讀好書(shū)作文

讀好書(shū)作文經(jīng)典[14篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的讀好書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀好書(shū)作文 篇1

　　讀一本好書(shū)，問(wèn)問(wèn)運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)橛幸粋�(gè)流動(dòng)的水源。

　　《讀書(shū)思想》闡明了讀書(shū)的重要性和必要性。自古以來(lái)，許多著名的學(xué)者就聞名于世。他們依靠什么？知識(shí)。它是一種精神財(cái)富，不能用金錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，不能用商品來(lái)交換，也不能被人奪走和扼殺。這種知識(shí)的來(lái)源是書(shū)籍。閱讀的好處在于你能理解別人不理解的問(wèn)題。別人做不到的事，你可以做得很好。其他人粗魯而猖獗。你驚訝地發(fā)現(xiàn)他們是文明而有思想的學(xué)者。生命太短暫，不可能讀完所有的'書(shū)，所以有選擇地閱讀是非常明智的，經(jīng)典是首當(dāng)其沖的。經(jīng)典是有益于閱讀的書(shū)，是永不過(guò)時(shí)的書(shū)，是值得不斷復(fù)習(xí)的書(shū)。

　　讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。歌德的好詞無(wú)疑體現(xiàn)了閱讀的本質(zhì)。是的，一本好書(shū)可以讓人們變得寬廣和完美，他們的思想不會(huì)貧窮或孤獨(dú)。只有這樣，他們才能得到正確的培養(yǎng)，他們的道德品質(zhì)才會(huì)更加高尚。當(dāng)閱讀一本書(shū)時(shí)，一個(gè)人可以放松身心，與作者交流，讓自己的思想清晰，思考書(shū)中所表達(dá)的隱含意義，體驗(yàn)和感受，一個(gè)人肯定可以從中獲得一些東西，一個(gè)人也可以。閱讀就像閱讀一個(gè)人。你讀過(guò)的一本書(shū)通常會(huì)決定你是什么樣的人，你有什么樣的思想水平。這反映了生活的各個(gè)方面，包括你交往的朋友、你認(rèn)識(shí)的團(tuán)體以及你所達(dá)到的品質(zhì)和行為，都與你所讀的書(shū)密不可分。所以，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)！

　　讀好書(shū)作文 篇2

　　書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言是高爾基說(shuō)的。他提倡我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。我們要多讀書(shū)。

　　讀書(shū)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有一種非常神奇的魔力,他會(huì)讓你感到仿佛置身在他所講的故事中,它會(huì)把你帶到一個(gè)又一個(gè)美麗的的童話世界。它會(huì)讓你愛(ài)上閱讀。閱讀,既可以讓你變成有豐富知識(shí)的人,也可以讓你從中找到快樂(lè)。書(shū),說(shuō)是我要號(hào)召大家多讀書(shū),讀好書(shū)!

　　多讀書(shū),讀好書(shū)的意義是:要多讀書(shū),還要讀有用的書(shū)。要多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū);要多讀一些對(duì)自己有幫助的書(shū)。我來(lái)個(gè)大家介紹幾本,如:《三國(guó)演義》、《愛(ài)的教育》、《一百條裙子》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》、《七天》、《十月》、《20xx年》、《消失再醒來(lái)之后》、《鵝卵石》、《青色的圍墻》、《把你帶走》、《小黃鸝鳥(niǎo)》、《再看一眼》等,這些書(shū)有的是關(guān)于歷史的:有的是關(guān)于告誡我們不要干什么的;有些是關(guān)于一些有趣的.事情。另外多看一些歷史的書(shū),像:《封神演義》、《岳飛傳》、《七俠五義》、《兒女英雄傳》、《名人傳》,這些書(shū)都是可以讓你了解到古代的名人和古代的事。不過(guò)不要總是看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū),偶爾可以看幾頁(yè),不要多看!

　　在這我提倡大家多讀書(shū),讀好書(shū)。多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的,多讀一些歷史的書(shū),了解一下古代人是怎么生活的!

　　讀好書(shū)作文 篇3

　　我讀書(shū)比較喜歡讀＜連環(huán)畫(huà)＞，＜想像作文＞，＜漫畫(huà)書(shū)＞．爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：＂你不能老讀這幾類(lèi)的書(shū)，也要讀讀其它類(lèi)型的書(shū)，比如你可以讀一讀＜哲學(xué)文＞，＜紅樓夢(mèng)＞，＜綠野仙蹤＞，＜冰心文集＞等等一系列好書(shū)．"

　　怎樣讀好書(shū)呢？讀好書(shū)不僅能提高寫(xiě)作水平，還能提高閱讀水平，這樣你一看到閱讀題，馬上就能說(shuō)出大意.

　　有一次，我正津津有味讀著一本＜想像作文＞．爸爸走了來(lái)，拍了我一下，我嚇了一跳，爸爸冷不防的`對(duì)我說(shuō)：＂要你多讀書(shū)，讀好書(shū)！我所謂的多讀書(shū)不是讓你多讀＜連環(huán)畫(huà)＞＜漫畫(huà)書(shū)＞也不是讓你草草的讀完，就可以了.

　　而是讓你分為三個(gè)部分去細(xì)讀理解，最好再安排一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃．分為三個(gè)部分：一初讀理解，二思考表達(dá)，三明白其中蘊(yùn)含的道理．＂爸爸停了停又說(shuō)：

　　＂讀好書(shū)不但要讀一些精煉，優(yōu)秀的文章，還要學(xué)習(xí)這篇文章里優(yōu)美的詞匯和寫(xiě)作特點(diǎn)以及方法，這樣以后你寫(xiě)作文時(shí)就能用上這些優(yōu)美的詞匯，從而裝飾自己的文章，使自己的文章更優(yōu)秀．＂爸爸連連說(shuō)道.

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)．這一句再普通不過(guò)的話，使我又讀了許多好書(shū)，提高了作文水平！還做了上千字的讀書(shū)筆記！真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神呀！

　　讀好書(shū)作文 篇4

　　原來(lái)我是一個(gè)特別不喜歡看書(shū)的孩子，但經(jīng)同學(xué)介紹后，我就喜歡上了。主人公馬小跳是一個(gè)非常愛(ài)玩的孩子，不愛(ài)做作業(yè)，愛(ài)惹事，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，但他是個(gè)鬼點(diǎn)子特別多，又是個(gè)機(jī)靈善良的孩子。馬小跳的爸爸是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師，古人云“有其父必有其子”，所以他們倆都特別愛(ài)玩。有時(shí)候馬小跳惹禍了,把老師惹怒了，而他可憐的爸爸也難逃其災(zāi)，要被老師批評(píng)訓(xùn)罵。

　　然而故事曲折迂回，如此調(diào)皮的馬小跳竟然有一個(gè)美若天仙的媽媽?zhuān)�而她媽媽設(shè)計(jì)的櫥窗也如人一樣漂亮精致，對(duì)于馬小跳的朋友來(lái)說(shuō)這是一個(gè)世界上最美的媽媽?zhuān)�有一個(gè)大方賢惠的媽媽這也是一直馬小跳引以為傲的事。故事中還有許多可愛(ài)以及趣味的角色，例如聰明的.表妹，笨拙丑陋但又善良的安琪兒，一直與馬小跳做對(duì)的冤家路曼曼還有一班與馬小跳一起闖禍的兄弟，一直奇怪的貓等等，如此多栩栩如生的角色讓我每次讀這本書(shū)時(shí)如同身臨其境，品味無(wú)窮.

　　讀完了這本書(shū)，我多么想自己能是其中一個(gè)角色能夠和馬小跳他們共同成長(zhǎng)，有一個(gè)難忘的童年。書(shū)籍真是我們的朋友呀!帶給了我如此大的歡樂(lè)，讓我的兒童時(shí)光變得燦爛美麗，讓我的生活精彩，讓我的內(nèi)心有了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。

　　讀好書(shū)作文 篇5

　　讀了高爾基的自傳小說(shuō)三部曲中的第一部——《童年》，書(shū)中的悲歡離合又讓我歡樂(lè)，又讓我悲傷。

　　高爾基三歲喪父，和母親一同去投奔了外祖父，但外祖父經(jīng)常動(dòng)手打人，有一次，竟把幼小的高爾基打得失去知覺(jué)，令他大病一場(chǎng)。而他的`舅舅為爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)大打出手，彼此打得頭破血流。后來(lái)，外祖父叫高爾基去別處，高爾基開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、面包工，16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗�有自己的人生信念。�?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)期，也曾有過(guò)自殺的念頭。那一次，他買(mǎi)了一把槍要自殺，但幸好沒(méi)打中心臟，不然就結(jié)束了他的生命。最后，高爾基憑著堅(jiān)定的信念重新樹(shù)立起生活和學(xué)習(xí)的信心，成為了歐洲的作家。

　　看到這里，我為高爾基的遭遇流淚，更是被高爾基的精神打動(dòng)了！想想我們現(xiàn)在的生活，可比高爾基幸福多了！爸爸媽媽疼愛(ài)我，呵護(hù)我，還有老師教育我。現(xiàn)在的我們，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，每到節(jié)日時(shí)都有新衣服穿，每次上完學(xué)回家都可以大飽口福，天天過(guò)著小皇帝、小公主的生活，還要抱怨這抱怨那，高爾基能在這樣艱苦的環(huán)境下奮發(fā)向上，而我們?nèi)绻�還不努力學(xué)習(xí)，不是很對(duì)不起老師和家長(zhǎng)嗎？我覺(jué)得，通往成功的道路上一定會(huì)遇到難題，但只要我們咬一咬牙，就一定能成功！

　　學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)奮斗！

　　讀好書(shū)作文 篇6

　　人們常說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！薄昂米x書(shū)”是我們要喜歡讀書(shū)，要多讀書(shū)�！白x好書(shū)”是指要讀對(duì)我們有益的書(shū)�！白x書(shū)好”是指書(shū)對(duì)我們有益。這三句話深刻地表達(dá)了讀書(shū)的理念。

　　這個(gè)寒假我看的書(shū)中，最令我喜歡的是《斑羚飛渡》，這本書(shū)中我最喜歡《紅奶羊》這個(gè)故事：它講了一只名叫“茜露兒”的羊?yàn)橐恢幻�叫“黑包”的小狼喂奶，漸漸的，小狼就和“茜露兒”有了親情，有一次，為了保護(hù)茜露兒竟與一只猛獸斗了個(gè)你死我活……

　　有許多學(xué)生不喜歡讀書(shū)，這是不對(duì)的，讀書(shū)可以提高我們的作文水平，開(kāi)拓我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的詞句。當(dāng)你看書(shū)看得入了迷時(shí)，就仿佛身臨其境，真的`走進(jìn)了書(shū)中所描繪的場(chǎng)景。這時(shí)。讀書(shū)就會(huì)對(duì)你有很大的幫助。而如果你只是為了應(yīng)付一下家長(zhǎng)，那你讀書(shū)將會(huì)毫無(wú)意義。

　　讀書(shū)不僅要認(rèn)真專(zhuān)心，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記，把讀書(shū)時(shí)所看到的好詞好句全都記下來(lái)，在寫(xiě)作文時(shí)就可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，這樣一來(lái)，你的文章就會(huì)變得十分生動(dòng)精彩。

　　讀書(shū)時(shí)還要勤查字典，把不會(huì)讀與不理解的字弄懂，如果可以的話，還能把字的意思寫(xiě)在書(shū)上。查一次字典，字可能還會(huì)忘記，所以我們需要反復(fù)查字典，這樣，字才能牢牢地記在腦子里。

　　看書(shū)這么有意思，我要多看書(shū)。

　　讀好書(shū)作文 篇7

　　每個(gè)人都要讀書(shū)，讀書(shū)是我們每天不可缺少的事情，從書(shū)中我們能知道很多的事情。書(shū)帶給我們很多的歡樂(lè)，很多的知識(shí)。我們一定要有一種感覺(jué)——每天不看書(shū)，就很難受。這樣，我們的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，會(huì)很了不起。從書(shū)中，我們能學(xué)到怎么保護(hù)家園，會(huì)讓家園變得更美好。

　　如果有一天，我們會(huì)讀書(shū)了，那么我們的家園會(huì)變成這個(gè)樣子的，春天，小草長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，一切變得生機(jī)勃勃。夏天，清澈見(jiàn)底的小河的水，似乎變得更涼，從家里出來(lái)，會(huì)感覺(jué)全省發(fā)熱，很多人都會(huì)買(mǎi)冰糕。秋天，蘋(píng)果熟了，梨子熟了，有好多的東西都熟了，小朋友的衣服漸漸的變多了，歡笑聲在家園蕩漾。冬天，過(guò)新年了，鞭炮噼里啪啦的響，好多的小朋友在堆雪人、打雪仗，有些小朋友怕冷，不敢出來(lái)。

　　但是，如果我們不讀書(shū)，不知道怎么保護(hù)家園的話，我們的`家園會(huì)這樣，春天，人們大量的砍伐樹(shù)木。夏天，土地干得要命，水很少，不得不挑水。秋天成熟的果子很少，因?yàn)椋�果�?shù)很少。冬天，很冷，人都不敢出門(mén)，盡管還是有鞭炮，還會(huì)過(guò)新年，但是，雪景很難看，沒(méi)有白花花的一片，一點(diǎn)兒植物也沒(méi)有，樹(shù)再也沒(méi)有以前那么好看了，因?yàn)椋�就沒(méi)有樹(shù)。

　　我們因該讀書(shū)，讓我們知道怎么保護(hù)家園，讓我們是美好的，不是一點(diǎn)兒也不好的，這樣，我們就能快快了哦率得了，我們會(huì)說(shuō)：“真是個(gè)迷人的世界。

　　讀好書(shū)作文 篇8

　　暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《伊索寓言》。一開(kāi)始我隨便翻了幾頁(yè)就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)愛(ài)不釋手，其中有一篇叫《貪心的樵夫》很有意思，我推薦同學(xué)們有空去看看，我先簡(jiǎn)單地介紹一下，也說(shuō)說(shuō)我的感受。

　　故事是這樣的。從前有個(gè)樵夫，他有一位年邁多病的母親，為了給母親看病他每天都要上山砍柴。有一天去砍柴不小心把斧頭掉進(jìn)河里了，他傷心的哭了起來(lái)。他的哭聲驚動(dòng)了河神，河神同情他給了他一把金斧子和銀斧子，可是樵夫?qū)�河神說(shuō)“這都不是我的斧頭”。河神覺(jué)得樵夫雖然很窮，但是他很誠(chéng)實(shí)不貪心，于是河神把兩把金斧頭銀斧頭都送給了樵夫。最終樵夫把金斧銀斧都聲賣(mài)了，冶好了母親的病，過(guò)上了其樂(lè)融融的生活。

　　回家后樵夫把整件事告訴了鄰居，但是這個(gè)鄰居非常貪心，聽(tīng)到這件事后，他打起了壞主意。他來(lái)到河邊故意把斧頭扔進(jìn)河里，大聲哭了起來(lái)，河神問(wèn)他怎了回事？他告訴河神說(shuō)他丟了一把金斧頭和一把銀斧頭。河神見(jiàn)他是個(gè)非常貪心不誠(chéng)實(shí)的人，不但沒(méi)有給他金斧頭和銀斧頭，連他自己的'斧頭也沒(méi)給他，最終他什么也沒(méi)得到。

　　這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理，做人要誠(chéng)實(shí)不能說(shuō)謊，才能夠得到大家的信任。故事中的樵夫非常的誠(chéng)實(shí)，所以他得到了金斧頭和銀斧頭，而那個(gè)貪婪的鄰居什么也沒(méi)得到。我們應(yīng)該向樵夫?qū)W習(xí)做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　讀好書(shū)作文 篇9

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

　　杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

　　臧克家說(shuō)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。

　　即使是名人，對(duì)于讀書(shū)的感悟也各不相同，但是同樣的是，他們都很認(rèn)同讀書(shū)的重要性，并且呼吁人們要多讀書(shū)。就像臧克家先生說(shuō)的那樣，讀一本好書(shū)，就像是交了一個(gè)益友。的確是這樣，讀書(shū)不僅能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，了解到很多平時(shí)課本之外的`東西，擴(kuò)寬眼界的同時(shí)擴(kuò)展了思路。

　　而且換個(gè)角度想，讀了一本好書(shū)，就像是跟一個(gè)優(yōu)秀的人進(jìn)行了一場(chǎng)談話，意猶未盡，收獲頗豐。

　　無(wú)論是年輕人，還是少年，即使是參加工作了很久的像爸爸媽媽這一代人，也應(yīng)該保持良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，的確改變了我們與人交流以及獲取信息的方式，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于信息的獲取傳播確實(shí)較為迅速，卻養(yǎng)成了我們偷懶散漫的習(xí)慣，于是有越來(lái)越多的人抱怨換上了孤獨(dú)癥，不擅于與人交往。其實(shí)這些都是互聯(lián)網(wǎng)的弊病，適當(dāng)?shù)睦�用電子產(chǎn)品確實(shí)方便快捷，但是也要適可而止。我們還是要尊重傳統(tǒng)的文化傳播方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　讀好書(shū)作文 篇10

　　今天，老師給我們布置了這樣一個(gè)家庭作業(yè)：仿照語(yǔ)文課本（三年級(jí)上冊(cè)）第四課寫(xiě)一篇讀后感。我就寫(xiě)了《讀一本好書(shū)》。

　　在這個(gè)暑假中，我和爸爸去書(shū)店買(mǎi)了好幾本書(shū)。我用了整個(gè)假期，把這些書(shū)全看完了。其中有一本書(shū)《威尼斯商人》，我非常喜歡。故事的大概內(nèi)容是這樣的：

　　一位樂(lè)于助人的商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧能娶一個(gè)他心愛(ài)的姑娘，而向貪婪并且嫉恨著安東尼奧的商人夏洛克借了三千金幣。安東尼奧答應(yīng)夏洛克，若不能按期償還，就把自己身上的一磅肉賠給他。結(jié)果安東尼奧的船隊(duì)在海上沉沒(méi)，他不能按時(shí)還錢(qián)給夏洛克，眼看就要把自己身上的一磅肉交給夏洛克。幸虧巴薩尼奧睿智的妻子鮑西婭發(fā)現(xiàn)了契約的漏洞，救了安東尼奧，懲罰了夏洛克。使得故事結(jié)果皆大歡喜。

　　我把這個(gè)故事看了幾遍。我喜歡安東尼奧的慷慨大方、熱心助人；我欣賞鮑西婭的.聰明才智、機(jī)敏過(guò)人；我討厭夏洛克的自私自利、貪得無(wú)厭。這種懲惡揚(yáng)善的故事使讀者們看后都覺(jué)得開(kāi)心。

　　以后，我還要爸爸給我買(mǎi)更多的好書(shū)。因?yàn)閺倪@些書(shū)中，我可以學(xué)到更多的知識(shí)，也能明白更多的道理。

　　讀好書(shū)作文 篇11

　　“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”�！安蝗プx書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)還要有好讀書(shū)的精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。

　　書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀一本好的書(shū)就像和一位老師在交談�！渡倌曛袊�(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)獨(dú)好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。

　　把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì)我們做人的`道理，給人以知識(shí)和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……

　　我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣。

　　讀好書(shū)作文 篇12

　　一本好書(shū)，就相當(dāng)于一位良師益友。讀過(guò)很多好書(shū)，就能得到很多啟發(fā)，收獲一些人生哲理。

　　記得有一次我讀了《柳林風(fēng)聲》，它講述了一群小動(dòng)物們?cè)诤舆吷�活的故事。故事中的情�?jié)，有歡笑，有悲傷，有害怕，有勇敢，讓我愛(ài)不釋手。當(dāng)讀到鼴鼠和他的另外三個(gè)好朋友幫助蟾蜍奪回屋時(shí)，我心里還為他們加油，鼓勁。讀完后，這本書(shū)讓我明白了很多道理：笑是消除憂愁的`好辦法，經(jīng)常笑一笑，一切煩惱都可以拋之腦后；勝利總是會(huì)在有準(zhǔn)備的人手中降臨；幫助別人時(shí)，看到別人的笑臉，自己心里也會(huì)樂(lè)開(kāi)了花等。

　　讀一本好書(shū)，讓我在閱讀過(guò)程中，仿佛和作者進(jìn)行了一次談話，了解作者的所思所想，明白作者讓我們?cè)谏�活中�?yīng)該怎樣做�！读�林風(fēng)聲》的作者就想要我們?cè)谏�活中多笑一笑，不要讓生活暗淡無(wú)光，充滿憂愁，要努力生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，書(shū)中的角色閏土是魯迅少年時(shí)期的好伙伴。當(dāng)魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)再一次回到故鄉(xiāng)時(shí)，閏土已經(jīng)受到歲月的折磨，變成了一位駝背的老人了。我能夠體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，體會(huì)魯迅以筆為武器同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。讀完這書(shū)后，我和魯迅進(jìn)行了一次“談話”，了解到就社會(huì)很黑暗和魯迅家境的變化，讓我深深感動(dòng)。

　　哥德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和高尚的人談話�！闭f(shuō)的就是我們多讀一些好書(shū)，有益的書(shū)，就會(huì)收獲很多。

　　讀好書(shū)作文 篇13

　　在圖書(shū)館里，生活著書(shū)籍大家族，因?yàn)槟抢锸菚?shū)的世界。書(shū)的種類(lèi)各不相同，墻上掛著被裝裱過(guò)的蒼勁有力的'“煮書(shū)”二字，還有關(guān)于讀書(shū)的名人名言。

　　這不，三三兩兩的，這些書(shū)又聚在一起高談闊論了。瞧，它們上說(shuō)天文，下說(shuō)地理，七嘴八舌，評(píng)頭論足。

　　這時(shí)，《四庫(kù)全書(shū)》對(duì)大家說(shuō)：“嗨，咱們真的為自己的身份驕傲，我們可以為人類(lèi)整理知識(shí)，并在需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁�幫助，多光榮�！�

　　“是啊，很光榮�？茨莾旱摹�煮書(shū)’大字，知道是什么意思嗎？它是告訴你，讀書(shū)要讀透，理解到位，汲取其中的知識(shí)。有些書(shū)要‘煮’，但某些一些書(shū)，就不需要‘煮’了�！薄稘h語(yǔ)大詞典》開(kāi)口發(fā)話了。

　　“喲，詞典老先生，您老人家不是旁敲側(cè)擊地說(shuō)我們這些雜志不是什么好書(shū)吧？”從雜志堆里蹦出一本《我們愛(ài)科學(xué)》來(lái)。

　　“怎么會(huì)呢？”《百科全書(shū)》笑著說(shuō)，“人家是認(rèn)為，雜志讀讀可以，但是不用費(fèi)太多功夫細(xì)讀了，因?yàn)樗�不能給我們太多益處�！�

　　《課課通》附和道：“當(dāng)然了，高爾基曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’而人們光讀雜志，有什么用？不服氣？來(lái)，討論一下，讀什么書(shū)好，都來(lái)說(shuō)說(shuō)看！”

　　“我是四大名著之一的《三國(guó)演義》，當(dāng)然讀我好！”

　　“我是魯迅先生的文集《朝花夕拾》，不讀我讀誰(shuí)？”

　　“我是卜勞恩的漫畫(huà)集《父與子》，在少兒推薦讀物排行榜名列前茅�！�

　　“……”

　　它們爭(zhēng)吵了起來(lái)，互不相讓?zhuān)�真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。說(shuō)了半天，還是沒(méi)個(gè)結(jié)果。

　　讀好書(shū)作文 篇14

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地;書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向;它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

　　在暑假里，我讀了一本王偉營(yíng)，寫(xiě)的《范文精一本全》。教會(huì)我怎樣才能使筆下的人物寫(xiě)得豐滿、鮮明!這是寫(xiě)人;教會(huì)我巧設(shè)懸念法、欲揚(yáng)先抑法、情節(jié)突轉(zhuǎn)法!這是寫(xiě)事的;教會(huì)我抓住特征、選好角度、排好順序、靈活表達(dá)!這是寫(xiě)景的;教會(huì)我仔細(xì)觀察、圍繞中心、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、豐富聯(lián)想!這是寫(xiě)物的。教會(huì)我童話想象法、延伸想象法、暢想未來(lái)法、科幻想象法!這是想象的.;教會(huì)我寫(xiě)生活日記、興趣愛(ài)好、心得感想、日記體作文!這是寫(xiě)日記的;教會(huì)我稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間!這是寫(xiě)書(shū)信的。教會(huì)我“感”少“述”多、“感”得不新、“感”得不深、“感”得走調(diào)!這是寫(xiě)讀后感的.....才使我的作文提高的。而且里面的好詞好句多的都數(shù)不清。例如:寫(xiě)景的好句:春姑娘悄悄地到來(lái)，喚醒了大地，吹綠了小草。柳姑娘照著鏡子，梳著自己美麗的長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)。池邊的野花抬頭望著柳姑娘梳洗綠發(fā)，也有點(diǎn)羨慕。春姑娘悄悄地走到柳姑娘前說(shuō)了幾句悄悄話，柳姑娘樂(lè)得翩翩起舞，好奇的蝴蝶落在柳姑娘的肩膀上偷聽(tīng)她們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話。

　　書(shū)豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯!

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