我們這代孩子還是不如日本？

時間：2023-05-01 19:23:10 教育我要投稿

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我們這代孩子還是不如日本？

13年前，一篇關(guān)于中日少年比較的文章《夏令營中的較量》曾震撼中國教育界，“中國孩子表現(xiàn)遠(yuǎn)不如日本孩子”的現(xiàn)實(shí)引起了一場中國少年素質(zhì)教育的大討論。

我們這代孩子還是不如日本？

13年過去了，落后的現(xiàn)實(shí)有沒有得到改變呢？近日一次中、日、韓3國學(xué)生參與的定向挑戰(zhàn)對抗賽顯示，中國中學(xué)生在運(yùn)動中的耐力水平和運(yùn)動后的恢復(fù)能力都遠(yuǎn)低于韓日學(xué)生。比賽時日韓學(xué)生感覺不到累，而中國學(xué)生早已氣喘吁吁大汗淋漓，比賽前即有中國學(xué)生因中暑而退出。（據(jù)昨天本報報道）

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球——每每讀到《少年中國說》中這段文字，總會被梁任公對少年熱烈的激情所感染，是啊，還有什么能比少年的精神狀態(tài)更有資格表征國家的競爭力？還有什么比少年的朝氣與進(jìn)步、發(fā)展、創(chuàng)新、強(qiáng)盛靠得更近？

正因如此，所以看到今天我們的少年表現(xiàn)出的狀態(tài)，感到很是不安，尤其是落后于近鄰的日韓，落后作為我們老對手的日本。

16世紀(jì)歐洲傳教士來到東亞時，即對日本少年與中國進(jìn)行了比較，稱“日本人驍勇善戰(zhàn)，出生入死，是天生的戰(zhàn)士；而中國人則沉于安逸，性情溫和柔弱，又不知習(xí)武”——這對應(yīng)著后來幾百年里中國對日本的落后；二戰(zhàn)后日本百廢待舉，物質(zhì)條件奇差，而當(dāng)時訪問日本的《大公報》總編輯王蕓生卻注意到，日本的成年人因為營養(yǎng)不良很多人面有菜色，但兒童都面現(xiàn)紅潤——正是對少年教育的重視才使日本在戰(zhàn)后迅速騰飛，把中國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

正因為少年落后的比較經(jīng)驗，13年前夏令營語境中那個對比才那么震撼中國人，日本人“你們這代孩子不是我們對手”的言論也才強(qiáng)烈地刺激到了中國應(yīng)試教育。

可13年后再較量依然落后的現(xiàn)實(shí)表明，這13年所謂應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變是失敗的。雖然素質(zhì)教育的口號已成國民共識，但因為以高考為中心的教育體制未進(jìn)行根本的改革，以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育依然如13年前那般巋然不動，正如《夏令營中的較量》作者孫云曉稱：以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育在中國教育內(nèi)部形成了一種巨大的異化力量，扭曲的價值觀必然導(dǎo)致扭曲的教育，扭曲的教育必然扭曲學(xué)生的身體與心靈。體育的落后不僅使中國少年少了野蠻、健壯的體魄，更少了一份進(jìn)取心和競爭意識。

從另一角度看，再較量依然落后的現(xiàn)實(shí)是對“金牌大國”身份的嘲諷，中國在奧運(yùn)會上拿的金牌越來越多，數(shù)量上早已超越日韓躋身金牌大國行列，亞運(yùn)會上獎牌總數(shù)更是把日韓遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后�？删褪窃诮鹋茢�(shù)直線飆升的美麗剪影下，中國青少年的健康狀況卻每況愈下，速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)等在20年來呈階段性下降——成為這樣的體育大國、金牌大國，對國民健康和國家發(fā)展有多大意義呢？

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