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如何做孩子心中的完美父母？
每個(gè)孩子的需求不同，每個(gè)年齡段的孩子需求也不同。知道孩子心里想什么要比一大堆玩具強(qiáng)的多。所以去了解孩子想什么、真的需要什么、該如何去管教是每個(gè)家長最需要的，別讓自己的愛變得盲目。
1、不同年齡段的孩子有不同的心理需求
就像我們的身體成長需要各種各樣的營養(yǎng)和微量元素一樣，我們的心理成長也是需要心理營養(yǎng)的，在孩子零到四個(gè)月的時(shí)候，我是父母的唯一。如果這個(gè)孩子得不到這樣的情感滿足，這是最可憐的一群人，他們就會(huì)窮其一生去尋找這樣的感覺，他會(huì)把這個(gè)需求帶到新的關(guān)系里面，以后他談戀愛的時(shí)候，就會(huì)要求對(duì)方把它當(dāng)成世界的唯一。
四個(gè)月到三歲之間，是愛和安全感的建立。什么是愛，愛值不值的信任，有沒有安全感，能不能信任別人，能不能信任親密關(guān)系，主要都是在這個(gè)階段里邊平衡的。如果在這個(gè)階段里，孩子沒有在父母身上感受到足夠的愛，無條件的愛，而不是剛才一開始的時(shí)候，我們所講的那種有條件的愛，我做的好，你會(huì)愛我，我做不好，你就不愛我，不是這一種，而是我做的好與不好，你都會(huì)很愛我，讓孩子學(xué)會(huì)把做人和做事區(qū)分開，最重要的是這個(gè)階段完成的，我這個(gè)人是沒有問題的，我的個(gè)人價(jià)值是沒有問題的，有些時(shí)候只是我做事的方法有待改進(jìn)，在這個(gè)階段里邊完成這個(gè)認(rèn)知。而這個(gè)自我認(rèn)識(shí)的建立就仰賴于各位家長朋友，你們能不能夠把人和事區(qū)分開，孩子做錯(cuò)事時(shí)候，只跟他討論做錯(cuò)事的部分，我們來討論還有沒有更好的處理方法，而不帶批評(píng)人的，不是直接就說，你怎么這么笨呢？這樣的話是對(duì)人的否定。
三到五歲就是他的自尊、自信的建立，但并不是說，只有到了三歲他才開始有自尊感和自信感的建立，不是這個(gè)意思，整個(gè)都是要貫穿下來的，只是在不同的階段，我們會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，三到五歲，是一個(gè)人自尊心、自信心的一個(gè)建立，在這個(gè)階段里邊，贊美、認(rèn)可、支持就尤為重要。
五歲到七歲的時(shí)候，主要是社會(huì)責(zé)任感、歸屬感，以及團(tuán)隊(duì)合作精神的建立，這個(gè)講座開始之前，我也有聽到工作人員跟我說，我們很多朋友和客戶的孩子才剛剛上初中就已經(jīng)開始進(jìn)入到了叛逆期，當(dāng)孩子有叛逆行為出現(xiàn)的時(shí)候，你就念阿彌陀佛吧，那真是一件好事情，他到現(xiàn)在才呈現(xiàn)出來，而沒有更早的呈現(xiàn)出來，實(shí)際上，如果你們的親自關(guān)系夠好，這個(gè)孩子的自我認(rèn)識(shí)系統(tǒng)夠完整的話，也就是說，在七歲之前，這一段的心靈營養(yǎng)獲得的比較好的話，是不會(huì)有叛逆行為的，真正有叛逆行為，其實(shí)是在這個(gè)階段里面已經(jīng)把問題的種子種下來了，青春期以后，那個(gè)種子發(fā)芽了，僅此而已。所以別等到孩子進(jìn)了青春期才去擔(dān)心他的叛逆問題，已經(jīng)晚了，播種的時(shí)節(jié)、培育的時(shí)節(jié)是在七歲以前就基本完成了，所以中國有句古話叫七歲看老，七歲之前這個(gè)孩子的個(gè)性特質(zhì)、處事方式等等，基本上已經(jīng)完成，以后再想改變不是沒可能，有可能，但是你需要耗費(fèi)很多倍的時(shí)間和精力。
2、不同年齡段的孩子有不同的游戲需求
游戲是孩子的主要活動(dòng)。每個(gè)孩子都喜歡游戲，但如果給孩子設(shè)計(jì)和選擇的游戲不考慮孩子的年齡特點(diǎn)，那游戲就起不到應(yīng)有的作用。
不同年齡階段孩子的身心發(fā)育主要特點(diǎn)如下：
�。�1） 嬰兒期(0-1歲)：孩子的動(dòng)作發(fā)展速度較快，學(xué)會(huì)了抬頭、坐、爬、行走，小手也會(huì)抓握東西，同時(shí)能發(fā)出一定的語音。對(duì)成人的語音能作出正確的反應(yīng)；對(duì)外界刺激也有一定的反應(yīng)。
�。�2） 幼兒期(1-2歲)：孩子已會(huì)獨(dú)立行走，并會(huì)跑跳，雙手動(dòng)作也有了很快發(fā)展，語言發(fā)展迅速，會(huì)用詞和簡單的句子表達(dá)一定的意思。
�。�3） 學(xué)齡前期(3-6歲)：孩子的行走動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，雙手的精細(xì)動(dòng)作有了一定的發(fā)展；智力發(fā)展迅速；會(huì)用完整的句子連貫地表達(dá)意思。
怎樣針對(duì)不同年齡階段的孩子的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)游戲呢?
�。�1） 針對(duì)嬰兒期的特點(diǎn)，家長可為孩子設(shè)計(jì)一些以訓(xùn)練感官和動(dòng)作為主的游戲。例如為4-6個(gè)月孩子做搖鈴游戲，家長既可搖給他聽，也可將鈴放在孩子伸手夠得著的地方，逗他去拿；當(dāng)鈴鐺掉地上時(shí)家長應(yīng)很耐心地為他揀，這樣孩子在“覺得好玩”的過程中學(xué)會(huì)了握住與放開這個(gè)動(dòng)作，并會(huì)發(fā)出開心的笑聲。
�。�2） 針對(duì)幼兒期的特點(diǎn)，家長可為孩子設(shè)計(jì)一些練習(xí)行走和學(xué)習(xí)說話的游戲，例如為1-2歲孩子設(shè)計(jì)追球游戲。
（3） 針對(duì)學(xué)齡前期孩子的特點(diǎn)，家長可為孩子設(shè)計(jì)一些跑、跳及精細(xì)動(dòng)作的游戲和智力游戲等。游戲內(nèi)容不斷增加，游戲的范圍不斷擴(kuò)大，如串珠游戲(發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的一種游戲)。
在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�。�1） 根據(jù)孩子的具體特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲。例如，有的孩子動(dòng)作發(fā)展比同齡孩子快，則游戲的要求就要提高：有的孩子動(dòng)作發(fā)展好而語言發(fā)展差，就應(yīng)強(qiáng)化語言發(fā)展。
�。�2） 注意游戲的安排順序。給每一年齡階段的孩子設(shè)計(jì)游戲時(shí)都應(yīng)遵循由易到難、由淺到深、由單一化向多樣化發(fā)展的順序，這樣才能提高孩子的游戲興趣，保證游戲的效果。
3、不同年齡段的孩子需要不同的管教方法
一歲半的孩子愛唱反調(diào)，兩歲的孩子開始進(jìn)入第一個(gè)叛逆期，三歲的孩子缺乏安全感，四歲的孩子分不清現(xiàn)實(shí)和幻想……孩子的教育問題總是讓家長那么頭疼。想要讓孩子的人生有一個(gè)良好的開端，就必須對(duì)癥下藥，分階段的面對(duì)孩子不同需求去用不同的管教方法。
2歲兩歲左右的孩子的管教方法
表現(xiàn)在：“不”字當(dāng)頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道。
其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)�，孩子開始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點(diǎn)兒也不壞，一點(diǎn)兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。
對(duì)待這么小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。
安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。生活規(guī)律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
轉(zhuǎn)移注意：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進(jìn)餐椅吃飯，孩子打挺不肯進(jìn)去，你就不必堅(jiān)持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。不當(dāng)觀眾：當(dāng)孩子打滾撒賴時(shí)，不當(dāng)觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個(gè)說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”
放松你自己：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會(huì)和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對(duì)待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。
三歲孩子的管教方法
從情緒上看，三歲的他是個(gè)快樂的年紀(jì)，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會(huì)突然變得安靜而斯文。他會(huì)經(jīng)常說，好或者要。笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，對(duì)你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。
三歲時(shí)，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。此時(shí)他已經(jīng)有很好的自我意識(shí)和穩(wěn)固的自我概念。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對(duì)待他有很大的關(guān)系。雖然在三歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會(huì)到自己的成長和能力的增強(qiáng)。同時(shí)三歲也是個(gè)“我們的年齡”。他會(huì)喜歡說，我們來..，我們一起來散步。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時(shí)，他也喜歡分享的滋味。從前看起來滿喜歡獨(dú)立的孩子，現(xiàn)在卻經(jīng)常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費(fèi)勁。他走路時(shí)候，兩手自然的擺動(dòng)，不需要夸張的伸張手臂來平衡重心。在語言能力上他的發(fā)展也更是一種田地。他喜歡學(xué)習(xí)新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時(shí)候，如果你說對(duì)了話，還可以搶救場面呢。比如，你說出，小驚奇，或者小禮物這個(gè)字，而且你也實(shí)際的拿出這個(gè)小禮物是，那么就算是一塊小的餅干，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。但好景不長，當(dāng)你還在享受這段美好時(shí)光的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個(gè)成長階段，而這個(gè)階段一三歲到三歲半這個(gè)年齡段截然不同。這就是穩(wěn)定之后會(huì)出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時(shí)期了。
三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。對(duì)媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對(duì)。三歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。有的時(shí)候，我們難免會(huì)以為他只所以這么固執(zhí)，是因?yàn)樗孕帕�。其�?shí)全然不是那回事，而且剛好相反。三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個(gè)階段表現(xiàn)出來。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。比如他常命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發(fā)號(hào)命令。但是只要?jiǎng)e人稍微不注意他，她會(huì)馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報(bào)紙，連爸媽互相講話都不行。他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。他不在對(duì)我們那么感興趣，這也是他發(fā)號(hào)施令的原因之一。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。
在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。也就是因?yàn)樗麩嶂耘c他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。有的小孩喜歡把自己變成別人，他們有的時(shí)候是“小貓”，“小狗”或“小馬”.這些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的則是一副老大的模樣，喜歡支配別人。不過有點(diǎn)值得欣慰的是，有的孩子在這個(gè)時(shí)候長得很快，尤其是一些發(fā)育較慢的孩子，會(huì)子啊這個(gè)時(shí)候迎頭趕上他的同伴，還有一些較慢學(xué)說話的男孩，也會(huì)在三歲半是，變得口齒伶俐。語言能力的流利，會(huì)讓三歲半的孩子的行為表現(xiàn)的更加滿意。更有趣的是，戀母情結(jié)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。對(duì)于父母來說，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。雖然這是一段不愉快的時(shí)期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你做對(duì)，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費(fèi)精力，多花心思來處理。接受他在找個(gè)年齡，最大的情緒發(fā)泄對(duì)象是媽媽的事實(shí)。還有在他不鬧情緒的時(shí)候，騰出時(shí)間陪他玩。也許他是一個(gè)愉悅和順的孩子，他能平靜度過三歲半島四歲的這段期間，因此，我們不必?fù)?dān)心他沒有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。因?yàn)榫退闫庠俸�，孩子也�?huì)有不穩(wěn)定的時(shí)候
四歲孩子的管教方法
三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書。對(duì)于大人所提的'娛樂點(diǎn)子，再?zèng)]有人比他們更有反應(yīng)了。典型的四歲孩子動(dòng)作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉(zhuǎn)移的也很快，而且一件大事大多做一次。他沒有興趣講究完美，只有興趣繼續(xù)做下一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對(duì)什么事情都躍躍欲試。和三歲半那時(shí)愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦�，F(xiàn)在他經(jīng)常說話多一點(diǎn)，也有點(diǎn)愛吹牛，有的時(shí)候還有些跋扈。這些都是因?yàn)樗_始進(jìn)入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。三歲半的孩子的特點(diǎn)是，對(duì)于大人所要求的事情，常常予以強(qiáng)烈的反抗，這也許是因?yàn)樵谒男哪恐�，大人還是全能的緣故。四歲孩子就不會(huì)這樣了，他似乎往前進(jìn)了一大步，他發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點(diǎn)看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會(huì)因此而塌下來。四歲的孩子會(huì)毫無意見、興高采烈地接受你的提議，不管你出的是什么點(diǎn)子，因此給予這個(gè)年紀(jì)的孩子心的玩具、書本、衣服、經(jīng)驗(yàn)或訊息等，是一件快樂的事。因?yàn)�，不論你給他那一樣，他的眼睛都會(huì)閃閃發(fā)亮。
四歲的孩子雖然喜愛很多東西，但是他的情緒卻也十分極端。他愛得多，恨得也不少。沒有人敢肯定的說，到底是什么東西引發(fā)了他的恨意。但是無論是什么，在合理的范圍內(nèi)，他的感受是應(yīng)該受到充分尊重的。四歲的孩子對(duì)母親懷有極度強(qiáng)烈的感覺，如果有什么東西改變了眼中的母親，他就會(huì)對(duì)這個(gè)東西表示出特別強(qiáng)烈的恨意。他或許討厭母親戴某些首飾，也許不喜歡母親改變發(fā)型，或者，她臉上若有一種特殊的表情告訴他，她不喜歡他，他可能特別討厭這種表情。無疑，大人應(yīng)當(dāng)隨時(shí)配合四歲孩子的迅捷和善變。
四歲的孩子喜歡向外擴(kuò)張的特性，有時(shí)候連他自己都有點(diǎn)受不了了。因此，他還是喜歡而且會(huì)尊重有限度的規(guī)范，但是并不會(huì)常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經(jīng)常不受規(guī)矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴的。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地準(zhǔn)許他們到戶外去玩耍，而不去監(jiān)視或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，這種需要如果和他喜歡向外擴(kuò)張的習(xí)性結(jié)合，這個(gè)四歲的孩子就會(huì)表現(xiàn)出這個(gè)年齡最大的特點(diǎn)---喜歡逾越范圍。所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹哪里，最遠(yuǎn)到門那里”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個(gè)，他就會(huì)很遵守這些規(guī)矩。
一個(gè)正常，有活力而又有天賦良好的四歲孩子，似乎在生活中的每個(gè)領(lǐng)域，都有不受規(guī)矩的表現(xiàn)。在動(dòng)作方面，如果他被惹火了，他會(huì)又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他還可能離家出走。無論高興或不高興，他總是很容易沖動(dòng)的。在情緒方面，他也是極端不安分守己。事情討他高興時(shí)，他開懷大笑，事情不對(duì)勁時(shí)，他好淘大哭。他笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，而且他喜歡看別人笑。事實(shí)上，他經(jīng)常是一副傻兮兮的模樣。不過，他有讓人側(cè)目的，是語言表達(dá)上的夸大其詞。他經(jīng)�？淇谡f，和天空一樣高，十萬只小蟲，和房子一樣大。他也會(huì)吹牛說，我家里的更大。除了吹牛，他還自吹自擂。男孩子會(huì)用他們認(rèn)為十分男性化的名字，來彼此稱呼，而不是用他們的本名，藉此強(qiáng)調(diào)自己的陽剛性。
對(duì)于大便的過程和自己的排泄物，四歲的他都很感興趣。小孩子對(duì)大便這個(gè)動(dòng)作特別著迷。除外散步時(shí)，他甚至能認(rèn)出狗大便過的每一處地方。四歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是不堪入耳的話，狗屎，是經(jīng)常聽到的臟話。如果那個(gè)朋友得罪他，他可能會(huì)叫他狗屎蛋。一般來說，孩子會(huì)將這類名詞和形容詞，用在他不接納的人身上。做父母的需要對(duì)自己的言行更加的謹(jǐn)慎才行。從另一方面說，孩子如果不用真正的臟話，也會(huì)用一些幾近侮辱和威脅的字眼來批評(píng)大人。如果真的遇到這種情形，你不用生氣的訓(xùn)誡他，要冷靜的對(duì)他說，是這樣嗎？或者眨眨眼睛表示你明白真相，這樣一來，他往往很快就會(huì)說出實(shí)話的。
四歲半的孩子是不容易預(yù)測的：四歲半的孩子對(duì)于事物是否是真的，極有興趣，由這點(diǎn)可以看出他的不確定心理。是真的嗎？這個(gè)問句是他的口頭禪。四歲半的孩子很有興趣收集新的訊息，同時(shí)，他也能把以前學(xué)過的技巧做的更加完美，他玩起來的時(shí)候，不象四歲時(shí)那么野，而且也能忍受挫折。但是在情緒管理方面，卻很難捉摸，總是一下子哭，一下子笑，變得很快。四歲半的孩子在受到阻礙時(shí)，會(huì)變得固執(zhí)。這個(gè)時(shí)候想用幽默的方式讓他分心，可沒有四歲時(shí)那么容易了。四歲半的孩子，逐漸知道了權(quán)威，而且當(dāng)父母責(zé)備他是，他的臉上會(huì)出現(xiàn)一種以前沒有過的表情--迷惑、傾聽，又捎帶恐懼的表情。父母看到這種表情，也許會(huì)想著順應(yīng)他的要求，而這也許就是要和他討價(jià)還價(jià)的時(shí)候了。從這個(gè)時(shí)段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。他喜歡聽爸媽小時(shí)候如何壞以及怎么好的故事。
與四歲孩子相處的技巧：與他一起分享和創(chuàng)造；不要理會(huì)他不好的行為；和他對(duì)罵（如果孩子用粗野的話攻擊你，你也可以和他玩對(duì)罵的游戲，以解放他被壓抑的情緒。罵的的時(shí)候，要像是真的在罵他一樣：你是指被壓爛的毛毛蟲。這類愚昧的對(duì)罵語要持續(xù)到你們笑聲取代憤怒為止）；給他一段專屬時(shí)間；給予口頭規(guī)范。
結(jié)語
當(dāng)你真正了解了孩子需要什么，在孩子眼中你就是完美父母。需要記住的是，空閑時(shí)間多陪陪孩子比一大堆玩具要好得多。
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