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什么是結(jié)構(gòu)教學(xué)法！
結(jié)構(gòu)教學(xué)法包括：
環(huán)境
時(shí)間安排
工作系統(tǒng)
獨(dú)立性
可預(yù)見性
視覺提示
組織環(huán)境
-具體命名教室各個(gè)部分
-減少分心物或不適的感官刺激
-簡化過渡
-簡明扼要的提示
活動(dòng)次序可預(yù)見性
不是一系列的隨即實(shí)踐和無關(guān)聯(lián)的材料組合而成（幼小和成人自閉癥者）
-并不代表一成不變
-鼓勵(lì)在日常行程規(guī)律化前提下的靈活性
-鼓勵(lì)學(xué)生來依賴最新的視覺時(shí)間表
-視覺時(shí)間表總是在同一地點(diǎn)， 所有的轉(zhuǎn)折以同種方式產(chǎn)生（首先看時(shí)間表）
視覺時(shí)間表：多種形式（實(shí)物、圖片等）當(dāng)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)科技能提高時(shí)視覺時(shí)間表的抽象程度和范圍可以增加
保持學(xué)習(xí)材料整齊、 干凈、 和穩(wěn)定。
同時(shí)當(dāng)學(xué)生理解時(shí)間表時(shí)，我們可以開始稍微做變化，這樣一來他們不會(huì)單憑記憶
允許學(xué)生做選擇（提高語言溝通能力、興趣和合作意愿）
工作活動(dòng)系統(tǒng)
視覺提示為基礎(chǔ)的指示告訴學(xué)生該做什么。它幫助學(xué)生通過視覺提高理解：
1.我該做什么？
2.我該做多少？ 或做多久？
3.我如何知道自己在進(jìn)展？什么時(shí)候結(jié)束？
4.接下來做什么？
視覺提示：
對于認(rèn)知程度較低的學(xué)生可以用視覺、實(shí)體方式提示他們工作的內(nèi)容和量是多少，視覺結(jié)構(gòu)活動(dòng)的重點(diǎn)是簡化活動(dòng)的視覺內(nèi)容、突出最重要的特征。視覺提示可能需要被放大彩色，用箭頭指示。
結(jié)構(gòu)教學(xué)法對以下學(xué)生適用：
喜歡每日按部就班
不喜歡和別人交流
完成任務(wù)能對她/他起到最大鼓勵(lì)
身處在自閉癥教室
結(jié)構(gòu)教學(xué)法最適用于的活動(dòng)或技能：
需要獨(dú)立完成的技能
–疊毛巾，分類，組裝
–系列行為
–有明確的開始和結(jié)束的任務(wù)
收集整理餐具，按字母順序整理卡片
–無需解釋，可以用動(dòng)作示范的任務(wù)
鞠躬, 整理床鋪
結(jié)構(gòu)化的視覺支持需要符合下列條件：
（具體——半具體——抽象）
全尺寸實(shí)物
小尺寸實(shí)物
照片
彩色圖畫
符號(hào)
字
手語符號(hào)
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