- 相關(guān)推薦
放手的教育也是愛
尤記得初為人師的情形，每天我第一個(gè)來到教室，等待著班級(jí)每一個(gè)孩子來到教室，安排他們每分每秒的學(xué)習(xí)任務(wù)。即使是下課時(shí)間，我也要到教室里看著孩子們，或者幫個(gè)別孩子補(bǔ)習(xí)。每一天，我都似不停旋轉(zhuǎn)的陀螺。每次下班后，身心俱疲的我也想到過放棄這種管理模式。但是一想到臺(tái)下那一雙雙純真的眼睛會(huì)因此得到老師所有的呵護(hù)和最好的教育，我就覺得自己的所有付出都非常值得。于是，這種激情又驅(qū)使著我繼續(xù)奮斗著。
有一次，已經(jīng)下班了，我才發(fā)現(xiàn)自己的包落在了辦公室里。回學(xué)校取時(shí)，經(jīng)過自己的班級(jí)，聽到里面幾位學(xué)生的談話，他們竟然稱呼我為“老女人”，而且對(duì)我竟是怨恨居多。其中不乏有我一直鐘愛的學(xué)生。想起自己把所有的愛都給予了他們，他們卻如此對(duì)待我，我真是心寒至極。
呆立在辦公室里，委屈的淚水不禁滂沱�？捱^之后，我冷靜地反思著自己的所有做法。雖然我對(duì)學(xué)生滿含熱情，就像母親一樣手把手地教他們，對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤都要指出來，督促他們必須及時(shí)改正。為此，我不知費(fèi)了多少口舌，也找了多少次家長(zhǎng)。殊不知已經(jīng)是中學(xué)生的孩子們已經(jīng)有了自己的想法。他們開始極力地?cái)[脫童年時(shí)家長(zhǎng)、老師的各種規(guī)定，開始選擇用自己喜歡的方式獨(dú)立處理問題，開始要求擁有自己的生活空間……他們的這種心理訴求身為教師的我完全沒有注意過，只是一意孤行地按照自己的教育模式管理著孩子們。結(jié)果是我付出的越多，孩子們?cè)讲活I(lǐng)情，并最終導(dǎo)致班上的幾位男生逆反心理特別突出。
再者，著名的教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“喚起人實(shí)行自我教育，乃是一種真正的教育。”作為教師，要學(xué)會(huì)放手讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。這里的放手，就是教師要充分尊重并相信學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間、空間，更多的自主權(quán)，讓學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的快樂。作為師范專業(yè)畢業(yè)的教育者，我怎么忘記了這一重要的教育原則呢？
此后，我及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)的方式，逐漸對(duì)學(xué)生放手。最突出的事例就是今年的教育教學(xué)工作方式。我直接采用小組合作的管理模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理，自主合作學(xué)習(xí)，把班級(jí)管理權(quán)充分放手給學(xué)生，自己只做幕后工作，學(xué)生給我的職位是 “班級(jí)顧問”。
以往班級(jí)常規(guī)工作如打掃、做操、排自行車、關(guān)燈等瑣碎之事，由我管理時(shí)，總是有所疏漏，安排學(xué)生做這些事時(shí)，也總有學(xué)生鬧矛盾�，F(xiàn)在我放手給學(xué)生自己管理，將36名學(xué)生平均分成六大組，學(xué)生自選出各組大組長(zhǎng)，并自主安排組內(nèi)各人的工作任務(wù)。學(xué)生們既有各自的權(quán)利，又有各自的任務(wù)，而且相互監(jiān)督。真正成為了班級(jí)主人的他們，工作熱情高漲，及時(shí)有效地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
學(xué)生們不僅把班級(jí)常規(guī)工作做得有聲有色，學(xué)習(xí)成績(jī)也都“更上一層樓”。分班時(shí)，我們班級(jí)在年級(jí)中成績(jī)排名為末等。而且男女生人數(shù)比例為2比1。男生調(diào)皮居多，所以這種結(jié)構(gòu)對(duì)班主任管理來說，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。盡管如此，我還是大膽地實(shí)行了學(xué)生自主管理模式，放手讓學(xué)生們自主結(jié)對(duì)，互相合作學(xué)習(xí)，同時(shí)又引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的與較差的結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，充分發(fā)揮同齡人的榜樣與帶動(dòng)下作用。另外我又引導(dǎo)學(xué)生確立各自的挑戰(zhàn)對(duì)象，讓班級(jí)學(xué)生在良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中共同進(jìn)步。
學(xué)生們自主管理班級(jí)的模式還為每位學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都能鍛煉或者展示自己各方面的才能。比如有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很優(yōu)秀，但是管理能力非常強(qiáng)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，但是交際能力較差；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是其他才藝比較突出……實(shí)行學(xué)生自主管理班級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常會(huì)給我提一些寶貴的意見。這些建議不僅反映了學(xué)生們的心理，便于我了解學(xué)生，而且也使班規(guī)更加完善，班級(jí)工作更加有效。比如我們班級(jí)的小強(qiáng)雖然聰明但是非常調(diào)皮，自習(xí)課上總愛講話，課后作業(yè)經(jīng)常抄襲。經(jīng)我和家長(zhǎng)多次教育，他都是表現(xiàn)優(yōu)秀不過三兩天。后來我又私下找小強(qiáng)比較要好的伙伴聊天，讓他多和小強(qiáng)談?wù)劊鰪?qiáng)小強(qiáng)的自控能力。但是收效依然不大。后來我在班會(huì)課上發(fā)動(dòng)學(xué)生們談小強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們你一言我一語，有的說他非常幽默，有的說他樂于助人，有的說他寫作文非常棒，還有的說他模仿趙本山的本領(lǐng)特別強(qiáng)……班會(huì)課即將結(jié)束時(shí)，小強(qiáng)的眼睛里分明有一些閃動(dòng)的淚花。我說：“小強(qiáng)，同學(xué)們的話讓老師又一次重新認(rèn)識(shí)了你。想不到你居然有這么多的粉絲！”同學(xué)們大笑，小強(qiáng)也笑出了眼淚。此后，小強(qiáng)的自控能力明顯增強(qiáng)。同學(xué)們也紛紛夸他進(jìn)步了不少。而他的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也進(jìn)步了不少。
除了放手給學(xué)生班級(jí)管理的權(quán)利，我還經(jīng)常通過家訪、電話聯(lián)系和家校路路通這個(gè)平臺(tái)，與家長(zhǎng)常聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)“曉之以理動(dòng)之以情”，讓家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手。記得猶太思想家朱特比有一句名言，被猶太家長(zhǎng)珍藏在愛子教科書中。他說：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過分呵護(hù)孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長(zhǎng)大以后絕對(duì)沒有獨(dú)立的人格，更不可能有出色的成就�！倍壳拔覀兊募议L(zhǎng)多是事事替孩子做，時(shí)時(shí)盯著孩子學(xué)習(xí)、讀書。對(duì)此，孩子們很厭煩。所以，我選擇班級(jí)中幾位對(duì)孩子管理特別緊的家長(zhǎng)，一方面多向他們報(bào)告孩子在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，另一方面多向他們推薦一些優(yōu)秀的家教叢書，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)孩子收放自如。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，孩子們與家長(zhǎng)的關(guān)系更加融洽了，學(xué)習(xí)的勁頭也更大了。
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，我們班學(xué)生成績(jī)大部分都進(jìn)步了，而且成績(jī)比較穩(wěn)定。班級(jí)總成績(jī)也由年級(jí)末等穩(wěn)定為年級(jí)一等。在年級(jí)每月一次的評(píng)比中，我們班還多次獲得文明班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
此時(shí)，我又想起以前讀過的一則故事：一個(gè)好心人看見一只蝴蝶在繭里掙扎著要出來，很想幫忙，就輕輕地把繭上的絲拉開一個(gè)口。蝴蝶出來了，撲著翅膀卻不能飛。這位好心人不懂得只有通過生的掙扎，蝴蝶的翅膀才能硬得能飛。而現(xiàn)在這只蝴蝶只能短命地呆在地上，無力自由飛翔了，自然也無法品味身為蝴蝶真正的生活滋味。這種好心辦壞事的事例在生活中實(shí)在是屢見不鮮，就像初為人師時(shí)的我�，F(xiàn)在，我深深地懂得了放手也是一種教育，也是一種愛，而且需要教師和家長(zhǎng)更多的教育智慧，也更能推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。
【放手的教育也是愛】相關(guān)文章：
放手也是愛作文04-23
放手也是一種愛02-20
放手也是一種愛作文12-27
放手也是一種愛作文11-27
放手也是一種愛作文05-02
放手也是一種愛作文(優(yōu))02-01
放手也是一種愛作文(15篇)03-09
放手也是一種愛作文【精選7篇】10-30
放手也是一種愛作文7篇05-06
放手也是一種愛作文（精選22篇）07-16