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默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦的意思
默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人意思:
默默地記。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)),學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩,教人不知道疲倦,對(duì)我而言又做到了哪些呢?
默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人原文:
子曰:“述而不作,信而好古,竊比于我老彭!狈g:孔子說(shuō):“只轉(zhuǎn)述先哲的思想而不創(chuàng)立自己的思想,相信且喜好古人的東西,我私下把自己比做老彭!弊釉唬骸澳R(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”
論語(yǔ)述而篇的翻譯:
孔子說(shuō):“教導(dǎo)學(xué)生,不到他想弄明白而不得的時(shí)候,不去開(kāi)導(dǎo)他;不到他想出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候,不去啟發(fā)他。教給他一個(gè)方面的東西,他卻不能由此而推知其他三個(gè)方面的東西,那就不再教他了!
論語(yǔ)述而篇的注釋?zhuān)?/strong>
。1)述而不作:述,傳述。作,創(chuàng)造。
。2)竊:私,私自,私下。
。3)老彭:人名,但究竟指誰(shuí),學(xué)術(shù)界說(shuō)法不一。有的說(shuō)是殷商時(shí)代一位“好述古事”的“賢大夫”;有的說(shuō)是老子和彭祖兩個(gè)人,有的說(shuō)是殷商時(shí)代的彭祖。
論語(yǔ)述而篇的賞析:
學(xué)而不厭,誨人不倦”早已成為人們所熟知的名言。不過(guò),真正能做到的,就沒(méi)有多少人了。據(jù)《孟子??公孫丑上》記載,子貢曾經(jīng)問(wèn)孔子說(shuō):“老師您稱(chēng)得上是圣人了嗎?”孔子回答說(shuō):“圣人可稱(chēng)不上。我不過(guò)是學(xué)不厭而教不倦罷了!弊迂曊f(shuō):“學(xué)不厭是智,教不倦是仁。智仁兼?zhèn)?老師您的確是圣人了。 笨梢(jiàn),“學(xué)而不厭,誨人不倦”的確不是我們一般人容易做到的、智仁兼?zhèn)涞氖ト水吘故区P毛麟角,千百年難遇一個(gè)的!
在這里,孔夫子對(duì)自己做了一種評(píng)定、評(píng)判。這里說(shuō)的是一種美德,而這種美德比上一則還要貼近我們一些!澳R(shí)之”這種修養(yǎng)應(yīng)該具備,我們?cè)谏鐣?huì)上生活,面對(duì)社會(huì)上的種種世相、種種變化,應(yīng)該“默而識(shí)之”。聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)就是雨是一種很不好的、很淺薄的習(xí)慣,我們要把這種淺薄習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)槟R(shí)之。什么叫默?藏在心里,“識(shí)之”就是知己知彼,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),認(rèn)識(shí)對(duì)方的本質(zhì),認(rèn)識(shí)對(duì)頭的本質(zhì),總之要默而識(shí)之,即使懂得對(duì)方了,也不要表現(xiàn)出來(lái)我懂你了,把你看破看穿了。你表現(xiàn)出來(lái)懂得對(duì)方了,人家就有所警惕,要防范你了,所以默而識(shí)之一方面是一種美德,不輕浮,很厚道。
另外還要“學(xué)而不厭”,孔夫子確實(shí)是圣人,到老都還在學(xué)習(xí)。好學(xué)不厭,沒(méi)有厭煩的感覺(jué),永遠(yuǎn)都有一種上進(jìn)心,永遠(yuǎn)都有一種求知欲,我們應(yīng)該以此反省自己。以前我的老師說(shuō)欲望不好,種種欲望都不好,但是唯有一種欲望——求知欲是值得推崇的,不要輕易把它丟棄。作為社會(huì)生活中的人,如果沒(méi)有求知欲就沒(méi)有創(chuàng)新能力,就沒(méi)法與變化著的時(shí)代相和諧,跟不上時(shí)代的步伐,跟不上社會(huì)的發(fā)展,只能被社會(huì)所淘汰,所以要“學(xué)而不厭”。作為一個(gè)有抱負(fù)的人,一定要有這種銳氣,這個(gè)銳氣不能輕言放棄,一定要牢牢地把握住,有了上進(jìn)心,才有旺盛的求知欲。
“誨人不倦”,這一條可以看出孔夫子的胸懷,孔夫子本來(lái)是帶學(xué)生的老師,他對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都有耐煩心,不知疲憊地教育孩子們。作為老師就要有“誨人不倦”的精神和胸懷。
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