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科學家小故事18個
故事在現(xiàn)實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編整理的科學家小故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、愛迪生小時候的故事
愛迪生小時候就熱愛科學，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來�！�
聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都十分著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：
“你在這兒干什么呢？”
“我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了�！�
“孵什么蛋，快點出來！”爸爸大聲喝道。
“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來�！�
“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。
媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她明白這孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的�！睈鄣仙m然沒有孵出雞來，但是透過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來。但是過了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準他以后搞什么實驗了。但是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實驗，怎樣會明白人能不能飛起來呢？
2、居里夫人小時候的故事
幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習十分專心。不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。
一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。
姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。
從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。
瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。
3、牛頓的故事
牛頓是世界聞名的科學家。牛頓小時候很喜歡動物。有一次，他的朋友送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物非常高興，無微不至地照顧著他的新朋友，為了便于狗和貓出入房間，牛頓在門邊挖了兩個洞，一個大一個小，有人問他，你為什么要挖一大一小兩個洞呢，牛頓回答說：“狗從貓洞里能過去嗎？”
牛頓的童年是不幸的，出世前三個月爸爸就去世了。兩歲時，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢，唯一的愛好就是搞一些小工藝，把零用錢聚起來，買了鋸子、釘錘等一類工具，一放學就躲在房子里敲敲打打。
牛頓學習時精神很專注。有一次煮雞蛋，心里想著數(shù)學公式，竟誤把手表當作雞蛋丟進了鍋里。還有一次，從早晨起就計算一個問題，中飯都忘了吃。當他感到肚子餓時，已暮色蒼茫。他步出書房，一陣清風，感到異常的清新。突然想到：我不是去吃飯嗎？怎么走到庭院中來了！于是他立即回頭，又走進了書房。當他看到桌上攤開的算稿時，又把吃飯的事忘得一干二凈，立即又伏案緊張地計算起來。
4、愛迪生的故事
愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。他小時候因為家里窮， 只上了3 個月學， 十一二歲就開始賣報。他熱愛科學， 常常把錢節(jié)省下來， 買科學書報和化學藥品。他做實驗的器具， 是從垃圾堆里揀來的一些瓶瓶罐罐。
愛迪生12 歲的時候， 在火車上賣報�；疖嚿嫌幸还�(jié)給乘客吸煙的專用車廂， 車長同意他在那里占用一個角落。他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里， 賣完了報，就做各種有趣的實驗。
有一次， 火車開動的時候猛地一震， 把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來。許多人趕來， 和愛迪生一起把火撲滅了。車長氣極了， 把愛迪生做實驗的東西全扔了出去， 還狠狠打了他一個耳光， 把他的一只耳朵打聾了。愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖。他省吃儉用， 重新做起化學實驗來。有一次， 硫酸燒毀了他的衣服; 還有一次， 硝酸差一點兒弄瞎了他的眼晴。他沒有被危險嚇倒， 還是頑強地做實驗。
愛迪生試制電燈， 為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲， 不知做了多少次實驗。他常常在實驗室里一連工作幾十個小時， 實在太累了， 就躺在實驗臺上睡一會兒。他這樣不懈地努力， 終於找到了合適的燈絲， 發(fā)明了電燈。后來， 愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機……他一生中發(fā)明的東西有1000多種。
5、居里夫人的故事
居里夫人是法國籍波蘭科學家，研究放射性現(xiàn)象，一生兩度獲諾貝爾獎�，旣悘男W習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現(xiàn)出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優(yōu)異成績從中學畢業(yè)。她的父親早先曾在圣彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業(yè)心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大后她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課，為將來的學業(yè)作準備。
這樣，直到24歲時，她終于來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異，入學兩年后，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優(yōu)異成績，考取了數(shù)學學士學位。
6、達爾文的故事
達爾文小的時候， 一次跟媽媽到花園里為小樹培土。媽媽說： “泥土是個寶，小樹有了泥土才能生長。別小看這泥土， 是它長出了青草， 喂肥了牛羊， 我們才有奶喝， 才有肉吃; 是它長出了小麥和棉花， 我們才有飯吃， 才有衣穿。泥土太寶貴了�！�
達爾文問： “媽媽， 那泥土能不能長出小狗來？”
“不能呀！ ”媽媽笑著說， “小狗是狗媽媽生的， 不是泥土里長出來的。”
達爾文又問： “我是媽媽生的， 媽媽是姥姥生的， 對嗎？”
“對呀！ 所有的人都是他媽媽生的。”
“那最早的媽媽又是誰生的？”
“是上帝！ ”
“那上帝是誰生的呢？”
媽媽答不上來了。她對達爾文說： “孩子， 世界上有好多事情對我們來說都是個謎， 你像小樹一樣快快長大吧， 這些謎等待你們?nèi)ソ忾_呢！ ”
達爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚。上學以后， 他仍然保持著對大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進樹林觀察鳥類的習性。對達爾文來說， 整個世界就是一個大問號， 要探索、思考的事情實在太多了。他常常邊觀察邊沉思， 甚至忘記了危險。有一次， 達爾文在一個古代城堡上散步，像往常一樣陷入了沉思。他心不在焉地邁動著緩慢的腳步， 突然一腳踩空， 從城垛上跌了下來。這時候， 達爾文的神智非常清醒， 頭腦還在思考。
7、焦耳的故事
英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和哥哥又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事？焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的�！�
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。
8、富蘭克林的故事
1752年6月的一天，美國費城郊區(qū)，烏云密布，電閃雷鳴，在一塊寬闊的草地上，有一老一少兩個人正興致勃勃地在那里放風箏。突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一聲雷響，雨點就傾瀉下來了。
只見老者大聲喊道：“威廉，站到那邊的草房里去，拉緊風箏線�！边@時，閃電一道亮過一道，雷鳴一聲高過一聲。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者順著兒子指的方向一看，只見那拉緊的麻繩，本來是光溜溜的，突然怒發(fā)沖冠，那些細纖維一根一根都直豎起來了。他高興地喊道：“天電引來了！”他一邊囑咐兒子小心，一邊用手慢慢接近接在麻繩上的那把銅鑰匙。突然他象被誰推了一把似地，跌到在地上，渾身發(fā)麻。他顧不得疼痛，一骨碌從地上爬起來，將帶來的萊頓瓶接在銅鑰匙上。這萊頓瓶里果然有了電，而且還放出了電火花，原來天電和地電是一個樣子！他和兒子如獲至寶似地將萊頓瓶抱回了家。
這捕獲天電的人就是富蘭克林和他的兒子威廉。富蘭克林不僅是一位偉大的科學家，還是一位杰出的政治家和外交家，他是《獨立宣言》的發(fā)起人之一，是美國第一任駐外大使。
風箏實驗之后，富蘭克林寫了一篇《論閃電和電氣的相同》的論文，闡述了雷電的本質(zhì)，還提出了制造避雷針的設想，使建筑物免遭雷擊。富蘭克林發(fā)明的避雷針，一下子風靡一時，傳到英國、法國、德國、傳遍歐洲和美洲。
9、諾貝爾的故事
諾貝爾的父親是一位頗有才干的發(fā)明家，傾心于化學研究，尤其喜歡研究炸藥。受父親的影響，諾貝爾從小就表現(xiàn)出頑強勇敢的性格，他經(jīng)常和父親一起去實驗炸藥。多年隨父親研究炸藥的經(jīng)歷，也使他的興趣很快轉到應用化學方面。
1862年夏天，他開始了對xx甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行炸藥實驗時發(fā)生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。這次驚人的爆炸事故，使諾貝爾的父親受到了十分沉重的打擊，沒有多久就去世了。他的鄰居們出于恐懼，也紛紛向政府控告諾貝爾，此后，政府不準諾貝爾在市內(nèi)進行實驗。
但是諾貝爾百折不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實驗。經(jīng)過長期的研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是xx的發(fā)明。它是諾貝爾科學道路上的一次重大突破。
諾貝爾一生的發(fā)明極多，獲得的專利就有255種，其中僅炸藥就達129種，就在他生命的垂危之際，他仍念念不忘對新型炸藥的研究。
10、貝爾的故事
電話的發(fā)明者叫貝爾。他原是蘇格蘭人，生于1847年。24歲時移居美國，不久加入美國籍。1873年他已是波士頓大學語言生理學的教授。一次，他企圖通過一根電報線來同時傳遞幾個信息。他的設想得到了妻子梅布爾。哈伯德與岳父的支持。梅布爾是聾子，以前是貝爾的學生。她父親較富有，為女婿的科學試驗慷慨解囊，提供必要的經(jīng)濟支持。
貝爾的不少朋友卻希望他鉆研電報術。但發(fā)明家不以為然。他心里唯一惦記的事，就是要完成傳遞人聲的工作。他先試制成“諧和電報”——在一根導線上連接由帶電蘆葦組成的兩個豎琴模樣的集合。每根蘆葦在導線的那一頭都有同頻率的對應者。貝爾把兩個“豎琴”掛在磁性薄膜上。這薄膜是模仿人耳的一種裝置。
有一天，貝爾的助手托馬斯。沃森擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的撥動的弦音。他記下了事實，從而導致進一步試驗。試驗過程中，貝爾遇到不少困難。但他是個虛心好學的人，因而在向別人求教時，得到過一些著名科學家的指導與幫助，其中有著名的物理學家赫爾姆霍茨、約瑟夫。亨利、愛迪生等。
1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”在實驗室里的沃森助手聽到召喚，像發(fā)瘋一樣，躍出實驗室，奔向貝爾喊話的寢室去。他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我！我聽到了貝爾在叫我！”……
這樣，人類有了最初的電話，揭開了一頁嶄新的交往史。1877年，第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓《世界報》，標志著電話為公眾所采用。1878年，貝爾電話公司正式成立。
11、愛因斯坦的故事
愛因斯坦是二十世紀最偉大的物理學家，他從小就喜歡動手動腦。有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍Α�
愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時候，他又再次投入制作。他一共制作了三個小板凳，最后的一個比前兩個要好一些。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了他對自己的態(tài)度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發(fā)揮。
12、瓦特的故事
瓦特出生于英國，由于家境貧窮沒機會上學，先是到一家鐘表店當學徒，后又到格拉斯哥大學去當儀器修理工，瓦特聰明好學，他常抽空旁聽教授們講課，再加上他整日親手擺弄那些儀器，學識也就積累的不淺了。
1764年，格拉斯哥大學收到一臺要求修理的紐可門蒸汽機，任務交給了瓦特。瓦特將它修好后，看看他工作那么吃力，就象一個老人在喘氣，顛顛顫顫地負重行走，覺得實在應該將它改進一下。他注意到毛病主要是缸體隨著蒸汽每次熱了又冷，冷了又熱，白白浪費了許多熱量。能不能讓它一直保持不冷而活塞又照常工作呢？于是他自己出錢租了一個地窖，收集了幾臺報廢的蒸汽機，決心要造出一臺新式機器來。
從此，瓦特整日擺弄這些機器，兩年后，總算弄出個新機樣子�？墒屈c火一試，那汽缸到處漏氣，瓦特想盡辦法，用氈子包，用油布裹，幾個月過去了，還是治不了這個毛病。瓦特沒有放棄，經(jīng)過不懈的努力，他終于設計了一個和汽缸分開的冷凝器，這下熱效率提高了三倍，用的煤只有原來的四分之一。這關鍵的地方一突破，瓦特頓然覺得前程光明。他又到大學里向布萊克教授請教了一些理論問題，教授又介紹他認識了發(fā)明鏜床的威爾金技師，這位技師立即用鏜炮筒的方法制了汽缸和活塞，解決了那個最頭疼的漏氣問題。
1784年，瓦特的蒸汽機已裝上曲軸、飛輪，活塞可以靠從兩邊進來的蒸汽連續(xù)推動，再不用人力去調(diào)節(jié)活門，世界上第一臺真正的蒸汽機誕生了。
13、錢學森小時候的故事
錢學森，著名科學家。我國力學事業(yè)的奠基人之一，被稱為導彈之父。
錢學森3歲時就有非凡的記憶力，能背誦上百首唐詩、宋詞，還能用心算加減乘除。大家稱他為“神童”。
5歲時，他已可讀懂《水滸》了。他對爸爸說：“英雄如果不是天上的星星變的，那我也可以做英雄了。”爸爸說：“你也可以做英雄。但是，必須好好讀書，努力學習知識，貢獻社會”。
在小學低年級時期，男孩子最喜歡玩用廢紙折的飛鏢。每次比試，總是錢學森扔得最遠，投得最準。同學們不服氣，撿起他折的飛鏢仔細研究，原來他折疊的飛鏢有棱有角，特別規(guī)正，所以投起來空氣阻力很�。煌度訒r又會利用風向風力，難怪每回都數(shù)他投得最遠最準呢！小小年紀的錢學森居然領悟了某些空氣動力學的常識，這不僅使同學們，而且使老師也驚嘆不已。
20多年后，錢學森果然成了國際知名的力學和空氣動力學家。
14、牛頓的故事
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮會繞著地球運轉而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原先，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這必須是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮必須是在地球引力的吸引下做高速運轉。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來……夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學家牛頓。這一年，他才24歲。
15、竺可楨小時候的故事
竺可楨自幼就很聰明而且特別好學。在他兩三歲的時候，每天 晚上都要叫爸爸識字，有的時候他太忙，或辛苦了一天覺得太累，不教他，他就不 高興甚至哭鬧，爸爸只好依他。結果，在竺可楨三、四歲時，就已認識兩千個左右的字。
他的老師章先生很喜歡竺可楨的聰明，但更喜愛他的勤奮好學，對他的要求也格外嚴格。他經(jīng)常找一些優(yōu)秀的古代散文、詩詞，講解給竺可楨聽。
竺可楨不僅愛讀書，而且更愛思考。竺可楨讀了《愛蓮說》后，就想：我要愛蓮花，更要愛蓮的莖和藕。他把自己讀《愛蓮說》后的感想告訴了章先生。章先生很為竺可楨小小年紀就這樣思考問題，而且得出這樣的結論所感動。他教導竺可楨說，藕雖埋沒于污泥只中，但它將自己的全部營養(yǎng)貢獻出來，使蓮花亭亭玉立而不被爛泥污染，這是非�？少F的，而且藕本身也是潔白的，你要學習藕這種純潔堅貞的品格。
竺可楨聽了這番話，印象很深。他后來給自己取了個名字叫“藕舫”，就包含了記取章先生的教誨的意思。
竺可楨愛讀書愛思考習慣的養(yǎng)成，影響了他以后的學習和研究，為他在我國氣象學、氣候?qū)W、地理學等學科取得卓越成就奠定良好的基礎。
16、愛因斯坦的小板凳
因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐后拿出自我的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自我的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學們紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。
愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都望著愛因斯坦。他走回自我的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的小板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它并不使人滿意，但是比起前兩個總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無論做任何事，他都要力求做好，讓自我的潛能充分發(fā)揮。
17、牛頓的故事
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮會繞著地球運轉而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原先，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這必須是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮必須是在地球引力的吸引下做高速運轉。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來……夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學家牛頓。這一年，他才24歲。
18、童第周怒斥皮諾
著名學者童第周在國外留學時，與他同住的俄國人皮諾挑釁地說：“童先生，真辛苦呀，我一見到你，就想到了你的國家，東亞病夫……”童第周拍案而起：“不許你侮辱我的祖國!你能夠代表你的國家，我就代表我的國家，從明天起，看我們誰先取得學位!”皮諾啞口無言。4年之后，童第周取得了博士學位，受到了歐洲生物界的贊揚，他為自我爭了那口氣，也為祖國爭了光。
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