沒有平等和尊重，就沒有真正的教育

沒有平等和尊重，就沒有真正的教育

1、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的根本是人的可持續(xù)發(fā)展，歸根結(jié)蒂是教育的問題，如果孩子不愛學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)就是教育的失敗。 2、讓孩子“聽話”、“守紀(jì)”，未必有讓孩子“表現(xiàn)”、“展示”的教學(xué)效果更好。3、真生命，都會(huì)有自己的目標(biāo)，并為之努力著。營(yíng)造“池塘”，改善“環(huán)境”才是教師、家長(zhǎng)的職責(zé)。4、孩子需要欣賞加批判的'眼光。5、自由的時(shí)間，才是快樂并最富有創(chuàng)意的時(shí)間。6、讀書+實(shí)踐+反思+揚(yáng)棄=優(yōu)秀教師的基本功。7、以學(xué)生的眼光，蹲下身子和學(xué)生一同“發(fā)現(xiàn)”，會(huì)有無限的風(fēng)光。8、批判精神、獨(dú)立思考、擁有尊嚴(yán)、充滿自信的人才是健康并有潛力的人。9、“課改”就是教師對(duì)現(xiàn)代教育理論及自身教育實(shí)踐的反思與揚(yáng)棄。10、點(diǎn)燃學(xué)生心底的自尊、自信與夢(mèng)想是教育的根本任務(wù)。 11、活力在基層，活力在實(shí)踐。12、教育是人文科學(xué)——科學(xué)的根基是“實(shí)事求是”。主觀主義、官僚主義、形式主義、本本主義是與“科學(xué)”背道而馳的。13、教育的真正價(jià)值在于激勵(lì)。14、教育是經(jīng)營(yíng)生命，不是“交換”的市場(chǎng) ；教育是成就未來，不能急功近利。15、教育是享受，教育是成長(zhǎng)，教育是合作，教育是滋潤(rùn)。16、沒有平等和尊重，就沒有真正的教育。17、閱讀與思考的結(jié)合是變革的萌芽。18、培養(yǎng)積極的心理暗示，成就理想的現(xiàn)實(shí)人生 。19、教會(huì)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，就是教會(huì)學(xué)生“探索與積累”。20、讓學(xué)生敢于夢(mèng)想、擁有屬于自己的夢(mèng)想是教育的責(zé)任和義務(wù)。

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