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談得上是“教育孩子”的幾件事
在圖書館借了本育兒書，拿回家讀了幾天，才發(fā)現(xiàn)是那個有名的西爾斯寫的，就是那個親密育兒的西爾斯。原來他們有八個孩子，真是要讓人頂禮膜拜��！大概讀了一下，并不完全贊同，不是他的做法不對，只是不適合我們家和我們桔子的情況。所以育兒這事，沒有一個定論，只有細致觀察和不斷摸索，也借鑒一些“專家意見”，找到適合自己家的方法。
記幾件小事，按照西爾斯的說法，這些都屬于discipline，直譯過來是訓練懲罰，我覺得應該是“教育”
1、萬圣節(jié)第二天，我們去夢夢家玩。夢夢很興奮地要媽媽拿出糖來給桔子看，是她前一天晚上要來的。夢夢媽媽先說明，“只能看，不能吃，因為桔子媽媽不給桔子吃糖。”才拿出糖來。
于是兩個小朋友坐在地上，研究一大罐糖，一顆顆拿起來看，摸，聞，沒有要吃。桔子是本來就吃吃糖的，夢夢偶爾吃，不過媽媽提前說過了不給吃，她也就不吃了。
其實我也沒有刻意要求桔子不吃糖。她不喜歡吃甜的，很甜的西式點心，蛋糕，果汁，統(tǒng)統(tǒng)不愛。我覺得這些都是垃圾食品，壞牙，影響鈣的吸收，還影響吃飯。曾經(jīng)為了補鈣給過小熊糖，她也不喜歡，而且那個糖還很容易粘在牙上，我就不堅持要她吃了。
2、我一直是用白色垃圾袋。今天有個黑色大袋子，就套在垃圾桶里。桔子從幼兒園回來，看到黑黑的垃圾桶，二話不說就拎起來往地上倒，我趕緊扶起來，已經(jīng)倒了些垃圾在地上了。
今天心情很好，我一邊把垃圾掃起來，一邊問她：“你是不是不喜歡黑色的垃圾桶？”
桔子點頭說是。
我說：“那好吧，我把黑色的袋子拿出來，我們放一個白色的袋子好不好？”
問題就解決了。
其實我本來是想要她自己說出來的，不過看她不高興的樣子，就幫她說了。我常常會堅持要她說出自己的想法，今天幫她說出來了，感覺也不錯。小孩子也有不想說話的時候，我把她的想法說出來，既避免了為難她，又讓她知道了媽媽是理解她的，何樂而不為？
3、昨天晚上我們等公交車，外面很冷，我們就去附近的B&N書店。進去后我發(fā)現(xiàn)這個書店里的兒童區(qū)比我們家附近的大，還有火車桌，就很興奮地喊本來在看書的桔子去看。等到車快來了，桔子還沒玩夠，爸爸一拖，她就賴在地上不起來了。答應讓她騎爸爸大馬也不行，她扭著身子，根本沒法放到桔爸脖子上去。
這時我們可沒有時間跟她磨，桔爸還在試圖勸降，我直接說：“不管她了，我們走吧。”
桔爸才一邁腿，桔子就起來了。
也許威脅這招不對，但是，很管用。
得到的經(jīng)驗是，下次碰到這種趕時間的情況，不要讓孩子到她喜歡的地方去打發(fā)時間。我應該領著她在大人區(qū)順便翻翻，等她不耐煩了，時間就剛好了。反正兒童區(qū)都在書店的最角落。
用西爾斯的專業(yè)的話：避免小孩發(fā)脾氣耍賴的第一條就是提前做好準備，盡可能減少發(fā)脾氣的誘因。
西爾斯的書讀后感：1、耐心，細致觀察，了解孩子很重要。
2、要花時間認真和孩子相處，耐心陪她玩，不是“身體在孩子身邊，心在別處”。
3、媽媽有享受快樂的權利，媽媽在孩子面前也要控制自己的脾氣。
4、和孩子溝通。
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