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教師節(jié)：教師最關(guān)心的九個(gè)問(wèn)題
教師最關(guān)心的九個(gè)問(wèn)題 【導(dǎo)語(yǔ)】教師節(jié)到了，教師關(guān)心什么？網(wǎng)搜整理一些，編輯形成《教師節(jié)：教師最關(guān)心的九個(gè)問(wèn)題》各有己見(jiàn)，聊作瀏覽，大家好才是真的好。 1.教師子女教育的問(wèn)題。很多老師教出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀生，送走Ｎ屆畢業(yè)班，身為一名好老師卻教不好自己的孩子，一說(shuō)到對(duì)自己子女的教育問(wèn)題，教師大多頭疼不已。 2.教師職稱(chēng)評(píng)定問(wèn)題。這個(gè)關(guān)系到教師切身利益的`問(wèn)題，常常在實(shí)際操作中“掉鏈子”。職稱(chēng)評(píng)定中的論文、計(jì)算機(jī)等“硬性規(guī)定”卡住了不少教師繼續(xù)前進(jìn)的腳步，職稱(chēng)評(píng)定的種種弊端反而壓抑了教師工作的積極性。呼吁建立公平的評(píng)估機(jī)制，淡化學(xué)歷與職稱(chēng)，看重教師的實(shí)際水平，建立公平的教師評(píng)估機(jī)制。 3.工資收入。眾多老師關(guān)心工資的問(wèn)題，錢(qián)多了，生活有保障了，社會(huì)地位提高了，工作起來(lái)才會(huì)更有成就感。但他們問(wèn)：教師的待遇與付出怎樣才能持平？給教師漲工資，可好多次好多地方都是“空調(diào)”。而且教師收入實(shí)實(shí)在在。 4.工作負(fù)擔(dān)。一位老師說(shuō)：“我們必須6∶00到校，22∶00以后離校。每天工作時(shí)間很長(zhǎng)，壓力也很大。什么時(shí)候給我們減減負(fù)呀？”雙休日、節(jié)假日和寒暑假不是給學(xué)生補(bǔ)課、自己進(jìn)修，就是被各類(lèi)活動(dòng)所充滿(mǎn)，得不到真正的休息。 5.教師的身體和心理狀況在下降。教師沒(méi)有足夠的體育鍛煉時(shí)間，工作瑣碎繁忙，經(jīng)常得不到很好的休息，還承受著很大的工作壓力，體質(zhì)明顯下降。因此，教師的身體健康問(wèn)題不容樂(lè)觀。一些教師存在心理疾患。升學(xué)、工作、家庭、子女……多重壓力之下，教師的心理也受到上述多方面的壓抑，不堪負(fù)重，一些教師出現(xiàn)“畸型心理”，或者存在心理疾患。 6.誠(chéng)信教育和考試作弊。學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，為何沒(méi)有實(shí)效？值得研究。無(wú)論是中考、高考、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試還是考研、托福，作弊手段越來(lái)越高明，由學(xué)生作弊到教師、監(jiān)考教師作弊，甚至還出現(xiàn)了“槍手”等職業(yè)作弊者，以及“專(zhuān)業(yè)”中介公司。這是教育永遠(yuǎn)的痛。 7.主課與副課。在中學(xué)階段，科目的主次之分決定于這科在升學(xué)考試中所占的分?jǐn)?shù)。這種分法的“副作用”不能小看。這不僅打擊了“副課”教師的熱情，也限制了學(xué)生全面發(fā)展。新一輪教育改革也不能真正解決這一問(wèn)題。 8.教科研水分多，把教育科研當(dāng)成擺設(shè)。有老師認(rèn)為，課題研究在基層學(xué)校水分太多。他們說(shuō)，所謂教科研，就是學(xué)期初報(bào)上一個(gè)題目。平時(shí)根本就沒(méi)有時(shí)間和精力，在每周固定的教研活動(dòng)時(shí)間里，大都談?wù)撔⿲W(xué)校的各種日常事務(wù)，很不正規(guī)。到了學(xué)期末，教研室催要“成果”的時(shí)候，趕快突擊弄一篇文章出來(lái)，“至于怎么‘弄’，那是八仙過(guò)海，各顯神通�！痹诂F(xiàn)實(shí)工作中，許多教師依然用落后的教育教學(xué)方法去教，使得學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不高，原因就是沒(méi)有把教育科研真正當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力。 9.教師評(píng)價(jià)和培訓(xùn)機(jī)制。怎樣合理、公平地衡量和考核和評(píng)價(jià)教師？以高考、中考成績(jī)作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，并以此為上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)? 培訓(xùn)收費(fèi)與實(shí)效不符。據(jù)調(diào)查,繼續(xù)教育的學(xué)費(fèi)一般為每年2000元左右,不但收費(fèi)高,而且培訓(xùn)教材陳舊。老師們認(rèn)為除了交錢(qián)搞到一張結(jié)業(yè)證書(shū)之外, 教書(shū)育人的本領(lǐng)沒(méi)有多少提高。而有的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)還沒(méi)有什么用處。本來(lái),教育培訓(xùn)是老師們歡迎的,卻出現(xiàn)了事與愿違的局面。【教師節(jié)：教師最關(guān)心的九個(gè)問(wèn)題】相關(guān)文章：
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