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創(chuàng)體育教學(xué)特色 促幼兒健康成長
創(chuàng)體育教學(xué)特色 促幼兒健康成長
現(xiàn)如今物質(zhì)生活的富裕，加之長輩的極度呵護(hù)與溺愛，使住在高樓大廈中的孩子們進(jìn)門看電視、玩電腦，出門就乘車的現(xiàn)象越來越普遍，孩子們很少可以有撒開手腳、大肆運(yùn)動的機(jī)會，運(yùn)動量的嚴(yán)重不足造成孩子們有各種各樣不良的表現(xiàn)：不愿活動，稍微走一段路就叫苦叫累或要大人抱；不愿吃飯，飲食量小，挑食；體質(zhì)狀況很差，容易感染各種疾��；低幼的孩子中小胖墩越來越多；身體協(xié)調(diào)性、靈活性差，自我保護(hù)能力弱；畏難，缺乏挑戰(zhàn)困難的勇氣；膽量小，不夠大方、自信等等。面對如此現(xiàn)狀，我一直在思考：如何改變孩子們身上的這些不足之處，促進(jìn)孩子身心健康和諧的成長。我想，在幼兒園開展豐富多彩的體育活動，激發(fā)孩子參加體育活動的興趣，使孩子自覺的參與運(yùn)動，熱愛運(yùn)動，從而促進(jìn)孩子鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，應(yīng)該是一種很好的教育措施。
為此，近幾年來，我園精心盡力打造以體育為特色的幼兒園課程體系，全體教師充分發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)并組織開展了各種體育活動，吸引了全園孩子甚至家長主動參與體育運(yùn)動，給了孩子們大量鍛煉身體的機(jī)會。我們發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化，而且孩子們通過體育活動表現(xiàn)出來的那些潛能讓許多大人都大為驚嘆、刮目相看。
每學(xué)年，我們會根據(jù)各年齡段孩子的不同生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同項(xiàng)目的體能比賽：大班——跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍毽子；中班——拍皮球、投沙包、跳圈圈；小班——我是平衡小能手、打怪獸、烏龜賽跑等。每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練剛開始時(shí)，孩子沒有任何基礎(chǔ)，一點(diǎn)兒都不會，都是從零開始，經(jīng)過老師們手把手的教學(xué)，加上激勵(lì)孩子堅(jiān)持練習(xí)，諸如跳繩、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈等，經(jīng)過兩三個(gè)月的練習(xí)，孩子就可以由不會到熟練掌握技能技巧，由不愿參與到每天上癮似的去跳、去拍、去轉(zhuǎn)。等到孩子們訓(xùn)練的時(shí)機(jī)成熟，我們就會組織一場場競賽，比賽時(shí)我們還將每一個(gè)大項(xiàng)目設(shè)計(jì)成若干個(gè)小項(xiàng)目，以激發(fā)孩子參與的興趣，同時(shí)可以讓更多的人參與。例如：大班的跳繩就有定時(shí)跳、不定時(shí)跳、師生跳、親子跳等小項(xiàng)目；中班的拍球有定時(shí)不定位拍、不定時(shí)定位拍、師生對拍、親子對拍等。比賽時(shí)孩子們積極參與的身影，你追我趕的勁頭、出色的成績讓家長們由衷的歡喜與贊賞。上一屆大班跳繩比賽中王子航小朋友在兩分鐘內(nèi)跳了363下，梅若文小朋友連續(xù)跳了335下不中斷；中班拍皮球比賽中李柔希小朋友兩分鐘拍了404下，王雨姍小朋友連續(xù)拍4273下不中斷。由 于老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，加之家長的大力支持與配合，孩子也越來越厲害，每學(xué)年孩子們的成績都會將我園原有的歷史記錄不斷刷新，不斷創(chuàng)歷史新高。孩子們真是了不起，這樣優(yōu)異的成績連許多家長和老師都自嘆不如。
除此之外，每學(xué)年我園還會開展分年級組的早操表演賽、韻律操、健身操展演，各種形式的趣味運(yùn)動會，在教師中開展體育游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)觀摩，要求各班老師每天必須保證孩子有充足的戶外運(yùn)動及體育游戲活動時(shí)間等等。
各種妙趣橫生的體育游戲和充滿競爭的體能項(xiàng)目比賽以及形式多樣的體育舞蹈展演極大的調(diào)動了孩子們自覺參與運(yùn)動的興趣和熱情，增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，讓孩子掌握了許多技能技巧，身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性得到了很好的訓(xùn)練，幫孩子樹立了信心、能夠大方大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)了克服困難的勇氣、不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我、奮力前進(jìn)，培養(yǎng)了做事的耐性和專注性，同時(shí)也開拓了思維，啟發(fā)了智力。更明顯的感覺是許多孩子由于運(yùn)動量加大了，飲食量也增加了，體質(zhì)好了，感冒生病的現(xiàn)象少了，而且我園的大部分孩子與其他同齡孩子相比顯得個(gè)子更高一些、體格更壯一些。
（王雪梅）
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