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談心理知識(shí)與教育
1、沒有尊重就沒有教育，不會(huì)賞識(shí)就不會(huì)教育；
2、會(huì)賞識(shí)孩子的父母、教師是愉快的，被賞識(shí)的孩子是幸福的；
3、沒有賞識(shí)就沒有心理溝通；
4、只要對(duì)孩子不信任、不賞識(shí)，教育就缺少正效應(yīng)；
5、教師與父母的最大責(zé)任不是千方百計(jì)地尋找孩子的缺點(diǎn)，而是要想方設(shè)法賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn);
6、教育的唯一訣竅在于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；
7、培養(yǎng)孩子自信心是每個(gè)父母、教師的首要職責(zé)；
8、要注意培養(yǎng)孩子愛的能力和被愛的能力；
9、當(dāng)母親的、教師的一天不夸獎(jiǎng)孩子一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是最大的教育失誤；
10、要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，也要教會(huì)孩子賞識(shí)自己；
11、用放大鏡尋找“差生”的優(yōu)點(diǎn)——不要在雞蛋里挑骨頭，而是要在骨頭里挑雞蛋；
12、不能用道德標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子的非道德行為；
13、孩子先接受感情再接受道理；
14、家中、教室里應(yīng)常有歌聲、笑聲和掌聲；
15、要在孩子面前學(xué)會(huì)四裝：一裝糊涂、二裝無知、三裝學(xué)生、四裝病；
16、重在培養(yǎng)孩子的五心：一是自尊心、二是自信心、三是責(zé)任心、四是恒心、五是韌心；
17、當(dāng)你從遠(yuǎn)處扔給孩子兩顆糖時(shí)他不會(huì)感謝你，因?yàn)槟闳鄙佟鹬�，�?dāng)你蹲下來給孩子兩顆糖時(shí)，他也許會(huì)給你一顆；
18、差的家長(zhǎng)加差的教師就一定會(huì)制造出差的學(xué)生。
19、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)的要求：一是用先進(jìn)的教育思想來武裝自己，用這種思想指導(dǎo)我們的教育行為。觀念改變，行動(dòng)改變，孩子命運(yùn)改變，家庭命運(yùn)改變，個(gè)個(gè)孩子命運(yùn)改變，將是整個(gè)社會(huì)和國(guó)連勝命改變；一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)是掌握在無數(shù)母親手里，一位母親總是這樣教育自己的孩子：“你說，我教你學(xué)好，難道我錯(cuò)了么？”（錯(cuò)在過分強(qiáng)調(diào)自己的正確，并強(qiáng)加于孩子，孩子情緒反感。）二是用先進(jìn)的思想陶養(yǎng)孩子。在家庭里，用熠熠生輝的思想鼓勵(lì)孩子，他就會(huì)變得高尚、豐富、獨(dú)到、深刻，他會(huì)感到人生的魅力和趣味，他才真正具有無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)、不可替代、無比珍貴的生命；三是喚醒和保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，關(guān)注和提長(zhǎng)孩子的人生價(jià)值，維護(hù)孩子正當(dāng)?shù)娜藱?quán)，表達(dá)孩子的心聲；四是要認(rèn)識(shí)到壞的不是孩子，壞的首先是壞的教育和壞的環(huán)境；
20、好的學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的地方，好的教師是允許學(xué)生說錯(cuò)話的教師。
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