北師大心理健康與教育研究所所長邊玉芳：“青少年的成長需求不應被錯誤地簡化”
成績是我們評價一個孩子是否優(yōu)秀的重要因素，但不是唯一的指標。幾條珍貴生命的逝去，再次敲響社會的警鐘，教育的本質(zhì)是教會一個人如何為人，教育的目標是讓一個人在受教育的過程中健康成長，讓其獲取自信和愛的能力，找到積極健康的興趣愛好，有自信地走上社會。
——心理學者邊玉芳
頗受關注的復旦投毒案上周五塵埃落定，案犯林森浩被依法執(zhí)行死刑。今年年初，在林森浩收到最高人民法院的二審死刑判決書，接受媒體采訪時的一句話，至今令邊玉芳感觸頗深。林森浩說，在獄中他通過大量閱讀人文類的書籍，反思自己的成長，發(fā)現(xiàn)之前的大量精力都投入到學業(yè)中，心靈層面的滋養(yǎng)被長久地忽略，導致釀成大錯。
“每每這一類案件發(fā)生時，各方會習慣性地從要強化法制教育、心理健康教育上找歸因和解決的方案，但我覺得林森浩作為當事人，他的反思，恰恰說出了根上的問題，我們對于青少年成長過程中心靈世界的忽略。如果一個人的感覺器官都被束縛和麻痹，覺得活得乏味，找不到活著的意義，感受不到與周遭人心靈的交融，那他就會對生命無所謂，不僅不會尊重他人的生命，也會對自己的生命不珍惜�！�
面對上周發(fā)生的，令各方為之震驚的邵東高三學生弒師案，邊玉芳表示，作為長期從事兒童及青少年心理發(fā)展研究的學者，這次她特別想拋開對一個具體案例的分析，呼吁各界，包括父母、教師、校長、社會，都來關注青少年精神層面的成長和需求。
“如果再不重視，這樣的悲劇可以預見還會發(fā)生！”邊玉芳疾呼。
在邊玉芳看來，不管是剛發(fā)生的湖南邵東這名高三學生弒師案還是該縣兩個月前發(fā)生的3名小學生合伙搶劫殺師案，以及今年以來頗受關注的多起校園欺凌案，這一眾案件的歸因都源于：這些青少年的成長環(huán)境，物欲被極大化滿足，物質(zhì)極大豐富化，可以說到了事無所期的程度，但他們的精神養(yǎng)料其實極度匱乏，內(nèi)心并不快樂，也不豐盈。
“對一個生命的成長，各界一定要有這樣的共識：一個人的成長絕不是喂飽了，就去上學、寫作業(yè)、參加考試，餓了，再回來被喂飽這樣一個極簡化的過程。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，一個人在基本的生理、安全需求被滿足的情況下，一定有精神層面的需求，有自我實現(xiàn)的需求應該得到關照和滿足�！边呌穹急硎�。
邊玉芳說，她不希望媒體再過度去解構、梳理林森浩父親、邵東殺師案等作案學生家長在案件中的各種反應，而希望通過對這一些案件的被關注，各界能跳出這些案件本身，從孩子成長的角度，從孩子一生幸福的角度，來反思教育、反思社會，及時糾偏，避免悲劇的再發(fā)生。
“我相信林森浩一路考上重點中學、大學，他接受過不少的表揚和好評，可是我們發(fā)現(xiàn)，這個孩子的內(nèi)心并沒有得到自信，他的課外生活也索然無味，只能從學業(yè)上去尋求肯定。這難道不是家庭、學校、社會的悲劇嗎？我們該為培養(yǎng)出什么樣的孩子而自豪呢？我們該依據(jù)什么標準來看待一個孩子的成功呢？”
邊玉芳認為，是應該反思了，為什么現(xiàn)在有那么多的孩子沉溺于網(wǎng)絡？沉溺于穿越小說？應從孩子的成長規(guī)律出發(fā)，從關注孩子成長的真正需求出發(fā)，去思考青少年行為背后他們的期待與渴望，找到行為背后的深層原因。
從專業(yè)的視角分析，邊玉芳認為，正因為這些孩子認為現(xiàn)實世界給予他們的滿足太少，所以他們只能沉浸在虛擬的世界里尋找精神安慰和樂趣�！�18歲的人，難道不知道殺人償命嗎？他們一定知道。只是他們覺得活在現(xiàn)實世界里，很無聊，很壓抑，沒有人懂他們，他們也找不到活著的樂趣，所以就會發(fā)生此次邵東高三學生因為老師不讓看穿越小說就弒師的.極端案件。”邊玉芳分析道。
“心敏感了，對生命自然會敬畏。一顆善于發(fā)現(xiàn)世間美好的心，一定會有感恩之心，一定會對世間有不舍的留戀，也就不會輕易去放棄生命了。所以，讓我分析這些案件，我最希望社會各界能從如何培養(yǎng)一個幸福的未來人的角度來分析這些案件發(fā)生的深層原因�！彼埠簦鹘缤ㄟ^這些極端事件的反思，是時候想方設法地要給兒童、青少年創(chuàng)設一個多彩的世界了，“從他們出生起，就讓他們?nèi)タ纯创笞匀恢械幕ú荩ヱ雎犛甏驑淙~的聲音，去感受暖陽打在身上的感覺，打開他們所有的感官，去感受生活中更多的美好�！�
邊玉芳說，昨天晚上她開會到深夜，但今天早上醒來，給自己做了一碗清湯面，看到窗外那北京冬日不可多見的明媚陽光，立馬覺得生活真的很美好�！澳阏f，像我這樣的人會放棄生命嗎？但現(xiàn)在有多少孩子，我們給予他們感受生活的時間、空間和機會了呢？我們對于孩子的期望和成長觀，是否應該糾偏，回到一個人如何健康成長，讓其獲取自信和愛的能力，找到積極健康的興趣愛好，有自信地走上社會的路徑上來呢？”采訪中，邊玉芳反問道。
“一個幼兒園老師，因為無聊，提著孩子耳朵找樂趣，這是教育的可悲，一個人因為同學間的瑣事而輕易地去殺害對方，一個孩子因為老師不讓其看小說、上網(wǎng)、看手機就弒師、弒母，同樣也是我們教育的悲劇、時代的悲劇�！�
邊玉芳希望各方不要再從這些具體案件中去過度指責某一位父母、某一位教育工作者，而各方都應從力所能及的事情做起，還當代孩子一個七彩的成長世界，讓他們的生活再豐富一點、多彩一點，讓他們的心靈豐盈一點、充實一點，讓我們的每一個孩子都知道生命原來可以這么美好。
（12.16 人民政協(xié)報11版 教育周刊 修菁編輯）
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