上有兩個(gè)小孩兒，其中一個(gè)扎著一對(duì)兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個(gè)穿著一身藍(lán)色的衣服，肚兜上繡了一個(gè)大紅花。我再仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子并沒有劃槳，而是撐著一把傘，還坐在那里有說(shuō)有笑。我心生疑問“既然沒有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？難道我是遇見了神仙？”于是便想上前問個(gè)究竟。
“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒有漿也沒有篙，怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？”兩位小童停止了說(shuō)笑，上下仔細(xì)的打量我，然后其中的那個(gè)穿紅花肚兜兒的對(duì)我說(shuō)“看你也是個(gè)讀書人，連這點(diǎn)事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢(shì)我們還用得著劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)他們撐傘不是為了遮陽(yáng)，也不是為了擋雨，而是把傘當(dāng)成了帆，順著風(fēng)勢(shì)便可以使船前行。這兩個(gè)孩子真是聰明呀！
當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)再想與他們交談時(shí)，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠(yuǎn)了。
舟過(guò)安仁作文5
畢業(yè)后，我成為一位記者。一天，總編給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)：讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片，并且要把看到的景象編成一首詩(shī)。我冥思苦想了半天，始終不得個(gè)好的點(diǎn)子，心里直嘀咕：總編也是，怎能這么刁難我們，別說(shuō)現(xiàn)在的小孩，就是我們小的時(shí)候，也是除了吃飯睡覺、上學(xué)校，就是在家玩電腦，哪有時(shí)間去野外玩耍，更別說(shuō)現(xiàn)在的小孩。哎！我一展莫躇，于是在書架上取下一本唐詩(shī)宋詞研讀起來(lái)……讀著讀著，迷迷糊糊中，我居然睡著了。
醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上，大街上人流如織，十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同，大家看著我、對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像我不是地球人似的。打聽之下，才知道這里是安仁縣。安仁縣？那不是宋朝時(shí)期的一個(gè)地名嗎？難道？莫非我穿越時(shí)空來(lái)到了宋代？果真如此，那真是天助我也！
我走呀走呀來(lái)到一條小河邊，只見小河兩岸長(zhǎng)滿了高高的`蘆葦，一陣微風(fēng)吹來(lái)，蘆葦也跟著來(lái)回的拂動(dòng)。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船，漁船上有兩個(gè)漁童。咦！他們?cè)谧鍪裁�？只見他們放下�(lián)未玫蔫蛣澦玫臐{，卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是，天沒有下雨啊？我百思不得其解，直到漁船緩緩地行駛起來(lái)，我才恍然大悟。這兩個(gè)小孩真是聰明，他們這是在利用傘的張力來(lái)驅(qū)動(dòng)漁船啊！
我連忙取出相機(jī)拍下這個(gè)令人難忘的鏡頭，一首七律脫口而出：
一葉漁船兩小童，收槁停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文6
在一個(gè)春意盎然的生活里，楊萬(wàn)里坐舟經(jīng)過(guò)了安仁縣�？吹竭@美如詩(shī)卷的地區(qū)，他便情不自禁地底了船，踏入河岸，沉醉在美麗風(fēng)景當(dāng)中。
初春的安仁縣十分漂亮。岸上青青的草叢里，競(jìng)相開放很多五彩繽紛的花瓣。在江水中，常常能看到很多魚群輕快地游動(dòng)。一陣又一陣的芳香撲面而來(lái)，令人禁不住沉醉在其中。
忽然，微波粼粼的江水上飄來(lái)啦一只木船，船里有兩個(gè)扎著葫蘆頭的小朋友。一個(gè)稍大一些的小孩衣著乳白色的外套坐著船凳上，但見他眼睛閉緊，仿佛在勤奮體會(huì)初春；另一個(gè)小一點(diǎn)的小孩也衣著一件白外套，他并不像哥哥那般安守本分，時(shí)常地將頭晃來(lái)晃去。突然，一陣風(fēng)輕輕吹起了弟弟的'外套，外露了暗紅色的肚兜。
這兩個(gè)孩子表情雖然不同，但一瞬間也不休息地劃著槳，咆哮著——她們累得哮喘。這時(shí)，弟弟突然一閃光，興奮地拉著弟弟說(shuō)：弟弟，是我的方法不能那么難！你了解帆吧，我的方法便是由它想到的！大家先收攏竹篙，停住船槳，隨后你再開啟一把油紙傘。我們可以立即用傘來(lái)使風(fēng)讓船全自動(dòng)前行，不用大家費(fèi)一點(diǎn)兒氣力！
弟弟聽后，馬上依照哥哥說(shuō)的做了起來(lái)。他做了后，果然見到船在慢慢前行，由不得地笑著說(shuō)：哥哥，你真聰慧！
岸上的楊萬(wàn)里看到這兩個(gè)孩子沒有雨天卻打傘很不安，他認(rèn)真觀察后，知道了她們帶傘的原因，不由得愕然。它是2個(gè)多么的聰慧、童確實(shí)小孩啊！
舟過(guò)安仁作文7
有一天。楊萬(wàn)里正在河邊散步。
突然。他看見兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說(shuō)：“我們把竹竿和船槳都收起來(lái)吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來(lái)劃船。”你了還是說(shuō)：“好啊！”
楊萬(wàn)里�？戳丝此麄儭２恢浪麄儼阎窀秃痛瑯掌饋�(lái)要干什么？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。
一個(gè)孩子突然看到一把傘�？墒沁@把傘有用嗎？?jī)蓚�(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開口。說(shuō)出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說(shuō)：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個(gè)孩子生氣了。他說(shuō)：“我剛剛才想到的好辦法�，F(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了�！闭f(shuō)完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的'是什么呢。記不起來(lái)了。到底是什么呢？再想想吧�！�
楊萬(wàn)里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過(guò)會(huì)兒就看到了呢！”
突然。那個(gè)孩子終于想到了。說(shuō)：“這把傘。這把傘�！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解�！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看�！毙C(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起。
楊萬(wàn)里�？吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問號(hào)。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”
忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬(wàn)里笑了。原來(lái)。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)��！
楊萬(wàn)里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)語(yǔ)都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文8
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準(zhǔn)備拜訪那里的`好友。
這一路上風(fēng)光秀麗，周圍的群山連綿起伏，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起，楊萬(wàn)里不禁被這美麗、寧?kù)o景色所陶醉。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過(guò)安仁改寫成短文視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲，他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮，很可愛的小孩。楊萬(wàn)里立刻來(lái)了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是，楊萬(wàn)里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘，不知在說(shuō)著什么，楊萬(wàn)里對(duì)著孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來(lái)?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說(shuō)了一陣話，然后異口同聲地說(shuō)：“你猜呀!”楊萬(wàn)里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說(shuō)一邊笑。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，船一下了駛了很遠(yuǎn)，行駛的更快了，楊萬(wàn)里頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!
詩(shī)興大開的楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后，便寫下了這首《舟過(guò)安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都長(zhǎng)傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文9
小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮艷的花朵，不時(shí)送來(lái)了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上，河水掀起了微波。
這時(shí)從遠(yuǎn)處的河面上要飄來(lái)了一葉有蓬的漁船，小漁船的前部正坐著兩個(gè)六七歲的兒童。一個(gè)兒童的頭上盤著兩條小辮子，穿著敞開的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮。他看著天上變化無(wú)端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個(gè)兒童卻留著一小撮短發(fā)，他的短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來(lái)，像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞著，露出了一個(gè)黃邊紅肚布兒。
突然他低頭對(duì)旁邊的`弟弟說(shuō)：阿弟，我想出了一個(gè)餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過(guò)頭頂，把傘當(dāng)作帆，借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)。好��！哥哥，你這個(gè)餿主意出得不錯(cuò)呀！他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過(guò)頭頂，傘面朝前，陣風(fēng)吹在傘內(nèi)，使船緩緩地前進(jìn)。船邊傳來(lái)了嘩嘩嘩的水流聲。兩個(gè)兒童高興地又說(shuō)又笑。弟弟，我的這個(gè)主意不錯(cuò)吧？哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說(shuō)。不錯(cuò)，哥哥，你真聰明��！弟弟高興得手舞足蹈起來(lái)。
這時(shí)，站在岸邊的詩(shī)人楊萬(wàn)里心里想：沒下雨撐什么傘呢？哦！原來(lái)是兩個(gè)小頑童不是用傘遮雨，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)呢！真是兩個(gè)聰明頑皮而又可愛的孩子。
舟過(guò)安仁作文10
一天上午，天氣非常好，天空萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾陣風(fēng)，太陽(yáng)當(dāng)空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上，兩個(gè)小童同坐一條船上，欣賞著河堤河上的風(fēng)景：雜草叢生的水草浮在河面上，格外翠綠。河堤上長(zhǎng)了許多矮竹，綠綠地，泛著耀眼的光。幾只鳥飛過(guò)頭頂，俯沖向山間。唱著歡樂悠揚(yáng)的曲調(diào)，好像在為自己找到新家而耐不住心中的.喜悅才歌唱起來(lái)似的。船尾由于船身在動(dòng)，所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動(dòng)的小船，似乎想用嘴托著船游動(dòng)，然后嬉戲于這條寧?kù)o的河流。一陣風(fēng)吹來(lái)，水面蕩起一圈圈粼粼的波紋。
船上的兩個(gè)小童正靜靜地感受著迎面撲來(lái)的涼風(fēng)。突然，一個(gè)小童靈機(jī)一動(dòng)，收起了劃船用的竹篙，停住了船槳，緊接著拿起一把雨傘，打開并對(duì)著風(fēng)搖動(dòng)。這時(shí)，在漫步散心的楊萬(wàn)里見了，想：現(xiàn)在又沒下雨，干什么要打傘��？可能在擋風(fēng)，也可能有備而患！楊萬(wàn)里進(jìn)行著種種遐想。
過(guò)了一會(huì)兒，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)停泊在河上的小船動(dòng)了起來(lái)，隨風(fēng)飄動(dòng)，緊接著越來(lái)越書。哦，楊萬(wàn)里這才明白，原來(lái)他們把傘當(dāng)作槳在不停地旋轉(zhuǎn)，利用風(fēng)來(lái)推動(dòng)。怪不得沒下雨都張傘，不是遮雨而是利用風(fēng)來(lái)推動(dòng)船。楊萬(wàn)里禁不住贊嘆道：“這倆小孩，真是聰明伶俐�。 庇谑�，楊萬(wàn)里提筆作下這一首膾炙人口的詩(shī)：
舟過(guò)安仁
[宋]楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文11
早就聽說(shuō)安仁縣的風(fēng)景秀麗，山水迷人，在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我——詩(shī)人楊萬(wàn)里正巧路過(guò)此地，被這幅天真、可愛、稚趣橫生的畫面給深深的陶醉了。
今天，烈日高照，萬(wàn)里無(wú)云，我悠閑地在安仁這塊風(fēng)水寶地上劃船游動(dòng)，盡情地賞心悅目。江上的美景真是美不勝收呀！岸邊一片萬(wàn)紫千紅，周邊的景物倒映在水里，猶如馬良用神筆渲染了一幅水墨畫。一陣微風(fēng)拂過(guò)，給這幅完美的畫卷增添了些動(dòng)態(tài)美。我正為這迷人的風(fēng)景而陶醉，吟詩(shī)作賦的`時(shí)候，一條微不起眼的小漁船引起了我的注意。閑來(lái)一瞥，那個(gè)小漁船上坐著兩個(gè)天真的小漁童，船正順風(fēng)順?biāo)�，他們停下了劃�?dòng)的船槳，收起了撐船的篙竿桿，坐在船頭稍作休息，有說(shuō)有笑，互相取樂。一個(gè)孩子則繪聲繪色的說(shuō)著，當(dāng)講到高潮部分時(shí)，他的語(yǔ)音會(huì)放大，仿佛也被情節(jié)引人入勝了。當(dāng)講到悲壯時(shí)，他的語(yǔ)音會(huì)緩慢，低沉而不失氣勢(shì)。另一個(gè)在一旁聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)還捧腹大笑。當(dāng)講到《孔明借東風(fēng)》之時(shí)，那個(gè)漁童突然想起了什么，鉆進(jìn)船艙去，抽出一把大傘來(lái)，向前舉在胸前。另一個(gè)連連點(diǎn)頭，又講了起來(lái)。我昂首眺望，明明老天沒下雨呀！忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，艙的速度增快了。奧，原來(lái)這孩子把傘當(dāng)帆來(lái)使用，他可真會(huì)奇思妙想呀！
望著他們遠(yuǎn)去的背影，一股喜愛之情油然而生。沒想到，這安仁不但景美，而且人美，給我留下深刻的印象。
舟過(guò)安仁作文12
在一個(gè)春光明媚的日子里，楊萬(wàn)里坐舟路過(guò)了安仁縣�？匆娺@美如詩(shī)卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉于美景之中。
春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開著許多絢麗多彩的`花朵。在江水中，時(shí)常能看見許多魚兒歡快地游來(lái)游去。一陣又一陣的清香撲鼻而來(lái)，讓人不禁陶醉其中。
突然，碧波蕩漾的江水上飄來(lái)了一只漁船，船上有兩個(gè)扎著葫蘆頭的小孩子。一個(gè)稍大一些的孩子穿著白色的外套坐在船凳上，只見他雙眼緊閉，好像在努力感受春天;另一個(gè)小一點(diǎn)的孩子也穿著一件白外套，他可不像哥哥那樣安分守己，不時(shí)地將頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，一陣春風(fēng)吹起了弟弟的外套，露出了深紅色的肚兜。
這兩個(gè)小童雖神態(tài)不一，卻都一刻不閑地劃著船槳，“呼—呼---”他們累得直喘氣。這時(shí)，哥哥忽然靈光一閃，激動(dòng)地拉著弟弟說(shuō)：“弟弟，我有辦法可以不用這么費(fèi)力!你知道帆吧，我的辦法就是由它想出的!我們先收起竹篙，停下船槳，然后你再打開一把油紙傘。我們可以直接用傘來(lái)使風(fēng)讓船自動(dòng)前進(jìn)，不用我們費(fèi)一點(diǎn)兒力氣!”
弟弟聽后，立刻按照哥哥說(shuō)的干了起來(lái)。他做完后，果真看到船在緩緩前進(jìn)，不由地笑著說(shuō)：“哥哥，你真聰明!”
岸邊的楊萬(wàn)里看到這兩個(gè)孩子沒有下雨卻打傘而十分疑惑，當(dāng)他仔細(xì)觀察后才知道了他們張傘的原因，不由地啞然失笑。這是兩個(gè)多么聰明、童真的孩子啊!
舟過(guò)安仁作文13
這天，是人楊萬(wàn)里坐船經(jīng)過(guò)安仁縣。你看，一天清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動(dòng)，小魚小蝦自由自在的在水中游來(lái)游去。金色的陽(yáng)光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻，遠(yuǎn)處的'山巒高低起伏，就像一幅迷人恬靜的山水畫。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩(shī)“湖上春來(lái)似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。”
正當(dāng)楊萬(wàn)里在如此詩(shī)情畫意之處細(xì)細(xì)品味時(shí)，突然，一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫面。遠(yuǎn)處飄來(lái)了一只小船，小船上坐著兩個(gè)正談笑的小孩子。他們一個(gè)身穿紅色肚兜，一個(gè)穿著白色襯衫，兩個(gè)人都赤著腳，嘻嘻哈哈的打鬧。這時(shí)，忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙，停下了船槳，他們是準(zhǔn)備回家去了嗎？不是的。只見，他們撐起了一把大傘，奇怪的是并沒有下雨呀。詩(shī)人百思不得其解，把船劃了過(guò)去，問道：“小朋友，現(xiàn)在還沒下雨，為什么你們?cè)缭绲負(fù)纹鹆藗隳�？”兩個(gè)小孩互相望了望，笑嘻嘻地說(shuō)道：“嘻嘻，老人家，這您就不懂了吧，我們是趁這會(huì)兒有風(fēng)，想利用風(fēng)，帶著船前進(jìn)呀！”詩(shī)人這下才恍然大悟：原來(lái)他們是把傘當(dāng)做船帆，借風(fēng)使船前進(jìn)呀！
詩(shī)人拍了拍頭，突然詩(shī)興大發(fā)，寫下了千古名作《舟過(guò)安仁》一詩(shī)：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁作文14
一天天氣晴朗，楊萬(wàn)里乘船經(jīng)過(guò)安仁縣。
兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴其中。柳樹那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動(dòng)。微風(fēng)中彌漫著沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬(wàn)里佇立在船頭，陶醉在眼著的美景之中。忽然，他看見不遠(yuǎn)處，一葉小小的漁船漂來(lái)。
漁船上坐著兩個(gè)活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多么快樂呀！突然，這兩個(gè)小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞著眼著的美景。過(guò)了一會(huì)，那兩個(gè)孩童嘰里咕嚕說(shuō)了會(huì)話。然后，接下來(lái)的'事讓楊萬(wàn)里大吃一驚。這兩個(gè)孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來(lái)。
這可讓楊萬(wàn)里百思不得其解，他抬著看看晴朗的天空，一點(diǎn)雨絲也沒有，這陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，這兩個(gè)小孩撐傘干什么呢？太反常了吧！
這時(shí)一陣風(fēng)“呼——”地吹來(lái)，吹著他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進(jìn)了。楊萬(wàn)里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來(lái)如此，這兩個(gè)小漁童是想用傘來(lái)當(dāng)船帆使，妙哉妙哉！”
楊萬(wàn)里微笑地看著兩個(gè)小漁童，心底里突然浮現(xiàn)出了自己小時(shí)候的生活，小時(shí)候的我同樣有這么一顆異想天開的心�。『孟肽钭约旱耐暄�！
他二話不說(shuō)，快步走進(jìn)船艙里，提筆寫道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)楊萬(wàn)里寫完這首充滿懷念童年的詩(shī)后，他坐在窗邊上，靜靜地望著越來(lái)越遠(yuǎn)的小漁船，聽著流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬(wàn)里才知道是什么吧！
舟過(guò)安仁作文15
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。
到了湖邊，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞�！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。
忽然，在離楊萬(wàn)里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來(lái)。竹蒿收了起來(lái)，船槳也停在那里了。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來(lái)，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì)掉下去吧！其實(shí)，楊萬(wàn)里多想了，那兩個(gè)小童子說(shuō)：沒風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風(fēng)來(lái)吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬(wàn)里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來(lái)。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實(shí)在是多想了，因?yàn)閮蓚�(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的'方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來(lái)，為兒童的稚氣
詩(shī)人回到家，便把這情景記錄了下來(lái)：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
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