班主任開學第一課
應重視班主任的開學第一課 （中國大學網(wǎng) unjs.com） 今日，學生剛報到。晚間，雖無值班任務(wù)，還是留在學校巡視了一下。 高二和高三學生，經(jīng)一兩年高中生活，習慣已經(jīng)養(yǎng)成，晚間班中都挺安靜。走到高一年級時，因高一年級正在開班主任、副班主任會議，整幢樓暫時沒有教師。我巡視時，發(fā)現(xiàn)有4到5個班級的學生不太安靜，立即進入指出問題，明確安靜是自主學習的基本要求，可以翻翻剛發(fā)的學生手冊或其他書。學生倒也聽話，說過就好。還發(fā)現(xiàn)有4到5個班級內(nèi)有幾個學生不夠安靜，正在談笑。見到窗外正在巡視的我后，倒也能較快安靜看點東西。還有些班級就很來錯，很是安靜，學生也很專注。 班級應該是分得比較均衡的，學生剛來就有較明顯差異的原因是什么？分班時無法依據(jù)學生行為素養(yǎng)進行，顯然是可能原因之一，但絕不能把它當作主要原因。班主任在第一次教育可能是原因之一，雖不能肯定是主要原因。但相關(guān)性應該是相對較大的。看來，任課教師有開學第一課，班主任也有開學第一課，任課教師的開學第一課對今后的教學工作開展很重要，班主任的開學第一課對今后班級教育工作的開展也很重要。我們有必要更清楚地看到這一點，有利于做后后面的工作。【班主任開學第一課】相關(guān)文章：
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