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學(xué)生課堂上體驗(yàn)“職業(yè)化”
學(xué)生課堂上體驗(yàn)“職業(yè)化” 上海高職改變以學(xué)校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，教師深入行業(yè)企業(yè)一線“取經(jīng)”，實(shí)施情景式案例式教學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2012年5月15日 訪問(wèn)量：1054 信息來(lái)源：記者 李雪林 文匯報(bào) 幾天前，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院學(xué)生王賢波、張鳳嬌經(jīng)過(guò)層層篩選，獲得到北京水晶石公司總部直接參與倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物動(dòng)畫項(xiàng)目制作的資格。學(xué)生在校期間就到企業(yè)里去零距離體驗(yàn)“職業(yè)化”，這在高職院校已經(jīng)越來(lái)越頻繁�！ 〔还馐菍W(xué)生，老師也要到行業(yè)一線去。不久前，上海醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校護(hù)理系青年教師劉于皛，開始了為期兩個(gè)月的新華醫(yī)院臨床實(shí)踐，她將根據(jù)臨床設(shè)計(jì)情景案例，帶回到自己的課堂上�！ 〗陙�(lái)，一批老牌高職院校升為本科，高等職業(yè)教育如何提高吸引力？“改”——貼近行業(yè)、企業(yè)一線對(duì)職業(yè)能力的需求，改變?cè)纫詫W(xué)校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力。上海高職敢于突破原有制度窠臼，在全國(guó)高職中開風(fēng)氣之先�！ 〈蚱圃袔熧Y框架 “提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育”。上海公安高等專科學(xué)校黨委書記、常務(wù)副校長(zhǎng)鄭萬(wàn)新說(shuō)。該�？偨Y(jié)過(guò)，曾經(jīng)師資隊(duì)伍和教學(xué)工作存在“四多四少”的突出問(wèn)題：教書本的多，懂實(shí)戰(zhàn)的少；閉門造車多，公安實(shí)踐少；紙上談兵多，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練少；兼職客串多，長(zhǎng)期合作少。 2002年，公安高專開始面向全局選教官，23名來(lái)自公安實(shí)戰(zhàn)單位的民警“過(guò)關(guān)斬將”，成了上海公安高等�？茖W(xué)校的首批“專職教官”；隨后,一批批能戰(zhàn)會(huì)教的基層民警陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，開始為期三年的教學(xué)工作……這就是在全國(guó)率先推行的教官制�！ ∽隽�30多年公安預(yù)審、監(jiān)管工作之后，2006年，韓文奎競(jìng)聘到上海公安高專當(dāng)教官，創(chuàng)辦了全國(guó)公安院校的首個(gè)監(jiān)管專業(yè)警。韓文奎和他的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一年里總有一半時(shí)間在到處跑，一聽說(shuō)哪里“出事”，而這件事可能有用作教學(xué)案例的價(jià)值，他們就會(huì)第一時(shí)間趕到第一現(xiàn)場(chǎng)，了解來(lái)龍去脈，反饋課堂教學(xué)�！ 〗坦僦频耐菩�，改變了過(guò)去師資來(lái)源單一的狀況，打破了“經(jīng)院式”、“書齋式”辦學(xué)中形成的師資結(jié)構(gòu)，讓來(lái)自行業(yè)的行家里手成為職業(yè)院校師資的主體，他們的加盟帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的全面更新。目前，該校專職教官已占專業(yè)師資總數(shù)的77.5%。2011年起，公安部委托該校每年為全國(guó)公安院校培訓(xùn)300-500名骨干師資。 【數(shù)字】未來(lái)，上海高職院校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，“雙師”素質(zhì)專任教師比例達(dá)到80%以上，企業(yè)兼職教師上專業(yè)課比例達(dá)到40%以上。 “劇本式”教學(xué)聯(lián)系實(shí)際 在一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練的模擬場(chǎng)景里，在校護(hù)生扮演病人和護(hù)士，“護(hù)士”攙扶“病人”走樓梯。上海醫(yī)藥高專實(shí)訓(xùn)中心主任周麗君介紹說(shuō)，這種“劇本式”培養(yǎng)模式，還原了現(xiàn)實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景，護(hù)士應(yīng)該如何攙扶，而病人又是怎樣的感受，學(xué)生們有了切身的體會(huì)�！ ±蠋焸円虼擞辛烁鶕�(jù)一線需要“寫劇本”的任務(wù)。上海醫(yī)藥高專規(guī)定教師任職三年內(nèi)需完成6個(gè)月的行業(yè)、企業(yè)一線崗位的實(shí)踐活動(dòng)�！懊庖邫z測(cè)技術(shù)、生物標(biāo)本樣本庫(kù)、分子診斷技術(shù)……”在上海兒童醫(yī)學(xué)中心行業(yè)實(shí)踐后，檢驗(yàn)系楊麗君老師對(duì)學(xué)習(xí)到的新技術(shù)如數(shù)家珍。藥學(xué)系學(xué)科帶頭人周淑琴和9名專任教師根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向，兵分幾路，前往制藥廠、藥店、醫(yī)院藥劑科等“取經(jīng)”兩個(gè)月，他們有的為編寫教材找到了專家共同“參謀”；有的將原有的專業(yè)知識(shí)與醫(yī)院藥房的實(shí)際工作一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，增加了知識(shí)的實(shí)用性和可操作性。 在公安高專，治安管理、社區(qū)警務(wù)、巡邏警務(wù)、交通管理、特警等5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，對(duì)原教學(xué)課程進(jìn)行了一系列改革，瞄準(zhǔn)公安工作崗位上最常用、最基本、最重要、最實(shí)用的核心能力，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校推出了深受學(xué)員歡迎的“小班化”、“情景式”、“案例式”教學(xué)。交通管理專業(yè)圍繞上海交通管理警察的核心能力，實(shí)施了“實(shí)地、實(shí)兵、實(shí)景”的“三實(shí)”教學(xué)法，并將考場(chǎng)設(shè)置到馬路口，出現(xiàn)了“條條馬路查隱患、十字路口設(shè)考場(chǎng)”的教學(xué)場(chǎng)景�！ ♂t(yī)藥高專還聯(lián)合20余名外籍教師，組成“多元化”國(guó)際護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引入國(guó)外大學(xué)課程15門和原版教材30本，編寫涵蓋所有護(hù)理核心課程的專業(yè)雙語(yǔ)教材9本，該專業(yè)畢業(yè)生參加“美國(guó)國(guó)家注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照考試”的通過(guò)率甚至超過(guò)美國(guó)本土院校。 【數(shù)字】“十二五”期間，上海決定在人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)服務(wù)（或社會(huì)服務(wù)）四方面推進(jìn)上海高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。目前，全市38所高職高專院校的164個(gè)專業(yè)精心編制了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)路線圖，共提出3617個(gè)具體建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)立了4498個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。 與企業(yè)行業(yè)深度融合 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在上海工藝美院原本是一個(gè)幾乎被邊緣化的非重點(diǎn)專業(yè)，2009年9月，學(xué)院和全球最大華人設(shè)計(jì)公司臺(tái)灣浩漢產(chǎn)品設(shè)計(jì)有限公司開始合作，聘請(qǐng)臺(tái)灣設(shè)計(jì)師任專業(yè)帶頭人，引進(jìn)企業(yè)設(shè)計(jì)師任工作室首席，重組教學(xué)團(tuán)隊(duì)�！ 拔覀兿仁菍�(duì)國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)人才需求與高職類院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行分類研究，劃分出企業(yè)設(shè)計(jì)流程的四個(gè)環(huán)節(jié)，提取出對(duì)應(yīng)的四個(gè)專業(yè)核心能力�！惫に嚸涝撼�(wù)副校長(zhǎng)潘家俊告訴記者，由此，設(shè)計(jì)了7個(gè)專業(yè)能力模塊、2個(gè)專題設(shè)計(jì)模塊和1個(gè)人文素質(zhì)模塊，每個(gè)模塊都將編撰“學(xué)習(xí)項(xiàng)目包”，將企業(yè)設(shè)計(jì)流程轉(zhuǎn)化為專業(yè)教學(xué)流程，使教育教學(xué)以設(shè)計(jì)過(guò)程為載體進(jìn)行�！ ∩虾９に嚸涝阂胫髽I(yè)品牌，創(chuàng)立了WPP學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷傳播學(xué)院和水晶石數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院，悄然進(jìn)行了一場(chǎng)試驗(yàn)。來(lái)自英、美、新加坡的創(chuàng)意總監(jiān)給學(xué)生上課，學(xué)習(xí)的過(guò)程是仿真辦公室里真實(shí)的作業(yè)環(huán)境，有個(gè)人創(chuàng)作還有團(tuán)隊(duì)小組演練，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中分工支持及處理沖突。 在上海工藝美院WPP市場(chǎng)營(yíng)銷傳播學(xué)院，學(xué)生每周都要在講臺(tái)上說(shuō)明自己習(xí)作的設(shè)計(jì)想法�！皠�(chuàng)意人，必須要有勇氣說(shuō)服一個(gè)沒(méi)有辦法證實(shí)的想法。”智威湯遜北亞區(qū)首席執(zhí)行官唐銳濤對(duì)學(xué)生傳達(dá)這樣一句忠告。 一流企業(yè)的介入，促進(jìn)了校企深度融合機(jī)制的形成。為高職教育引入具有國(guó)際水平的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)體制內(nèi)和體制外同時(shí)辦學(xué)，“倒逼”校內(nèi)其他專業(yè)進(jìn)行改革。 【數(shù)字】上海獨(dú)立設(shè)置高職院校，校均合作企業(yè)數(shù)量達(dá)到38家，獨(dú)立設(shè)置高職院校合作企業(yè)訂單培養(yǎng)近9000人。校企共同開發(fā)課程611門，共同開發(fā)教材242本。獨(dú)立設(shè)置高職院校中，獲得職業(yè)資格證書的應(yīng)屆畢業(yè)生比例達(dá)69%。 本報(bào)首席記者 李雪林【學(xué)生課堂上體驗(yàn)“職業(yè)化”】相關(guān)文章：
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