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校園訪友作文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的校園訪友作文，歡迎閱讀與收藏。
校園訪友作文1
清晨，迎著初升的太陽(yáng)，�；帐俏野菰L第一個(gè)朋友，�。⌒；�，你是我們博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的標(biāo)志，由圖形和文字兩部分組成。文字部分上方為“博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)”英文形式，下方是建校時(shí)間，體現(xiàn)學(xué)校悠久的歷史。圖形部分由紅綠兩色組成，紅色部分有如一輪初升的太陽(yáng)，象征實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生朝氣蓬勃，充滿希望，綠色部分好似一只展翅翱翔的海燕，又像一本打開(kāi)的書(shū)籍，象征實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在知識(shí)的海洋搏擊風(fēng)浪獲得成功。紅色部分鏤空成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“實(shí)”的第一個(gè)字母“S”，綠色部分又是“小”的第一個(gè)字母“X”，紅色象征光明，綠色象征希望，兩部分的巧妙組合象征了博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)充滿光明。
走進(jìn)校園耳畔傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲，首先映入眼簾的是高大、雄偉的泰山石，它像一位老爺爺每天微笑著歡迎我們的到來(lái)，目送我們的離去，寒來(lái)暑往不知培養(yǎng)多少莘莘學(xué)子。
沿著小路往東走是我們學(xué)校引以為傲的訓(xùn)練館-----乒乓球訓(xùn)練館，我們學(xué)校是20xx年被國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合命名的.首批（乒乓球特色）體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和顯著的成績(jī)遠(yuǎn)近聞名。這也是省乒校在博興縣設(shè)立分校的主要原因。近年來(lái)，學(xué)校在“以乒乓特色興校，用國(guó)球精神育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化，深入開(kāi)發(fā)乒乓球校本課程資源，努力實(shí)現(xiàn)用國(guó)球精神育人的辦學(xué)目標(biāo)，“打乒乓，揚(yáng)國(guó)威，煉意志，健體魄”，學(xué)�？科古仪蛱厣剿鞒隽艘粭l素質(zhì)教育的新途徑。作為我省首批國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了大批人才，為國(guó)家培養(yǎng)了唐誠(chéng)（山東省乒乓球史上第一塊國(guó)家級(jí)金牌獲得者）、曹臻（現(xiàn)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員）、姜華君（現(xiàn)中國(guó)香港隊(duì)員）、趙兵、王亞飛、耿勝楠（均為國(guó)青隊(duì)隊(duì)員）等一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員，為我國(guó)的乒乓球事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
我們學(xué)校的歷史是悠久的、文化是濃郁的、榮耀是豐厚的。我要踏著學(xué)長(zhǎng)的足跡，為我們學(xué)校爭(zhēng)光。
校園訪友作文2
走進(jìn)我的校園，就與微風(fēng)撞個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和樹(shù)木的清香。你好，老朋友。
走進(jìn)校門(mén)，第一位朋友便站在門(mén)口——那棵陪伴了我六年的銀杏樹(shù)。啊，朋友，你如一位校園的衛(wèi)士，在這校門(mén)口站了幾十年了吧？你看著多少同學(xué)來(lái)到你的身邊，又親手送出校門(mén)了多少學(xué)生？你挺直了腰，傾聽(tīng)著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，親眼見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)：從幼小無(wú)知的懵懂少年，成長(zhǎng)為風(fēng)華正茂的少先隊(duì)員。你不僅是我的朋友，而且也是在這個(gè)學(xué)校生活過(guò)的學(xué)生的老朋友。
第二位朋友也站在大門(mén)口旁邊，他或許不是最耀眼、最惹人喜愛(ài)的，但它一定是帶給我們無(wú)數(shù)快樂(lè)的那位朋友。每逢秋天，他都會(huì)開(kāi)出米粒般大小的，金黃的，略帶甜甜清香的花朵。只要有風(fēng)哥哥的幫助，他就一定會(huì)為同學(xué)們下一場(chǎng)盛大的“桂花雨”。小小的桂花落在你的頭發(fā)上，衣服上，肩膀上……但是，他實(shí)在是太小了，你可能渾然不知呢！可惜，現(xiàn)在的桂花樹(shù)也只結(jié)出小小的花苞，而且為數(shù)不多，等他開(kāi)花，估計(jì)還要好久吧！
這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友呢？我繼續(xù)往前走，跟他們熱切地打招呼：你好，高大的石榴樹(shù)！你結(jié)出的果實(shí)，我什么時(shí)候才能品嘗到呢？你好，矮矮的鐵樹(shù)！你已經(jīng)來(lái)到校園好幾年了吧？到底什么時(shí)候才能開(kāi)花呢？你好，環(huán)繞在長(zhǎng)廊里的紫藤，你開(kāi)花時(shí)那么漂亮，一定有許多同學(xué)喜歡你吧！你好，生活在歡樂(lè)中的梅樹(shù)，你彎曲的樹(shù)枝，是希望每一朵花都開(kāi)得美麗，笑得燦爛嗎？你好，勤勞的蜜蜂，嗡嗡地聊些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是采蜜的'好地方。
傾刻間，雨水落了下來(lái)，像調(diào)皮的孩子在玩游戲，又像澆花的園丁，為了滋潤(rùn)大地而下的“及時(shí)雨”。在雨中賞景，真是別有一番風(fēng)情。我站在雨中，仿佛也是他們中的一員，任由雨水落在我的身上，和我的朋友們一起享受這大自然帶給我們的歡樂(lè)。
雨越下越大，我輕輕地?fù)]手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一路清香……
校園訪友作文3
走進(jìn)校園，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，耳邊傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，早晨，好清爽。
抬頭一望，那三座偉人雕像是我要拜訪的第一群朋友。愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、還有春秋時(shí)期的“孔圣人”孔子的雕像都是我的好朋友。你們?cè)谶@高高的底座上站了好幾十年了吧？你們總是這樣一動(dòng)不動(dòng)地站著，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是飄雪還是日曬，你們始終站立原位，看著一位位同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，入學(xué)畢業(yè)。你們用你們生平的成功、偉大事跡，一直激勵(lì)著我們新一代的成長(zhǎng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，滄海桑田，唯有你們依然如舊。
再往前走幾步，我們學(xué)校的元老——操場(chǎng)映入了我的眼簾，它同樣是我的朋友。操場(chǎng)，你好，你紅綠相間的外表看上去十分簡(jiǎn)潔朝氣，而我們殊不知，你看似平淡的表情下，每天都在承受著巨大的痛苦：一只只腳玷污了你的外衣，一枚枚籃球撞擊了你的身體。你沒(méi)有粉筆與蠟燭每日無(wú)盡的贊美，只有日復(fù)一日的平淡生活以及永遠(yuǎn)默默無(wú)聞地付出。你是我的朋友，也是我最尊敬的朋友。
這校園的一切，哪一個(gè)不是我的朋友？你好，清純的茉莉，你柔軟纖細(xì)的枝條長(zhǎng)出稀疏的葉子擋住了那正在散發(fā)著清香的潔白花朵，是因?yàn)榭吹梦叶π邌�？你好，金黃的桂花，你小巧玲瓏、黃如赤金的花朵是多么有靈性，宛如一個(gè)個(gè)小精靈在枝條嬉戲。這撲鼻的馥郁芳香是給我的見(jiàn)面禮嗎？你好，神圣的國(guó)旗臺(tái)，藍(lán)天之中飄揚(yáng)的`國(guó)旗同樣是我們心中的驕傲。你好，清幽的紫藤，你讓自己的藤蔓攀上鋼架，長(zhǎng)出茂密的枝葉，開(kāi)出幽香的紫花，為得就是讓我們有個(gè)乘涼的地方，微風(fēng)梳理你凌亂的長(zhǎng)發(fā)，露出一張張燦爛的紫色微笑，是在邀我與你玩耍嗎？你好，高大的廣玉蘭，你擎起寬大的枝葉。是請(qǐng)我乘涼嗎？
快上課了，我輕輕地?fù)]手，告別了校園里的朋友，帶著滿懷的好心情、好記憶，迎來(lái)新一天的課程。
校園訪友作文4
走出門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中帶著露水和荷花的氣息，早晨，好清爽！
不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么厚禮，就帶著滿懷的好心情，背上書(shū)包，去訪問(wèn)在校園里那些久違的老朋友。
那棵木瓜樹(shù)，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，木瓜樹(shù)，你如一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，在校園里站了幾十年了吧？你給多少同學(xué)帶了陰涼，你把多少果實(shí)奉獻(xiàn)人間？你送走了一屆屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，也迎來(lái)了一批批活潑的小朋友。你見(jiàn)證了學(xué)校多少榮譽(yù)。歲月悠悠，花開(kāi)花落，云卷云舒，唯有你依然如舊。
走進(jìn)小花園，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒和我交換眼神。每棵草都是我的知己，我趴在地上，嗅著青草的芳香，仿佛自己也變成了一棵草。我的身體變成了小草的莖，腿變成了小草的葉子，正在和伙伴們一起阻擋風(fēng)雨。
這校園的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，嬌小的櫻桃樹(shù)，你捧起一把把鮮紅的果實(shí)，是要我品嘗嗎？你好，彩色的操場(chǎng)，你張開(kāi)懷抱，是要我在你身上蹦跳嗎？你好，高大的雪松，你是不是在和風(fēng)一起開(kāi)演唱會(huì)？你好，悠悠的白云，你潔白的身影，就像一朵棉花糖，牢牢地貼在了天空上，這天空變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的.小朋友，聚在一起說(shuō)什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是今天一天的見(jiàn)聞。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳香；拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看見(jiàn)了他蘊(yùn)含著的生命的奧妙；采下一朵草兒，細(xì)看那精致的條紋，你能讀懂他所傳遞的生命的氣息。
“叮鈴鈴”該上課了，我告別了我的老朋友，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
校園訪友作文5
走出教室，我與清風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中彌漫著各種花草樹(shù)木的香味，清香撲鼻，沁人心脾，回味無(wú)窮，趁著這般迷人的風(fēng)景，我得去拜訪拜訪那些老朋友了。
走進(jìn)怡心園，見(jiàn)到我要拜訪的第一個(gè)朋友：桃樹(shù)。啊，桃樹(shù)，看到你，我就想起了三月桃花，飛舞著清香花瓣，那氣味雖不濃郁，很平淡，卻純正甜美，醉意朦朧。微風(fēng)拂過(guò)，花瓣飛舞，美不勝收。我不由得想起《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”兄弟一樣的豪爽情義，而“桃花潭水深千尺”中桃花潭一定也像這怡心園中的桃花一樣美麗吧！
走過(guò)校園大道，來(lái)到博學(xué)樓前坪。石榴樹(shù)在呼喚我的名字，玉蘭樹(shù)在與我交換眼神。這里的每一棵樹(shù)都是我的朋友，六月的石榴，給我送來(lái)火紅的花朵，雖然沒(méi)有香氣撲鼻，但在六月的陽(yáng)光照耀下，是那樣?jì)善G，熱鬧的校園憑添幾分嫵媚。九月的'玉蘭，宛如一位亭亭玉立的少女，又像翩翩起舞的白衣天使，含情脈脈。我站在玉蘭樹(shù)下，仿佛自己也成了一棵玉蘭樹(shù)，在生根長(zhǎng)葉，茁壯成長(zhǎng)……。
穿過(guò)博學(xué)樓，進(jìn)入眼簾的是一排火紅的楓林，站在樹(shù)下，享受那一片紅，樹(shù)葉紛紛落下，給人一種神秘的感覺(jué)，同學(xué)們說(shuō)，撿起一片飄落的楓葉，它可以帶來(lái)好運(yùn)，難怪同學(xué)們都在爭(zhēng)搶楓葉呢！
最讓我掛念的還是秋千園的桂樹(shù)，那醉人的丹桂飄香，香得濃烈，香得久遠(yuǎn)，整個(gè)校園都沉浸在它的香氣中，好像在為我們即將到來(lái)的期中考試加油鼓勁！
“叮�！！�，哦，上課鈴響了，我該回教室了。我輕輕地?fù)]揮手，暫別校園中的好友，帶回滿懷的好心情，好記憶，回到我溫馨的課堂。
校園訪友作文6
走出家門(mén)，滿天的晚霞映在我的臉上，為我穿上了一件五彩繽紛的衣裳。一陣風(fēng)拂過(guò)，使我心曠神怡。傍晚，好清爽！
不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏著晚霞，獨(dú)自去訪問(wèn)與我分別了一個(gè)多月的老朋友——學(xué)校。
我第一個(gè)要拜訪的朋友是那塊醒目的大石頭。她靜靜的仰臥在草坪上，就像一位母親。任憑孩子們?cè)谒砩吓纴?lái)爬去，拍她的腦袋，踢她的身體，她卻一聲不吭。她的身上刻著“童心自在”四個(gè)大字。希望我們要永遠(yuǎn)擁有純潔，無(wú)瑕的美好童心，快樂(lè)如風(fēng)，快樂(lè)如夢(mèng)。
走過(guò)石頭，小鳥(niǎo)在呼喚的我名字，每一棵大樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)了無(wú)邊的翠綠。不遠(yuǎn)處的荷花姑娘向我張開(kāi)懷抱，一陣風(fēng)拂過(guò)，整池的`荷花和荷葉翩翩起舞，原本就亭亭玉立的荷花姑娘給自己系上了一條珍珠項(xiàng)鏈。靜靜的欣賞著，仿佛自己也是一朵荷花，穿上了潔白的衣服，站在荷花池中。一陣微風(fēng)拂過(guò)，我和其他的荷花一起翩翩起舞。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我它今天經(jīng)歷的趣事，小魚(yú)游過(guò)來(lái)告訴我它昨晚做得好夢(mèng)。這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，莊嚴(yán)的教學(xué)樓，你送走了多少可造之才，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，你好，梧桐樹(shù)，你枝葉繁茂就像撐起一把打傘，盡管我們不在學(xué)校但你還站在那里隨時(shí)歡迎我們的光臨；喂！樹(shù)上的知了，你們唱著“知了”歌，需要我的伴奏嗎？操場(chǎng)，你好嗎？沒(méi)有了我們的歡鬧，你寂寞嗎？我靜靜地躺在草坪上，看著蛐蛐跳舞，聽(tīng)著蟋蟀唱歌，多愜意啊！
時(shí)候不早了，我該回家了。我告別了校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶。
校園訪友作文7
走出家門(mén)，微風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪�，溫暖的�?yáng)光照射在我的臉上，早晨，好舒坦！
背上冷落了兩個(gè)月的小書(shū)包，我輕輕地安慰著“傷心”的她，踏著輕松的步伐，快快樂(lè)樂(lè)地去訪問(wèn)我的朋友。
校門(mén)口那棵挺拔的雪松，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。��！松樹(shù)爺爺，你猶如一位堅(jiān)守崗位的老兵，在校門(mén)口默默地為我們站崗放哨。早晨，您露出燦爛的笑容，高興地迎接我們進(jìn)入校門(mén)；上課時(shí)，在風(fēng)兒的伴隨下，您為我們精彩的發(fā)言送去熱烈的'掌聲；下課時(shí)，您舞動(dòng)著身軀，和我們一起玩耍嬉戲；放學(xué)時(shí)，您用不舍得的目光，目送我們放學(xué)回家。歲月悠悠，太陽(yáng)升起，月亮落下，您迎來(lái)了多少尋求知識(shí)的學(xué)子，送走了多少優(yōu)秀的畢業(yè)生，唯有您依然如舊。
走進(jìn)舒適的涼棚，葡萄呼喚我的名字，召喚著我來(lái)到它的身旁。我跳起來(lái)把手使勁往上伸，想抓住一串串紫瑪瑙似的葡萄，可那一串串誘人的葡萄好似一個(gè)個(gè)調(diào)皮的頑童，在藤上搖搖晃晃地蕩著秋千，就是不肯掉進(jìn)我的嘴里，我咽了一下口水，嘴里仿佛有著葡萄那香甜的汁液。
喂！小草！小草！你看我又長(zhǎng)高了多少！呀！小花妹妹真是女大十八變，倆月不見(jiàn)，竟然出落得如此漂亮！
那四棵木瓜樹(shù)，是我最要好的朋友。我親昵地?fù)е业暮门笥眩{(diào)皮地說(shuō)：“木瓜樹(shù)姐姐，你頭戴小花的樣子是多么得漂亮！不要著急，不要著急！等花兒一落，黃澄澄的木瓜就會(huì)和你一起捉迷藏！”
這學(xué)校的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，高高的教學(xué)樓，最近想我們了嗎？你好，可愛(ài)的爬山虎，這兩天你有長(zhǎng)本領(lǐng)了么？寬敞的操場(chǎng)，好久不見(jiàn)，你看我鍛煉了身體，跑得多快！喂！淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么？我猜你們興高采烈的，一定是又能和我們天天見(jiàn)面、一起唱歌了吧！
叮鈴鈴……悅耳的上課鈴聲敲響了，我該上課了，我輕輕地?fù)]揮手，告別學(xué)校的朋友，帶著好心情，好記憶，走進(jìn)了我盼望已久的教室。
校園訪友作文8
走出門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和果實(shí)的清香。秋天，秋高氣爽！
不呼朋喚友，不坐車(chē)，也不帶什么禮物，只帶著滿腔的喜悅，沿著校園熟悉的小路，獨(dú)自去拜訪我的朋友。
我要拜訪的第一位老朋友，就是正樓前的那一塊巨石。啊，巨石，你如一位德高望重的老人，在學(xué)校屹立了半個(gè)多世紀(jì)了吧？你庇護(hù)著一批批的孩子在這兒健康成長(zhǎng)，目送著他們長(zhǎng)大遠(yuǎn)去。歲月悠悠，滄海桑田，只有你依然如故……
走在學(xué)校熟悉的小路上，鳥(niǎo)兒歡叫，呼喚著我的名字，樹(shù)葉揮舞，歡迎我的歸來(lái)。樹(shù)下的木椅都是我的知己，它們伸開(kāi)雙臂歡迎我。我坐在一排木椅上，靜靜地，仿佛自己也變成了一排木椅，默默地為人民服務(wù)，也享受著生活的快樂(lè)。每天清早，蜻蜓飛來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)；蚯吲從我身邊爬過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)；學(xué)生們坐在我身邊讀書(shū)，讓我也學(xué)會(huì)了一些知識(shí)……
這校園中的一切，哪一位不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，勤勞的蜜蜂，你在我身邊飛舞，是邀我去你家品嘗你親手釀制的蜂蜜嗎？你好，火紅的楓葉，你悄然落在我的掌心，是要告訴我秋天已經(jīng)來(lái)臨？你好，光滑的石子路，你默然在我腳下，是要為我辛苦的雙腳按摩？你好，堅(jiān)硬的石凳，當(dāng)我每次走累時(shí)，你就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在路旁，可是心疼我讓我小憩，消除我一路的疲勞？你好，西下的夕陽(yáng)，你映紅了滿天的.晚霞，你是想提醒我該回家了嗎？你好……
黃昏已經(jīng)來(lái)臨，夜幕早已鋪開(kāi)。高高的梧桐樹(shù)被刺眼的白色燈光所照亮，在黑色的夜空中鑲上了一圈又一圈墨綠，夜風(fēng)拂過(guò)，發(fā)出輕柔的沙沙聲。我該回家了，我揮揮手，告別校園的老友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
校園訪友作文9
肩上背著幾本厚厚的書(shū)，我獨(dú)自一人跨進(jìn)了校園，去拜訪我的老朋友。校園里的一切都使我感到無(wú)比親切。
那棵老橡樹(shù)是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老樹(shù)，你如一位白發(fā)蒼蒼的老人，樹(shù)皮上的條條紋理，輕描淡寫(xiě)出你那百經(jīng)滄桑的臉。你挺著粗粗的身子，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊，慈祥的望著背著小書(shū)包從你身旁走過(guò)的孩子們。你曾在炎炎夏日為多少學(xué)生與老師遮陽(yáng)，曾在清涼秋季為腳下的多少植物遮風(fēng)擋雨。你在蓬勃的早晨迎來(lái)多少稚嫩的新芽，在美妙的晚霞中送走多少成熟的桃李。歲月悠悠，時(shí)光飛逝，唯有你依然如舊。
進(jìn)入教學(xué)樓后面的小花園，我的身心便被迷住了：池邊栽著幾叢山茶花，池里插著幾支紫色的鳶尾花，旁邊還立著幾棵挺拔的梅樹(shù)。冬天的時(shí)候，一朵朵指甲蓋大的梅花落下來(lái)，浮在水面上，有紅的，有粉的，有又紅又粉的，池塘美得像仙境。我輕輕走過(guò)去，腳下的石板路發(fā)出清脆的響聲。一條條不知名的.小魚(yú)從腳下游過(guò)。我盤(pán)腿坐下來(lái)，仿佛自己也是一條魚(yú)。與涼涼的溪水結(jié)伴而行，時(shí)而一躍躍出水面，與陽(yáng)光弟弟共同嬉戲，又一頭扎進(jìn)去，與溪水哥哥撞個(gè)滿懷，時(shí)而又和其它小魚(yú)一起去爭(zhēng)著吃湖旁的小男孩撒下的面包屑。
這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切的向他們打招呼：你好！挺拔的銀杏！你揮舞著一把把小扇子，是想為我扇扇風(fēng)嗎？你好！脆綠的竹林！你遲遲沒(méi)有開(kāi)花，是想等我到來(lái)后再一同觀賞那最美的時(shí)刻嗎？你好！綠油油的爬山虎！你向我伸出友好的小爪兒，是要我與你一同感受夏日的清涼嗎？
天不知不覺(jué)的黑了，我該回家了。我?guī)Щ亓藵M相機(jī)的照片，還有滿懷的好心情、好回憶。
校園訪友作文10
在這清爽的早晨，九月的陽(yáng)光灑滿了我的全身，空氣中彌漫著露水和常青藤的氣息。我?guī)е鴿M懷的好心情去拜訪我的好朋友。
走進(jìn)校園，一塊刻著“長(zhǎng)青”兩字的大石頭就是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，石頭，你如一位守護(hù)校園的戰(zhàn)士，你在這巨大的花壇里站了多少年呀？年復(fù)一年，你身邊的花在歲月里花開(kāi)花落，你卻靜靜地看著我們這一群天真浪漫的的孩子們，看著我們上學(xué)，晨讀，做課間操，嬉戲打鬧，放學(xué)。我們漸漸長(zhǎng)大，你卻依然不變的`守候著我們。
走進(jìn)教學(xué)樓。上面寫(xiě)著好好學(xué)習(xí)，天天向上。黑板上的題目等著我來(lái)解答，課本上的內(nèi)容等著我來(lái)學(xué)習(xí)。教室，你猶如一位任勞任怨的母親，用你溫柔的懷抱，迎接著一屆又一屆的孩子，不遺余力的栽培他們，待成才之時(shí)，又滿懷祝福的送別他們，趕赴另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。沒(méi)有你的存在，同學(xué)們?cè)撊ツ睦锍砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)呢？那朗朗的讀書(shū)聲，沙沙的寫(xiě)字聲，猶如你的脈搏，在鮮活的跳躍啊！��！教室，感謝你無(wú)私的付出，感謝你給予我們成長(zhǎng)的食糧。歲月悠悠，唯有你依然如舊。
往操場(chǎng)的方向走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)四個(gè)高高的籃球架矗立在上面。同學(xué)在打籃球賽，那矯健的身姿，靈活的跳躍，熟練的動(dòng)作，忍不住讓人驚嘆。一旁傳來(lái)“乒乒乓乓”的聲音，一看，原來(lái)是旁邊的乒乓球桌上同學(xué)們正與伙伴對(duì)打呢！
校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，慢吞吞的蝸牛，你總是背著一個(gè)房子，走的那么慢，是想要告訴我們做事注重精致嗎？你好，婀娜多姿的柳樹(shù)，你的頭發(fā)在微風(fēng)中搖曳，是在和我這個(gè)老朋友打招呼嗎？喂，淘氣的麻雀，你們?nèi)宄扇海瑖\嘰喳喳地在討論些什么呢？
突然，耳畔傳來(lái)“鈴鈴鈴”聲，將我從小麻雀的世界里帶了出來(lái)，回顧四周，夕陽(yáng)的余輝給校園披上了一層朦朧的薄紗。我該回家了，我揮揮手，背起書(shū)包，帶上無(wú)限的美好回家了。
校園訪友作文11
出了家門(mén)，走在去學(xué)校上的路上，巧然和微風(fēng)來(lái)了個(gè)擁抱，風(fēng)中含著露水和野菊花的氣息。早晨，好清爽。不坐車(chē)，不邀同伴，也不帶什么禮物，去我的學(xué)校，訪問(wèn)我那些好朋友。
在路上，粗壯的樹(shù)木，綠油油的小草，美麗的花朵，讓這條路不僅美麗極了，還顯得非常和諧。讓我的心情格外的好，享受著這美麗的風(fēng)景。來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)大門(mén)，就看到我第一個(gè)要拜訪的`“老朋友”了，這就是陪伴實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年的。它就像實(shí)驗(yàn)小學(xué)的守護(hù)者，每天歡迎每一位同學(xué)的到來(lái)，每天又歡送每一位同學(xué)的離開(kāi)，不僅讓我們對(duì)它肅然起敬。
往前走，來(lái)到一座天然涼棚——葡萄架。走在葡萄架下，一個(gè)個(gè)葡萄像小寶寶向我微笑；一片片綠葉搖搖晃晃，像在與我招手。啊，我內(nèi)心快樂(lè)極了。
校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，美麗的小花。你在風(fēng)中跳著舞，搖搖擺擺，是邀我與你共舞。你好，鮮艷的國(guó)旗。我要感謝你，因?yàn)槭悄阕屛矣辛藧?ài)國(guó)之心。你好，高高的文化柱�！兜茏右�(guī)》、《三字經(jīng)》寫(xiě)滿了你的身體，我們每天都能從你身上誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)知識(shí)。你的全身都是智慧，真不愧為文化柱啊。你好，寬闊的操場(chǎng)。你每天讓我們?cè)谀闵砩贤嫠＃瑤Ыo我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)，真是太謝謝你了。
捧起一個(gè)木瓜，放在臉前，我嗅到了你的芬芳清香，是你讓校園充滿香氣�？粗@座校園，國(guó)旗、教學(xué)樓、操場(chǎng)、球籃、小花園……一切都是那么和諧。
放學(xué)了，我揮揮手，告別了我的好朋友，帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一抹晚霞……
校園訪友作文12
走進(jìn)門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梅花的氣息，早晨，好清爽！
背上書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，不邀游伴，也不帶什么禮物，肚子踏一條幽徑去訪問(wèn)我的老朋友。
那棵小樹(shù)是我要拜訪的第一位老朋友。小樹(shù)，你如一位調(diào)皮的小朋友，在這個(gè)校園里站崗有幾十年了吧！你讓多少孩子在你的懷抱里玩耍，縷縷微風(fēng)拂過(guò)臉頰，你挺著腰，微笑著凝望著快樂(lè)嬉戲的同學(xué)們，你是不是你想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)和我們一起玩呢？歲月悠悠，唯有你芳心不改，依然如初》
走進(jìn)草坪，每一株小草都是我的知己，他們向我揮一揮可愛(ài)的小手，仿佛再說(shuō)：“嗨，老朋友，最近學(xué)習(xí)順利嗎？我微笑的向她們點(diǎn)點(diǎn)頭，它們也似乎滿意的點(diǎn)頭回應(yīng)我。我站在它們中間，仿佛我也成了它們的醫(yī)院，我呆呆的望著它們，感覺(jué)它們都變成了小小的蝴蝶，不停的扇動(dòng)著兩片輕如薄紗的翅膀，我真想捕捉下來(lái)，帶回家好好欣賞。
喂，白鴿子，你們圍在一起嘰嘰喳喳的在說(shuō)什么呀！是在言論你們?cè)诼飞峡吹胶玫?景色嗎？白云姐姐，你站得很高，望的遠(yuǎn)，如果看到校園里的好人好事，可千萬(wàn)不要忘記告訴我哦！
這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友，我熱切的和他們打招呼：“你好，碧綠的小草，你隨風(fēng)搖擺！美麗的小花你如此艷麗！來(lái)回穿梭的小蜜蜂你是如此勤勞，不停采蜜�？蓯�(ài)的蝴蝶飛來(lái)飛去，你們是在為校園喝彩嗎？
知道夕陽(yáng)西下時(shí)，云雀的歌聲才把我的心靈帶回了這個(gè)世界，我該回家了。我輕輕的著手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一路月色！
校園訪友作文13
走出門(mén)，就聞到了早晨的新鮮空氣，空氣中含著露水和早晨獨(dú)有的氣息。早晨，好美妙！
乘著車(chē)，到了我的校園，一到校門(mén)口，就跟校中的書(shū)香撞了個(gè)滿懷。我聞著書(shū)香，踏著輕松的步伐，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。
那個(gè)桂花樹(shù)是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。��！桂花樹(shù)，你如一個(gè)鎮(zhèn)守戰(zhàn)地的士兵，在這芳香的泥土中站了好幾年了吧？你為多少學(xué)生、老師帶來(lái)了芳香，芳香彌漫了整個(gè)校園，唯有你默默地站著，為校園增添了幾分美麗的色彩。啊！你卻不要一絲回報(bào)。
走進(jìn)校園，我看了寫(xiě)滿英語(yǔ)的墻壁。我靠在上面，英語(yǔ)字母與我傳遞知識(shí)。靜靜地，仿佛我也變成了那有生命力的個(gè)個(gè)字母。同學(xué)們望著我跟我的同伴，得到了知識(shí)，看著他們各各滿足的笑臉，我們的心啊！有說(shuō)不出的喜悅與歡喜，連晚上做夢(mèng)也是個(gè)甜滋滋的美夢(mèng)......
撿起一片落葉，放在手上，我細(xì)數(shù)著上面復(fù)雜的紋理，像翻頁(yè)這古老的`文字，上面訴說(shuō)著它的歲月；；是一個(gè)堅(jiān)果，放在地上砸著，“噔噔噔——噔噔噔——”校園里變成了大自然的立足之處；捧起一塊石頭，互相敲擊，耳邊想起了古老的歌曲。
忽然天上的白云皺起了眉頭，哭了起來(lái)�！班粥粥毙@的歷史是不是記錄在上面？“嘀嗒——嘀嗒——”校園的書(shū)聲是不是比他強(qiáng)多了？“嘀嗒——嘀嗒——”云姐姐你為什么哭泣呢？是不是想跟我一起在操場(chǎng)上分出勝負(fù)來(lái)呢？
校園隨著雨，傾訴著自己幾年的心事——雨點(diǎn)在旁為他的悲哀，伴著沉重的節(jié)奏......
雨——停了！校園又綻開(kāi)了他獨(dú)有的笑顏。�。∩险n了，可是我的朋友——哦！對(duì)了，我們不是可以以后再聊嗎？那好吧！就再見(jiàn)嘍！
校園訪友作文14
走出門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著淡淡的清爽和秋葉的味道，空氣好清新。
背上書(shū)包，帶著滿懷的好心情和甜美的期待，走向我期盼已久的校園。
葡萄架是我要訪問(wèn)的第一個(gè)老朋友。啊，葡萄架，你如一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老人，一年四季，你都在為我們做著貢獻(xiàn)。春天，你剛長(zhǎng)出嫩綠的小芽，讓我們感覺(jué)到了春天的生機(jī)勃發(fā)；夏天，你枝繁葉茂，像一把綠色的大傘為我們遮陽(yáng)；秋天，你那一顆顆寶石般的葡萄在架子上掛著，讓我們感覺(jué)到了秋天的碩果累累。歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，但你仍然為我們做著貢獻(xiàn)。
走進(jìn)學(xué)校，小草伴著微風(fēng)中翩翩起舞，在熱烈的歡迎我，花園中的一草一木都是我的知己，它們給我送來(lái)十分舒服的翠綠。我靜靜的看著花兒，不僅進(jìn)入了幻想，花兒在陽(yáng)光下和長(zhǎng)期澆水，才長(zhǎng)得那么好看，那么鮮艷，我們的人生就像花兒一樣，我們不學(xué)習(xí)，不吃飯，長(zhǎng)大以后就像又小又丑的花兒，但是只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好吃飯，長(zhǎng)大以后就像鮮艷的花兒一樣。
這校園中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱情的'跟它們打招呼：你好，遼闊的塑膠操場(chǎng)，你敞開(kāi)寬大的懷抱嗎？你好，挺拔的松樹(shù)，你長(zhǎng)著高高的個(gè)子，粗壯身材，茂密的枝葉仿佛顯得你充滿智慧。你好，閃耀的主席臺(tái)，你幾乎每天都有活動(dòng)和表演，受到了我們所有人的贊揚(yáng)。
撿起一個(gè)葡萄，我仿佛看到了它精心的生長(zhǎng)過(guò)程；拾起一片落葉我仿佛嗅到了秋天的味道；捧起幾縷泥土，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了以前孩子們歡笑的時(shí)刻。
忽然，鈴聲響起，放學(xué)了，我輕輕地?fù)]手，告別校園里的朋友。夕陽(yáng)伴著我回到了家。
校園訪友作文15
走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著雨水的氣息。早晨，好清爽！
今天是周六，我?guī)е鴿M懷的好心情，走一條街道，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。
走進(jìn)校園，環(huán)視一遍，在心里排好了訪問(wèn)的順序。
那棵大楊樹(shù)，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老樹(shù)，你如一位德高望重的老人，在這校園里守衛(wèi)了幾十年了吧？你挺著身，看著校園中的人兒，花兒，草兒。歲月悠悠，冬去春來(lái)，光陰似箭，唯有你依然如舊。
走進(jìn)這片果林，知了叫著我的名字，雨水和我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己。到了秋天，它們就結(jié)出許多的果實(shí)，到那時(shí)，我們學(xué)校就會(huì)開(kāi)“收獲節(jié)”，每個(gè)同學(xué)都會(huì)得到一些水果。
這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，高高的教學(xué)樓，你挺拔的身軀容納了39間教室，你額頭上的`天文臺(tái)，讓我們領(lǐng)略了天空的奧秘。你好，明亮的教室，你擁有各式各樣的教學(xué)工具，能不費(fèi)吹灰之力就把知識(shí)惟妙惟肖的傳授給我們。你好，寬闊的操場(chǎng)，你被教學(xué)樓攔腰切成兩半，上半身正中央有一個(gè)正方形的國(guó)旗臺(tái)，上面飄揚(yáng)著莊嚴(yán)的五星紅旗，我們每周一的升旗儀式就在這里舉行；下半身是一個(gè)大足球場(chǎng)，一圈紅色的跑道圍住了橢圓形的足球場(chǎng)，我們可以在這里盡情奔跑。你好，翠綠的草坪，你長(zhǎng)著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的青草，是學(xué)校綠化的第一步，因此，你便成了校園中最受關(guān)注和保護(hù)的地方。
我走進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到特長(zhǎng)班教室前，看著那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生們，我真想也進(jìn)去學(xué)習(xí)，可惜不行。當(dāng)走到我的教室門(mén)前時(shí)，仿佛看見(jiàn)了昔日老師給我們上課的情形。
直到走出教學(xué)樓，我還沉浸在幻想中，無(wú)意間看了下手表，呀，上英語(yǔ)班要遲到了，我依依不舍地跟朋友們?cè)僖?jiàn)后，騎車(chē)沖向了英語(yǔ)班……
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