幼兒的游戲
幼兒的游戲1
一、活動目標
1.練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2.能用雙腿內(nèi)側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
二、活動準備
大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
三、活動過程
1.幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
2.利用不同方式送貨。
A.老師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
B.幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
C.幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
D.個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
3.增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
A.老師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?
B.幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
C.幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的`兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
4.進行送貨比賽。
A.老師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
B.教師示范。
C.幼兒按要求比賽兩次。
5.講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。
6.幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
7.幼兒幫教師收拾場地，回教室。
幼兒的游戲2
游戲名稱：石頭人
游戲目標：
1、經(jīng)過做游戲讓幼兒掌握平衡力。
2、在躲狼逃跑時可以訓練敏捷性。
游戲準備：
1、場地可以設置障礙。
2、小石頭若干塊。
3、《不上你的當》音樂。
游戲玩法：
1、選出一位幼兒當大灰狼，剩下的.幼兒手握小石頭當石頭人，角色確定好。
2、游戲開始或結束以音樂為令，游戲沒開始之前狼與石頭人要有距離得站好。
3、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動，變成石頭人狼就不能抓你了。
4、被大灰狼抓到的小朋友，就進行下次游戲當大灰狼。
5、被狼抓到的當狼，游戲就重新開始，繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：
1、石頭人必須上下都有“石頭”，要是有一方?jīng)]有，狼就可以抓。
2、要變“石頭人”不動時必須要擺出一種姿勢。
3、不可以一直變成石頭人，狼走開你身邊你就得活動。
幼兒的游戲3
游戲目標
1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
游戲重點、措施
1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的`游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。
3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
4、根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。
5、各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
具體活動安排
三月份
1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
2、組織年級組老師學習游戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份
1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。
2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
五月份
1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。
2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
六月份
1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。
2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
七月份
做好年級組、班級幼兒游戲總結收集整理工作。
指導思想
幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。
2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。
幼兒的游戲4
計劃意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的法則意識不強，要讓他們按法則一個跟一個舉行接力賽比力難，進修自動性就不高，我以為四散跑較得當孩子，他們玩起來就會越發(fā)投入，游戲氛圍更好，結果更佳。是以，我就計劃了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感愛好的體育游戲。
運動目的'：
1、練習幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠和快速跑的技巧。
2、生長幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
3、造就幼兒對體育運動的愛好。
運動預備：
幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“屋子”四間，克己停滯、運動歷程。
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1、（西*席扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做行動出場。
2、預備活動：小雞操
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1、“小雞們，本日的氣候真好，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝聿模们泛�？”欠好�?/p>
幼兒分組運動：經(jīng)由過程種種克己東西練習幼兒走停滯物、均衡，立定跳遠的技巧。
2、小雞捉蟲：練習幼兒手指的機動性。
3、游戲：老鷹捉小雞
經(jīng)由過程游戲發(fā)幼兒生長快速跑的本領，學會躲閃。
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1、跳舞：小雞小雞在那里
2、“小雞們，本日你們表示得真大膽，也很醒目，捉到了放多小蟲，我們一路小蟲帶回家去，幼兒手工制作好欠好？”（幼兒聽音樂退場）
幼兒的游戲5
游戲目的：
1、幼兒利用稻草創(chuàng)編出多種玩法，發(fā)展幼兒想象能力。
2、鍛煉幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力以及身體的運動能力。
游戲準備：稻草、紙棒。
游戲玩法：
1、跳格子：將稻草編成長繩，有間隔的放在地上，幼兒可以前后跳、左右跳、雙腳跳、單腳跳等多種跳法。
2、花樣跳：將草繩擺成其它形狀，幼兒按順時或逆時針方向跳。
3、玩草球：將稻草繩繞成一個一個草球，幼兒自由玩球，可以拋、滾、踢、兩人合作玩等方法玩。
4、運草球：幼兒分成三隊，每隊排頭的幼兒用球板托著草球作好準備，聽到口令后迅速奔跑，盡快把草球運送到指定的地點，然后迅速跑回，將球板傳給下一個隊友，依次進行。先運送完的球隊獲勝。
5、趕小豬：將草球放在地上，用紙棒推草球、運球等。
幼兒的游戲6
桌面滾球：
活動目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
活動準備：
三張桌子，一個大球。
活動玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變�；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。
提議：
提示滾球的`幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
幼兒的游戲7
人體山洞戲
活動目標：
1積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備：音樂
活動過程;
1熱身
老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，
們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，
老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的'
幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次
游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結束部分
最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，
結束游戲。
幼兒的游戲8
聰明的小雞
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的本事。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
活動準備
1、音樂
2、圍巾、貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志、狐貍頭飾各一個。
活動過程
一、引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今日媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）
二、游戲：放氣球
1、教師：剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，
想一想，我們還能夠用什么辦法來表示高興？
鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放氣球
教師引導幼兒觀察，為什么有的氣球高，有的.氣球低。
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3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變�。浚ò褔韴F緊）
4、引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習放氣球
三、游戲：我的圍巾不見了
1、教師：小雞們都很聰明，下頭我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，
鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情景，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）
3、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？
4、教師：用什么辦法能夠把圍巾變��？（團和折）
引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲
教師鼓勵幼兒進取探索、操作，想出與眾不一樣的想法。
四、游戲：小雞與狐貍
1、教師：玩到此刻，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！可是你們細心被狐貍發(fā)現(xiàn)，
如果聽到狐貍來了的聲音，就立刻躲在圍巾下頭不動，要不就會被狐貍抓住。
2、狐貍（配班教師扮）蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。
當聽到狐貍來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自我蓋住，或蹲、或站，
這時狐貍來了，它能夠邊檢查邊說：真想找只小雞當點心呀！
咦，怎樣都是五顏六色的‘花’呢。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：等會兒再來吧！
然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一齊用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：我們勝利嘍。
五、活動結束。
幼兒的游戲9
小狗跳跳
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習由高往低跳的技能。
活動準備
1、高度為2530的`椅子若干。
2、音樂：我多幸運
活動過程
一、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝關節(jié)運動，
四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。
二、自由練習
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。
三、集中示范講解
1、請12名動作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點練習
1、幼兒嘗試從自我的樹上跳下來。
2、幼兒從別人的樹上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不一樣的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
幼兒的游戲10
抓手指：
[目的]集中注意力。
[方法]學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。
教師發(fā)出“原地踏步走”的`口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。
[規(guī)則]
1、搶口令者抓住無效。
2、手掌不張開，抓住無效。
幼兒的游戲11
摘要：隨著國家新一輪課程改革的不斷深入，對我國幼兒園的游戲教育也提出了更高的要求和建議，從游戲中體現(xiàn)出以學前教育理論為起點，探討幼兒園游戲在兒童身心發(fā)展中的價值、幼兒園游戲的現(xiàn)狀、引導策略和游戲過程的創(chuàng)新。目的是為學術界提供肯定的理論參考，為在一線工作的幼兒園教師提供指導。
關鍵詞：幼兒園；游戲；教育；現(xiàn)狀
隨著新課標的實施，對于幼兒園游戲教育教學提出了更高要求。游戲是兒童自我表現(xiàn)的重要方式，幼兒教育中需要這種游戲精神。因為幼兒天真燦爛，他們只想追求當下自由的生活，對于游戲有一種天生的目的性。游戲是兒童天真燦爛、追求自由天性以及潛在能力的代表，是兒童認識世界的一種措施，是挖掘智力的一種強有力工具；同時，推進兒童之間的互動交流以及個性品格的培養(yǎng)。兒童在游戲中不僅能發(fā)揮本身的創(chuàng)造能力，還能推進人與人之間的交流能力，并且還能鍛煉個人的意志力。所以，幼兒園游戲是兒童身心發(fā)展的一種特殊實踐活動。幼兒園游戲教育要采取多種有效的教學手段，改革幼兒園游戲教育的現(xiàn)狀，堅持科學的教育信念，帶動兒童的自主性，讓兒童在幼兒園游戲中能有效激發(fā)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新技能，從而提高幼兒教學的質(zhì)量。
一、游戲在幼兒身心發(fā)展中獲得的價值
1.促進兒童身體的發(fā)育過程
小孩在幼兒時期，是身體生長發(fā)育的關鍵時期，但游戲是自由獨立的，是每時每刻都能進行的，比如在餐前的數(shù)字游戲；戶外的身體接觸游戲；口語游戲等等。這些游戲的內(nèi)容、過程、空間、難度等都是可以隨時改變的，非常適合幼兒生理活動的需求。
2.促進兒童認知的開展
在游戲過程中，兒童與他人、物體、環(huán)境相互作用，借助語言的互動交流，自由地進行各種模仿、探索和實施，滿足他們探索外界的好奇心和求知欲，是他們獲得社會經(jīng)驗的.一種特殊方式。3.推進兒童社會性的開展在幼兒園游戲的情境中，兒童需要和伙伴互動交流、互相協(xié)作、一同選擇、組織協(xié)調(diào)、共同制定游戲規(guī)則，并且嚴格遵守游戲規(guī)則，要不斷監(jiān)督、評價自己以及同伴的游戲行為。游戲過程其實就是兒童自我意識不斷社會化的過程。
二、創(chuàng)新游戲內(nèi)容
1.加強兒童的生活體驗，創(chuàng)新游戲內(nèi)容
兒童想象力是對于記憶表象所進行轉化來的過程，而記憶的表象則來源于生活。所以在加強兒童生活體驗的基礎上需要對游戲的創(chuàng)新和實踐不斷改革。比如，在“小熊造房子”游戲活動中，要多組織兒童去搭建各類建筑物，也可以讓兒童自行去搜索和房子相關的圖片資料，加深兒童的表象記憶，在熟悉認識的基礎上進行幼兒游戲活動，這樣一定能起到有效的成果。
2.需要延長游戲教學鏈條
普通的游戲活動一般都只出現(xiàn)在校園內(nèi)，幼兒受空間和時間的限制比較嚴重，在游戲中的知識性和技巧性收益較少，所以，需要在兒童游戲任務的驅(qū)動下，不斷創(chuàng)新游戲內(nèi)容、拓展游戲的縱向、橫向空間，這樣才能使幼兒園游戲更加有趣，更能提高游戲的效果。比如，可以為幼兒設計《我和哥哥姐姐一起玩》游戲題目，讓幼兒回家后收集家里的聲音、照片和物品等資源，然后在班級內(nèi)進行展覽，讓幼兒在課堂上講講我和哥哥姐姐的故事，評比一下哪位小朋友收集的資料最全、故事講得最好，過后可以對學生展開親子活動。通過這些活動，擴充了游戲的實踐容量和空間，加強兒童的情感體驗，從而能有效達到幼兒園游戲的活動目標。
三、對于幼兒園游戲的指導策略
1.幼兒園游戲的指導一定要注重觀察
老師可以通過制訂教學計劃，有方向、目的和步驟地指導兒童開展幼兒園游戲，利用游戲教育的作用，明確指導的方向性。
2.游戲中發(fā)揮兒童的主動性
幼兒在游戲中能按照自己的意愿選擇自己的游戲伙伴，決定游戲活動材料的技巧和方法，即自己能夠決定游戲玩法、和誰玩以及怎么玩。老師適當?shù)亟o幼兒提供幫助和指導，不但能增進老師和兒童之間的感情以及擴展幼兒語言，還能增強幼兒的語言表達能力。
3.根據(jù)幼兒年齡段指導游戲
幼兒的年齡不同，使游戲的方式種類也有所不同，對于老師的指導態(tài)度也是有所區(qū)別的。老師在組織游戲時可以根據(jù)幼兒的年齡段和身心發(fā)展的特點來區(qū)別對待，不能忽視幼兒的個體差異，要針對每個兒童的具體情況施教。總之，幼兒園游戲是一種愉快且有益的自由活動，不但能適合幼兒的年齡特征又能適合幼兒的身心發(fā)展需要。幼兒園游戲可以給孩子帶來一定的學習契機，有趣的游戲活動能讓小孩全身心投入，游戲是一種能表現(xiàn)和肯定幼兒獨立性、主動性和創(chuàng)造性的主體活動，有利于幼兒主體發(fā)展和培養(yǎng)的教育價值。在游戲過程中出現(xiàn)以幼兒主動性學習的各種類型的學習和教育活動。所以，老師應當把幼兒園游戲當成基本教育活動，關注幼兒個體差異，促進每一個幼兒都富有個性地發(fā)展。
參考文獻：
�。�1］李莉.鞍山市幼兒園體育游戲開展的現(xiàn)狀分析［J］.鞍山師范學院學報，20xx（6）.
�。�2］李書珺.對幼兒園體育游戲中教師角色的探索［J］.教育現(xiàn)代化，20xx（3）.
幼兒的游戲12
小小冒險家
活動目標
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準備
1、節(jié)奏歡快的音樂。
2、相應的體育器材，并做好標記。
活動過程
一、導入
教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，
今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。
�。ń處煄ьI幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做旅行前的準備）。
二、展開
1、聽信號走。
�。�1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。
（2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路線。
（1）請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。
（2）說說自我發(fā)現(xiàn)的旅行路線。
�。�3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。
�。�4）幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
�。�5）幼兒講述探索的.方法并請一兩個幼兒做示范。
�。�6）教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導。
�。�7）幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。
3、游戲：小小旅行家
幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。
多次進行游戲。
4、放松活動
幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
五、活動結束
教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。
幼兒的游戲13
?一、設計意圖
一次晨間活動，我?guī)ьI幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。
二、活動目標：
1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2. 用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、活動準備
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地
四、活動的重點:
能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來
五、活動過程
1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的`線條。 教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條
一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？
教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動延伸
小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
幼兒的游戲14
翻餅烙餅
一、活動目標：
鍛煉幼兒的手臂及肩部肌肉。
二、活動過程：
1.幼兒說兒歌：“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過來翻過去，瞧——瞧——”
2.邊說著兒歌，玩游戲的兩個人面對面雙手互相牽著，念前面兩句時四只小胳膊左右搖蕩。當幼兒說“瞧——瞧——”的時候，同時舉起一側手臂，倆人不松手鉆過去，倆人變成背對背，4只小手仍不松開，交叉在身后；
3.當幼兒背靠背時，繼續(xù)說兒歌“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過來翻過去，瞧——瞧——”當幼兒說“瞧——瞧——”的時候，同時舉起一側手臂，倆人不松手的翻回來；
4.游戲可以結束，也可以繼續(xù)重復。
戶外游戲：
卷白菜
一、活動目標：
1.發(fā)展幼兒的反應能力；
2.體驗與同伴游戲的快樂。
二、活動過程：
1.幼兒說兒歌“卷卷卷卷白菜，卷成一個大白菜，卷卷卷卷白菜，卷成一個大白菜……”
2.十個左右的`幼兒手拉手站成一排，一起念兒歌，邊說變往里面卷，直到所有的幼兒都卷到一起；
3.卷到一起以后，、所有幼兒一起說兒歌，邊說邊讓另外一個幼兒用手砍斷這十個幼兒牽著的手，被砍斷的“白菜”雙手舉起來，直到所有的“白菜”都舉起雙手，游戲完畢。
幼兒的游戲15
丟沙包：
材料：瓦楞紙、彩筆、沙包
做法：在正方形瓦楞紙上用彩筆寫上1~10十個數(shù)字，按照一二一（見下圖）的形式擺放，數(shù)值越高距離越遠。
游戲玩法：孩子站在起點線投擲沙包，沙包所擊中瓦楞紙上的數(shù)值代表得分，丟在區(qū)域外不得分，三次成績累積相加為最終得分。
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