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遨游書(shū)海作文（通用33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的遨游書(shū)海作文，希望能夠幫助到大家。
遨游書(shū)海作文 篇1
書(shū)是知識(shí)的海洋，帶我們尋找全新的知識(shí)。當(dāng)我們?cè)跁?shū)海遨游時(shí)，是多么快樂(lè)，滿足��！
在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫(huà)，一小段字的書(shū)。那時(shí)我還不會(huì)幾個(gè)字，只能看圖畫(huà)，靠自己的想象來(lái)編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會(huì)死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢(mèng)中，我還想著故事中的種種情形。
后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，就開(kāi)始買(mǎi)起了注音書(shū)，開(kāi)始我讀得很慢，一個(gè)字一個(gè)字的拼。漸漸地，我讀的速度越來(lái)越快，注音書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“寶地”—學(xué)校的`圖書(shū)館。每天中午，我就會(huì)急匆匆的趕到那。圖書(shū)館中妙趣橫生的書(shū)深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不舍的把書(shū)放下。莎士比亞說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀了書(shū)，不僅作文寫(xiě)的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強(qiáng)了
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們一起去遨游吧！
遨游書(shū)海作文 篇2
書(shū)是有價(jià)的，可書(shū)中的知識(shí)是無(wú)價(jià)的。書(shū)中的故事閃著智慧的光芒，吸引著我，讓我與書(shū)有著不解之緣。
記得小時(shí)候，自從看了第一本書(shū)，我就喜歡上看書(shū)了。當(dāng)我看注音書(shū)已經(jīng)看夠了的時(shí)候，就覺(jué)得注音書(shū)有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，就開(kāi)始踏上了書(shū)海遨游之旅。剛看上沒(méi)有注音的書(shū)時(shí)，感覺(jué)不錯(cuò)，只是需要三番五次的請(qǐng)字典伯伯來(lái)幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識(shí)。我為獅子王的勇敢而驕傲；我為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而憂傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的`喜怒哀樂(lè)，被我弄得哭笑不得。隨著我的年齡的增長(zhǎng)，我的書(shū)也看了不少了，但我仍在書(shū)海中遨游，去尋找更多的智慧。
書(shū)是我的好朋友，在我無(wú)聊的時(shí)候，讓我快樂(lè)；在我孤獨(dú)的時(shí)候，讓我開(kāi)心；在我憂愁的時(shí)候，為我排憂解難；在我生氣勢(shì)時(shí)，為我消除怒火。讀書(shū)帶給我快樂(lè)，給與我智慧，讓我體會(huì)到讀書(shū)的帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
現(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，有書(shū)的地方就有我，書(shū)是我的精神支柱。我要從書(shū)中汲取智慧，永遠(yuǎn)在書(shū)海中遨游！
遨游書(shū)海作文 篇3
書(shū)房是我最喜歡呆的地方，那里有一個(gè)一整面墻那么大的書(shū)柜，擺滿了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識(shí)書(shū)、童話故事書(shū)、小說(shuō)、拓展閱讀書(shū)等等，它們是我快樂(lè)的精神家園。每當(dāng)在書(shū)海中遨游的時(shí)候，我的思想就穿越時(shí)間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠(yuǎn)古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內(nèi)部……在小小的書(shū)房里，有小鳥(niǎo)的歡唱、有日月的.光輝，我常常忘了身在何處，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。
以前我很喜歡看童話書(shū)，會(huì)想象自己就是童話中美麗善良的公主。隨著知識(shí)的豐富，9歲的我覺(jué)得童話書(shū)有些幼稚了，現(xiàn)在最喜歡的是關(guān)于恐龍奧秘的書(shū)，那十幾本全是我的珍藏，雷龍、劍龍、三角龍……所有的恐龍都是我熟悉的好朋友，每一本書(shū)都給我新的發(fā)現(xiàn)�？磿�(shū)累了，閉上眼睛，1億年前的霸王龍從遙遠(yuǎn)的白堊紀(jì)向我奔來(lái)，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱地舔著我……
書(shū)柜里不屬于我的書(shū)我也會(huì)拿來(lái)看看，什么村上春樹(shù)的書(shū)、《世界上下五千年》、《狼圖騰》……我翻來(lái)翻去都看不懂，要是有拼音加插圖就好了。
遨游在書(shū)海，每次都能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，它無(wú)邊無(wú)際，跨越過(guò)去和未來(lái)�？吹臅�(shū)越多，我心中的問(wèn)號(hào)就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書(shū)柜上所有的書(shū)都看懂，屬于我的書(shū)也會(huì)占領(lǐng)越來(lái)越多的格子，那時(shí)候，我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧！
遨游書(shū)海作文 篇4
書(shū)是島嶼，蘊(yùn)含著無(wú)盡的神奇；書(shū)是海洋，包羅著無(wú)限的神秘；書(shū)是宇宙，囊括著數(shù)不清的珍奇……閱讀著一本本的書(shū)，就像進(jìn)行著一次次的精神探險(xiǎn)。
撫摸著一本本書(shū)，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著在荒島上種植、畜養(yǎng)、制造，用智慧，勤奮、樂(lè)觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬(wàn)里》，閱讀著在海洋中考察，記錄，探險(xiǎn)，打仗，奮斗，勞動(dòng)，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著小王子在宇宙行星中歷險(xiǎn)的過(guò)程，他用好奇、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀的態(tài)度探索宇宙的奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著其中108將的兄弟情義和無(wú)懼無(wú)畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當(dāng)?shù)�，我感到憤怒與激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢(mèng)》，閱讀那凄慘的愛(ài)情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書(shū)林的漿果，品嘗海洋的`甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、聰慧、機(jī)敏、樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)，以及好漢惜好漢的兄情弟愛(ài)，我相信，它們會(huì)幫助我鋪好前進(jìn)道路，插好指向的方標(biāo)，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時(shí)刻！
遨游書(shū)海作文 篇5
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話到底是什么意思呢？難道說(shuō)讀書(shū)可以使人變得聰明嗎？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我走進(jìn)了書(shū)的海洋，在這個(gè)海洋中盡情地遨游。
在遨游的過(guò)程中，我體會(huì)到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)�！叭赵轮校舫銎渲�；星漢燦爛，若出其里�！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”表達(dá)了李白那種積極入世的強(qiáng)烈要求，盡管前方障礙重重，但仍會(huì)有一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆橫渡滄海，最終到達(dá)理想的彼岸。讀了文天祥的《過(guò)零丁洋》——“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其實(shí)并不可怕，重要的是留下英名，讓它在史冊(cè)上永放光華！
讀書(shū)真的讓我懂得很多，知道很多。
讀了《三國(guó)演義》，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅(jiān)定不移，忠心耿耿的品質(zhì)所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大無(wú)私的`愛(ài)；讀了泰戈?duì)柕摹督鹕ā�，我知道了孩子的童真和善良�?/p>
閱讀讓我思緒變得敏捷，思考人生的價(jià)值，思考現(xiàn)實(shí)的殘酷。閱讀能讓我體會(huì)古人的煩惱，閱讀能讓我……
閱讀開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操，告訴我憤怒的時(shí)候要學(xué)會(huì)冷靜；難過(guò)的時(shí)候要學(xué)會(huì)快樂(lè)；驕傲的時(shí)候要學(xué)會(huì)虛心……
現(xiàn)在，我知道了——讀書(shū)真的可以使人聰慧。那么，我愿永遠(yuǎn)遨游在書(shū)海中，仔細(xì)地品味這其中的趣味。
遨游書(shū)海作文 篇6
不是風(fēng)在吹，是我在自由地飛；不是夢(mèng)在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無(wú)窮無(wú)盡，是我在不停地前進(jìn)——向著書(shū)的天堂�！}記
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。古今中外，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成功者、偉人、科學(xué)家……哪一個(gè)不是從書(shū)中獲取知識(shí)，得到信息和教誨，受到啟發(fā)，從而對(duì)人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)的？人類(lèi)從農(nóng)耕時(shí)代到今天的高科技信息E時(shí)代不是靠書(shū)中知識(shí)、前車(chē)之鑒走來(lái)的嗎？
人的天性猶如野生的花草，求知讀書(shū)好比修剪移栽，使“花草”美麗，快樂(lè)！知識(shí)和快樂(lè)，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們：品味，讓博學(xué)和睿智豐富我們。記得一次從一本書(shū)上看到個(gè)故事：一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說(shuō)：“我去過(guò)一個(gè)十分美麗的小島，那里風(fēng)景如畫(huà)，山清水秀，唯獨(dú)可惜的是缺少猶太人和驢！”海涅略有所思，笑答：“那你我同去，填補(bǔ)這兩個(gè)空缺。”那人無(wú)言以對(duì)。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識(shí)的美妙。在書(shū)海中遨游，汲取知識(shí)的精華，讓成功和快樂(lè)來(lái)臨。
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”從王維的？終南別業(yè)？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！钡�'閑適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！钡暮肋~；從李商隱的詩(shī)中讀出：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。”的愛(ài)國(guó)情懷；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對(duì)自然的崇敬、贊譽(yù)之情�！�
用大師王國(guó)維的3句話來(lái)概括讀書(shū)的境界：
1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個(gè)卻在燈火闌珊處。
讀了一些書(shū)，我的閱歷、知識(shí)面雖擴(kuò)大了許多，但覺(jué)得自己更渺小了，知識(shí)微不足道——就像一個(gè)知識(shí)圈，知識(shí)越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來(lái)越多，不滿足于現(xiàn)狀，就終生學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
請(qǐng)隨著書(shū)頁(yè)的飄動(dòng)，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書(shū)，享受快樂(lè)！
遨游書(shū)海作文 篇7
我駕著一葉小舟，在書(shū)海里，向著遠(yuǎn)方駛?cè)�。我的讀書(shū)經(jīng)歷也和駕舟一樣，充滿了樂(lè)趣與坎坷，甘甜與辛酸。
自從幼兒園大班，我就開(kāi)始駕馭小舟，踏上了我的讀書(shū)旅程。但是畢竟那時(shí)候知識(shí)水平有限，我只能讀一些連環(huán)畫(huà)、畫(huà)報(bào)之類(lèi)的書(shū)。說(shuō)是“讀”，其實(shí)就是看書(shū)里的插圖。那些圖片非常有趣，讓我差點(diǎn)兒“廢寢忘食”，這也為我今后讀書(shū)的生活奠定了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了二年級(jí)，海面上常常會(huì)刮大風(fēng)，我的小舟也時(shí)常飄忽不定，只要小舟一沉沒(méi)，我的讀書(shū)生活也將中止。而這時(shí)候，我的讀物已經(jīng)升級(jí)為當(dāng)時(shí)我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》、《格林童話》……雖然它們通俗易懂，但是我認(rèn)識(shí)的字還是不夠多，假使沒(méi)有拼音，常常會(huì)讀不下去。所以，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么意思，把書(shū)扔到一邊，自個(gè)兒玩去了。就像那次，我正在讀《堅(jiān)定的錫兵》這則童話，故事上面沒(méi)拼音，偏偏我又不會(huì)讀“錫”，那時(shí)，我還不會(huì)查字典，而當(dāng)時(shí)爸爸媽媽又正好又不在家，急得我抓耳撓腮。不過(guò)我想了一個(gè)“好”辦法，就是將不認(rèn)識(shí)的字只讀一半，譬如把“錫”讀成“易”。不過(guò)后來(lái)我再也不敢用這種方法了，因?yàn)橛盟x書(shū)，錯(cuò)誤太多了，根本不值得！
彈指一揮間，我步入了四年級(jí)，海面上布滿了暗礁與洄流，時(shí)不時(shí)的，還會(huì)有暴風(fēng)雨襲來(lái)，我必須時(shí)時(shí)掌舵，在危險(xiǎn)中找一條最安全的讀書(shū)路徑。而且，我也要開(kāi)始選擇書(shū)籍。一些名著、經(jīng)典故事讓我受益無(wú)窮。如《巴黎圣母院》、《紅樓夢(mèng)》、《基督山伯爵》……但是，世界上沒(méi)有十全十美的東西，書(shū)也不例外。所以，我還是要警惕，不看那些不健康的書(shū)籍，不看那些誤人子弟的書(shū)籍。一次，當(dāng)我在一則新聞中讀到一些青少年因?yàn)榭幢┝�、言情小說(shuō)而走火入魔時(shí)，我怕極了，有好長(zhǎng)時(shí)間不敢碰書(shū)，雖然我的那些書(shū)對(duì)我很有幫助。
時(shí)間過(guò)得可真快，現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，讀了不少書(shū)籍。在將來(lái)的日子里，我還是會(huì)駕馭著我的.那一葉小舟，行駛在浩瀚而又危險(xiǎn)的書(shū)海之上；還會(huì)再讀更多的好書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)中獲得新知！而小舟，將陪伴著我一直繞過(guò)人生的暗礁，找到書(shū)海的“太平洋”！
遨游書(shū)海作文 篇8
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉，充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)像雨后的彩虹，還給人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人快樂(lè)，給人活力。
我之所以愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)可以幫助你學(xué)習(xí)，可以幫助你成長(zhǎng)。你不懂時(shí)可以請(qǐng)教它，你煩惱時(shí)，它也可以和你分憂。書(shū)，不僅僅是我們的伙伴，朋友。他還是我們的老師，父母！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教我許多知識(shí)。書(shū)是一位不會(huì)講話的老師，教我們歷史、常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書(shū)。
《安徒生童話》帶領(lǐng)我去到一個(gè)神秘又快樂(lè)的天地。《三國(guó)演義》待我回到過(guò)去，重溫歷史局面。《愛(ài)的教育》帶我走進(jìn)一個(gè)充滿愛(ài)的世界�！毒G野仙蹤》帶我進(jìn)入一個(gè)幻想的境界……這每一本書(shū)，每一個(gè)字都飽藏著歡聲笑語(yǔ)。讓我回味無(wú)窮。
后來(lái)，我喜歡上了《智慧背囊》，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我明白了做人的道理。作家楊紅櫻筆下的故事，讓我百看不厭：《淘氣包馬小跳》系列，使我不得不為馬小跳和伙伴們的鬼點(diǎn)子拍手叫好；《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《假小子戴安》、《女生日記》等校園小說(shuō)系列，道出了學(xué)生們的心愿；《笨笨豬》、《沒(méi)有尾巴的狼》更是讓我在充滿童趣的故事中張開(kāi)想像的翅膀自由地、幸福地飛翔。慢慢地，我開(kāi)始閱讀：《簡(jiǎn)愛(ài)》、《飄》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》，這些書(shū)為我打開(kāi)了另一扇窗�！毒G野仙蹤》中，可愛(ài)的桃樂(lè)絲和她的伙伴成了我的朋友；想像著和愛(ài)麗絲一起漫游奇境；堅(jiān)強(qiáng)的苦兒成了我的摯友，精彩的世界盡收眼底。
不同的書(shū)帶我暢游不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話故事有會(huì)引領(lǐng)我邁入多姿多彩的夢(mèng)幻王國(guó)……生活中的一部分，她是我最忠誠(chéng)的朋友，更是我快樂(lè)的源泉。
書(shū)，是我的`朋友。我不會(huì)分等級(jí)的看待它，無(wú)論是天文、地理、文學(xué)、歷史，甚至是漫畫(huà)。我一讀到書(shū)，就覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。書(shū)，教會(huì)了我許多做人的道理：像《男生日記》教了我男子漢該具有的條件�！端疂G傳》教了我要拔“刀”相助……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，沒(méi)有了書(shū)，世界上將到處是黑暗。
有句名言說(shuō)得好書(shū)能賦予你淵博的知識(shí)，培養(yǎng)你高尚的品格。朋友們，就讓好書(shū)成為我們終身的良師益友吧！
書(shū)是我的精神食糧，書(shū)是一劑吸引藥。書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧、能力的結(jié)晶。讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，讀書(shū)可以陶冶情操。書(shū)可以告訴我們很多知識(shí)，也可以告訴我們很多道理。朋友們，都來(lái)讀好：讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)，一本書(shū)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里的世界是多么的精彩。
一句名言說(shuō)得好書(shū)能賦予你淵博的知識(shí)，培養(yǎng)你高尚的品格。朋友們，就讓好書(shū)成為我們終身的良師益友吧！
遨游書(shū)海作文 篇9
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)神秘的文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一位智者，引我領(lǐng)悟無(wú)數(shù)的人生道理……書(shū)，豐富我的閱歷、開(kāi)闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過(guò)的。媽媽用心良苦，早早就給我準(zhǔn)備好了四大名著。一進(jìn)家門(mén)看到這些書(shū)，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的.淑女形象，沖過(guò)去把它們抱在懷里，仿佛饑餓的人看見(jiàn)了面包。雖說(shuō)是暑假，可以全身心地放松放松的，不過(guò)看見(jiàn)有趣的書(shū)仍舊會(huì)我愛(ài)不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無(wú)法抉擇。想起大人們經(jīng)常說(shuō)起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級(jí)飛俠”武松，就格外想知道小說(shuō)中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著梁山好漢反抗壓迫，與統(tǒng)治階級(jí)斗智斗勇的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強(qiáng)、毫無(wú)畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣回腸！《醉打蔣門(mén)神》中，武松被發(fā)配到孟州的牢營(yíng)，管營(yíng)施忠的兒子施恩，對(duì)武松的為人早有耳聞、崇拜有加，于是主動(dòng)相交、厚待于他，二人得以義結(jié)金蘭。當(dāng)聽(tīng)聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門(mén)神霸占時(shí)，怒發(fā)沖冠！于是趕到快活林，把蔣門(mén)神好一頓痛打，幫結(jié)拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著也痛快之極。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況是知遇之恩。不過(guò)朋友有難我不會(huì)兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書(shū)山，書(shū)中的鑰匙解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)；我喜歡遨游書(shū)海，書(shū)中的文字香甜了我一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)……我樂(lè)此不疲。
遨游書(shū)海作文 篇10
我遨游書(shū)海，享受著讀書(shū)的快樂(lè)，我知道，書(shū)海茫茫，我才揚(yáng)帆啟航，我撈著海底的那顆針，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)的意韻……
幼時(shí)，我讀著《安徒生童話》、《格林童話》。他們經(jīng)常在我夢(mèng)的邊緣徘徊，我羨慕白馬王子的英俊瀟灑;我羨慕白雪公主的美麗善良;我羨慕人魚(yú)公主的無(wú)怨無(wú)悔……們一次又一次地朝我的夢(mèng)走來(lái)，可又隨著時(shí)間的飛流漸漸的消失在了夢(mèng)的鏡頭。
過(guò)了幾年，上小學(xué)了，那幾本童話書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充實(shí)我對(duì)書(shū)的渴望，我讀文學(xué)、讀科學(xué)、讀歷史……讀《史記》，我知道了從皇帝到漢武帝，這五千余年來(lái)的歷史，知道了美與丑，善與惡。讀《人類(lèi)的發(fā)展史》，我知道了人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程，是人類(lèi)用一雙勤勞的手，創(chuàng)造出智慧的結(jié)晶。這些書(shū)都大大充實(shí)了自己的.需求。
現(xiàn)在，我開(kāi)始讀小說(shuō)，像動(dòng)物小說(shuō)《野性的呼喚》，寫(xiě)了巴克(狗)，被人陷害去拉雪橇，在那里，它學(xué)會(huì)了各種生存技能，當(dāng)它內(nèi)心深處的野性的呼喚響起，它走進(jìn)了另一個(gè)自然的世界，它是生存的強(qiáng)者!還有像《狼王夢(mèng)》啊，《斑羚飛渡》啊，都寫(xiě)了犧牲自己也要換來(lái)種族的生命，狼王編織起了一個(gè)美妙的夢(mèng);斑羚搭起了一座生命的橋。我為這些動(dòng)物而感嘆。
我曾追尋著福爾摩斯、柯南的腳步，努力思考，仔細(xì)觀擦，揭開(kāi)這一團(tuán)團(tuán)血色迷霧。
我曾追尋著毛克利的腳步，生活在美的大自然，戰(zhàn)勝了兇險(xiǎn)，真不愧為叢林奇談我曾追尋著柳林的風(fēng)聲，鼴鼠它們上演了一幕幕搞笑的場(chǎng)景，它們的歡笑聲隨著柳林風(fēng)聲傳來(lái)。
展望書(shū)海，展望未來(lái)，我們揚(yáng)帆啟航，遨游書(shū)海。書(shū)——是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
遨游書(shū)海作文 篇11
今天，是一個(gè)特別的日子——今天，使我們假日小隊(duì)的活動(dòng)日。這一次，我們的目標(biāo)直指南通書(shū)城，立志要清涼一“書(shū)”假
作為隊(duì)長(zhǎng)，我自然實(shí)地一個(gè)到書(shū)城，不過(guò)，這回可真不湊巧。當(dāng)我千里迢迢的來(lái)到南通書(shū)城時(shí)，如我所料，我們小隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)人到書(shū)城呢。唉，沒(méi)辦法，等吧。于是，可憐的我只得等呀等�？刹恢罏槭裁矗蠹宜坪醵贾辛四е�，等了將近半個(gè)小時(shí)都還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)。我好幾次都想卷鋪蓋走人，可是，正所謂“萬(wàn)事最忌半途而廢”，我還是耐心的等了下來(lái)。
正當(dāng)我百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，我突然眼睛一亮：陳軼涵來(lái)了!我立刻沖了過(guò)去，說(shuō)道：“老兄，你怎么才來(lái)?”陳軼涵卻驚訝萬(wàn)分地問(wèn)我：“你怎么來(lái)這么早?”真是氣煞我也!于是，我和他便一路說(shuō)笑地走進(jìn)了書(shū)城。好不容易走上了適合兒童閱讀的第三層，剛到第三層，我立刻便驚嘆道：“哇!這、這書(shū)也太多了吧!”只見(jiàn)一個(gè)個(gè)書(shū)架上擺著一本本琳瑯滿目的圖書(shū)，真是看的我眼花繚亂、心馳神往。我二話不說(shuō)，立刻沖入了茫茫書(shū)海中，挑了一本《兔子幫》看了起來(lái)。
我一捧起書(shū)本，便立刻被里面驚險(xiǎn)刺激的'情節(jié)給深深得吸引住了，當(dāng)讀到驚險(xiǎn)刺激處，我甚至都想跳起來(lái)大聲叫好。不知不覺(jué)，孫蔚洋與陳宇軒也來(lái)了。可這次，出乎意料，“搞笑巨星”陳宇軒卻也是一句廢話都不說(shuō)，就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)。最后，他竟然還因?yàn)檎业胶脮?shū)就地就看的習(xí)慣而不知道跑哪兒去了，害得我們最后找了他好久。唉，人哪，看起書(shū)來(lái)可真是“七十二路怪相”呀!
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，我們就要回家了，臨走時(shí)，我還戀戀不舍地放下書(shū)，好好地?fù)崦藥紫履枪饣姆饷�，說(shuō)道：“書(shū)，再見(jiàn)。明天我還會(huì)來(lái)的!”
遨游書(shū)海作文 篇12
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉。書(shū)像雨后的彩虹，還人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人以快樂(lè)與活力。
拋掉煩惱，拋掉勞累。走啊，一起步入另一個(gè)世界，走啊，一起去讀書(shū)！
我愛(ài)書(shū)中起伏不定的情節(jié)故事，帶給我們歡樂(lè)，教會(huì)我們道理。
每晚，我總愛(ài)多多少少地看一些，對(duì)于媽媽的“快點(diǎn)睡覺(jué)”，我是左耳進(jìn)右耳出，絲毫不在意。
那晚，我滿臉倦怠，僵硬地癱在床上。但馬上就像想起什么大事似的，從床頭一躍而起，在書(shū)架上抽出一本書(shū)，立即窩在被窩里開(kāi)始閱讀。
時(shí)鐘“嘶啞”地敲了十下，窗外依稀只剩下斷續(xù)的蟬音。不知何時(shí)，一陣急促的腳步聲打破了這片寧?kù)o。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，天哪！正是媽媽?zhuān)∥乙幌伦踊帕松瘢置δ_亂地把書(shū)藏好。不料伸手關(guān)燈之際，媽媽已經(jīng)“兵臨城下”。
她似乎一眼看出了我剛剛“偷偷摸摸”干的那些事兒，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“怎么樣，滋味不錯(cuò)吧？”我感覺(jué)猶如火燒額眉，支吾了半天，卻吐不出一個(gè)字來(lái)。僵持半天，我終于找到了突破點(diǎn)，裝傻應(yīng)和道：“什么滋味？”媽媽見(jiàn)我還不“招供”，不禁嘆了口氣，臉色嚴(yán)肅，之前嘴角的淡笑，這會(huì)兒也不知跑到哪兒去了。
但媽媽的'身影消失在那抹漆黑里，一個(gè)大膽的念頭在我的心頭萌生。我又一次一躍而起，躡手躡腳地走到父母房間的門(mén)前，待聽(tīng)到一陣熟睡的呼嚕聲，我才安下心來(lái)，飛跑回房間，又抽書(shū)翻讀……
書(shū)，如一片浩瀚的海洋，內(nèi)涵無(wú)數(shù)珍寶；書(shū)似一朵朝氣蓬勃的花兒，四季不謝。就讓這片浩瀚的“海洋”，讓這朵開(kāi)不敗的花，帶你暢游一個(gè)奇妙美好的新世界！
遨游書(shū)海作文 篇13
在書(shū)的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏和樂(lè)趣，俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)，可以讓我吸取許多的知識(shí)和智慧，也能從中體會(huì)很多樂(lè)趣。就是因?yàn)檫@些，媽媽才培養(yǎng)我從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
小時(shí)候，我看不了太深?yuàn)W的書(shū)，所以就看一些繪本或者連環(huán)畫(huà)，一些文字少圖畫(huà)多的小故事。直到六歲時(shí)，我才真正接觸到了童話，古詩(shī)，歷史故事，各種百科類(lèi)的書(shū)籍。這時(shí)，我再看看小時(shí)候的圖書(shū)，唉，實(shí)在是無(wú)趣得很。
隨著年齡的.增長(zhǎng)，我看的書(shū)越來(lái)越深，現(xiàn)在我看的書(shū)大多數(shù)都已經(jīng)關(guān)系到了工程學(xué)，物理學(xué)，例如：《發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)》《齒輪動(dòng)力學(xué)》《愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論》以及牛頓的《三大萬(wàn)有引力定律》等等。這些我都已經(jīng)了解了。隨著知識(shí)的加深，我閱讀的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，六歲時(shí)，我看的書(shū)一般都和雜志一樣薄，20分鐘就能看完一本書(shū)，而現(xiàn)在，我每天閱讀至少一個(gè)小時(shí)，只有這樣，才能把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)完全消化掉。從中可以看出一個(gè)道理，閱讀是無(wú)止境等，當(dāng)人們覺(jué)得自己某一個(gè)方面的知識(shí)積累的差不多時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)向另一方面的知識(shí)，這就是日積月累。在不久的將來(lái)，你就會(huì)成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
閱讀還能提高我們的寫(xiě)作能力，記的三年極的時(shí)侯，我寫(xiě)的作文得了全班第一。那天語(yǔ)文課上，老師在作文本上圈圈畫(huà)畫(huà)，還當(dāng)著全班人的面表?yè)P(yáng)我。那時(shí)，還真覺(jué)得自己天下無(wú)敵了呢！
我還養(yǎng)成了非常好的閱讀習(xí)慣，每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)拿起筆把書(shū)中的好詞好句劃出來(lái)，就像毛爺爺所說(shuō)：“不動(dòng)筆，不讀書(shū)”。
書(shū)是知識(shí)的海洋，我愿成為巨齒鯊，在這片知識(shí)的海洋里自由的遨游，慢慢變成這知識(shí)海洋中的霸主！
遨游書(shū)海作文 篇14
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
各位下午好。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我很喜歡。今天，我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)勎业拈喿x經(jīng)歷。
我國(guó)大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)斷，寫(xiě)作如神。”高爾基還說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍記錄了古今中外的各種知識(shí)，可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
欣賞《魯賓遜漂流記》，佩服羅賓遜的毅力和永不放棄，被他的處境所感動(dòng)。英國(guó)人羅賓遜喜歡航海和冒險(xiǎn)。按照他父親的.安排，他本可以過(guò)上平靜而富裕的生活。然而一心要出門(mén)的魯濱遜卻成了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和刺激的水手。羅賓遜的貨船墜毀了，他獨(dú)自漂流到一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，羅賓遜不僅活了下來(lái)，還用他聰明的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造了一個(gè)難以想象的生存環(huán)境。他砍樹(shù)蓋房，圈養(yǎng)山羊，造船.拯救了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。
這本書(shū)讓我受益匪淺。我欽佩羅賓遜的力量和智慧。當(dāng)他漂流到一個(gè)小島上時(shí)，他并不驚慌，也不害怕，而是冷靜地尋找自己活著的機(jī)會(huì)。沒(méi)找到的時(shí)候，我沒(méi)有灰心。而是用自己的智慧和努力，在荒島上種下并建造了家園。羅賓遜的精神值得學(xué)習(xí)。
我們從小就過(guò)著小公主小王子的生活，但一直都不滿足。當(dāng)我們吃大橘子時(shí)，我們抱怨它們太酸了。當(dāng)我們吃甜橘子時(shí)，我們抱怨它們太小了。遇到困難，就和困難玩捉迷藏；但是當(dāng)羅賓遜遇到困難時(shí)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢面對(duì)。當(dāng)我們將來(lái)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地與之斗爭(zhēng)。即使第一百次跌倒，也要第一百零一次站起來(lái)。
書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友。讓我們一起抓住時(shí)間，在書(shū)海中旅行。
遨游書(shū)海作文 篇15
書(shū)是知識(shí)的源泉，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙，是放飛夢(mèng)想的彩云。
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。我愛(ài)看書(shū)，它成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，讀書(shū)，在四季；四季，在讀書(shū)。
雖說(shuō)我是個(gè)小女孩，但在生活中我活潑好動(dòng)，是個(gè)“假小子”，但只要一見(jiàn)到好看的.書(shū)，我就立刻被吸引過(guò)去。因?yàn)槲乙环_(kāi)書(shū)，就會(huì)被書(shū)中的人物和情節(jié)吸引住，仿佛讓我身臨其境。書(shū)里面人物的悲歡離合都使我牽腸掛肚。
我閱讀了許多書(shū)。如：《笑貓日記》、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》……但其中一本書(shū)給我的啟發(fā)最大，那就是《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公海倫剛一出生就又盲、又聾、又啞，可是，她非但沒(méi)抱怨父母沒(méi)有給她一個(gè)健全的身體，反而感謝他們給了她寶貴的生命。海倫每天都與病魔在作斗爭(zhēng)，但她就算失敗了，也從不放棄，從不氣餒！因?yàn)楹愋睦镏挥幸粋�(gè)信念：奮斗。終于，在老師的幫助下，海倫不但會(huì)說(shuō)話了，還學(xué)會(huì)多門(mén)外語(yǔ)。在她的努力下，她奇跡般地考上了哈佛大學(xué)。
那時(shí)，我才覺(jué)得自己是多么的渺小。雖然我擁有一個(gè)健康的身體，但總不珍惜時(shí)間和生命。有時(shí)，因?yàn)樨澩妫覜](méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，惹爸爸媽媽生氣；有時(shí)，我遇到一點(diǎn)小小的困難，就沒(méi)有決心堅(jiān)持下去。但自從看了這本書(shū)后，我被海倫的那種不向病魔低頭，努力向上的精神感動(dòng)。我漸漸地變得愛(ài)學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
就是書(shū)，給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)了快樂(lè)，并伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)；就是書(shū)，讓我的生活變得充實(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋”，書(shū)給了我們無(wú)窮的力量。沒(méi)有書(shū)，我的生活將變得黯淡無(wú)光。同學(xué)們，讓我們共同拿起書(shū)本，在書(shū)的海洋中盡情遨游吧！
遨游書(shū)海作文 篇16
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友是我國(guó)著名詩(shī)人臧克家說(shuō)的。讀書(shū)要讀的靈活，不能死板硬套，要從書(shū)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。俗話說(shuō)得好書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有千鐘粟，這些話都說(shuō)出了讀書(shū)的好處。
書(shū)，是我們?cè)诠陋?dú)時(shí)的一位益友；是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的一位良師；是我們?cè)陂e適時(shí)的一種放松。書(shū)友這么多的好處，你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣嗎？；我還隱約的記得我游書(shū)海的歷程吧！剛開(kāi)始的時(shí)候，我每看一本書(shū)都是瀏覽一遍而已，只模糊的記住大概的內(nèi)容。再后來(lái)哥哥對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)是人生中的一件很有趣的事情，只有靜下心來(lái)才可以找的它獨(dú)有的樂(lè)趣。我聽(tīng)了以后，就下定決心，要好好地讀。從頭把以前看過(guò)的書(shū)再認(rèn)真地讀一遍，我又從書(shū)中發(fā)現(xiàn)了以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容�？赡苁鞘芨绺绲母腥�，也可能是一時(shí)興起的原因吧，我竟養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。
我愛(ài)讀書(shū)的種子也就是在這個(gè)時(shí)候播種下的吧！也是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)的原因，我的眼睛受到了傷害。媽媽一直對(duì)我說(shuō)：我不是反對(duì)你看書(shū)，而你看書(shū)也應(yīng)該適量啊！我為了看書(shū)一次又一次的頂撞媽媽。白天，躲在洗手間里看；躲在自己上了鎖的房間里看；晚上，躲在被窩里拿手燈看。這樣的'結(jié)果當(dāng)然就是——戴眼鏡。
我愛(ài)讀書(shū)的種子不僅沒(méi)被埋沒(méi)，還生了根發(fā)了芽。直到現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我日常生活中的一件事。沒(méi)了書(shū)，我就像失去了靈魂的身軀。
從懵懂的我到現(xiàn)在即將跨入中學(xué)的我，從瀏覽書(shū)到書(shū)已經(jīng)成為了我的靈魂，這些過(guò)程，只要你有對(duì)書(shū)的執(zhí)著熱愛(ài)，你就可以愛(ài)上書(shū)，就可以讓書(shū)成為你的靈魂讓書(shū)的種子在你我的心中生長(zhǎng)、扎根、長(zhǎng)成大樹(shù)。樹(shù)上的果實(shí)就是知識(shí)，讓我們共同去摘去
遨游書(shū)海作文 篇17
Hi，大家好，來(lái)參觀一下我的寶貝書(shū)房吧！里面不僅有夢(mèng)幻般的童話世界，也有美麗神奇的海洋世界，還有遙遠(yuǎn)神秘的太空探索………就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，任我在里面流連。想知道我是怎么喜歡上看書(shū)的嗎?那就聽(tīng)我慢慢地說(shuō)給你們聽(tīng)吧。
在我很小的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大人們會(huì)拿著一本書(shū)，在書(shū)桌旁靜靜地坐上半天，有時(shí)會(huì)哈哈大笑，有時(shí)會(huì)皺眉思索，有時(shí)甚至?xí)鳒I不止，我突然覺(jué)得這小小的書(shū)本太神奇了，里面到底裝著些什么東西呢？我迫切的希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我就能探索書(shū)中的奧妙了。
終于，我上學(xué)了。媽媽給我買(mǎi)回了我期盼已久的第一本書(shū)《安徒生童話》。媽媽開(kāi)始教我讀書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的指著教我讀，慢慢的'我認(rèn)識(shí)了豌豆上的公主，賣(mài)火柴的小女孩等等許多可愛(ài)的小主人公，一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地吸引了我，隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
有一次我在看電視，覺(jué)得電視沒(méi)意思，便跑到書(shū)房看書(shū)了。不一會(huì)，我就完全融入到了故事情節(jié)中去了，就好像我是故事里的小主角。這本書(shū)叫《魯賓遜漂流記》，說(shuō)的是魯濱遜出海遇到了危險(xiǎn)，漂流到了一座孤島上，他憑借頑強(qiáng)的意志在島上生存了下來(lái)，有幾次魯濱遜在島上遇到了危險(xiǎn)，但他靠自己的機(jī)智勇敢化險(xiǎn)為夷，最后終于被解救了出來(lái)，看到他脫險(xiǎn)的那一刻，我情不自禁地為他歡呼起來(lái)。
讀書(shū)讓我懂得了尊重和幫助他人，讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，更讓我變得自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，感受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧。
還等什么呢？趕快行動(dòng)吧！
遨游書(shū)海作文 篇18
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家中午好。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？我很喜歡。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我要和大家談?wù)勎业淖x書(shū)心得。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯。書(shū)籍記載著古今中外的各類(lèi)知識(shí)，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
很欣賞《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的'毅力、永不放棄的精神而佩服，更為他的處境而感動(dòng)。這個(gè)英國(guó)人魯濱遜，喜歡航海和冒險(xiǎn)。他本可以按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家業(yè)過(guò)一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手。魯濱遜乘坐的貨船失事了，他孤身一人漂流到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，魯濱遜不僅生存了下來(lái)，還靠自己智慧的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造出了我們難以想象的生活環(huán)境。他砍樹(shù)建房、圈養(yǎng)山羊、修造船只還憑借機(jī)智救出了一個(gè)即將被土著吃掉的俘虜星期五。
這本書(shū)，使我受益匪淺，我很佩服魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)與智慧。當(dāng)他被漂流到一個(gè)島上以后，并不慌張，也不害怕，而是鎮(zhèn)定地去尋找生路。當(dāng)沒(méi)有找到時(shí)，也并沒(méi)有灰心，而是用自己智慧與勤勞在荒島上種植、建造創(chuàng)造了一個(gè)家園。魯濱遜這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們從小都過(guò)著小公主小王子的生活，卻沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我們吃大桔子時(shí)，抱怨它太酸；當(dāng)我們吃甜桔子時(shí)，抱怨它太小。當(dāng)我們遇到困難，我們卻和困難玩起躲貓貓；但是魯賓遜遇到困難時(shí)，卻沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)困難。以后我們遇到困難時(shí)，要勇敢地與它作斗爭(zhēng)。即使是第一百次倒下，也要第一百零一次站起來(lái)。
書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，讓我們把握住時(shí)光，一起遨游書(shū)海吧。
遨游書(shū)海作文 篇19
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識(shí)與智慧，精神與思想的寶庫(kù)。書(shū)是一對(duì)隱形的'翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì)。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍(lán)的晴空
書(shū)是嚴(yán)冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲，從我能識(shí)字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識(shí)字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內(nèi)心中充滿了好奇。起初，我每天都纏著媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀(jì)，幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書(shū)，我遨游在童話故事的世界里，《格林童話》讀著中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀著中丑小鴨的華麗蛻變，讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界里，我不斷汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著的過(guò)程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學(xué)識(shí)淵博的老師陪伴我成長(zhǎng)。一部部名著伴隨著我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變?nèi)f化的精靈，因?yàn)樗惆榱宋易哌^(guò)了童年，她教給了我太多知識(shí)與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文 篇20
高爾基從前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯�！辈诲e(cuò)的， 書(shū)正是讓咱們一比一步通往成功的階梯。有了書(shū)，咱們能夠得到更多的常識(shí)；有了常識(shí)，咱們才干一步步走向成功。在世界上我有兩個(gè)獨(dú)愛(ài)的當(dāng)?shù)兀簳?shū)店和校園的圖書(shū)館。
一、書(shū)店
說(shuō)起書(shū)店，我不由兩眼放光，由于那是我最喜愛(ài)的當(dāng)?shù)刂�，每到周末，我�?xiě)完作業(yè)，便整日泡在書(shū)店里，并且一泡就是兩三個(gè)小時(shí)，為什么呢？由于我一見(jiàn)到書(shū)就像饑餓的人看見(jiàn)面包相同不放手了。
在書(shū)店里，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有盡力實(shí)現(xiàn)理想的駱駝祥子；有堅(jiān)持盡力的`貝多芬；有心地善良的簡(jiǎn)；有喜愛(ài)昆蟲(chóng)的法布爾在書(shū)店里……他們與我相遇在書(shū)店，相伴在書(shū)店；他們教我常識(shí)以及做人的道理；他們?yōu)槲覕⑹鲆粋�(gè)個(gè)凄美、動(dòng)聽(tīng)的故事，為我?guī)?lái)一塊塊香甜可口的面包，為我建立一節(jié)節(jié)通往成功的階梯……
二、圖書(shū)館
曾經(jīng)在小學(xué)的時(shí)分，我沒(méi)有機(jī)會(huì)借書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在每人都有一張借書(shū)卡，能夠隨意借。要知道這圖書(shū)卡關(guān)于我這個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人來(lái)說(shuō)，可比金子還重要啊。一下課，我便向圖書(shū)館飛奔而去，卻又在間隔圖書(shū)館門(mén)口大約兩米處的當(dāng)?shù)赝Ｏ�，由于前面排了好多人，而每次只能進(jìn)去三四個(gè)人，唉……關(guān)于我這種愛(ài)書(shū)的人，怎么能望書(shū)停步呢？仍是仔細(xì)排好隊(duì)，等著吧！
“快了，快到我了”辦理教師讓我進(jìn)去，我便輕飄飄的飛了進(jìn)去，在書(shū)架前戀戀不舍，惋惜校園規(guī)則最多只能借兩本，要不然我把整個(gè)圖書(shū)館都搬回家，我拿起了這本，又放不下那本，咬了咬牙，大氣傲然的向門(mén)口走去，但是還沒(méi)走兩步呢，我又向書(shū)架跑去，舍不得啊……
四年，我都與書(shū)為伴，書(shū)是我的好朋友，仍是我的好教師。書(shū)讓我取得常識(shí)取得成功�？|縷書(shū)香，我的獨(dú)愛(ài)！
遨游書(shū)海作文 篇21
遨游書(shū)海，就是一次愜意的旅行。
從詩(shī)詞歌賦到經(jīng)典名著，我在書(shū)的海洋中結(jié)識(shí)了許多大師，感受的除了歡樂(lè)與悲傷，更多的是與靈魂，心靈相呼喚的聲音我欣賞為愛(ài)奉獻(xiàn)的海的女兒，喜歡善良可愛(ài)的賣(mài)火柴的小女孩，喜歡《皇帝的新衣》中敢于說(shuō)真話的小孩，喜歡《小克勞斯與達(dá)克勞斯》中小克勞斯的勤奮，有愛(ài)心以及聰明，喜歡灰姑娘的聰明與勤奮……我喜歡遨游于童話之中，每讀一篇童話，就像看見(jiàn)了幼時(shí)的自己。
每一則童話，都是我童時(shí)最美好的回憶。記憶中，還依稀地看見(jiàn)那幾張泛黃的書(shū)頁(yè)，那些可愛(ài)的人物。就如丑小鴨，它有著它的勇敢樂(lè)觀，它敢于直面困難。它在挫折中成長(zhǎng)，最終“蛻變”成一只美麗的`白天鵝。而我，卻總是三分鐘熱度。有一次，因一時(shí)興起而學(xué)自行車(chē)。但是由于多次翻車(chē)，我害怕極了，便放棄了學(xué)習(xí)。但是丑小鴨，教會(huì)了我要堅(jiān)持，要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之而奮斗努力，不懈追求，無(wú)論遇到多少困難，最終都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那只丑小鴨，那些童話，陪伴著從懵懂中成長(zhǎng)。我喜歡遨游在書(shū)海當(dāng)中，每次閱讀，就如進(jìn)行一次探寶之旅。
《昆蟲(chóng)記》教會(huì)了我要細(xì)致觀察；《唐詩(shī)三百首》教會(huì)了我要多積累‘《傷仲永》啟示了我后天教育的重要性；《名人傳》其實(shí)我要敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我要把握人生，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
書(shū)的魅力足以使人如癡如醉。今后，我也將繼續(xù)遨游在這奇幻的書(shū)海，從中悟出幸福的人生。
遨游書(shū)海作文 篇22
夏日的午后，靜靜坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著陽(yáng)光的溫暖。手里捧著書(shū)，沐浴在書(shū)的海洋中，陽(yáng)光灑在書(shū)上，暖暖的，散發(fā)著只屬于自己的清香。
書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是幾張印有字的紙張，書(shū)，是知識(shí)的源泉，是屬于生命的一部分。書(shū)，教會(huì)我們執(zhí)著，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、奮進(jìn)；書(shū)，給我們力量，懂得生命的精彩；書(shū)宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風(fēng)，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡；書(shū)，是人類(lèi)歷史的一朵奇葩。
從小，我對(duì)書(shū)有著莫名的情愫。小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講一些童話故事入睡，常常幻想著自己是故事中的`女主人公，做著一個(gè)個(gè)溫馨的、甜美的夢(mèng)。后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大了，我就自己看一些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)。在連懷畫(huà)中，我也認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)畫(huà)人物，像孫悟空、葫蘆娃、奧特曼等。雖然連環(huán)畫(huà)很幼稚，而且以漫畫(huà)居多，但是，這也的確是書(shū)，是我的第一次看書(shū)。在連環(huán)畫(huà)中，我也學(xué)到了眾多人物的品格。像正義、正直、勇敢這些品質(zhì)，在連環(huán)畫(huà)中述說(shuō)得淋漓盡致。再長(zhǎng)大些，我就會(huì)看些《伊索寓言》《安徒生童話》之類(lèi)的寓言和童話。我總覺(jué)得這些短小的故事正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)，“麻雀雖小，五臟俱全。”這些故事我一直有著深刻的影響。故事雖小，簡(jiǎn)單，但富有教育意義。再大一點(diǎn)我又漸漸被古代的詩(shī)詞所吸引。我贊美文天翔的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我感嘆杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)“書(shū)無(wú)涯，生有涯，所有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔”。
遨游書(shū)海作文 篇23
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；偉大的領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”；劉向曾經(jīng)是說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚�！泵鎸�(duì)他們這樣的評(píng)價(jià)，我們不免問(wèn)一句：“是真的嗎？”
當(dāng)陽(yáng)光普照大地，當(dāng)花兒含包帶，當(dāng)溪水歡快奔跑。我們的心情是如此自在，如此舒暢。這時(shí)，我們與老朋友交談。我知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金受盡屈辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐漸走上革命的道路，即使雙目失明，扔然不向命運(yùn)低頭，最后以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作。他讓我明白：命運(yùn)是公平的，勤奮堅(jiān)強(qiáng)的'人才會(huì)獲得更多。我們應(yīng)該積極向上，做更優(yōu)秀的自己。
當(dāng)天空下起暴雨，一切都不再是陽(yáng)光雨露，而是變得郁悶。去和好朋友交談吧！當(dāng)你讀了《安徒生童話》，你就會(huì)知道丑小鴨也會(huì)變成白天鵝，為什么不把種種失敗變成一種前進(jìn)的動(dòng)力呢？為什么要為一點(diǎn)點(diǎn)的失敗而止步不前呢？
當(dāng)我們需要了解小英子的故事一定會(huì)去讀關(guān)于她的童年《城南舊事》，就講的是他被古怪精靈所吸引。需要了解梁山好漢《水滸傳》講得栩栩如生。一旦進(jìn)入這這個(gè)多彩的世界，你將不能自拔。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是我們的良師益友；書(shū)是我們心靈的湯藥；書(shū)是饑餓面前的面包。那么一定是真的，“書(shū)是面包，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”書(shū)中寫(xiě)過(guò)：“一個(gè)人的精神世界是充實(shí)的，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度�！边@是我們共同擁有的座右銘。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是動(dòng)物王國(guó)，王國(guó)中的一切需要我們探索、分享！書(shū)——我愛(ài)讀書(shū)！
遨游書(shū)海作文 篇24
在人生道路上，在成長(zhǎng)道路上，我們都離不開(kāi)一樣?xùn)|西，那就是書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)給我們帶來(lái)了知識(shí)，書(shū)給我們帶來(lái)財(cái)富，書(shū)給我們帶來(lái)了高科技，書(shū)給我們帶來(lái)了整個(gè)世界！
我喜歡讀書(shū)，始終認(rèn)為一個(gè)人是否有著較強(qiáng)的閱讀能力很重要，這是讀書(shū)的基本功。只有讀懂這本書(shū)，才能明白作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)的用意。
書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界，它引領(lǐng)你去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，探尋大自然的奧秘，它又把你吸引到神州大地，讓你欣賞壯麗山川；它還會(huì)帶你來(lái)到展覽館，指引你探究名勝古跡……
書(shū)是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，它會(huì)使你像一位專(zhuān)家一樣仔細(xì)欣賞它，鉆研它，感受世界文化的博大精深，感受到書(shū)中的樂(lè)趣。
書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎，它總會(huì)吸引你去讀更多、更厚實(shí)的書(shū)，了解更多的知識(shí)，獲取更多的信息，吸引你去解開(kāi)更多的謎團(tuán)。
書(shū)又是大海，它給予我們的財(cái)富數(shù)不勝數(shù)，它給予我們的精神食糧更是永無(wú)止境：它能給我們帶來(lái)學(xué)不盡的知識(shí)，悟不完的道理，想不盡的話語(yǔ)……千千萬(wàn)萬(wàn)的小知識(shí)都匯聚到這一本大書(shū)里，你說(shuō)，我們能不去讀書(shū)嗎？我們能放棄這機(jī)會(huì)嗎？
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我們的`生活離不開(kāi)書(shū)，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，我們的世界不能沒(méi)有書(shū)！
看來(lái)閱讀是一種美德，它能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，在我的生活世界，我將與閱讀交上朋友，在未來(lái)的世界，讓她指引我走上光明向上的道路，我的人生將變得更充實(shí)！
遨游書(shū)海作文 篇25
書(shū)，是知識(shí)的海洋，是生活的加速器，是打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙；書(shū)像一位良師，教我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們邁向成功；書(shū)像一位益友，給我們快樂(lè)，伴我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我在淺水區(qū)游泳，從《安徒生童話》中讀到：善良的小紅帽傾盡了他的愛(ài)心，關(guān)心所有的伙伴，可是大灰狼可惡至極，不禁吃了小紅帽，還吃了他奶奶，最終被獵人給打死了，真是活該��；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小錫兵雖然只有一條腿，但始終有一個(gè)執(zhí)著的信念；小女孩被迫在新年賣(mài)火柴，她一根一根的劃火柴做了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)，最終被凍死了……
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，有了讀書(shū)的意識(shí)。有一次我去書(shū)店，無(wú)意中看到一本叫《漫畫(huà)史記》的書(shū)，我看了一眼，覺(jué)得特別好看，我就把它買(mǎi)下了�；丶乙豢�，講的是蘇秦和張儀的故事，蘇秦為了不讓秦國(guó)攻打六國(guó)，設(shè)計(jì)讓張儀成為秦國(guó)重用的人，張儀知道后，很感激，決定不攻打六國(guó)。
慢慢的，我游到了深水區(qū)，我先讀到了蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的.《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書(shū)中，我學(xué)到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，并且這本書(shū)贊揚(yáng)了保爾在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?/p>
之后我又讀到了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)昆蟲(chóng)觀察描寫(xiě)得特別細(xì)致：在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲(chóng)停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)海帶我遨游，我真的很想做一條暢游書(shū)海的小魚(yú)。
遨游書(shū)海作文 篇26
獨(dú)倚窗下，看窗外像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。“獨(dú)坐窗前聽(tīng)風(fēng)雨，雨打芭蕉聲聲泣�！闭逡槐丬�，捧一本書(shū)，在氤氳的香茗中，靈魂開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。
忍辱負(fù)重的一生，死后千古流傳。司馬遷的一生驗(yàn)證了真正的勇敢不是壯烈地死去，而是為了某件事卑賤地活著。為了《史記》耗盡一生，這本書(shū)使他到了生命的盡頭�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)《史記》的肯定，更是對(duì)他的肯定。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個(gè)人對(duì)生命的詮釋是不同的.，他背負(fù)了太多，只為將文采表于后世，用時(shí)光的蹉跎展示著生命的魅力。閱讀史記，視野開(kāi)闊，胸懷博大。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的大歷史。
“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中�！遍喿x宋詞，李后主的一生起起落落映在眼前。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，語(yǔ)到滄桑句便工。作為國(guó)君，他是失敗的，但作為詞人他則是成功的。“林花謝了春紅，太匆匆�！笔翘掖�，一切繁華不過(guò)前夜，星子還如從前那么渺茫。風(fēng)月正冷，望字不過(guò)一月下亡君，是一階下囚。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。閱讀宋詞，仿佛能感受到李煜的心境。
閱讀魯迅，就會(huì)想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)。閱讀魯迅“我時(shí)時(shí)解剖著別人，更多的卻在解剖我自己”的直白，會(huì)讓你沉思，會(huì)令你時(shí)刻審視自己，反省自己，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
用如水的心境閱讀，品讀別人的一生，也是品讀自己，天籟般傾瀉下來(lái)，在香氣縈繞之間，收獲更多。
遨游書(shū)海作文 篇27
從記事到現(xiàn)在，我閱讀了許多本書(shū)，其中有許多公認(rèn)的世界名著，每本名著都給予我許多快樂(lè)。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落，看著唐泰斯如何報(bào)復(fù)他的仇人們，在幽藍(lán)的大海中和魚(yú)類(lèi)們嬉戲。但讓我印象最深刻的書(shū)卻是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的.安妮》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng)到綠山墻后的溫馨而有趣的成長(zhǎng)歷程。
安妮是一個(gè)富有想象力的小姑娘，她善于發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，但她性格率真、愛(ài)慕虛榮，而且經(jīng)常因?yàn)閯e人對(duì)她的侮辱而激動(dòng)萬(wàn)分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的個(gè)性吸引了我。她的到來(lái)使平靜沉悶的綠山墻變得生機(jī)勃勃，她的快樂(lè)感染了許多人，她改變了巴里小姐對(duì)她的偏見(jiàn)，治好了一個(gè)孩子的喉頭炎。安妮的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊冻鲈S多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。
這本書(shū)內(nèi)容淡雅，文中的景物描寫(xiě)十分精彩，每處語(yǔ)言描寫(xiě)都旨在突出安妮那獨(dú)特的性格。安妮從一個(gè)沖動(dòng)的孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)美麗端莊的少女，她的故事激勵(lì)了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長(zhǎng)發(fā)，你也會(huì)在人們的心中盡情綻放。這本書(shū)帶給了我無(wú)與倫比的震撼，安妮不論遭受什么挫折，始終樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)動(dòng)腦筋，這是她人生中的瑰寶。
書(shū)就像一片片海洋，我們遨游其中，只是像魚(yú)一樣從里面汲取能源，卻從未懂得書(shū)中的真諦。因此，讀透你讀過(guò)的書(shū)，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢(qián)浮水，沒(méi)有任何作用。
遨游書(shū)海作文 篇28
讀書(shū)，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的黑奴，他們被主人們當(dāng)牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由。《湯姆叔叔的小屋》讓我感受到奴役的可怕。
之后，小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護(hù)著花園。羅米爾和科吉在快樂(lè)男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣�？鞓�(lè)原來(lái)是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪了《小公主》，她是一個(gè)奇怪的小女孩，對(duì)誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境。《小公主》里的`拉維尼亞嫉妒心極強(qiáng)，而明卿小姐卻是勢(shì)利眼，這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應(yīng)有的懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。
接著，我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō)：“你、我都是平等的，至少我們通過(guò)墳?zāi)箷r(shí)是平等地站在上帝面前”。這話多有力量！簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷，但她始終樂(lè)觀面對(duì)一切，這使我深受鼓舞。
最后，我又去了趟巴學(xué)園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認(rèn)識(shí)了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》，去《海底兩萬(wàn)里》轉(zhuǎn)了一圈，還逛了一圈《神秘島》……最后《終結(jié)者》來(lái)了，我回到了校園，我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友，你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游，在書(shū)香中成長(zhǎng)更有意思的事呢？
遨游書(shū)海作文 篇29
書(shū)是打開(kāi)智慧的大門(mén)，是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉，它教會(huì)我許許多多做人的道理。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！彼晕乙詴�(shū)為友，在書(shū)的海洋里遨游。
以前我不怎么喜歡看書(shū)，媽媽總是苦口婆心的教育我，多讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)陶冶情操，我都聽(tīng)不進(jìn)去。自從去年我買(mǎi)了一本書(shū)叫《誰(shuí)拐走了外公》，里面的內(nèi)容讓我看得入迷，連寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都想著這本書(shū)，趁媽媽在做飯時(shí)我趕緊拿出書(shū)來(lái)如饑似渴的看，我為主人公小璐的善良和正義感到自豪，也為她無(wú)助時(shí)感到悲傷，此時(shí)我的喜怒哀樂(lè)都融進(jìn)到這本書(shū)里，讓我看得如癡如醉，可是不幸的事情發(fā)生了，被媽媽抓了個(gè)正著，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我，做事不能三心二意，要分清主次，先完成作業(yè)才能看課外書(shū)，聽(tīng)了媽媽的話我羞愧及了，只得依依不舍地放下心愛(ài)的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)作業(yè)，繼續(xù)在書(shū)海里盡情地遨游，去尋找更多的智慧。
現(xiàn)在我的書(shū)柜里擺滿了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識(shí)書(shū)、童話故事書(shū)、小說(shuō)、名人自傳等等，每天晚上睡覺(jué)前看會(huì)兒書(shū)，早已成為我的習(xí)慣，只要不看書(shū)，我就睡不著。不同的書(shū)帶我暢游不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話故事引領(lǐng)我邁入多姿多彩的夢(mèng)幻王國(guó)；名人自傳讓我看到他們自強(qiáng)不息的.精神…… ，讀書(shū)，讓我迷醉于書(shū)的世界里，成為我生活中的一部分，它們是我快樂(lè)的精神家園，更是我忠誠(chéng)的朋友。
時(shí)間過(guò)得可真快啊，我已經(jīng)11歲了，讀了不少書(shū)籍。在將來(lái)的日子里，我還會(huì)在浩瀚的書(shū)海里汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得新知！
遨游書(shū)海作文 篇30
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在書(shū)的海洋里遨游。
我喜歡閱讀，和竊讀記的作者一樣，也會(huì)廢寢忘食的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，多次感到饑腸轆轆是因?yàn)轱埐说南阄短嵝盐以摮燥埩�。在閱讀時(shí)，看到書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；看到書(shū)中的主人公失敗時(shí)，我會(huì)垂頭喪氣；看到邪惡的人沒(méi)有受到懲罰的時(shí)，我會(huì)暴跳如雷我不僅僅是在閱讀，我是在與書(shū)中的人物共同生活，一起編織著與他人不同的故事。
偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)里面不僅僅有知識(shí)，還可以教你做人的道理。在我看來(lái)，閱讀一本書(shū)就是構(gòu)建一座房子。建房子首先需要穩(wěn)固的地基，剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，也就是剛開(kāi)始打地基的時(shí)候�？吹街虚g，書(shū)里出現(xiàn)的主人公和反派人物就好比是樓房的鋼筋水泥，而他們發(fā)生的每一件事，就好比我們建好一層樓，隨著故事情節(jié)的'發(fā)展我們的樓房越來(lái)越高，直達(dá)頂層。這時(shí)候我們的樓房就有了初步的框架，你以為這樣就結(jié)束了嗎？最后才是最重要的，也是最關(guān)鍵的一步，那就是裝修。我認(rèn)為的裝修就是你看完這本書(shū)理解的深度，裝修也有好有壞。你把書(shū)認(rèn)真的看完了，你就已經(jīng)把知識(shí)殿堂建好了，你如果沒(méi)有好好看，最后你的房子就會(huì)倒塌。
不斷地閱讀，不斷地積累，我們閱讀的方法會(huì)越來(lái)越多，我們的只是殿堂會(huì)越來(lái)越豐富，我們構(gòu)建的房子也會(huì)越來(lái)越美麗，從中受益良多的是我們自己。
就這樣閱讀下去吧，我喜歡在書(shū)海的遨游中成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文 篇31
在各種浩瀚的大海中，唯有一片“海”永遠(yuǎn)啟迪著我們前行，豐富我們的知識(shí)，那便是書(shū)海。
——題記
書(shū)本為舟，心靈為槳，我劃著“船”，緩緩向書(shū)海前進(jìn)，盡情遨游于寬廣的天地之間，去領(lǐng)略那夢(mèng)幻般的海洋，去欣賞兩岸最美的風(fēng)景，去探索鮮為人知的奧秘。
我撐著船來(lái)到了三國(guó)時(shí)代。這里雖硝煙彌漫，但英雄豪杰層出不窮。我看到了劉備在白雪紛紛的季節(jié)里，三次冒著嚴(yán)寒上山，來(lái)到茅屋拜訪諸葛亮的情景。此情此景天地可知，諸葛亮又怎能不為劉備的誠(chéng)心所打動(dòng)？為報(bào)三顧茅廬之恩，諸葛亮吶喊出“鞠躬盡瘁，死而后已”的肺腑之言；我看到了孫劉聯(lián)兵在赤壁戰(zhàn)勝曹操的畫(huà)面，令人震撼；我還看到了關(guān)羽、張飛赤膽忠心的義氣，趙子龍英勇善戰(zhàn)的豪氣。
在三國(guó)的`書(shū)海里，我領(lǐng)略到了許多英雄的風(fēng)采。
船又載著我來(lái)到了梁山泊�？吹侥蔷瓣�(yáng)岡打虎的必是行者武松，在野豬林大鬧的必是花和尚魯智深，因受奸臣陷害而誤入白虎堂的必是豹子頭林沖，智取生辰綱的必是智多星吳用。
在水滸的書(shū)海里，我領(lǐng)略到了各路江湖好漢的豪氣，他們劫富濟(jì)貧，深得民心，讓我拍手叫好；但他們悲慘的結(jié)局也讓我唏噓不已。
船又緩緩前行，駛到了那詩(shī)歌的海洋。在這里，我體會(huì)到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的自我追求；品味到了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自我鼓勵(lì)；感悟到了李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的自我憂愁；領(lǐng)略到了蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的自我豪邁。
在詩(shī)歌的書(shū)海里，讓我品味到了詩(shī)人的情懷，人間的冷暖。
在書(shū)海里遨游，感悟歷史，品讀人生。心靈因書(shū)海的洗禮而更加美好，頭腦因書(shū)海的滋養(yǎng)而更加豐富，人生因書(shū)海的裝扮而更加多彩。
遨游書(shū)海作文 篇32
在兩三歲時(shí)，便經(jīng)常聽(tīng)播音員的有聲讀物，也能牙牙學(xué)語(yǔ)。這也許，是爺爺奶奶看護(hù)我的時(shí)光中，所能給予的最好的禮物吧。五歲時(shí)，我獲得了許多繪本，我開(kāi)心了，爺爺奶奶卻沒(méi)了空閑。我睡覺(jué)都抱著繪本，嘴里還嘟囔著自己編的故事，為此還和爺爺奶奶鬧別扭呢。那時(shí)的我在書(shū)海遨游僅僅是為了聽(tīng)故事。
少兒的.讀書(shū)時(shí)光多樣又純真，現(xiàn)在的我，成了“小書(shū)蟲(chóng)”一天不看渾身難受�？傁牒屯瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)故事，但又不知從何談起。直到現(xiàn)在，我也是經(jīng)歷世事的“老”小孩了。
我為阿廖沙生活在那樣的環(huán)境而感到不公；我為田潤(rùn)葉的一片癡情感到心痛；我為紫嵐的狼王夢(mèng)未實(shí)現(xiàn)感到悲痛；我為細(xì)米成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而心動(dòng)；我為那老漁者桑迪亞哥海上拼搏膽戰(zhàn)心驚；我為赫思佳情感的不完美而痛惜。
書(shū)中一切的一切，都能帶給我不一樣的風(fēng)采。我憎惡白瑞德玩弄父子感情；我欣賞孫悟空的七十二變；我喜歡豬八戒的幽默；對(duì)沙僧的憨厚老實(shí)著急；對(duì)唐僧不分青紅皂白念經(jīng)懲罰孫悟空感到厭煩；我喜歡孫少平純潔的愛(ài)；我堅(jiān)信湯姆叔叔的勤勞勇敢；我感慨根鳥(niǎo)的執(zhí)著頑強(qiáng)。在書(shū)中遨游的時(shí)光里，每人都是主角。
在書(shū)海遨游的時(shí)光里，我不再是一無(wú)所知。我欣賞過(guò)巴黎圣母院前吉普賽姑娘的風(fēng)情萬(wàn)種；我乘坐過(guò)歷史長(zhǎng)河的傳送帶與秦始皇對(duì)話；我穿越過(guò)撒哈拉沙漠感受那兒的黃沙文化；我親吻過(guò)格林回歸大自然去過(guò)的若爾蓋草原。
在書(shū)海遨游的時(shí)光美好短暫而又永存。在書(shū)海遨游的時(shí)光里，我的足跡踏遍世界各地。在書(shū)海遨游的時(shí)光里，我的雙眼看遍了大千世界。
遨游書(shū)海作文 篇33
翻開(kāi)中外名著，無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開(kāi)。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，為人民的解放而戰(zhàn)斗！’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，我也為自己能夠了解當(dāng)時(shí)的殘酷的社會(huì)背景而感到快樂(lè)。
“妖精，哪里跑？”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為我們展示了他的懲惡揚(yáng)善的`美好品質(zhì)，暢游其中，我會(huì)為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚(yáng)善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當(dāng)時(shí)人民對(duì)善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都表現(xiàn)出作者吳承恩先生對(duì)美好生活的無(wú)限向往。
《童年》時(shí)一部感情基調(diào)十分悲傷的外國(guó)名著，反映了當(dāng)時(shí)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅十分的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞颜绺郀柣髞?lái)寫(xiě)到“在她來(lái)之前，黑暗充滿我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開(kāi)了一扇窗�！弊x完后，我能感到作者在描寫(xiě)那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不可能輕松的，但作者以一個(gè)小孩的角度來(lái)寫(xiě)仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。讓我明白了美好生的重要性。
在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻不能，我要揚(yáng)起船帆，劃槳努力在書(shū)海中駛向成功的彼岸。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
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