從幼兒園到小學牽手孩子邁好這道坎的方法

時間：2024-10-29 17:10:12 好文我要投稿

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從幼兒園到小學牽手孩子邁好這道坎的方法

　　樂樂，一個即將上小學的幼兒園大班小朋友，在她心里，小學是一個比幼兒園大得多的地方，能背上書包學本領(lǐng)；能與大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同時，教室里要有地毯、墻壁上要有畫，學校里可以做很多像螞蟻挖洞這樣的實驗

從幼兒園到小學牽手孩子邁好這道坎的方法

　　兩個月的暑假已進入倒計時，開學季即將到來。相對于孩子們的遐想連篇，家長們卻想得更深，他們最關(guān)心的是：孩子上了小學如何能夠快速適應(yīng)和取得良好發(fā)展？小學，是人生的起跑點。怎樣幫助孩子邁好這一步？面對從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變，你和孩子都做好準備了嗎？

　　孩子滿懷期待，家長憧憬

　　今年的9月1日對于新塘街道的童先生一家來說可是意義重大。這一天，他7歲的女兒貝貝將正式走進學校課堂，成為一名一年級的小學生。

　　貝貝，快要上學了，你準備得怎么樣了��？貝貝轉(zhuǎn)身跑進了自己的房間。幾秒鐘后，貝貝再次回到客廳，手里多了一只粉紅色的畫有喜羊羊的小書包。

　　阿姨，我買了一只新書包，里面還有好多東西呢。貝貝拉開書包的拉鏈，如數(shù)家珍地介紹起了里面的寶貝，這是鉛筆盒，兩層的呢，里面有自動筆，鉛筆，橡皮，這個是卷筆刀，我最喜歡了

　　童先生說，女兒自從看了《喜洋洋與灰太狼》的動畫片，買文具就指定要有喜洋洋和灰太狼的。這些文具都是女兒拉著自己到文具店買來的，已經(jīng)有10多天了。這幾天只要家里有客人來，女兒總是要拿出這些文具給大家炫耀炫耀。

　　興奮是很正常的。不過我希望等上了學，她也還能保持這樣的情緒，并將這種情緒融入到學習中去。童先生對孩子的小學生涯充滿了期待。

　　孩子淡定，家長忐忑

　　相比較貝貝的興奮，瞿女士的女兒清清則要淡定多了。

　　她生日是9月13日，去年暑假，我們都以為她可以讀書了，后來咨詢了下政策，才知道只有8月31日前出生的小孩才可以在去年入學。瞿女士說，這個波折讓原本對學校生活充滿期待的清清感到了較大的失望。

　　為了不荒廢這一年的時間，瞿女士替孩子報了一年的學前班，讓女兒提前學習小學一年級的知識點。滿滿的文化課程讓孩子們一天中大部分的時間都局限在教室內(nèi)。漸漸地，清清有點厭惡這樣的安排了。

　　她性格要強，學習能力也不錯，平常的閱讀量都很大，所以她覺得這些知識她都已經(jīng)掌握了，覺得很簡單。瞿女士說，家里有親戚正好是小學老師。親戚曾試著拿一年級的課本給清清看，她表示都已經(jīng)學會了。

　　這樣的心態(tài)著實讓瞿女士有些擔心。瞿女士只好通過談話的形式，告訴女兒小學的教學內(nèi)容并不僅僅只是學前班上教授的知識，不單是識字，還要學會表達，不單只是課堂學習，還有其他豐富多彩的課余生活，這些都是值得學習和期待的。

　　另一方面，瞿女士在青少年宮給女兒報了畫畫、書法、電子琴、游泳等興趣班，希望可以帶動女兒的情緒。

　　距離小學開學越來越近了，清清卻依然很平靜，幾乎每天都在家里看電視。對于未來的校園生活，清清也只是淡淡地說：肯定比學前班好，比幼兒園差。

　　然而，瞿女士的擔憂卻一點都沒有減輕，因為除了學習心態(tài)，還有另一件事讓她不放心。

　　我女兒比較挑食，愛吃的東西十個手指都數(shù)得過來。瞿女士說，學校食堂肯定會合理搭配，她希望老師可以多進行引導(dǎo)，借著這個機會改善女兒的飲食習慣。

　　暑假開始，側(cè)重培養(yǎng)孩子的自理能力

　　活潑好動的小杰眼看就要上小學了，小杰媽媽還是有點緊張。

　　在幼兒園的時候除了老師教授知識，還有阿姨照顧他們吃飯、睡覺，可進入小學以后都要自理了。小杰媽媽說，小杰以前吃飯有點挑食，經(jīng)常依賴大人，但從暑假開始，一家人就在幫助孩子改變一些不良習慣和依賴心理，培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習慣。

　　比如最頭疼的吃飯問題，小杰媽媽最近出的這招有點靈，我跟他說：其實每個菜都是能補充能量的，而且不同的菜有不同的營養(yǎng)。就跟動畫片里一樣，如果不補充能量怎么打得贏怪獸呢？

　　你看你馬上要讀一年級了，如果你還是挑食不吃，那么以后上課就沒有能量了，學習成績就會落后，老師和小朋友就都不喜歡你了。還沒等媽媽說完，小杰撅起的小嘴就放下了，自己動手拿起了筷子。

　　見這招對小杰有效，媽媽趁勝追擊，記住了，以后無論時候都不許挑食，每一樣東西都要吃，這樣才能有足夠的營養(yǎng)和能量。

　　最近，小杰在忙著練字、背三字經(jīng)、做數(shù)學題，而且還很開心。媽媽說，他們非常重視培養(yǎng)孩子的自學能力，誘導(dǎo)他自主學習，而不是強迫他學。

　　這兩個月來，我們一直在給孩子進行心理暗示，通過各種方式告訴他馬上要讀小學了，不能再像幼兒園時候一樣了。小杰爸爸說，我們還專門給他辦了一個告別幼兒園儀式，帶他出去瘋玩了一趟，并告訴他以后不能每天都玩了，要認真學習了。

　　開學的日子快到了，他們早早為小杰準備了各種文具，給他買了新書包、筆、橡皮、筆盒等等。媽媽說，他們還準備給小杰買一個IPAD，現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代了，要讓他多接觸這些高科技的東西，并運用于學習當中。不過我們也要觀察一段時間，考慮是不是合適，畢竟小孩子容易沉溺于電子游戲。

　　過渡期，很多家長選擇了學前班

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學齡兒童家庭都不約而同地為孩子選擇了學前班作為開學前的準備。

　　胡女士的女兒今年剛滿7歲。7月份，胡女士讓女兒上了整整一個月的幼小銜接班，學習拼音、珠心算、寫字等基本功。

　　上午下午都有課，一節(jié)課45分鐘，時間和小學上課是配套的。胡女士說，小學和幼兒園是不同的兩個階段，學習內(nèi)容、生活習慣都有比較大的改變，為了讓孩子提前適應(yīng)這種區(qū)別，感受讀書的氛圍，她覺得學前班教育是必不可少的。

　　事實上，胡女士的初衷是正確的。女兒才上了兩天課，就出現(xiàn)了情緒波動。胡女士說，女兒抱怨說覺得太累，感覺整個人都抽緊了。不過，這樣的狀態(tài)到了第2個禮拜就有了改善。胡女士的女兒開始習慣這樣的上課模式，也慢慢地和新的同學們打成一片。

　　之后，胡女士又讓女兒到農(nóng)村住了一個禮拜，希望鍛煉女兒的膽子和自理能力。

　　目前，胡女士的女兒還在外地和外婆一起旅游。胡女士說，這個豐富的暑假應(yīng)該能讓女兒更好地面對一年級的全新生活。

　　幼小銜接，家長實用手冊不完全版

　　家長在面臨孩子幼小銜接時，除了需要注意的自己的心態(tài)之外，現(xiàn)實中，的確存在著許多問題。比如，要不要開始就教孩子認字、寫字，甚至教他們一些基本的拼音，和簡單的算術(shù)題？再比如，孩子現(xiàn)在還是蠻調(diào)皮的，等上了小學，老師會不會經(jīng)常批評他？

　　采訪中，我們發(fā)現(xiàn)這些疑惑也不全是是杞人憂天�，F(xiàn)實生活中的確發(fā)生過上課上到一半起身找同學玩，回家到發(fā)現(xiàn)書包不見了等讓人啼笑皆非的事。采訪中，我們也發(fā)現(xiàn)很多家長表示了自己心中強烈的困惑：孩子要升學了，我到底該做些什么，又不該做什么？為此，我們采訪了多名幼教老師，制作了一份家長不完全手冊，供家長們參考。

　　心理上不要有畏難情緒。很多家長面對孩子即將升入小學的現(xiàn)實，如臨大敵，甚至產(chǎn)生情緒上的焦慮。兒童心理專家說，家長的焦慮情緒會傳染給孩子，孩子也會產(chǎn)生焦慮，進而對上學產(chǎn)生畏懼、厭煩情緒。家長一定要認識到，孩子開始上學是一件很自然的事，沒有必要過度緊張。作為家長，應(yīng)該幫孩子調(diào)整作息時間、學習和生活習慣，要創(chuàng)造環(huán)境讓孩子認識到，上學是一件輕松愉快的事。

　　一位有成功經(jīng)驗的家長是這樣做的：開學前幾天，時常提醒孩子，你就要當小學生了。開學前一天晚上，鄭重其事地請爺爺奶奶吃了一頓飯，鄭重地把全新的學習用品交給孩子，還給了她單獨的一個房間，告訴她，她真的長大了，第二天就要成為神氣的小學生了。到了開學這一天，鼓勵孩子：從今天開始，你是一名小學生了，相信你一定能當一名好學生的，是嗎？這樣，也許可以激發(fā)孩子的榮耀感，可以引伸出作為一名小學生的責任感，而這正是我們作為家長所需要的。

　　孩子有不適應(yīng)很正常。在學校里，孩子基本上一切都要自理，所以家長很有必要提前培養(yǎng)孩子基本的生活能力。能自己穿衣、鞋襪，自己洗臉、洗手，能自己整理學習用具，會開關(guān)門窗、掃地、抹桌子，會自己自理大小便�？此剖切∈虑椋扇绻⒆釉诩w環(huán)境中自己處理不好這些，很可能會遭到其他同學嘲笑，進而產(chǎn)生厭學情緒。

　　好習慣的養(yǎng)成極為重要。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣對孩子的一生發(fā)展都極為重要。機關(guān)有幼兒園的許老師說，小學一年級是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。這些習慣包括行為習慣：坐、立、行、走，放學站路隊、過馬路、公共場合的行為；學習習慣：寫作業(yè)的速度、上課聽課的習慣、檢查作業(yè)的習慣、每天積累一個好詞好句的習慣、好學好問的習慣；品德：在家里要謙讓，在集體中要愛護、關(guān)懷他人，愛護公共財物、愛惜學習用具等等。

　　與老師建立起聯(lián)盟。家長要與老師及時溝通這一點被眾多受訪者一再提及，足見與老師建立起聯(lián)盟的重要性已經(jīng)被廣泛認可。在此要特別向家長們強調(diào)的是，孩子在家里是手心里的寶，很多時候家里的活動都以孩子為中心開展，一進入班級這樣的大家庭，被疏忽的感覺會讓孩子很不適應(yīng)，老師也不可能像幼兒園老師那樣用哄的方法解決，所以家長要做好孩子回家哭鬧，不愿上學的心理準備。另外，家長也要及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，主動、真實、全面地向老師介紹孩子的情況。在與老師溝通的基礎(chǔ)上，恰當?shù)貛椭⒆印Ｖ挥泻屠蠋熃⒔y(tǒng)一戰(zhàn)線的聯(lián)盟，才能給孩子最恰當?shù)膸椭尯⒆颖M快適應(yīng)小學生活。

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