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(優(yōu))六年級看圖寫話15篇
六年級看圖寫話1
星期五，放學后小明高高興興的回到家。首先把老師留的作業(yè)都寫完，然后他要去足球場踢球。
小明在路上看見前面有一位高高的個子，頭上戴著鴨舌帽，身上穿著棕色皮夾克，藍褲子，腳上穿著黑色皮鞋的叔叔，正在匆匆忙忙的往前走，好像有什么急事似地。他一邊往前走，一邊從口袋里拿出手帕擦額頭上留下來的汗水。一不小心他把錢包也帶了出來，啪！錢包掉在了地上，可叔叔沒有感覺到，他向駛來的出租車招了招手，坐上出租車飛快的離去了。身后的小明邊追邊喊：“叔叔等一等，錢包掉了�！彼z毫沒有聽到。小明手里拿著撿到的錢包想：平時老師教育我們好孩子要拾金不昧，我是把錢包交給警察叔叔呢，還是在原地等失主呢？正當小明猶豫不決的時候，一輛汽車突然停在他的'面前，車門打開了，里面下來一位急得滿臉通紅的叔叔，正是那位失主。小明連忙跑過去問：“叔叔您是不是丟了錢包？”叔叔迫不及待地說：“是的是的，是我丟的。”小明馬上回答說：“叔叔，給您�！笔迨逭f：“謝謝你小朋友，這是我們家的救命錢。”小明說：“不客氣，拾金不昧是我應該做的，叔叔您快忙您的去吧，不用謝�！�
雖然今天小明沒有踢上足球賽，可是小明卻挽救了一個人的生命，做了一件有意義的事情。
六年級看圖寫話2
一天早晨，農場里的鴨寶寶們非吵著要去瞧瞧城市的風景，鴨媽媽們帶領他們漫步在溫哥華街頭�！拔沂且恢圾喿樱鞓返镍喿印边呑哌吅咂鹆烁柚{。鴨寶寶們第一次看到城市的場景，對所有的.事物都抱著好奇的目光，東張西望，好不興奮。
突然，鴨媽媽發(fā)現前方有一個無蓋下水道，它趕緊提醒鴨寶寶們：“孩子們，你們要小心地繞過去�！鼻叭圾唽殞毘晒Φ乩@了過去，而后三只呢？正在為一個問題爭論得喋喋不休�！皳渫ā币宦�，接著響起了鴨寶寶的呼喊聲，三只小鴨子掉進了下水道里。
鴨媽媽聽到響聲趕緊回頭，發(fā)現少了三只鴨寶寶，順著呼喊聲走到了下水道旁，只見三只小鴨子為了不被強大的水流沖走，不停地扇動翅膀，在又臭又臟的污水中拼命掙扎。鴨媽媽心急如焚，但是明智地保持了冷靜。它沉著地思考片刻，想到了人們平常說的“有困難找警察”。它讓其他的小鴨子站在原地別亂走，鼓勵失足的兄弟姐妹不要失去信心。幸運的是，鴨媽媽看見了一個在附近巡邏的高個子巡警。它興奮地跑過去，朝巡警“嘎嘎”地叫了幾聲，巡警頓時回過頭來，他驚奇地打量著鴨媽媽，感到很不解。鴨媽媽急了，走上前去蹭蹭他的褲腿，急速地扇動翅膀，連連大叫，還把目光投向了遠處的鴨子們。巡警心想：這只鴨子怎么會有如此大的舉動？一定是出了什么事！他跟著鴨媽媽來到“事發(fā)地點”，往下水道一看，什么都明白了。一個剛打魚回來的漁夫碰巧看到了這一幕，他把魚簍遞給巡警，讓他趕快救小鴨子。在千鈞一發(fā)之際，巡警將筋疲力盡的鴨寶寶撈了上來。
六年級看圖寫話3
一天，雞媽媽帶著一群雞寶寶在草地上捉蟲子。
有一只雞寶寶很淘氣，它不想捉蟲子，它悄悄地走到了柵欄旁邊。一只花貓看見了，想吃掉這只離群的小雞。于是，這只花貓從柵欄下面鉆了出來。它瞇著眼，舔著嘴慢慢的逼近小雞。小雞看見花貓要吃掉它，小雞大喊：“媽媽，快來救我！”雞媽媽聽見了，它轉身一看，花貓想吃掉自己的孩子。于是，它就張開大大的翅膀，沖了過去，它就一邊啄花貓一邊喊：“不許傷害我的.孩子。”
那只離群的小雞回到了雞群，向媽媽說：“對不起，我不該離群。”雞媽媽說：“沒關系，知錯就改就是好孩子。”
六年級看圖寫話4
寒風凜冽的冬天里，站臺上的人特別多，因為這是大年初六。在一個站臺上有一個牌子寫著“母子上車處”，這是為了方便母子上車，才設立的。可是呢，我卻看到了這樣一幅場景：
在“母子上車處”旁，有一對母子站在站臺外面，很明顯是被擠出去的。而站臺的`中央卻站著幾個中年男子，我看見這幾個人文質彬彬的，從哪兒看都像是知識分子。
一個人穿著貂皮大衣，走的皮鞋，一看就是某公司的經理，顯然是假的文盲。
一個人閉著眼睛，輕快的吹著口哨，像是在告訴我們：“我是‘文盲’，我不認識‘母子上車處’這幾個大字。
另一個人穿著厚厚的羽絨服，想必今天是多么的冷，因為他正在發(fā)抖！
我現在雖然只是在說這幾個不懂人情，不懂規(guī)則，為自己的利益，不顧別人的人。但，我在這里主要是想說：“我們不應該為了自己的方便，而不顧他人。我們應該遵守這個世界上的所有規(guī)則，遵守自己良心中的每一個規(guī)則。”
六年級看圖寫話5
今天，我在電腦上看到一副漫畫，看完后的我進入了沉思……它不僅令我受益匪淺，也讓我明白了現今社會人們的想法。
漫畫的內容是這樣的：在公園里，一個小男孩一邊散步，一邊吃著香蕉。當他走到一個垃圾桶旁便把手中的香蕉皮扔出去，誰知道那香蕉皮掉到了路邊。小男孩見狀，竟然若無其事地走了，邊走邊說：“算了，反正有人來掃�！苯又硪粋�男孩走到了公園，他隨手把垃圾扔到地上，心里想著：反正有人會來掃。便走出了公園。第二天，公園里滿街都是垃圾，到處是蒼蠅和蟲子……
看完這幅漫畫，我火冒三丈，人們竟然隨地扔垃圾，而令我更氣憤的是有那么多人看到了垃圾卻無動于衷，甚至也跟著丟垃圾。然而人們嘴邊總是掛著的那句話：“保護環(huán)境，從你我做起”卻當耳邊風一樣。看看那些美麗的環(huán)境被你們糟蹋成什么樣了，看看我們共同生活的家園被你們當成什么了？隨后，我總結了一個原因，他們總是想著：算了，反正會有人來做這件事，而每個人都這么想的話，就不會有人來做這件事。而更大的錯誤是我們總想著辨認有問題，卻根本沒想過從自身出發(fā)去尋找自己的錯誤。這使我們都指望別人幫助我們而從沒想過自力更生去幫助自己。更構成了我們對別人的依賴性，從而沒有了獨立自主的能力。
在現實生活中，許多孩子什么事都讓家長做，比如書包給家長背、袋子給家長拿，孩子的`手中卻空空如也；有些學生則讓家長幫他換衣服；有的甚至連作業(yè)都給家長做。在享受快樂的同時，我們的獨立性也在悄悄的消失。從而越來越依賴別人。
偉大領袖毛主席曾說過：“自己動手，豐衣足食�！边@句名言。我覺得這句話用在當今社會是最好不過的。我們應該學會自力更生，不要依靠別人。這會使我們的生活會更加美好。
六年級看圖寫話6
華君武是著名的漫畫家，他的這幅，《假文盲》是具有強烈的諷刺性的。畫上畫了六個人，四個相貌堂堂的男士站在母子上車處等車，而一對母子卻站在旁邊，眼巴巴地望著四個的男士，無可奈何。這四個人為了早點上車搶到好位子，把真正的母子擠到一邊。
在日常生活中，也有一些類似的事。在學校的墻壁上掛著學校是我家，美化靠大家，而有的人卻看不見，到處亂扔果皮紙屑，還在草坪上做游戲。我們出去游玩時，在公園的門口寫著不要在建筑上亂涂亂刻，可有的.人眼睛大得很，看不見，常�？躺稀�***到此一游”，字寫得好還不說，偏偏字寫得歪七歪八的，像毛毛蟲一般。在社會上還有很多事例：在汽車上，常常會看見老人站著，小青年卻坐著；在車上，前面寫著“請勿與駕駛員談話”，后面就有人與駕駛員攀談起來，把整車人的生命置之度外……
這些人不顧公共道德，假如每人都像他們一樣，那社會豈不亂成一團了？
六年級看圖寫話7
每個人心中都有一個喜歡的季節(jié)，有的人喜歡春天，有的人喜歡夏天，有的人喜歡秋天，而我則喜歡冬天。
冬天是一個寒冷的季節(jié)，在這個季節(jié)里，小河結上了厚厚的冰，小草全都鉆到地下去等待春天的到來，有些動物也已經進入了冬眠，幸好還有梅花在寒冷的北風中頑強的開放，為這個冰封的`季節(jié)增添了些艷麗的色彩。當然，最具有冬天特色的雪每年都會和我們相會。
冬天里最令人開心的就是下完雪后約上小伙伴們一起去打雪仗。我們先分好組，然后各選領地開始戰(zhàn)斗。我的小組考慮的十分周到，擔心雪球供應不足，所以就先選了塊積雪很多的場地，造了一睹雪墻，這時敵人沖過來了，我們猛烈攻擊，把他們打成了一個個白發(fā)蒼蒼的”老人“，他們見勢不妙便狼狽而逃。輪到我們反擊了，我們拎著預先用袋子裝好的雪沖到敵軍陣地，卻不見敵人的身影，不好，我們中了敵人的調虎離山之計，我們慌忙撤退，但在我們的基地里看到了敵人的身影，原來他們趁我們不注意時溜到我們的老窩里了，我們哪能咽下這口氣呢？于是我們奮力反擊，把雪全部仍到他們的身上，最終，敵人抵不住我們的英勇反擊灰溜溜的逃回自己的基地里去了。
我喜歡冬天，更喜歡冬天里的打雪仗。
六年級看圖寫話8
有一天，陽光燦爛，雞媽媽帶著四只小雞到草地上捉蟲子吃。
一只小雞不想捉蟲子，就悄悄地到籬笆那去玩了。
突然，一只野貓鉆進籬笆，瞇著眼睛，吐著舌頭，翹起尾巴。好像在說：“這只小雞就是我的午餐了�！毙‰u嚇得渾身發(fā)抖。
這時候，雞媽媽突然看到野貓正想吃自己的寶寶，就趕快把野貓趕走了。
離群的`小雞慚愧的低下頭，哭著來到了媽媽的懷里，說：“對不起，媽媽，我不應該四處亂跑�！彪u媽媽安慰小雞，說：“沒關系�！�
然后，雞媽媽帶著四只小雞又去捉蟲子了。
六年級看圖寫話9
我在教授第十一冊第一單元的看圖寫話時是這樣開始的：請同學們畫出要求中能體現六年級要求的子。此項教學環(huán)節(jié)讓學生一下明確了高年級與低中年級寫話時的不同要求。在教學過程中，我注重方法的傳授總結，告訴學生寫話的方法，讓其一生受用。而六年級重點是要指導其豐富的想象，因此在引導學生充分觀察畫面后，我引導其積極思考。
在讓學生聽優(yōu)秀范文時，我讓同學全體閉眼，邊聽邊想象，并且告訴學生作者就象導演一樣，把一幅簡單的圖畫拍成了一部感人的故事。有的`范文抒情開始，我就喻為是“浪漫型的導演”；有的范文是開門見山的開頭，我就喻為是“寫實型的導演”；有的范文是敘述故事結果為開始，我就喻為是“技巧型的導演”。聽完后，我讓學生們都把自己設想成是導演，完成這一故事，學生們積極性很高！
在課的結束，我又表演了快板歌：
看圖寫話并不難，事情過程才完成。
仔細觀察放眼前�？陬^說通莫忘記，
一看環(huán)境和人物，時間地點要說清。
二看動作和表情。心理想法和語言，
一絲一毫看得準，二者一樣不能丟。
融入生活來想像。記我看圖寫話歌，
原因經過加結果，下筆流暢有神功。
整節(jié)課上得很不錯！
六年級看圖寫話10
有一天，陽光燦爛，雞媽媽帶著四只小雞到草地上捉蟲子，可是有一只小雞不想捉蟲子，就悄悄地走到一邊玩去了。
正當小雞玩的開心，忽然一只小花貓從籬笆里面鉆了出來，它瞇著眼，伸出舌頭，逼近小雞，小花貓好像在說：“哇！看起來好美味。”可小雞卻害怕的`身子直發(fā)抖，還一邊叫：“媽媽，媽媽……”雞媽媽聽見有聲音，飛快地跑，把小花貓趕跑，小花貓連跑帶跳的逃去了。
小雞不好意思的回到雞媽媽的身邊說：“媽媽對不起，我以后再也不亂跑了。”雞媽媽卻說：“沒事�！�
六年級看圖寫話11
我在教授第十一冊第一單元的看圖寫話時是這樣開始的：請同學們畫出要求中能體現六年級要求的子。此項教學環(huán)節(jié)讓學生一下明確了高年級與低中年級寫話時的不同要求。在教學過程中，我注重方法的.傳授總結，告訴學生寫話的方法，讓其一生受用。而六年級重點是要指導其豐富的想象，因此在引導學生充分觀察畫面后，我引導其積極思考。在讓學生聽優(yōu)秀范文時，我讓同學全體閉眼，邊聽邊想象，并且告訴學生作者就象導演一樣，把一幅簡單的圖畫拍成了一部感人的故事。有的范文抒情開始，我就喻為是“浪漫型的導演”；有的范文是開門見山的開頭，我就喻為是“寫實型的導演”；有的范文是敘述故事結果為開始，我就喻為是“技巧型的導演”。聽完后，我讓學生們都把自己設想成是導演，完成這一故事，學生們積極性很高！
在課的結束，我又表演了快板歌：
看圖寫話并不難， 事情過程才完成。
仔細觀察放眼前。 口頭說通莫忘記，
一看環(huán)境和人物， 時間地點要說清。
二看動作和表情。 心理想法和語言，
一絲一毫看得準， 二者一樣不能丟。
融入生活來想像。 記我看圖寫話歌，
原因經過加結果， 下筆流暢有神功。
整節(jié)課上得很不錯！
六年級看圖寫話12
一天，陽光明媚，有一只母雞帶著四只小雞在草地上捉蟲子。有一只小雞不愿意捉蟲子，就悄悄地去一邊玩了。
突然，有一只小花貓看見這有一只小雞，就想：“嘿，這只小雞太可口了，再說，我的'肚子餓了，就讓我吃掉它吧！”說完，它就鉆進籬笆。小雞以為小花貓想和它玩呢！它知道了，小花貓是想吃掉它，它嚇得渾身發(fā)抖，小雞還大聲叫：“媽媽，快來救我�！彪u媽媽聽見叫聲，又看見小花貓在準備吃小雞。就飛快地跑過來救小雞。他先把那只小雞推到一邊，再啄小花貓，小花貓連蹦帶跳地跑了。小花貓邊跑邊想：“氣死我了，這個雞媽媽，害的我吃不到小雞�！�
最后，小雞跑到雞媽媽的懷里來說：“媽媽，對不起，我不應該去一邊玩�！彪u媽媽說：“好�！�
六年級看圖寫話13
清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為熱鬧的街頭增添了一道獨特的風景。
它們沐浴著清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的'汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
鴨媽媽一驚，快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拉開繼續(xù)工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終于明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到水池邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一只只濕淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。
巡警目送它們很遠，很遠。
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，更加絢麗奪目。
六年級看圖寫話14
著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫，深刻地揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人。那幅漫畫給我以強烈震撼，時時浮現在腦子里。
你看，候車室中，人山人海。一位婦女抱著孩子焦急地張望著。她身裹厚厚的棉衣，冒著凜冽的寒風趕來乘車，累得大汗淋漓，氣喘吁吁。從擁擠的人群中，好不容易找到了“母子上車處”的站牌，誰料站牌下早已站了一個個中年男人。她奇怪地想：咦？這里明明是母子上車處呀？他們怎么……看到這樣的情景，她趕忙說：“請問這里是母子上車處嗎？請你們讓一點地方給我好么？我抱小孩不方便呢！”然而，那四個男人悠然自得地站在那里，對她不理不睬，一個個裝作若無其事的樣子。那一個婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。
那四個人都不識字嗎？都是文盲嗎？不，他們衣著考究，都是肚子里有些“墨水”之人，不會不識字。他們只是想從這兒獲得上車的方便，卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子倆落魄一旁。他們閉著眼，那時因為不敢看站牌上鮮艷奪目的字與那對母子。他們的心靈已經不再純潔了，他們的品德早已骯臟不堪。
每到春天，公園里嫩綠的小草便從土里探出腦袋。那淡淡的`顏色與幽幽的草香，總會使人心曠神怡，留連忘返。草地邊有一塊牌子，上面寫著：珍愛生命，保護小草！可有些人呢，為了少走那么幾步路，將自己的腳從可愛的小草上踏過去。他們不知道一步下去會殺死了多少鮮活的生命嗎？他們看不到那些提示牌上警示嗎？不，他們是“假文盲”！
這種假文盲比比皆是，是我們這一個社會出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的！一個文明的社會是需要每個人文明的行為來呵護，社會的公德需要每一個社會的公民來共同遵守。特別是在市場經濟大潮涌動的今天，我們這個社會更渴望大家都來弘揚美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會在每個角落都勁吹文明美德之風吧！
我受到的啟發(fā)是：只有受過生活的苦，我們才會體會到現在生活的美好。我們這一輩人穿得暖、吃得飽，父母還處處呵護，不讓我們做家務活。生活理應是幸�？鞓返摹５�，我們感覺不到生活的美好，反而認為這是理所當然的。產生這種思想的原因便是我們沒有過過穿不暖、吃不飽，還要干活的日子。我們沒有受過苦，怎么能感受到現在生活的美好呢？因此，只有經歷滄桑、嘗遍人間百態(tài)，才會懂得生活的美好。
六年級看圖寫話15
一天清晨，雞媽媽帶著它的四個雞寶寶出來捉蟲子。
可是最小的那只小雞非常不喜歡捉蟲子，就悄悄的躲在籬笆旁玩，一只小花貓正從草叢中找吃的`，剛好看見籬笆旁有一只小雞，心里想：今天終于可以大大吃一頓了。小花貓瞇著眼，爪子伸到小雞旁邊，還伸著舌頭翹著尾巴，它還喵喵的叫呢！小雞嚇的全身發(fā)抖，它大聲的叫：“媽媽救命，媽媽救命。”雞媽媽看見寶寶少了一只，回過頭一看小花貓正要吃它的寶寶，雞媽媽飛快地跑過去，雞媽媽張開翅膀拍小貓的屁股，小花貓被嚇跑了，小雞回群了。
小雞哭著說：“媽媽對不起。”媽媽說：“知錯就改就是好孩子�！�
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