德育小故事

德育小故事范例（通用19則）

　　故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編收集整理的德育小故事范例，歡迎閱讀與收藏。

　　德育小故事 1

　　一位哲學(xué)家?guī)е�他的一群學(xué)生去漫游了世界，最后在郊外的一片草地上坐了下來，對(duì)他的學(xué)生說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧�！�

　　弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來，哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在曠野中，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題。

　　一個(gè)弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了�！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　另一個(gè)弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法�！闭軐W(xué)家笑了一下，示意下一位。

　　第三個(gè)弟子說：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草�！�

　　接著講的是第四個(gè)弟子，他說：“除掉雜草，只要把根挖出來就行了。”等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來，說：“課就上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，沒除掉的，一年后，再來相聚。”

　　一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，

　　它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著草地坐下，等待哲學(xué)家的.到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。

　　幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡�理他的言論時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在書的最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。

　　故事感悟：記住哲學(xué)家的話吧：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。

　　德育小故事 2

　　曾經(jīng)看過一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓，心想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是看看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁為自己精神的庸俗而慚愧。

　　一日課間休息時(shí)，一個(gè)平日比較調(diào)皮但很聰明的小男孩，跑到我跟前仰著頭好奇地問：老師，太陽(yáng)會(huì)生小孩嗎？人會(huì)生小孩，小貓、小狗會(huì)生小孩，那么太陽(yáng)會(huì)不會(huì)生小孩呢？我一時(shí)語(yǔ)塞，本想胡亂地搪塞過去，轉(zhuǎn)念一想，不由計(jì)上心來，于是對(duì)他說：老師明天回答你好嗎？第二天的文體課上，我給他們上了一堂別開生面的課，專門介紹太陽(yáng)。下課后，我問那個(gè)小朋友：你心中的疑團(tuán)解開了嗎？他會(huì)心地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上的孩子突然指著一幅巨大的廣告牌高聲喊道：誰(shuí)、找、你！那個(gè)孩子得不到媽媽回應(yīng)，拽了一下媽媽衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：媽媽，你看呀，誰(shuí)、找、你！那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住孩子的嘴。原來孩子所謂的.誰(shuí)找你是雅戈?duì)柕恼`讀。其實(shí)那位媽媽真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？

　　在這物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。在早熟成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣，是上帝送給人類最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。

　　德育小故事 3

　　隋朝時(shí)候。有一家人家姓田的。他家里同胞弟兄們。一共有三個(gè)。大的名叫田真。第二個(gè)名叫田慶。小的名叫田廣。弟兄們?nèi)齻�(gè)人。要想分家了。家里的錢財(cái)產(chǎn)業(yè)。都已經(jīng)議定平均分派。但是堂前素來有一棵紫荊花樹。長(zhǎng)得來非常的`茂盛。因此議定把這棵紫荊花樹。也勻均分做三份。那里曉得這棵紫荊樹。還沒有等他們來分。就頃刻枯死了。大哥田真見了、嘆口氣說道。樹木呢，原來是同株連根的。一知道將要分砍了。所以頃刻憔悴。照這樣看起來。那么我們的人。還及不來這株樹木呢。因此悲傷得了不得。兄弟們?nèi)耘f同住不分。大家更加友愛了。那棵紫荊樹，竟依舊照從前一樣的榮茂起來。

　　兄弟三人驚呆了，神樹，真是神樹啊!大哥田真雙手擁抱著紫荊樹，深深為紫荊樹這濃厚的生命感應(yīng)而贊嘆;我們兄弟骨肉之間，還有什么理由不團(tuán)結(jié)一心呢?兄弟同心，其力斷金啊!田真、田慶、田廣燒掉了兄弟分家的契約。

　　兄弟三人圍著花兒馨香、金枝玉葉的紫荊樹跳起了吹快的舞蹈。

　　德育小故事 4

　　上古堯帝的時(shí)候，洪水遍地，百姓們不能夠安居，堯帝派大禹去治水。大禹為人聰明機(jī)智，和藹可親，又意志堅(jiān)強(qiáng)，非常講信用。

　　大禹接受治水任務(wù)時(shí)，結(jié)婚才四天�？墒菫榱颂煜吕杳癜傩�，大禹毫不猶豫地告別妻子。與大臣益、后稷一起啟程赴任。大禹到任后，吸取父親鯀治水的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力實(shí)踐，終于找到了合理的'治水方法。他認(rèn)為，父親用堵的方法是行不通的，只有劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河流入大湖和大海，才能根治洪水。因此，他不辭辛勞，日夜苦干。不論是酷暑還是寒冬，大禹不避風(fēng)霜雨雪，總是在奔波勞碌，忙于治水。他的兒子生下來后，他也沒回家去看一眼。

　　在治水期間，大禹曾經(jīng)三次路過家門，可是他一次也沒有進(jìn)家里去看一下。

　　大禹帶著人們治水，先從帝都冀州開始，完成了壺口工程。洪水終于被馴服了，順著河道流向大湖、大海，艱苦卓絕的治水斗爭(zhēng)終于取得了徹底的勝利。

　　大禹治水立大功，舜就把王位禪讓給了他。

　　德育小故事 5

　　山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長(zhǎng)在一起。分兒輕輕地吹過，開心小樹抖動(dòng)樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服�！碧焐舷缕鹩陙�，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻地說：“解渴解渴，真解渴�！毙∨笥褌兊綐淞掷飦硗�，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻地說：“歡迎歡迎，歡迎小朋友�！�

　　只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風(fēng)兒吹來，它皺著眉頭說：“別碰我，討厭�！毕掠炅�，它板著臉孔說：“又下雨了，真討厭�！毙∨笥褋硗媪�，她嘟嘟囔囔地說：“吵死了，快走開!”它每天都不愉快，每天都開心不起來。

　　不開心小樹皺著眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里。蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土;小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。

　　一棵棵開心小樹每天都在長(zhǎng)大，密密的綠葉，粗粗的樹枝。不開心小樹總是長(zhǎng)不大，又小又黃的樹葉，又細(xì)又瘦的樹枝。

　　“為啥大家都不喜歡我呢?”不開心小樹著急起來。

　　冬天的晚上，下雪花從天上飄下來。開心小樹捧住小雪花，讓它們落在自己的樹葉上，樹試上。月光下的開心小樹披著滿身雪花，真漂亮!

　　不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的。它使勁伸開樹枝，張?jiān)跇淙~，去捧住小雪花。咦!不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了。小雪花像蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停在它的腳下。

　　天兩了，小朋友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮。大家都到那里打雪仗，滾雪球。還在那里堆了一個(gè)最大最大的.雪人。那么多小朋友都過來玩，玩得那么開心，不開心小樹很快活。

　　不開心小樹再也不皺眉頭，板著臉了。它也長(zhǎng)起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡它。

　　山坡上沒有了皺著眉頭，板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。

　　德育小故事 6

　　周朝時(shí)期，孔子門生之中，德行出眾。以孝行著稱的閔子騫，在他很小的時(shí)候，母親就去世了。為了更好的照顧閔損，父親續(xù)娶了一位妻子。后來，繼母生了兩個(gè)孩子，

　　這年冬天，閔損父親要外出了。對(duì)閔損說：“有你娘在家照顧你，我也就放心了。記住，在家要聽娘的`話�！遍h損說：“放心吧”。然后父親就走了。

　　父親外出以后，閔損的生活就在砍柴挑水之間飛快度過。家里所有的重活，幾乎都落在他一個(gè)人肩上。但是閔損對(duì)此沒有一點(diǎn)怨言。

　　繼母的兩個(gè)孩子在放風(fēng)箏，繼母對(duì)閔損說：“閔損，還不趕緊干活兒!劈完柴禾，再把水缸里的水填滿。”閔損說：“是的，母親�！边@時(shí)候，他的兩個(gè)弟弟在爭(zhēng)著吃飯，不讓閔損和他們一起圍著桌子吃飯。當(dāng)閔損看到繼母為兄弟夾菜時(shí)，不僅想起生母對(duì)自己的教誨。

　　生母教導(dǎo)閔損說：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承”。

　　到了冬天，后母讓他穿著蘆花填的“棉衣”，而讓兩個(gè)親生兒子穿用棉花填做的棉衣。閔損被凍得直哆嗦。閔損的父親看見長(zhǎng)子穿著“棉衣”還哆嗦，追問下知道了實(shí)情，十分生氣，要趕走后妻。閔損便對(duì)父親說：“母在一子寒，母去三子單。求父親不要這樣做�！崩^母得知后，非常受感動(dòng)，悔改了自己的行為，從此以后對(duì)三個(gè)兒子一樣看待。

　　德育小故事 7

　　一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。

　　他希望他的兒子能夠?qū)W會(huì)不要太快對(duì)事情下結(jié)論。

　　所以，他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵梨樹。大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。

　　當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。

　　大兒子說，那棵樹很丑，枯槁、扭曲。

　　二兒子說，不是這樣子，這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。三兒子不同意，他說樹上花朵綻、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。

　　小兒子不同意他們?nèi)�人的說法。他說樹上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。

　　這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說：你們都是正確的，因?yàn)槊總�(gè)人都只是看到這棵樹的一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。

　　他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評(píng)判一棵樹或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后，才能衡量。

　　如果你在冬天的'時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。

　　不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。

　　不要因?yàn)橐粋�(gè)痛苦的季節(jié)就對(duì)人生下結(jié)論，堅(jiān)守忍耐渡過這段艱難，美好的日子將在不久之后來到。

　　德育小故事 8

　　有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說:“龍蝦，你怎可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會(huì)把你沖到巖石去，到時(shí)你不死才怪呢？”龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的.好心，可是你不了解，我們龍蝦每次成長(zhǎng)，都必須先脫掉舊殼，才能生長(zhǎng)出更堅(jiān)固的外殼，現(xiàn)在面對(duì)的危險(xiǎn)，只是為了將來發(fā)展得更好而作出準(zhǔn)備�！奔�

　　居蟹細(xì)心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而從來沒有想過如何令自己成長(zhǎng)得更強(qiáng)壯，整天只活在別人的護(hù)蔭之下，難怪永遠(yuǎn)都限制自己的發(fā)展。

　　德育小故事 9

　　有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了�？偨�(jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理就隨口應(yīng)道:“等你準(zhǔn)備好了再來試吧�！币恢芎�，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準(zhǔn)備好了再來試。”就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的.大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

　　溫馨提示:以勇敢者的氣魄，堅(jiān)定而自信地對(duì)自己說一聲“再試一次”！再試一次，你就有可能到達(dá)成功的彼岸！

　　德育小故事 10

　　"不拋棄，不放棄"是一部電視劇中的一句經(jīng)典臺(tái)詞，它表現(xiàn)了當(dāng)代軍人那種面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣和氣魄。想想我們的教育工作中，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的，尤其對(duì)一些思想上或?qū)W習(xí)上落后的學(xué)生不是更應(yīng)該是"不拋棄，不放棄"嗎？因?yàn)樗麄兏�需要我們的關(guān)愛。

　　我班里的莫xx平時(shí)考試就考個(gè)位數(shù)，但我還是以其他孩子的`標(biāo)準(zhǔn)來要求他，以致于他對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣，開始還能做一部分作業(yè)，后來漸漸的，什么作業(yè)也不做了。上課不是睡覺，就是逗其他同學(xué)說話。我對(duì)他也失去了信心，干脆就聽之任之。有一次我去聽"道德大講堂"專家講座，說老實(shí)話，聽不太懂，索性玩手機(jī)。這時(shí)，我想要那些學(xué)困生天天面對(duì)如天書般的知識(shí)，還要一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)持聽，那是很了不起的事了。換成我們，可能一刻都坐不住了。這點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大。后來，我把莫xx叫到身邊，針對(duì)他的情況布置特殊的作業(yè)。每天背誦《75首古詩(shī)詞》中的一首，并默寫掉。他很感興趣，很積極，雖然一開始默寫時(shí)錯(cuò)別字很多，但我不厭其煩，讓他反復(fù)訂正，反復(fù)默寫，五六遍之后，能全對(duì)了。我把他默寫的本子給其他老師看，表?yè)P(yáng)他，他對(duì)默寫詩(shī)，興趣日漸濃厚。雖然，最后期末考試只考了20幾分，但我想，最起碼他多認(rèn)識(shí)了一些字，多背誦了一些詩(shī)，那不也很好嗎？而且上課也有事可做了，不至于睡大覺，不至于影響其他同學(xué)。

　　調(diào)查表明，在我國(guó)的中小學(xué)中間，約五分之一左右的孩子都存在不同程度的心理行為問題，這些問題不但嚴(yán)重影響著兒童自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾。

　　我班的高xx一向乖巧，但學(xué)習(xí)上只要遇到一點(diǎn)問題，不是哭就是跺腳，有一次英語(yǔ)沒背掉，竟然用自己的頭撞墻，我連忙拉住了他。讓他冷靜下來之后，我問他為什么，他告訴了我原因。為這事我問了以前教他的老師，其他老師反映以前他經(jīng)常這樣，而且我也打電話給了他家長(zhǎng)，家長(zhǎng)似乎也不足為奇。但我想這孩子心里有問題，我不能就這樣放棄對(duì)他的引導(dǎo)。我耐心的與他談心，一次，兩次……讓他了解在成長(zhǎng)的過程中，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷挫折與失敗，要正確的去對(duì)待，這樣才能有男子漢的擔(dān)當(dāng)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他開朗多了，偏激的行為也沒有了。

　　"教師是人類靈魂的工程師",這是對(duì)我們的美譽(yù)，同時(shí)也是在告之我們的責(zé)任。 "不拋棄，不放棄"的信念，使我更加認(rèn)識(shí)到只有付出真情，才能真正改變學(xué)生。

　　德育小故事 11

　　一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子在門旁等他�！拔夷軌騿柲阋粋�(gè)問題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)能夠賺多少錢？”“假如你務(wù)必想明白的話，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职郑�能夠借我10美金嗎？”父親十分生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來，開始想著自己可能對(duì)孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么，再說他平時(shí)很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职�，謝謝你�！毙『�歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。“為什么你已經(jīng)有了錢還要？”“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我現(xiàn)在有20美金了，我能夠向你買1個(gè)小時(shí)的'時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家――我想和你一起吃晚餐�！�

　　時(shí)間能夠換取金錢，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時(shí)間吧，因?yàn)橛行〇|西是拿金錢買不到的。

　　德育小故事 12

　　A對(duì)B說：“我要離開這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司！”B推薦道：“我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)！破公司務(wù)必要給它點(diǎn)色彩看看。但是你現(xiàn)在離開，還不是最好的時(shí)機(jī)�！盇問：？B說：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你就應(yīng)趁著在公司的機(jī)會(huì)，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨(dú)擋一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會(huì)受到重大損失，十分被動(dòng)�！盇覺得B說的十分在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實(shí)客戶。再見面時(shí)B問A：現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了，要跳趕快行動(dòng)哦！A淡然笑道：老總跟我長(zhǎng)談過，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時(shí)沒有離開的.打算了。

　　其實(shí)這也正是B的初衷。一個(gè)人的工作，永久只是為自己的簡(jiǎn)歷。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的潛力大于位置，才會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)替他創(chuàng)造更多利潤(rùn)。

　　德育小故事 13

　　在古希臘時(shí)期，有兩大著名城邦——雅典和斯巴達(dá)。這兩大城邦為了自己的強(qiáng)盛，都很重視教育，但他們的教育模式完全不同。

　　斯巴達(dá)是個(gè)尚武的`國(guó)家，以強(qiáng)兵威脅鄰邦，擴(kuò)大疆土。為此，他們?cè)趪?guó)內(nèi)實(shí)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練。雅典則實(shí)行獨(dú)特的統(tǒng)制，在一種寬裕的氣氛中，雅典人簡(jiǎn)直可以說對(duì)教育和學(xué)習(xí)著了迷，他們抱著完善自身和對(duì)未知領(lǐng)域強(qiáng)烈的探討欲去學(xué)習(xí)。

　　兩種教育模式帶來了兩種結(jié)果；斯巴達(dá)確實(shí)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，但除了戰(zhàn)爭(zhēng)史，幾乎沒有給人類什么文化遺產(chǎn)；而雅典，既強(qiáng)且盛，早就是希臘的經(jīng)濟(jì)文化中心，養(yǎng)育出偉大的哲學(xué)家、思想家、科學(xué)家，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德，其文化成就的光輝照耀了人類幾千年。

　　德育小故事 14

　　有兩棵桃樹，一棵在園內(nèi)，一棵在園外。春天來了，它們都開滿了粉紅的花；夏天來了都結(jié)上了黃紅色的果。不同的是，外面的`碩果累累，園內(nèi)的稀疏幾枚。原來，園內(nèi)的枝密而果疏，園外的有人攀摘，枝疏而果密。

　　兩位學(xué)畫的同窗，一位在國(guó)畫院做專職畫家，一位流浪城鄉(xiāng)寫生。流浪者食取果腹，衣取蔽寒，沒有學(xué)術(shù)會(huì)議，沒有四處參展，心無旁騖，專心作畫。后來，二人的作品同在文化宮展出。專職的畫家的畫，竟無人問津，而流浪畫家的畫卻被搶購(gòu)一空。

　　在這個(gè)世界上，簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生才是充實(shí)的人生。

　　德育小故事 15

　　一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不許走進(jìn)8號(hào)樓那個(gè)沒掛門牌的房間�！钡珱]有解釋原因。

　　在這家效益不錯(cuò)的公司，員工都習(xí)慣于服從。

　　有位年輕人問：“為什么？”總經(jīng)理嚴(yán)肅回答：“不為什么！”

　　年輕人在琢磨總經(jīng)理的話。其他人勸他只要干好自己的工作就行了，別瞎操心。年輕人偏偏來了好奇心。他輕輕扣門，沒有反應(yīng)。再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的`房間只擺了一張桌子，桌子上放著一個(gè)紙牌，上面寫著——把紙牌送給總經(jīng)理。

　　年輕人十分困惑的拿起紙牌給總經(jīng)理送去�？偨�(jīng)理一臉笑意：“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理了。”

　　德育小故事 16

　　菲律賓一位老華僑，在海外跋涉半生，幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)，萌生了濟(jì)世助人的念頭。

　　老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十多個(gè)學(xué)生的名單，他從中選定人選，作為資助的對(duì)象。

　　名單很快到了老人的手里。老人讓家人買來許多書，在書上親筆寫上“贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

　　日子一天天過去，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，莫名其妙地唉聲嘆氣。誰(shuí)也猜不透老人的心思。

　　終于，年前老人收到了一張賀卡。它很普通，上面寫著：“感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂。”沒想到老人竟高興起來：“終于找到了一個(gè)可資助的'孩子。”

　　家人恍然大悟，明白了老人前些日子等待的原因。他寄去的書都是些“試金石”。老人的資助并非簡(jiǎn)單的施與，只有心存感激之心的人，才會(huì)有資格得到他的資助。

　　德育小故事 17

　　漢文帝，姓劉名恒，是漢高祖劉邦的第三個(gè)兒子。他在位二十四年，重德治，興禮儀，愛民如子，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)，到了播種的時(shí)候，親自帶領(lǐng)大臣到鄉(xiāng)下耕地、播種，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的.積極性，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。

　　他身為皇帝，非常虛心，而且知錯(cuò)就改，在位期間，沒有建新宮室，把省下的錢用來照顧孤兒和老人。他治國(guó)有方，是中國(guó)歷史上一位賢明的皇帝，與漢景帝一起被譽(yù)為“文景之治”。

　　在他八歲時(shí)，高祖封他做代王，因?yàn)樗�是庶出的，母親是薄姬，后來稱薄太后。漢文帝的天性很孝順，薄太后曾經(jīng)生病整整三個(gè)年頭之久，文帝心憂如荼，早晚侍奉毫無倦怠，和顏悅色來安慰自己的母親，用親情為母親解憂，照顧得非常周到。

　　夜間睡覺的時(shí)候，衣不解帶，每次端藥都要親自嘗一嘗后再給母親喝，可見漢文帝的至孝之心!雖然貴為天下之尊，奴婢成群，但他都親自來侍候著自己的母親，以自身的仁、孝治天下。

　　言教不能令人折服，唯有身教能攝于無形。這個(gè)故事說明，孝不分貧賤，不分富貴。只要你有心，每一個(gè)人都可以恪盡職責(zé)，都可以盡到孝道。

　　德育小故事 18

　　西漢末年，有個(gè)孝子叫蔡順。從小就沒有了父親。他服侍母親。非常孝順。那時(shí)候正逢著王莽的變亂。那個(gè)時(shí)候兵荒馬亂，年歲饑荒，老百姓沒有吃的.東西。蔡順拿了兩個(gè)籃子去采桑椹。他拿著兩個(gè)籃子是為了把比較熟的桑椹留給母親吃，比較酸的留給自己吃。蔡順就這樣去采，不巧回家的路上遇到了盜賊。在這千均一發(fā)之際，剛好盜賊看到他手上拿著二個(gè)籃子，覺得很好奇，就問：“你采桑椹為什么要拿兩個(gè)籃子?”蔡順告訴他：“因?yàn)槲夷赣H喜歡吃甜，所以甜的留給我母親吃，酸的留給我自己吃�！北I賊聽了之后很感動(dòng)，就送給蔡順牛、羊各一頭，谷米一擔(dān)，還有一些銀兩，讓他可以回去奉養(yǎng)母親。蔡順不肯接受。他的至誠(chéng)孝行感化了赤眉軍，赤眉軍當(dāng)下該過，洗清赤眉。此后為紀(jì)念蔡順的德行，這條河改為“洗眉河。”

　　德育小故事 19

　　在動(dòng)物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)？”駱駝媽媽說：“當(dāng)風(fēng)沙來的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛能夠讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向。”小駱駝?dòng)謫枺骸皨寢寢寢�，為什么我們的背那么駝，丑死了！”駱駝媽媽說：“這個(gè)叫駝峰，能夠幫我們儲(chǔ)存超多的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件�！毙●橊�?dòng)謫枺骸皨寢寢寢�，為什么我們的腳掌那么厚？”駱駝媽媽說：“那能夠讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉阿。”小駱駝高興壞了：“嘩，原先我們這么有用阿！但是媽媽，為什么我們還在動(dòng)物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢？”

　　天生我材必有用，可惜現(xiàn)在沒人用。一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無限的'舞臺(tái)=成功。每人的潛能是無限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)。

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