難忘的一課作文

難忘的一課作文14篇（精品）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的一課作文 篇1

　　春節(jié)臨近，我和家人回到故鄉(xiāng)去拜訪“包孝肅公祠”。清正廉潔，公私分明的包公！他給上了難忘的一課……院子里擺放著香爐，跳動(dòng)的黃色火焰燃起一種古色古香的味道。我閱讀了包公簡(jiǎn)歷及所任職務(wù)年歷表，了解到包拯以斷獄英明剛直而著稱(chēng)于世，后世把他當(dāng)作清官的化身——包青天。我心中暗暗地贊嘆道：“真是一個(gè)了不起的包拯！”

　　大殿內(nèi)的包公銅像引人注目，我走近他，他蟒袍冠帶，正襟端坐著，一手扶持，一手握拳，仿佛要拍案而起，一身凜然不可予奪的浩然正氣。

　　跨過(guò)門(mén)欄，幾把精致的大刀被安放在古老的紅木桌上，顯得莊重而嚴(yán)肅。仔細(xì)看看，這些刀的成色和造型都有不同的地方。狗頭的銅色刀放在最前面，虎頭的銀色刀排在第二位，最后是一把金色的龍頭刀。爸爸告訴我這些分別叫做狗頭鍘、虎頭鍘、龍頭鍘，是包拯專(zhuān)門(mén)用來(lái)砍殺那些不守法的百姓、官員或皇親國(guó)戚的。我聽(tīng)后，漸漸地對(duì)包公的事跡充滿(mǎn)了濃厚的興趣……我迫不及待地向包公人物蠟像館趕去。一尊尊栩栩如生的.蠟像與我隔著一層厚厚的玻璃。我從外面饒有興致地欣賞它，它們好像在另一個(gè)空間好奇地打量我。館里的蠟像正講述著各種故事……像“包公怒斬陳世美”：窮書(shū)生陳世美離家苦讀，趕考，家里老弱父母和兒女都由賢妻秦香蓮照料�？忌蠣钤�后皇帝要將公主許配他，在權(quán)色利誘下陳世美隱瞞了家中的實(shí)情當(dāng)上駙馬爺。秦香蓮帶孩子千里奔波，到京城尋夫。陳世美不見(jiàn)，且派人刺殺母子三人。秦香蓮保存性命后忍無(wú)可忍，告到開(kāi)封府包公前。包拯不畏權(quán)貴，大義凜然，把忘恩負(fù)義的陳世美判刑斬首。

　　我為秦香蓮的恪守婦道，孝敬公婆，善待子女，以及攜子千里尋夫的精神而感動(dòng)，也為陳世美的絕情，嫌貧愛(ài)富，陰險(xiǎn)狡詐，拋妻棄子而不齒。包拯鐵面無(wú)私，剛正不阿，不為權(quán)勢(shì)所趨的正義精神讓我油然而生欽佩之情。

　　“包拯升任端州知州”：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數(shù)目之外再多加幾倍作為賄賂京官的本錢(qián)。包拯上任后決不多收一塊。離任時(shí)連他平時(shí)用過(guò)的端硯，也上交了。當(dāng)包拯升任離開(kāi)端州時(shí)，船在峽口遇到風(fēng)雨，他親自下艙檢查，發(fā)現(xiàn)船艙里私藏了一塊當(dāng)?shù)匕傩涨那乃徒o他的端硯。包拯一言不發(fā)，將那塊名貴的端硯丟入江心。聽(tīng)罷這些故事的介紹，我為他的清廉而贊嘆不已。

　　“龍圖包公，生平若何？肺肝冰雪，胸次山河。報(bào)國(guó)盡忠，臨政無(wú)阿。杲杲清名，萬(wàn)古不磨�！卑�公他教會(huì)我做人的良好品格，他令我難忘。

　　我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的收獲，踏上歸途。品味這難忘的一課……

　　難忘的一課作文 篇2

　　在我記憶的草地上有許多美麗的鮮花，那每一朵鮮花都是一件有趣的事，讓我來(lái)采一朵美麗的鮮花告訴你一個(gè)有趣的故事吧！

　　今天，我放了學(xué)就去了我們的美讀作文班。到了作文班楊老師神秘地說(shuō)：“今天的作文很特別�！惫�真，今天的課十分有趣，因?yàn)槭菍?xiě)《奇妙的'手影》。楊老 師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)做手影，首先我來(lái)表演幾個(gè)�！睏罾蠋熛茸隽艘粋�(gè)兔子手型，那只小兔子的肚子可胖了，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵時(shí)不時(shí)擺動(dòng)。這時(shí)楊老師用另 一只手又做了一只可愛(ài)的小白兔。它們兩個(gè)一起奔跑著，忽然出現(xiàn)了一只可怕的大灰狼，大灰狼的嘴巴微微張開(kāi)好像在說(shuō)：“小兔子呀！小兔子，我要把你吃了，哈 哈哈�！毙⊥米舆B忙逃跑，小兔子一跳躲過(guò)了大灰狼的追擊，大灰狼一撲便把小兔子咬死了。這時(shí)，同學(xué)們讓老師做大象手型并給我們講方法，所以，楊老師邊做邊 說(shuō)：“左手的食指和小指伸直做象牙，中指和無(wú)名指垂下做大象的長(zhǎng)鼻子，而大拇指下垂做象嘴巴。右手成弧形搭在左手背上做大象的頭部�！辈恢�道是誰(shuí)在說(shuō)： “我的手真聽(tīng)話(huà)呀！”一會(huì)兒，我大聲喊道：“楊老師，我真的成功了呀！”這時(shí)，好多同學(xué)都成功了，只有一小部分的同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì)。一些會(huì)了的同學(xué)們邊做 手影邊說(shuō)臺(tái)詞，只見(jiàn)，向心語(yǔ)和我一起編了一個(gè)笑話(huà)故事。一個(gè)可愛(ài)的小兔子在草地上奔跑著，吹著清涼的春風(fēng)，吃著鮮嫩的青草，它感到自己的生活的美好。這 時(shí)，一只可怕的大灰狼跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我是灰太狼，你這個(gè)小兔崽子，今天成了本大王的午飯吧！”小兔子膽小地說(shuō)：“灰太狼我，哦！不，應(yīng)該叫大王，大王，你 放過(guò)我吧！我答應(yīng)你三天以后就回來(lái)當(dāng)你的午飯，好嗎？”灰太狼說(shuō)：“要不，你告訴我你們兔子為什么會(huì)快樂(lè)我就放了你�！毙⊥谜f(shuō)：“那是一種你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的 東西，因?yàn)槟蔷褪巧屏己团c人和睦相處，如果你做得到，那么快樂(lè)就是你的了�！被姨�狼聽(tīng)了對(duì)小兔說(shuō)：“謝謝你，小兔，如果不是你，我永遠(yuǎn)也不會(huì)明白做人的道 理。再見(jiàn)了，小兔我不會(huì)再吃肉了，而且我一定會(huì)幫助別人的�！睏罾蠋熉�(tīng)了我們的故事馬上給我們的故事打了高分。我們真高興。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課。

　　難忘的一課作文 篇3

　　我上過(guò)許多的課，有讓我感受奇妙實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課；有讓我體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的體育課；有讓我品味到美妙詩(shī)意的語(yǔ)文課……但最讓我難忘的是一節(jié)校外的作文補(bǔ)習(xí)課，這節(jié)課在我心里留下了難以磨滅的印記。

　　“王蜚，快把明天上課要帶的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，然后去睡覺(jué)！”媽媽在房間里催我�！霸愀�，作文補(bǔ)習(xí)班的作文還沒(méi)謄，我怎么跟梁老師交代！”我一邊心不在焉地整理著明天要帶的學(xué)習(xí)用品，一邊想：“如果我現(xiàn)在補(bǔ)，那我準(zhǔn)得引來(lái)媽媽的一頓暴風(fēng)驟雨般的剋，我可受不了！”我正想著，耳邊又響起了媽媽不耐煩的催促聲：“還磨蹭什么呀，你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，快睡覺(jué)！”我三下五除二地整理好東西，連滾帶爬地上了床，熄了燈。

　　我躺在床上，黑暗中，思維卻格外活躍，我正盤(pán)算著明天到底該怎么面對(duì)梁老師。“對(duì)了，我可以告訴梁老師我忘帶了�！毕Ｍ�我一貫老實(shí)的.乖乖女形象，能騙得過(guò)喜歡我、信任我的梁老師。想到這兒，我心安了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我來(lái)到梁老師家，同學(xué)們都紛紛交出了自己的本子，我卻忐忑地坐在位子上，梁老師笑瞇瞇地問(wèn)我：“王蜚，你的作文本呢？”雖然已經(jīng)想好了理由，但這畢竟是騙老師，真是“做賊心虛”，我支支吾吾的回答：“我的作文本丟在家了�！蔽液貌蝗菀撞艛D出了這句話(huà)，本以為老師不會(huì)再追究下去，便暗暗松了口氣。沒(méi)想到梁老師用疑惑的目光看了我一眼，繼續(xù)追問(wèn)道：“是嗎？我記得不久前，你也忘帶了一次，怎么會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢？你不會(huì)這么愚蠢吧�！绷豪蠋煹哪抗饩拖褚话唁J利的劍，刺得我慌不擇言：“我把抄好的作文本落在媽媽的辦公室里了。”“說(shuō)實(shí)話(huà)，是沒(méi)帶還是沒(méi)謄抄？你可不要踐踏我對(duì)你的信任！”梁老師如同一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的“獵人”，一下就識(shí)破了我的詭計(jì)，我這只“小狐貍”再狡猾也斗不過(guò)“老獵手”。這時(shí)的我根本不敢再抬頭看老師，額頭上，鼻尖上冒出了細(xì)密的汗珠。我紅著臉，低著頭，無(wú)言以答。梁老師一切都明白了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“謄抄作文可以?xún)?nèi)化語(yǔ)言，這是作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你今天犯了兩個(gè)錯(cuò)，一個(gè)錯(cuò)是你沒(méi)有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，錯(cuò)上加錯(cuò)的是你還為你的過(guò)失撒謊掩飾！”

　　今天的這堂課真讓我銘心刻骨啊！我悟出了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是做人之本，謊言終究會(huì)被人戳穿，若要人不知，除非己莫為。

　　難忘的一課作文 篇4

　　如果面前有一個(gè)碗，那我一定要將其裝滿(mǎn)。如今經(jīng)歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長(zhǎng)久，這碗水就是做人。

　　快過(guò)年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車(chē)，急切盼望著團(tuán)圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個(gè)知名的書(shū)法理論家，他學(xué)識(shí)淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書(shū)法理論專(zhuān)著，令我一直十分敬佩。

　　終于到了武漢。坐車(chē)到了曾祖父家，隔著房門(mén)就聞到了過(guò)年的味道，迫不及待，便敲開(kāi)那扇門(mén)。門(mén)一開(kāi)，我就看到曾祖父站在門(mén)前，臉上洋溢著熱情的笑容�！疤珷敔敚�祝您新年快樂(lè)！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂(lè)�！痹�祖父親切地抱了抱我，年夜飯還在準(zhǔn)備，我們便坐下來(lái)談閑聊趣。

　　“這一年都有什么成果啊？”曾祖父問(wèn)道�！坝�！可多了呢！比如我剛得了聲樂(lè)一等獎(jiǎng)，還有朗誦一等獎(jiǎng)，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的戰(zhàn)績(jī)，曾祖父聽(tīng)后臉上露出滿(mǎn)意的笑容，又接著問(wèn)：“那你對(duì)明年的自己有什么目標(biāo)和打算��？”

　　“我都得了這么多獎(jiǎng)了，各方面都是最優(yōu)秀的，還需要目標(biāo)和打算？”我為自己的榮譽(yù)沾沾自喜，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍?huà)熘�笑容，口中卻多了一份嚴(yán)肅：“聽(tīng)過(guò)孔子嗎？”“聽(tīng)過(guò)”“孔子有天帶著他的學(xué)生到一個(gè)寺廟參觀，看到一種器皿，經(jīng)過(guò)學(xué)生使用后發(fā)現(xiàn)往器皿內(nèi)裝水，水量適中時(shí)，器皿就端端正正立在那里。水灌滿(mǎn)時(shí)它就會(huì)翻倒，最后水全流光了。孔子見(jiàn)后便長(zhǎng)嘆道：‘哎！世界上哪里會(huì)有太滿(mǎn)而不傾覆翻倒的物體呀？’”

　　我聽(tīng)得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿(mǎn)，終會(huì)傾倒的。一時(shí)登上的高臺(tái)一定要扎住腳跟，輕浮便會(huì)跌落。”

　　我向曾祖父點(diǎn)了點(diǎn)頭，曾祖父會(huì)心地笑了笑�！俺燥埌�！飯好了�！蹦棠虒�(duì)我們說(shuō)。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。

　　數(shù)日后，到了離別的時(shí)候了。我和奶奶行至門(mén)口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個(gè)送給我重孫兒�！币贿叺乐x一邊接過(guò)，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫(xiě)著“謙受益，滿(mǎn)招損�！蔽乙幌伦颖泐I(lǐng)會(huì)了曾祖父的.用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。

　　這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當(dāng)自己輕浮自傲，想四處?kù)乓�之時(shí)，便想起那些六個(gè)字。不再去奢求過(guò)多的贊賞，因?yàn)榈驼{(diào)謙遜方是最好的實(shí)力展現(xiàn)。

　　難忘的一課作文 篇5

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹(shù)葉吹得簌簌作響。平日里在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒此時(shí)蹤影全無(wú)，不知躲到何處去了。

　　我漫無(wú)目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。

　　幾天前，作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jī)，讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我，有何面目去面對(duì)“江東父老”，

　　又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱(chēng)號(hào)？

　　“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！贝丝痰男木常�令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒(méi)有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項(xiàng)羽來(lái)。項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來(lái)是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱奈浵�，居然也敢趁火打劫，對(duì)本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的`池塘里，而且拿起旁邊的一根樹(shù)枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著�？梢�爬出這諾大的池塘，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那是遙不可及的目標(biāo)。

　　“誰(shuí)讓你來(lái)擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著掙扎的螞蟻

　　令我沒(méi)想到的是，不一會(huì)兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹(shù)枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過(guò)水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過(guò)任何求生的機(jī)會(huì)，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物，卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無(wú)策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺�。�

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對(duì)人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開(kāi)朗的我，像被灌注了強(qiáng)心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。

　　難忘的一課作文 篇6

　　訖至今日，上了那么多堂生動(dòng)有趣的課，其中最令我難忘的還是在作文課上老師對(duì)我們的一次特殊的心理測(cè)試。

　　記得那天下午，張老師神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天我打算對(duì)大家進(jìn)行一次心理測(cè)試。既然是測(cè)試，就請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)在請(qǐng)大家在紙上寫(xiě)出五位你最親最?lèi)?ài)的人。開(kāi)始寫(xiě)吧�！�

　　老師話(huà)音剛落，我便不假思索地在本子上寫(xiě)下了我最喜歡的五個(gè)人：爸爸，媽媽?zhuān)�外公，外婆和姐姐�?/p>

　　在停筆的瞬間，老師發(fā)話(huà)了：“有一天你和這五個(gè)人一起外出旅游，突然一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。這時(shí)，你只能救出四個(gè)人，將有一個(gè)人會(huì)離你而去，你選擇拋棄誰(shuí)？用筆劃去那位所拋棄的人，想清楚了，你這一劃意味著那個(gè)人將永遠(yuǎn)的消失，請(qǐng)做出選擇�！蔽业墓P在五個(gè)人的后面不停地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，猶豫不決，每一個(gè)人都是我至親至愛(ài)的人，拋棄誰(shuí)，我都于心不忍。最后，筆停在姐姐的后面，我用筆在“姐姐”身上輕輕劃去，這一次選擇仿佛是在做一場(chǎng)心靈戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　“災(zāi)難越來(lái)越嚴(yán)重了，現(xiàn)在，以你的能力只能救出三個(gè)人，這一次，你還需要?jiǎng)澣ヒ晃弧！睆埨蠋熢?huà)音剛落，我提起筆來(lái)，眉頭一皺，只剩下媽媽?zhuān)�爸爸，外公和外婆了，他們都無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我的成長(zhǎng)，但是這是一場(chǎng)測(cè)試，是一道不得不做的選擇題，我的筆停在了半空中，眼睛緊緊地閉了起來(lái)，就讓命運(yùn)決定他們的“生死”吧。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)，沒(méi)想到我劃去的竟然是“外婆”，我傷心之極。

　　張老師再一次給我們出難題：“災(zāi)情急劇嚴(yán)重，災(zāi)難的無(wú)情只允許你救出兩個(gè)人，這時(shí)，你又一次需要犧牲一位親朋或好友。你會(huì)犧牲誰(shuí)？”我聽(tīng)后，沉思良久，握著筆的手微微顫抖，最總確定好目標(biāo)是外公，雖然我很不舍外公，但是考慮到外婆一個(gè)人走會(huì)很孤單，再說(shuō)外公的年紀(jì)也大了（或許我的`這種想法很自私吧）。只得犧牲一下外公了。

　　原本我以為測(cè)試到此結(jié)束，沒(méi)想到——“災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的營(yíng)救時(shí)間只能救出一個(gè)人，這回你們會(huì)救誰(shuí)出來(lái)？”唉，災(zāi)難呀，你真是太無(wú)情，太可恨了，你忍心看到一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭在你手中變得支離破碎嗎？我的眉頭皺得更緊了，經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，“笑”到最后的成功者是辛辛苦苦哺育了我十幾年的媽媽?zhuān)?/p>

　　通過(guò)那一次的測(cè)試，我終于明白了：親情無(wú)價(jià)，更是可貴的。災(zāi)難說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)前來(lái)光臨，所以請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！

　　難忘的一課作文 篇7

　　一個(gè)星期六的晚上，我打開(kāi)了電腦準(zhǔn)備在網(wǎng)上學(xué)作文。

　　首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內(nèi)容是這樣的。陣雨后的天空，格外晴朗，路旁的樹(shù)木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。

　　我的心情也似雨后晴空。我抓起書(shū)包，哼著歌上學(xué)去了。因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，地上很滑，人并不多，因此路上顯得很安靜。

　　一個(gè)黃色的身影躍入眼簾�！斑�，那不是我們班上的小拐子嗎?”我邊走邊想。只見(jiàn)她手抓雙拐，身上背著草綠色的書(shū)包，正蹣跚地走著。

　　“超過(guò)她”，一個(gè)念頭閃過(guò)腦際。不知是出于男孩子的好勝心，還是因?yàn)槲沂悄泻⒆樱�不能和女孩子講話(huà)而必須超過(guò)她，我加快了步伐。

　　她仍然那么走著。正當(dāng)我離她五六步遠(yuǎn)時(shí)，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽(tīng)到背后的嘻笑聲，又似乎沒(méi)有�！叭シ鏊龁�?”但我是個(gè)男孩呀!最后世俗的偏見(jiàn)驅(qū)使我只顧自己向前走。

　　但不知為什么，我回頭望了一眼，她一手握住拐杖，一手扶著樹(shù)，努力地爬起來(lái)，身邊那棵小樹(shù)，因?yàn)樗�的用力，抖落了�?shù)葉上的雨水，不!是淚水，小樹(shù)的淚。

　　樹(shù)啊，你為誰(shuí)哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見(jiàn)。天那!我難道就不如一棵樹(shù)嗎?

　　“阿唉!”無(wú)意中摔倒的人都會(huì)這樣驚叫。因?yàn)槭窍缕侣�，一腳踩空，我滑倒了，正當(dāng)我試著爬起時(shí)，一只友誼的手伸了過(guò)來(lái)。是她，為什么是她?我嗓子口似乎被什么堵住了。走了好一段我才擠出兩個(gè)字——謝謝!

　　社會(huì)是本書(shū)，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見(jiàn)之中。是今天，今天這一幕，不，用“這一課”來(lái)說(shuō)更為恰當(dāng)。

　　是今天這一課洗去了我的世俗偏見(jiàn)，是她用友誼之手把我扶起。多么難忘的一課，它觸動(dòng)了我心靈的.深處;多么難忘的一課，像溫柔的雨水，洗去了新芽上的塵土;多么難忘的一課啊，我將把它永遠(yuǎn)作為心靈的“吸塵器”。讀到這兒，我深陷入這生動(dòng)的“泥坑”里，不能自拔。然后，老師向我們講解了這一整篇作文。先是說(shuō)了題目選材，再說(shuō)了開(kāi)頭，又寫(xiě)了作者的心理描寫(xiě)情況說(shuō)是要使真情實(shí)感顯露在其間。

　　通過(guò)了這節(jié)課，我學(xué)到了一是要精心選材，二是要努力錘煉自己的語(yǔ)言，要生動(dòng)，三是要不斷表達(dá)自己的心情。

　　難忘的一課作文 篇8

　　今天晚上，老師給我們上了一堂難忘的語(yǔ)文課。

　　課堂上，老師從塑料袋里拿出了一個(gè)空空如也的玻璃罐子，并拿出了一袋子棗，說(shuō)道：“我現(xiàn)在要拿棗把這個(gè)罐子填滿(mǎn)�！� 說(shuō)完，就把一袋棗往瓶子里倒，這一連串的動(dòng)作，立即勾起了包括我在內(nèi)的所有人的興趣。一部分人立馬圍住了老師，而另一部分人則站著，抑或是坐著在自己的座位上，脖子伸得老長(zhǎng)，看著老師操作。

　　裝到罐子里再也裝不下一顆棗的時(shí)候，問(wèn)我們：“現(xiàn)在罐子里一顆棗也放不下了，同學(xué)們，罐子滿(mǎn)了沒(méi)有？”

　　我們搖了搖頭，說(shuō)道：“沒(méi)有。”

　　老師又從塑料瓶?jī)?nèi)拿出了一袋花生，裝到再也裝不下一顆花生的時(shí)候，又問(wèn)我們：“現(xiàn)在一顆花生也裝不下了，同學(xué)們，罐子滿(mǎn)了沒(méi)有？”

　　我們還是搖著頭說(shuō) 沒(méi)有。

　　之后，老師又從塑料袋里拿出了葡萄干往里裝。 最后，老師從她的百寶袋里拿出了半袋小米也裝了進(jìn)去。 問(wèn)道：“那么這里面還能裝下什么東西？ ”

　　“水”“空氣”……答案五花八門(mén)。

　　老師讓我們回到座位上。正當(dāng)我以為這只是一個(gè)普通的、測(cè)試我們的反應(yīng)能力的小測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師突然張口說(shuō)道：“如果把這個(gè)空罐子當(dāng)做你的人生，那么，棗、花生、葡萄干和小米分別代表你生命中怎么樣的事情呢？”

　　沒(méi)有人回答。

　　老師繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我們：“最重要的事？不重要的事？還是……”

　　我們反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“棗是最重要的事，花生是……”

　　老師聽(tīng)了我們的回答，在黑板上寫(xiě)出了：“棗：最重要的事;花生、葡萄干：次重要（第二重要）的事；小米：不重要的事……”然后讓我們給每一個(gè)故事后面寫(xiě)上，我們認(rèn)為怎樣重要的事。

　　“親情、學(xué)習(xí)和健康......最重要”，“放松、交友、愛(ài)好......第二重要”，“游戲、玩手機(jī)、聊天......不重要”,答案在黑板上分類(lèi)陳列著。

　　老師又說(shuō)道：“如果我剛開(kāi)始就填小米進(jìn)去，那么是不是就再也放不下棗了？”

　　“是�！蔽覀兓卮稹�

　　“所以不要被不重要的事情占用了太多的時(shí)間，這樣你就完不成最重要的事了……”

　　原來(lái)老師要講的是這個(gè)！我們恍然大悟。

　　下課了，我走在回家的`路上，仍然回憶著這一堂難忘的課。“不要讓無(wú)意義的、不重要的事充斥了你的整個(gè)人生”，這句話(huà)仍在我的心頭回響�；仡^望去，自己的寒假，做了多少有意義的事呢?被繁重的作業(yè)駕馭著，被電視、手機(jī)纏繞著，做不了自己想做的事——多么悲哀��！今后再也不能這樣了！

　　我突然特別想吃棗了......

　　難忘的一課作文 篇9

　　語(yǔ)文課我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫(huà)圈圈”的語(yǔ)文課。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

　　“上課了”老師說(shuō)：“這天我們換一種講課的方式，改成畫(huà)圈圈的方式�！薄爱�(huà)圈圈？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來(lái)�！安诲e(cuò)，就是畫(huà)圈圈的方式�！崩蠋煹靡庋笱蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。老師在黑板上寫(xiě)上‘東東’又在‘東東’字的外面畫(huà)了一個(gè)圈圈，老師之后說(shuō)：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的回答。“那從哪里看出來(lái)他真誠(chéng)”老師邊問(wèn)邊把“真誠(chéng)"圈起來(lái)。“從他給老師指出錯(cuò)誤里看出來(lái)的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道。老師之后追問(wèn)說(shuō)：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把'指錯(cuò)"畫(huà)了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤�！�

　　一位同學(xué)驕傲的說(shuō)�！昂茫�請(qǐng)坐�！崩蠋熯呎f(shuō)邊又把“釀和敬重”畫(huà)上了圈圈。“那么東東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來(lái)說(shuō)。“那怎樣看出來(lái)他的冒失呢”老師邊畫(huà)圈邊問(wèn)�！八麖牟慌e手突然站起來(lái)給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞，從那里看出來(lái)冒失的”有同學(xué)回答說(shuō)。“那么氣氛被破壞后，老師怎樣樣了呢？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開(kāi)心�！薄皩�(duì)，那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí)，因?yàn)樗�大膽的給老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來(lái)給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬�！崩蠋熯呎f(shuō)邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開(kāi)心、”都畫(huà)上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“此刻明白畫(huà)圈圈是什么意思了嗎？畫(huà)圈圈就是為了讓你們更好的'理解課文�！蔽覀冞@才醒悟過(guò)來(lái)，明白了老師的用心良苦；才明白畫(huà)圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學(xué)到更多的知識(shí)。

　　這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語(yǔ)文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課阿！

　　難忘的一課作文 篇10

　　我渴望有一雙翅膀，承載著希望和夢(mèng)想，與別人一同飛向成功的遠(yuǎn)方……

　　——題記

　　記憶中，已經(jīng)數(shù)不清上了多少課，可有一節(jié)課，卻永遠(yuǎn)清晰地烙在我的腦海中。

　　小時(shí)候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進(jìn)入初中，我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。漸漸地老師發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同。班里要舉辦元旦晚會(huì)，老師便要求我和另一個(gè)同學(xué)一起完成教室布置和晚會(huì)準(zhǔn)備的任務(wù)。

　　雖然我滿(mǎn)口答應(yīng)了老師，可心里卻是一百個(gè)不情愿。以前這些事情都是由我一個(gè)人完成的，老師也并沒(méi)有什么不滿(mǎn)意呀？真不知道老師在葫蘆里賣(mài)的是什么藥�？吹剿�興沖沖地在那里比劃，我的心中充滿(mǎn)了厭惡，別過(guò)臉，徑直朝老師的辦公室走去。

　　輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén)里面卻空無(wú)一人，我正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時(shí)候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過(guò)的蹤跡，因?yàn)閶寢尭嬖V我，大雁們總是努力朝著希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達(dá)終點(diǎn)。于是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載著夢(mèng)想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

　　文字到這里結(jié)束了，我翻過(guò)紙片背面什么也沒(méi)有。我不明白，老師為什么要寫(xiě)這么一段話(huà)呢？就在我困惑的時(shí)候，一只大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來(lái)是老師�！袄蠋熚也幻靼啄阏f(shuō)的是什么意思？”“沒(méi)關(guān)系，你很快就會(huì)明白了。來(lái)跟我做個(gè)游戲怎么樣？這里有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這里的某樣工具，將我手中的紙一分為二，怎么樣？聽(tīng)清楚了嗎”

　　“清楚了！”原來(lái)這么簡(jiǎn)單，可是我會(huì)明白什么呢？

　　隨著紙片的漸漸增厚，我開(kāi)始感到力不從心了，用剪刀也無(wú)法將那一疊紙剪斷。老師接過(guò)我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕松的就撕開(kāi)了�！拔覀兠總�(gè)人就好比這一疊薄薄的紙，每一個(gè)人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨(dú)秀不是春’，況且有些事情即使個(gè)人有再大的`能力，可能也無(wú)法完成，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。老師相信你一定會(huì)明白這個(gè)道理的，因?yàn)槟愫苈斆鳌，F(xiàn)在，回去上課吧，老師希望幾天后能看到一場(chǎng)十分精彩的晚會(huì)。”

　　隨著時(shí)間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當(dāng)然那一年的元旦晚會(huì)舉辦的特別成功。從那以后，一改往日冷漠，我的生活也充滿(mǎn)著更多的快樂(lè)。

　　我也渴望能有那樣一雙翅膀，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)不再是夢(mèng)了！

　　難忘的一課作文 篇11

　　今天晚上，學(xué)校組織讓我們看了一個(gè)勵(lì)志視頻，名叫《開(kāi)學(xué)第一課》。

　　其中功夫明星成龍的經(jīng)歷使我感動(dòng)。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個(gè)電影。他從一個(gè)不顯眼的替身演員變成萬(wàn)眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來(lái)的。他身體的每一個(gè)部位都有傷，但他從來(lái)就沒(méi)有退縮。電影中每一個(gè)精彩的鏡頭，都是他用無(wú)數(shù)傷痛換來(lái)的，這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個(gè)小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅(jiān)持。我相信，只要我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想去拼搏、努力，終有實(shí)現(xiàn)的一天！

　　接下來(lái)一位是攝影師的故事。他曾經(jīng)是一名軍人，在解放后拿了一臺(tái)照相機(jī)，決定拍下身邊一切美好的.事物。因?yàn)橐恍�學(xué)生的行為打動(dòng)他，于是他要拍下學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。幾十年中，他一共訪問(wèn)了一百多所學(xué)校、上萬(wàn)個(gè)學(xué)生，徒步行走了幾萬(wàn)公里。其中有幾位學(xué)生，因?yàn)樗�的幫助得到了自己的幸福。有兩位學(xué)生為了報(bào)答他來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，如果不是當(dāng)年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，也不會(huì)像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，甚是高興與激動(dòng)。最后，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界里，有些人可能因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖聫亩�改變自己的人生。所以，我們要關(guān)注那些細(xì)小的事，因?yàn)榧?xì)節(jié)能成就一個(gè)人的人生。

　　在這次節(jié)目中，王源哥哥也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，無(wú)殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來(lái)就是讓我們見(jiàn)證科學(xué)與生命。材料準(zhǔn)備完畢，接下來(lái)就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護(hù)膜上，所以這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。第一次，王源哥哥小心撥開(kāi)蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹(jǐn)慎的撥開(kāi)蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他并沒(méi)有放棄，繼續(xù)試驗(yàn)，蛋黃沒(méi)有受損，成功了！現(xiàn)場(chǎng)一片歡呼聲。是啊，科學(xué)的力量要持之以恒，即使失敗了，只要堅(jiān)持，終將會(huì)成功！

　　一個(gè)人弱項(xiàng)活得有意義，那必須要有個(gè)夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就會(huì)有方向，努力向著你的夢(mèng)想走去，你才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

　　難忘的一課作文 篇12

　　我想了想，寒窗苦讀12年，上了無(wú)數(shù)的課，語(yǔ)數(shù)外、史地生，幾何函數(shù)拋物線(xiàn)，原子粒子加速度，學(xué)的知識(shí)之多可謂車(chē)載斗量，但是畢業(yè)后都還給了母校，數(shù)學(xué)只有四則運(yùn)算還能用，別的都忘了，至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今，好像真沒(méi)有。

　　大家都認(rèn)為難寫(xiě)，沒(méi)有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課，叫到：“我有，我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我那難忘的一課！”那是中師時(shí)一節(jié)美術(shù)課，畫(huà)人物速寫(xiě)。老師從操場(chǎng)上正在上體育課的班級(jí)里找來(lái)一名師姐給我們當(dāng)模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨(dú)步，立在講臺(tái)上，長(zhǎng)得真是美。我們開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)，看一眼，畫(huà)幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后，我一抬頭，美女師姐忽然砰！的向后一張，直坨坨倒在講臺(tái)上，那一刻我才知道什么叫面如紙白，她的臉真的像紙一樣白，連嘴唇都是白色的。同學(xué)們驚呼，我摔了鉛筆和畫(huà)板跳了起來(lái)。

　　我還沒(méi)說(shuō)完，一名初一男生說(shuō)，我也有我也有！我說(shuō)，你的作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說(shuō)不是我也得告訴你們我難忘的一課！一名四年級(jí)女生說(shuō)，我也有我也有！我先說(shuō)！我先說(shuō)！

　　初一男生先說(shuō)。他的難忘的'一課是歷史課。那節(jié)歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國(guó)成立，而是眾志成城對(duì)付“鬼子”。那節(jié)課應(yīng)該是校本課程，因?yàn)楫?dāng)天有教育局的工作人員抽查�？墒菤v史老師非得上歷史課，不上校本課。因?yàn)樾１究撇豢荚嚕�不�?jì)入成績(jī)。于是歷史老師讓他們把校本課程書(shū)和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門(mén)口放哨，抽查的一來(lái)，老師就通知他們趕緊翻開(kāi)校本書(shū)，抽查的不來(lái)，就背歷史。該男生當(dāng)天忘了拿校本書(shū)，只有一本歷史課本。老師說(shuō)他：“你小心點(diǎn)，別讓鬼子看見(jiàn)了。”這樣的課堂氛圍，讓學(xué)生們感到非常興奮，很刺激。平時(shí)是敵我關(guān)系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結(jié)為同盟。

　　終于輪到四年級(jí)女生了。她說(shuō)的是一節(jié)英語(yǔ)課，這節(jié)英語(yǔ)課全班同學(xué)乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架！那節(jié)課兩個(gè)老師因?yàn)檎{(diào)課，在教室里打了起來(lái)，你推我搡，又撕又打，學(xué)生們把她們推到門(mén)外，關(guān)著門(mén)在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎？

　　難忘的一課作文 篇13

　　月華并不似水。周?chē)鷿鉂獾�淡的云，像一層青紗籠罩在萬(wàn)物之上，一切都不明朗。這是個(gè)朦朧并充滿(mǎn)感動(dòng)的夜晚——即使已經(jīng)到了秋天。人的心情或許隨季節(jié)而改變，秋雨霏霏和春雨瀟瀟相比，雖然多了一份詩(shī)情畫(huà)意，但是也多了一絲寂寞和惆悵。

　　月光散漫地灑在模糊的校園中，秋風(fēng)吹過(guò)，柳條，菊花依然搖曳，只不過(guò)這節(jié)奏慢了些許。教室內(nèi)，燈光下，同學(xué)們出奇的安靜。我翻著數(shù)學(xué)課本，每一張紙都從我眼前閃過(guò)，我不禁回想起七年級(jí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光：數(shù)學(xué)老師那端莊的儀表總是讓我感到心靜神寧；那和悅顏色的`講課讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)；那課下的關(guān)心總能給我前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我失落時(shí)，數(shù)學(xué)老師那清澈的眸子總能照亮我的行程……

　　昔日的數(shù)學(xué)老師已不再教我們了，很久很久，老師沒(méi)有給我講過(guò)題了。而今晚數(shù)學(xué)老師將會(huì)給我們上屬于我們自己的“最后一課”，不同的是老師不會(huì)講課，只是監(jiān)督我們晚自習(xí)。講桌上的一張紙上寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們對(duì)老師的祝福，還有幾個(gè)女生正在擁擠之中往紙上寫(xiě)祝福語(yǔ)。

　　課鈴響了，悠揚(yáng)的音樂(lè)在耳邊響起，給這寂靜的夜添加了一絲神秘。上課了，數(shù)學(xué)老師踏進(jìn)了教室——這個(gè)很久沒(méi)有來(lái)到的教室，還是那些可愛(ài)的面龐，只不過(guò)我們都懂事了，同學(xué)們都沖老師笑，老師說(shuō)了那句熟悉而又陌生的話(huà)：認(rèn)真做作業(yè)，如果有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，特別是關(guān)于數(shù)學(xué)方面的。然后，老師讓一名男生給他搬椅子，只不過(guò)這次有很多男生爭(zhēng)先恐后給老師搬椅子，還一個(gè)比一個(gè)高的說(shuō)：“我去！”“我去！”老師笑了，同學(xué)們也笑了，我的眼眶濕潤(rùn)了。

　　我們都在認(rèn)真地做作業(yè)，老師正在看書(shū)，當(dāng)她看到講桌上那張寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的紙后，眼睛里泛著點(diǎn)點(diǎn)瑩光。我有很多數(shù)學(xué)題不會(huì)便去問(wèn)老師了；之后，來(lái)問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越多，老師講題的思路很清晰，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)著，即使自以為難度很高的數(shù)學(xué)題也在老師的講解下很快聽(tīng)明白了。

　　時(shí)間過(guò)的好快，一節(jié)課過(guò)去第二節(jié)課的尾聲來(lái)臨了，我們舍不得，可時(shí)光不再，只能在樂(lè)聲中結(jié)束這短暫的兩小時(shí)了。

　　似水年華已在我們師生之間種下感情的樹(shù)，美麗已悄無(wú)聲息地綻放在我們身邊，只是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)而已。于是我們祈禱：祝老師一生幸福平安，而這也不會(huì)是我們的最后一課。

　　難忘的一課作文 篇14

　　從小到大，上過(guò)許多課，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)，鋼琴素描拉丁圍棋。

　　但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。

　　學(xué)校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過(guò)墻角的縫隙依舊沒(méi)有被填上。說(shuō)是縫隙，似乎小瞧了它，因?yàn)樗�已�?jīng)寬到足以穿過(guò)手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂(lè)趣。

　　一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個(gè)有縫的墻角，面壁思過(guò)。背后是依然熱鬧的課堂，我一個(gè)人站在那里，十分難過(guò)，不過(guò)是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來(lái)。我越想越懊惱，生氣地?fù)竿谥鴫�角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見(jiàn)明媚陽(yáng)光，原來(lái)是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無(wú)聊賴(lài)地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個(gè)一元硬幣，正在此時(shí)，眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。

　　爬山虎！

　　這本該在那年學(xué)校整修時(shí)就“滅絕”的`東西，怎么會(huì)出現(xiàn)在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見(jiàn)到的都不一樣，確切的說(shuō)是，更加纖細(xì)了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發(fā)白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽(yáng)光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺(jué)得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛(ài)的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤(pán)，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看�？吹剿鼈�，心情不由得好了許些。

　　可是，它們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？難不成是整修時(shí)的漏網(wǎng)之魚(yú)？我的視線(xiàn)隨著莖的脈絡(luò)向下望去，忽然看見(jiàn)它的根鉆入到地里不過(guò)兩指寬，有些根還裸露了出來(lái)，細(xì)細(xì)的末梢，被一陣大風(fēng)吹倒了，伏在地面上顫抖著。

　　莫名的有點(diǎn)感動(dòng)，墻角的這株小小爬山虎尚能在那場(chǎng)“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長(zhǎng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？

　　“余澹雅，回來(lái)吧，以后要好好上課！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過(guò)嬌小，我已經(jīng)望不到了。但是，我知道，它一定還會(huì)在風(fēng)中堅(jiān)持著，不斷成長(zhǎng)！

　　這是我，最難忘的一課！

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