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以校訓(xùn)為主題的600字
以校訓(xùn)為主題的600字1
余初至校，撲面有妍妍欣榮之統(tǒng)，肅穆鴻威之儀，更感校訓(xùn)“聰明正直”以規(guī)矩。不免典而析之，慨而嘆之。
聰者，耳、目、心、口面面俱到也。
一則，耳傾。耳部最長，寓善聽為重也。上至人主治國，廣開言路，察納雅言，如齊王之戰(zhàn)勝于朝廷。繆公不然，不聽黃發(fā)皤皤之言，而有殽之?dāng)∫�。至于中人為學(xué)，耳聽銘記于心，莫為耳旁風(fēng)。由此觀之，耳為聽德，四部之長君，導(dǎo)乎先行也。二則，目注。為學(xué)，聚精會神，切忌目在而神離，自不待多言也。三則，口念，即情動于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。四則，心默，其為四部所依，耳傾貫于心，目視納于心，口念默于心，四者合一，是為聰也。
明者，日月之光也。至于人，善察為明，心清則明。心有所重，不憂蔓繞。
為學(xué)者，非寧靜無以致遠(yuǎn)。摒游戲之?dāng)_，明黑白之分，心有所重，不憂蔓繞而玩物喪志，方可凌于斑斕世界之波譎，方可不畏前路霧靄之氤氳，方可陶醉學(xué)林春風(fēng)之旖旎。
正直者，正道直行也。廉而不貪，志行高潔。所謂君子磊落，不蔓不枝也。譬如，忽見墻隅遺有一鈔，悄而拾之，環(huán)顧周身，蕩蕩空空。己納乎？繳還乎？心有千千結(jié)，幸甚校訓(xùn)之指引。不義即或富且貴，浮云也。終摒占有之念，上繳以還。又所謂君子以方，剛正不阿也。求學(xué)問，可有“吾愛吾師，吾更愛真理”之堅持。遇不平，可有“雖千萬人，吾亦往矣”之膽識。諸如是也，不一而足。
聰明正直，此吾校訓(xùn)也，篤視聽品行之仁德，懷家國天下之要義，不亦大哉？此吾等學(xué)子立身之道也。
若問吾校何名？惠北文昌，重文故里，泉港二中是也！
以校訓(xùn)為主題的600字2
為中考狠過心，賣過命的我終于來到了我們美麗、干練的二中校園；然而，我與校訓(xùn)的緣分便也由此開始……
余漪老師說：“人有人魂，師有師魂�！毙Ｓ�(xùn)乃一校之魂，是全校師生共同為之努力奮斗的航線。老師告訴我們，二中校訓(xùn)是——“聰明、正直”。簡短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀(jì)我們無垠的追求，與對未來迫切憧憬所揣有的內(nèi)心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過人的才智與天賦，我認(rèn)為的聰明，是成長旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強(qiáng)后的理智；是通過學(xué)習(xí)與探索后的智慧；是吃一塹長一智……它攢足了一切技能與雞湯，等待著年少碌碌無為的我們點(diǎn)滴積累，期待著我們成就一番屬于自己無悔青春的未來！我呢？在校園中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩，在艷麗的夕陽中溫習(xí)，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執(zhí)；我認(rèn)為的'正直，乃是在正確的基礎(chǔ)上能屈能伸；是寬容中的友愛；是回應(yīng)時的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認(rèn)真；是憤怒中的冷靜；是談吐時的真誠……它包裹著的味兒，是為人之根本，它強(qiáng)調(diào)它透著的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一直很照顧它，它是我心中最虔誠以對的信仰，使我認(rèn)真地與每個人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調(diào)地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓(xùn)，在那日太陽燦爛的余輝中，它們看起來是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛的老師們討要人生真理；使我對這個大家庭充滿了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自己。
我微笑著講述了校訓(xùn)的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來到美麗二中之后，我與校訓(xùn)的緣，便也就此繼續(xù)著……
以校訓(xùn)為主題的600字3
清人張潮《幽夢影》中有言：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，夜晚聽松聲，山間聽流水聲，水邊聽欸乃聲�！倍�(dāng)我們身處黑暗時又應(yīng)該聽從什么？才可以望見光明的方向呢？
月光甩下潔白的水袖，飄進(jìn)窗里，也飄進(jìn)了我苦澀且焦急的心。那是一道難題，不管我套進(jìn)這個公式，還是用上那個定義始終不能解出答案。我的心焦躁且不安。真想甩下筆，用“作業(yè)幫”拍出答案�！半y道我自己就真的做不出來嗎？”“難道我真的要依賴于手機(jī)軟件才可以做出答案嗎？”這時我回憶起了二中那塊大石頭上赫然寫著的“聰明、正直”四個大字。而聰明是什么？是智商的高低嗎？我認(rèn)為聰明指的是當(dāng)你能夠看清前方曲途還能夠堅定不移，一往無前地闖蕩。“我一定可以的！”我再次仔細(xì)地研讀了一遍題目，忽然體味到柳暗花明的快樂。有人曾說：“那里有渴求與饑餓，而你是水果。那里有悲痛和幻滅，而你是奇跡。”我們每個人于世界便是一個奇跡，都是一個潛在的天才，而最后讓我們有個體差異的主要在于我們能否聰明地對待這個世界。
即使我們身處井隅，也要心向璀璨，我們都還年輕，與這個世界尚可一戰(zhàn)。
每個白晝前都有黑沉沉的夜，就像有那么一口井鎖住了光明，聰明的人坐在黑洞洞的井口，耐心地打撈落下的.光明。二中的校訓(xùn)時刻提醒每一個學(xué)子，做一個聰明的人去攀高山，斬荊棘。
當(dāng)然在做一個聰明的人的同時我們不能忘記“正直”兩字，你或許會說這個社會本來就不充滿道德，我們又憑什么要做一個有道德的人。你要知道世界上有陰影，但亮光在對比下更加強(qiáng)烈。前有老人碰瓷坑錢后有老人向車主脫帽致謝，前有逼迫讓座，后有主動讓座。所有陰暗面都有與之對立的光明在抗?fàn)�。我們要做的就是一個正直的人，讓這個世界有更多光明。當(dāng)然在這個年代，正直不需要我們上戰(zhàn)場衛(wèi)國家，斗亂黨，除漢奸。只需我們挺直脊梁堂堂正正地做問心無愧的事。
我想“聰明，正直”便是二中送給學(xué)子們最好的寄語，它讓我們能夠不驕不餒，傲骨不屈，能讓我們在黑沉沉的夜里尋回光明。
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