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美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)(精選18篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
美術(shù)教師培訓(xùn)結(jié)束了,通過四個星期的學(xué)習(xí),使我從中受益匪淺。
首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊,高超的教學(xué)技巧,他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹求實,輔導(dǎo)學(xué)員耐心細致,使我認識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識,提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)謹求實,關(guān)心愛護學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,使我感受深刻:首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象,程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室,還親自教我們制作陶藝的技巧,第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進行了參觀學(xué)習(xí),這次活動帶給我很多的收獲,但更多的是滿懷對老師的感激之情。
其次,通過學(xué)習(xí),我從理論到實踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識。這期間,我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中,了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域,我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,特別是這期間的作業(yè)練習(xí),如素描人像、色彩景物、中國畫,能有這樣的機會坐下來 和各位老師一起交流繪畫,對我來說是一次最難得的經(jīng)歷。
再次,通過學(xué)習(xí),特別是聽了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后,我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。
還有合班課上遠道而來的東北師范大學(xué)的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責(zé)任》,使我認識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點,很少去注重學(xué)生的生活世界,總是以我們的眼光去評價他們的作品,使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會注意這些,讓學(xué)生自由發(fā)展自己的'特長,從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。
作為一名農(nóng)村老師,這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力,去適應(yīng)新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件,沒條件可以自己去創(chuàng)造,去挖掘已有的資源,可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,我們自己更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)?偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長知道,利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,激發(fā)他們的聯(lián)想,張揚他們的個性。
愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)。
愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智。
愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。
總之,通過一個月的學(xué)習(xí),使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升,感謝唐山市教育局、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機會,希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí),不斷地豐富充實自我,爭做一名合格的人民教師。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
我非常有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計劃”。短短的1個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的,專家們以學(xué)科知識為基礎(chǔ),以問題為中心,以案例為載體,理論與實踐相結(jié)合,在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底,客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語言道來,使我深感收獲巨大,將會使我在教師專業(yè)化成長的道路上,又有了更新、更高的目標(biāo);將會使我的教師專業(yè)成長的步子走得更快,走得更好!
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授的報告,無一不在傳達創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)造性人才。今天有什么樣的教育,未來世界就有什么樣的社會,20xx—20xx《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。明確提出“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先,堅持能力為重,堅持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國策?茖W(xué)教育也可以弘揚人文精神,培育人的美德,開發(fā)審美能力,提高人的精神境界。
作為一名美術(shù)教師,培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家?這不重要,重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生,促進學(xué)生走進社會后是一個全面的人,一個可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生,而不是給別人看的。教學(xué)活動、方式的新,并不是盲目追求新、追求奇,只要教學(xué)活動、教學(xué)方式對于學(xué)生是新的,能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā),就是新的,就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’!
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論,告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求,著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,突出學(xué)生的探究活動,注重方法訓(xùn)練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;聯(lián)系實際,注重知識的應(yīng)用,擴大知識面;注意人文精神的滲透;讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提升祖國未來的素質(zhì)。
通過聆聽他們的報告講座,我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認識,對如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想;通過聆聽他們的報告講座,學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合。通過聆聽他們的報告講座,深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要,重要的要有堅定的`目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅持不懈的追求。通過培訓(xùn)我認識到,為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造;都要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高;都要反思教學(xué)實踐,提高教育科研意識和能力。
總之,在本次省培計劃培訓(xùn)中,我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學(xué)習(xí)思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
這次的美術(shù)教師培訓(xùn),我受益匪淺,不但學(xué)到了很多新的知識,還認識了很多美術(shù)教師,我們在學(xué)習(xí)中一起進步,一起研究!
XX市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,讓我印象深刻。他認為美術(shù)是視覺性很強的藝術(shù),通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以,采用多媒體,生動、直觀,更有趣;采用多媒體,復(fù)雜變簡單,困難變?nèi)菀?采用多媒體點評作業(yè)更省力;采用多媒體,建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體,能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體,真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
XX市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動,他講的《藍白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,讓學(xué)生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊,培養(yǎng)新時代的文化傳承者,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手,拉近了教師與學(xué)生的距離,加強了師生之間的交流與溝通,能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確,層層遞進。最后提出問題,促進學(xué)生再學(xué)習(xí),再創(chuàng)造,讓藍印花布成為一個文化傳承的起點,加強了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認識,培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念,拓寬學(xué)生的欣賞視眼,發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動,讓我們都很佩服。
還有韓宏飚老師的精彩演講,他認為上好美術(shù)課貴在得法,教學(xué)方法好比船和橋
,是達到目的'的完成任務(wù)的一種手段。所以,高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來,把心貼近學(xué)生,把情融入學(xué)生,讓學(xué)生在活潑的,新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué),在燦爛的課堂天空中添色加彩,使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認同韓老師的觀點,也深有體會,這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功,也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn),這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括今天如何做教師,講讀培訓(xùn)方案,修煉你的課堂教學(xué)語言,共話課堂教學(xué)效率,走進學(xué)生與了解學(xué)生,以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)-教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象,在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的'指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí),提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
一、取得的經(jīng)驗
1、重視藝術(shù)教育,注重美術(shù)課堂教學(xué),藝術(shù)教育重普及,學(xué)有特長,學(xué)校美術(shù)教育工作總結(jié)。
學(xué)校對藝術(shù)教育加強領(lǐng)導(dǎo),不斷完善組織機構(gòu),并制定了可行的措施、方案,領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作,明確提高了工作的重點是課堂教學(xué)正規(guī)化,課外活動制度化,形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng),改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下,購置音美教學(xué)設(shè)備,并配置音樂教室,美術(shù)教室,營造了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗美,學(xué)校充分利用每一種形式,每一個空間,營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,使學(xué)生在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2)選派最佳專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué),開全課程,保證質(zhì)量。
。3)根據(jù)教師的自身特點,組織開展課外藝術(shù)班活動,發(fā)揮教師特長,培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長。
。4)結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展藝術(shù)教育活動,如“慶六一歌詠比賽”、元旦文藝聯(lián)歡、“慶國慶師生書畫展”等,豐富了學(xué)生的文藝生活,鍛煉了學(xué)生的文藝才能。
2、組織形式多樣的文藝活動,豐富校園文化生活
藝術(shù)教育活動,特別是在它走出課堂以后,往往帶有較大的靈活性,學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度,制定了具體有效的管理措施和管理制度,工作總結(jié)《學(xué)校美術(shù)教育工作總結(jié)》。課外藝術(shù)活動的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié),舉行文藝匯演、書畫比賽,通過各種藝術(shù)活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣,規(guī)范了學(xué)生的行為,學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn),極大地促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此,我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才,并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出,得到了社會的認可和稱贊。通過各種藝術(shù)活動的開展,學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能,鍛煉了自己,體驗到了成功的喜悅,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動開發(fā)了學(xué)生的智力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,豐富了學(xué)生的審美知識,增強了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。
3、組織開展好 美術(shù)興趣小組活動。
近年來,美術(shù)教學(xué)組織開展了美術(shù)課外興趣小組,為培養(yǎng)學(xué)生審美能力,激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣,起到了積極作用。
首先,本小組不僅集中學(xué)習(xí)個種美術(shù)知識,還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動,如教授他們?nèi)绾萎媺w畫,制作高品質(zhì)的黑板報等。集中活動時,地點主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項活動,取得優(yōu)異的成果。
其次,我針對每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,給他們每個人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取在最短的時間里學(xué)到最多的知識。在緊張的學(xué)習(xí)生活中,又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂,也能學(xué)到知識。
活動開展的得與失
美術(shù)小組的成立,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣;提高了學(xué)生的審美能力,懂得了更多課堂上學(xué)不到的知識,有利于學(xué)校各項活動的開展和校園文化建設(shè)。但由于學(xué)生家庭困難,小組的開展很難要求學(xué)生購買繪畫用品,興趣小組整體的效果受到影響,但學(xué)生能從中學(xué)到真的東西,才是最重要的。
二、不足之處
1、學(xué)校藝術(shù)活動室數(shù)量達不到上級要求,F(xiàn)在美術(shù)活動室只有一口,缺少書法活動室。
2、藝術(shù)活動的開展還有待加強,活動的形式要豐富多彩,可以增加攝影、手工等各具特色的比賽項目。
3、各具美術(shù)學(xué)具不夠齊全。
三、努力方向
1、東校區(qū)建成后,可以解決活動室不足的問題。
2、開展豐富多彩的藝術(shù)活動,是藝術(shù)教育成為學(xué)校素質(zhì)教育的亮點。
3、配齊各類美術(shù)教學(xué)用具,保質(zhì)保量的開足課程,開好課程。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
學(xué)生會是學(xué)生自我管理自我約束的團體,它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用,而作為學(xué)生會的重要組成部分的學(xué)習(xí)部的作用更是不可磨滅。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí),而我們學(xué)習(xí)部正是本著“為大家的學(xué)習(xí)服務(wù)”的原則在系黨團總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極為大家服務(wù)。希望在以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,擯棄不足,始終以“團結(jié)、高效、服務(wù)、創(chuàng)新”的原則為大家服務(wù)。
回顧這半年的工作,有成績也有不足,就讓我們從一下幾個方面,結(jié)合本學(xué)期美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部的具體工作情況來回顧學(xué)習(xí)部的工作成績。
一.日常工作
1、把握學(xué)生思想動態(tài),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)部都會召開各班學(xué)習(xí)委員會議,目的在于讓大家暢所欲言,把自己對學(xué)習(xí)的想法、問題、困難和其它好的意見表達出來,針對同學(xué)們學(xué)習(xí)中遇到的各種問題、疑難予以認真細致的解釋、解答。對各種困難,我們能解決的,我們會積極主動幫忙解決;我們不能解決的,我們會向系領(lǐng)導(dǎo)反映,以求得最好的解決方法,從而幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)習(xí)的自信心。
2、學(xué)習(xí)部例會
學(xué)習(xí)部一貫堅持學(xué)習(xí)部內(nèi)部例會制度。每周三中午在3教召開。主要內(nèi)容涉及每個成員各自分配的任務(wù)的進展情況,有什么問題或困難,以及活動結(jié)束后的總結(jié),包括成績和不足,對不足的改進等方面。對提出的問題全體成員集思廣益,爭取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻給大家。
3、學(xué)生意見反饋表
學(xué)習(xí)部還做了學(xué)生意見反饋,一直本著服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)部,及時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及他們對本學(xué)院的.教學(xué)體系的認知度,使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)在我校順利進行。
二、積極舉辦活動
為豐富大學(xué)生活,活躍校園文化,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,樹立我系積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。本學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦了多次活動。
1、辯論賽
為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,各院系學(xué)習(xí)部舉辦了學(xué)術(shù)交流暨辯論賽。這一活動是本學(xué)期學(xué)習(xí)部活動中最為重要的組成部分。美術(shù)學(xué)院和13個院系都對此次活動表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)闹匾暫椭С,此次活動在美術(shù)學(xué)院老師、同學(xué)與我學(xué)習(xí)部成員的共同努力下取得了較為優(yōu)異的成績。
舉辦本次活動的初衷在于,營造和加強我校我院的學(xué)術(shù)研究氛圍。同時加強與兄弟院校的聯(lián)系與交流,為今后更多領(lǐng)域的交流與合作提供平臺。
2、藝術(shù)交流展
大一寫生結(jié)束后,為了全面豐富學(xué)生校園文化生活,并對部分寫生作品進行展覽,展現(xiàn)重慶三峽學(xué)院的新風(fēng)貌、新形象,在同學(xué)的共同努力下,成功舉辦了重慶三峽學(xué)院書畫及寫生作品展。此次活動的舉辦除了我院學(xué)習(xí)部上下齊心協(xié)力外,也少不了美術(shù)學(xué)院老師的支持,以及學(xué)生會組織部與其他各部門的幫助,可以說,團結(jié)的集體造就了圓滿的活動。
3、師范生技能大賽
學(xué)習(xí)部還舉辦了以高素質(zhì)藝術(shù)教師“贏在技能,改變?nèi)松敝黝}的師生技能大賽,舉辦這次活動的主要目的是為了展現(xiàn)美院師生風(fēng)采 ,培養(yǎng)優(yōu)秀的 美術(shù)教師人才,營造濃厚的校園藝術(shù)文化氛圍,展示美院師范生風(fēng)采,培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)教師。促進全院師范生的友誼和獨特新穎的教學(xué)方法的進一步交流和探討。滿足在校師范生對實踐磨練的需求,同時展現(xiàn)美院師范生各方面的潛能,從 而提高美術(shù)教師職業(yè)技能水平和各方面的綜合素質(zhì)。.
三、總體概述
本學(xué)期末我們部門最后的活動也在成員們的努力下,都取得了圓滿成功。為本學(xué)期的活動畫上了完美的句號?偟脕碚f學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作不少,完成得也比較理想。但是前路漫漫,任重而道遠。具體的現(xiàn)實情況決定了學(xué)習(xí)部的工作必須是一個持續(xù)的過程。因此在今后的工作中,我們學(xué)習(xí)部的全體成員一定要,也一定能發(fā)揮出自己的所有才干,盡心盡責(zé)的干好每一項工作。把學(xué)習(xí)部,乃至整個學(xué)生會的工作上到一個新的臺階,當(dāng)然,學(xué)習(xí)部取得的成就還于主席團領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生會各部門和全院同學(xué)給予我們的大力支持、幫助和肯定。除此之外,我們深知自己的職責(zé)提高全院同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、對美好未來的憧憬,還要與其它部門積極合作,揚長避短,以進一步完善學(xué)生會工作,而不是為了一己私利,與人爭搶功勞。因此我們十分注重加強與學(xué)生會其它部門及校內(nèi)其他學(xué)生團體的合作互助。
一學(xué)年的工作讓我們得到了很多成就感,校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會內(nèi)部、全體同學(xué)都給與了我們很大的肯定。但也留下了不少遺憾與自責(zé)。比如不少活動的宣傳力度還不夠大,今后還應(yīng)加強工作的前期宣傳;工作中還缺乏進一步地創(chuàng)新……這些缺點我們一定會在今后的工作中避免,爭取更好的充當(dāng)校方與同學(xué)之間的紐帶。繼續(xù)秉承學(xué)習(xí)部一貫的優(yōu)良傳統(tǒng),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),為今后的工作努力。
美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部
二零一零年六月十五日
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了,美術(shù)教育實習(xí)個人總結(jié)。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落,從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束,我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,是人生的一個轉(zhuǎn)折點,為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié):
。ㄒ唬⿹P帆啟航篇
1、出發(fā)前感言
從搭上過來順德大良實驗中學(xué)的班車那一刻起,相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情,也許會興奮,也許會緊張,應(yīng)該是百感交集的吧,我也不例外,對老師的職業(yè)還是充滿了期待,總會幻想在課堂上的表現(xiàn),或者想著自己會教哪個年級,什么樣的一個班,聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,一切在我眼里都是那么好奇,新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2、來到實中,一切準(zhǔn)備就緒
初到實中,我們搬到了指定的宿舍,一進去以后大伙都蒙了,原來是一個歷史室,這就是我們的宿舍,更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下,相信每個人的心里都有了少許變化,既來之則安之,住吧,這就是我們兩個月要呆的地方。
稍微安定下來以后,實中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,主要負責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任,接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議,與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的`備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間,我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習(xí)班主任,負責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課,主要包括7節(jié)新課,30節(jié)重復(fù)課,另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課,批改作業(yè)達9次。在整個實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
。ǘ┤婵箲(zhàn)篇————教學(xué)工作篇
1、見習(xí),準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情,主要是了解班里的情況,熟悉班上每個學(xué)生的名字,主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實戰(zhàn)篇
情況稍有變化,來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上普通班的欣賞課,我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運的是我早有準(zhǔn)備,不過理想和現(xiàn)實很大差距,我認真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場,沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動,也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽取了隊友給我的一些建議,接下來的工作就如期進行了。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
通過暑假的學(xué)習(xí),我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識,受益匪淺。
從理論上認識到情景教學(xué)的意義,對加強情景教學(xué)重要性的在認識。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準(zhǔn)備,以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容,為營造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等,結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果,使我在以后的教學(xué)中,繼續(xù)探索情景教學(xué),做受學(xué)生歡迎的老師,讓學(xué)生樂學(xué),讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
陳紅教授的關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展理論講座,陳洪教授介紹了美國年度教師托尼.馬倫老師,并對托尼.馬倫的獲獎感言深有感觸,她的話“激情、專業(yè)和毅力,激情是奪目的火焰無法讓人視而不見是感染人的力量,專業(yè)是技術(shù)的保障,毅力是當(dāng)教師這個行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質(zhì):他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝,但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事,而且能夠抓住不平常的機會幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中,他們知道如何編輯錯誤,他們希望幫助作者實現(xiàn)一個完美結(jié)局”引起我們的深深思索,開始考慮怎樣做一個幸福的老師,反思我是誰?教師是什么?我是否稱職?怎樣才能優(yōu)秀?什么是教育,是科學(xué)和藝術(shù)?怎樣證明自己的價值等問題?通過努力,通過學(xué)習(xí)托尼馬倫,魏書生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識,由向?qū)W生灌輸知識到讓學(xué)生主動來要來搶知識轉(zhuǎn)變,做到教對、教會、教活。重新審視自己的教育價值觀,以教師職業(yè)自豪,并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考,把思考變成研究,和學(xué)生一起充實、幸福成長,做幸福老師,教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條:教育需要浪漫的`理想主義情懷,更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神;世上沒有理想的教育,但是我們不能因此放棄追求教育的理想----值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí)。
教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個自由溝通、暢意交流的平臺,就教學(xué)過程中遇到的問題有了可說、可議、可憤的地方。
不過我認為為我們學(xué)習(xí)提供的這個學(xué)習(xí)機會雖然是非常好,但和教學(xué)過程中遇到的問題一樣,這個平臺的吸引力不足,情景教育不足,平臺的知識信息量不大和開放程度還比較窄,不能滿足現(xiàn)代教師要求視野開闊、更多接觸名教育家等問題,使老師們被動學(xué)習(xí)的比較多,學(xué)習(xí)過程中應(yīng)付作業(yè)普遍,不能發(fā)揮老師們的主觀能動性,不能提高更大多數(shù)老師的積極性,也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
××年××月在××××我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識,立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進新課程:
一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程
課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu),傳授獲取知識的.技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
2、重新樹立新型的“人才觀”
多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護,隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任。有了這一認識,我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”的學(xué)習(xí)方式。以新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
此次我有幸參加了初中美術(shù)研修,感受頗深,受益匪淺。整個學(xué)習(xí)過程緊張、充實,可謂是學(xué)有所得,得有所思,思有所獲。下面,結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個深刻的總結(jié)。
一、理念的提升
從事教育工作十二年以來,一直任教美術(shù)學(xué)科。平時總認為,把知識傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了,但通過這次培訓(xùn)徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人,想想真是如此,我們每天面對的都是天真無邪的孩子們,他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們,和學(xué)生們在一起是快樂的,教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程,也是自己享受其中的過程。所以,要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科,這是做好工作的前提條件;充分展示所教學(xué)科的趣味性,是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”;讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感,是吸引學(xué)生的“吸鐵石”。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情,這樣整個教學(xué)的過程,也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去,感受工作的快樂,做一個幸福的老師。
二、知識的拓展
在這次集中培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了專題講座,大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體,它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣,而這一切都源于藝術(shù)家的理念,所以說,“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師,要想幫助學(xué)生樹立正確的理念,就必須自己能夠樹立并形成教育理念,改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識,而是要傳遞給學(xué)生一種理念,讓學(xué)生形成自己的思維意識,支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念,從長遠的角度去培養(yǎng)學(xué)生,為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課,留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面:
1、概括簡潔的知識。
2、賞心悅目的作品。針對問題的說明,老師引用了許多作品作為實例,這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品,疏密有致,組合巧妙,用筆嫻熟,令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,更驚嘆于老師的繪畫水平,他的.這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學(xué)習(xí)。
3、風(fēng)趣幽默的語言。一般的講座,由于理論性很強,聽起來枯燥無味,無論多么難以理解的理論,從講解中都可以理解的明白、深刻,這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言,這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例,向我們說明了問題的解決方案,啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習(xí),以便更好的促進教學(xué)。
三、方法的改進
研修中有許多好的方法供我們借鑒,教師要首先考慮好這樣幾個問題:
1、提出什么問題?學(xué)生怎樣回答?
2、提出的問題不要中性。
3、不要不說明問題。
4、提問題要通過形象提出問題,注意角度和方式。
以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例:
1、圖中有什么人?穿什么衣服?
2、他們在干什么?
3、圖中有什么建筑?
4、表現(xiàn)的事物多不多?
5、構(gòu)圖亂不亂?
6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?
這一系列問題的提出,就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去,提的非常有針對性。
再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面:
1、教學(xué)目標(biāo)的制定、達成。
2、教材的分析、解讀。
3、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。
4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。
5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的安排。
6、教學(xué)評價的多樣性。
7、課堂氣氛、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。
8、教學(xué)效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期間,我結(jié)合去集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,試著在自己的教學(xué)中運用,不斷摸索,不斷總結(jié)、不斷反思,有效的促進了自己的教學(xué)。首先,在教學(xué)理念上,樹立良好的教學(xué)心態(tài),它是我上好一堂課的先決條件。其次,在教學(xué)方法上,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,不斷改進教學(xué),提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法,收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要,從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力的一種策略。
回顧學(xué)習(xí)情況,使我提升了理念,拓寬了知識,改進了教學(xué)方法,提高了教學(xué)效率,在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升,業(yè)務(wù)能力不斷提高!
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
這次培訓(xùn)的方式新穎、方便,廣受歡迎,高中美術(shù)課改學(xué)習(xí)總結(jié)。我非常喜歡這樣的培訓(xùn)?梢院芊奖愕目匆曨l、文章,寫作業(yè)也很方便,尤其是大家一起學(xué)習(xí)、交流非常方便。這樣的學(xué)習(xí)方式使我學(xué)習(xí)到較全面的課程改革知識,了解到同事的觀點,獲得了專家對我疑問解答。下面談我在這次學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法。
美術(shù)教育的作用和價值。
高中美術(shù)新課改要求開設(shè)的內(nèi)容有美術(shù)鑒賞、繪畫、雕塑、設(shè)計、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等。要求根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實施不同的開課、選課、授課方式,選課讓學(xué)生有了自主性,修習(xí)自己喜歡的模塊,更激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,個性化的模塊避免了學(xué)生眉毛胡子一把抓的弊端。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,對學(xué)生以后的可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ)。
高中美術(shù)課改將促進教師個性發(fā)展和加強專業(yè)素質(zhì)的全面提升。征對即將開設(shè)的美術(shù)模塊,教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)才能勝任但前教與學(xué)的任務(wù)。新課改不僅在知識上對教師有更高的要求,在教學(xué)方式方法上也有待改善。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式還需要教師專家們共同努力總結(jié)。創(chuàng)造出科學(xué)的學(xué)與教的方式方法。教師個人品德修養(yǎng)和長遠的發(fā)展價值觀有待加強、樹立。
高中新課程改革給個校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。實施好課改給學(xué)校帶來學(xué)校良性健康發(fā)展的機遇。同時,教學(xué)軟件和硬件的需求對大多數(shù)學(xué)校是一個大挑戰(zhàn)。怎么逃避因設(shè)備不足被他人兼并的危險。這是學(xué)校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對這些困難并不難。國家政策和經(jīng)濟的支持推動了課改的實施。學(xué)校只有在緊迫而嚴(yán)峻的形式下努力做好課改,對學(xué)校長遠發(fā)展大多有利。
高中畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)了或者升入高校,在高中階段學(xué)習(xí)到得美術(shù)知識都有一定作用。畢業(yè)而未上大學(xué)的走上社會,工作時候,一般能運用到自己所選模塊的美術(shù)知識。如:一個高中生在高中選修模塊是“色彩”,那么他學(xué)習(xí)做美發(fā)師,他就能有效運用上色彩知識。升上大學(xué)的,可以繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識,也可以運用相應(yīng)美術(shù)知識為自己開展各項學(xué)生、學(xué);顒臃⻊(wù)。
高中美術(shù)教育的作用和價值存在于高中學(xué)習(xí)階段、大學(xué)學(xué)習(xí)階段、生活、工作階段。影響深遠。做為高中美術(shù)教師,我們應(yīng)竭盡全力科學(xué)開展課改事宜。美術(shù)學(xué)習(xí)對高中學(xué)生的成長發(fā)展有特殊的影響,是其它學(xué)習(xí)無法替代的。
在美術(shù)各模塊的選修學(xué)習(xí)中,繪畫作品的、雕塑作品、設(shè)計作品、工藝作品、建筑作品的欣賞,帶著教師合理的指導(dǎo),學(xué)生能形成一定的審美能力。當(dāng)學(xué)生看一個畫展,他能找到評價某一作品好壞的一些標(biāo)準(zhǔn)。如:用什么材料、技法、形象、畫種等,工作總結(jié)《高中美術(shù)課改學(xué)習(xí)總結(jié)》。當(dāng)學(xué)生到某服裝店時,他能運用色彩審美知識做出適合于自己的判斷。這就是審美能力。
在繪畫、設(shè)計、工藝等模塊學(xué)習(xí)過程中,想象力比較重要的。給定一個主題,學(xué)生要憑借想象和現(xiàn)實結(jié)合,才能很好完成作業(yè)。如:給定一個工藝題目為“麥?zhǔn)諘r節(jié)”。城市里很多學(xué)生沒有見過麥子和麥子收割的情景。怎么完成作業(yè)?工藝作品的特點要求可以夸張的。學(xué)生可以查找相關(guān)資料加以想象,就能創(chuàng)作出新穎獨特的作品。想象能力還可以運用在學(xué)科之間,學(xué)習(xí)與生活之間。
美術(shù)作為表達方面不亞于語言表達。怎么樣畫出心中所想,需要一定的表達能力。美術(shù)學(xué)習(xí)對表達能力的鍛煉是多方面的。各個模塊的學(xué)習(xí),表達是多樣的,激發(fā)學(xué)生形成特有的表達能力。
美術(shù)各方面的知識結(jié)構(gòu)能有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。中和所想,運用表達,切實解決問題,創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如:學(xué)校要舉辦運動會,要求所有學(xué)生出某劃策。這就需要學(xué)生的創(chuàng)造性才能有效完成相應(yīng)任務(wù)。宣傳畫設(shè)計,運動會會標(biāo)設(shè)計,運動會板報等都需要學(xué)生運用多方知識,尤其是美術(shù)知識創(chuàng)造性地綜合完成。
美術(shù)學(xué)習(xí)對學(xué)生和諧生活其一定作用。學(xué)生:學(xué)習(xí),生活。學(xué)為生活,生活伴隨這學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)習(xí)對品德教育、心理影響、行為習(xí)慣有很大作用。如社會公德宣傳畫能直接影響到學(xué)生的品德。美術(shù)作品的內(nèi)容給學(xué)生以心靈沖擊,達到教心的.目的或者賞心的目的。如:一副優(yōu)美的風(fēng)景畫,令人放松、神往、雀躍。發(fā)現(xiàn)美,學(xué)生在生活中也會運用美。有美的生活態(tài)度,具備和諧生活的能力。
大多數(shù)學(xué)生能在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會到愉快的成功。成功能激發(fā)學(xué)生再次成功的欲望。這有利于學(xué)生在各方面學(xué)習(xí)樹立好良好的心態(tài)。從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
美術(shù)新課程實施有幾大問題:國家支持高中美術(shù)課改;校方是否能如實實施美術(shù)新課改;學(xué)校是否有足夠的硬件設(shè)施;美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足課改的需求;社會對高中美術(shù)的支持力度如何;學(xué)生對以前沒有的美術(shù)科接受程度如何。
只有上面的問題給的是肯定答案。實施課改就有了大環(huán)境。只有在這個大環(huán)境中才能實施進一步的“開展新課程實驗”。怎么事實求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實驗。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
美術(shù)課是中學(xué)學(xué)生必修的藝術(shù)課程,是培養(yǎng)學(xué)生對美的追求,有利于學(xué)生的發(fā)展。然而在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育當(dāng)今新課程理念下,良好的美術(shù)教育氛圍更是注重對學(xué)生的觀察力、審美能力、思維能力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高。因此,初中美術(shù)教師必須從思想觀念和教學(xué)方法改變以往教學(xué)方法,以積極的`心態(tài)適應(yīng)新課改的要求,創(chuàng)新新的教學(xué)模式。
通過學(xué)習(xí)了解,在初中美術(shù)"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域中,本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在初一階段強調(diào)感受、體驗和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入學(xué)生進入初二階段,美術(shù)學(xué)科知識的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn),如具體分類學(xué)習(xí)雕塑、版畫、國畫、油畫等類別。造型與表現(xiàn)一體的教學(xué)策略,在新課程指導(dǎo)下能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。
總之,在新課程背景下初中美術(shù)改革的教學(xué),美術(shù)教師不再是知識的傳授者,而是以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動中去,協(xié)同合作,教學(xué)相長,把學(xué)習(xí)的舞臺留給學(xué)生。
在美術(shù)教學(xué)過程中深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。
在新課程改革下,通過初中美術(shù)課新課程的教學(xué)方式,在教與學(xué)的活動中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考,在愉快中鍛煉學(xué)生的動腦動手能力。學(xué)生們在關(guān)注熱愛生活中制作出更多更好的藝術(shù)品,讓生活變得美麗。
總之,初中美術(shù)教學(xué)不僅是美術(shù)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的活動,也是情感交流的重要活動,特別是在新課程改革的大美術(shù)教育背景下,我們更要重視情感教育。這樣才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展,達到美術(shù)教育的目的。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
為期七天的普通高中課程改革第三期培訓(xùn)結(jié)束了。我有幸接受了美術(shù)課改的新理念,感受了課改的新思維。
在新世紀(jì)這場聲勢浩大的改革中,盡管各國的國情不同、文化互異、具體課程改革的實踐情況紛繁復(fù)雜,但為了培養(yǎng)適應(yīng)急劇變化的社會所需求的新型人才,各國都對高中教育階段的課程設(shè)置,進行了大范圍的調(diào)整和改革。工作總結(jié)
普通高中美術(shù)教育在整個國民教育體制中有著獨特的地位和價值。是國家整個教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的一個教育環(huán)節(jié),作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分,既為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),又對學(xué)生接受高等教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務(wù)教育,上接高等教育。同時,它還是人的終身教育中的一個重要環(huán)節(jié),承擔(dān)著為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的功能和責(zé)任。美術(shù)課程改革既是一項教育改革工作,更是一項牽一發(fā)而動全身的社會系統(tǒng)工程,其復(fù)雜性、艱巨性和意義的重大性將伴隨我們整個教育改革進程。
通過培訓(xùn),我的教學(xué)觀念、教學(xué)策略發(fā)生了根本性改變。將新課程的理念實實在在地滲透到了日常教育教學(xué)中去,是我實踐的重點。關(guān)注每一個學(xué)生的成長,培養(yǎng)學(xué)生健全的.心理素質(zhì)和道德情感、綜合運用知識解決實際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競爭意識、接受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識,能批判性地思考,會檢驗事實及其相互關(guān)系,善于在學(xué)習(xí)中更多地運用科學(xué)的思維方法和工作方法,為學(xué)生進一步獲取知識才能,為日后步入成人社會,承擔(dān)起個人的生活責(zé)任,能積極參與奉獻于職業(yè)和公民生活的有責(zé)任感的人。適應(yīng)急劇變化的社會環(huán)境并創(chuàng)造性進行工作的能力。將是我努力的方向。正是基于這種認識,如何才能為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),從而實現(xiàn)整個教育系統(tǒng)以及人的雙重科學(xué)發(fā)展。如何遵循時代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則,重建美術(shù)學(xué)科高中課程內(nèi)容,使其與社會進步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,增設(shè)適應(yīng)時代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu),為學(xué)生的自主選擇和主動學(xué)習(xí)提供了理想的課程環(huán)境,是我實踐的難點。
新的美術(shù)高中課程改革已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知,實施美術(shù)教育任重而道遠。面對新一輪的美術(shù)新課程改革工作,我殷切地希望全社會的參與。在學(xué)習(xí)中改變、在實踐中反思、在調(diào)整中提升、在提升中飛躍……讓我們揣著教育改革的熱情,帶著不斷探究的心理,去放飛教育教學(xué)的新理念,去迎接教育改革成功的曙光!以上是我在新課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些初淺體會。
讓我們與新的美術(shù)課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
這次我有幸參加了萬名骨干教師培訓(xùn)工程,感到受益匪淺。為期二十一天的緊鑼密鼓的培訓(xùn),有很多專家教授給我們上課,他們敬業(yè)的講解給我們打開一道道知識的大門。讓我學(xué)提升了專業(yè)理論,開闊了視野,也有一些自己的感悟。下面分別從專家講座,參觀感悟,同行研討,思想感悟幾個方面談一談。
一、知識的提升:
xx師范大學(xué)孔xx教授給我們做的關(guān)于美術(shù)教學(xué),活動,評價的理念和方法的講座。通過具體的事例給我們做了鮮活的講解,我們聽的明白,理解深刻。無論是教學(xué),活動,還是評價,以及對新舊課標(biāo)的比較,對各種作品以比較的方式欣賞感悟。都讓我們對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)專業(yè)知識有了直觀的理解,讓我們明白了現(xiàn)代教師不再是課程教材內(nèi)容的傳播著和執(zhí)行者,而是課堂教學(xué),知識學(xué)習(xí)的組織者和發(fā)展著。他的講解和點播,給我們展現(xiàn)了一種美術(shù)教育全新的卷面。周宗亞教授關(guān)于《關(guān)于中國山水畫與歐洲風(fēng)景畫文化淵源之比較》的講座,讓我感觸很深,仿佛在我面前打開了一扇門,映入眼簾的是讓人如癡如醉的中國畫,它的美那么優(yōu)雅,那么空靈,給人無限想象的空間。走進山水畫,感受到仁者樂山,智者樂山的情趣,感受到毫無政治色彩純自然的美感,感受到無中生有,變幻莫測的意境,真正體會到山是水的神,水因山而柔。體會到山水畫的大氣,體會到大象無形大氣無聲的氣勢。王官旭教授的講座。
從陶藝緒論,概念,發(fā)展起源,外國陶藝歷史,引領(lǐng)我們穿越歷史朝代,欣賞一件件精美的藝術(shù)品。王教授還給我們講解了制作陶藝的一些技法,如,泥條盤筑法,泥板成型法,手捏成型法,拉坯成型法,雕塑成型法,印坯成型法,注漿法,和裝飾部分的制作方法。依據(jù)老師教授的技巧,一堆堆泥巴在我們的手中變成了一件件稚拙的藝術(shù)品。班主任劉芳老師給我們上了一上午的課,是,關(guān)于小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的課題。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提出課程分為三級,國家課程,地方課程和校本課程。而課程資源的開發(fā)是對課程有力的補充。劉老師從教育是什么開始,給我們講了全國基礎(chǔ)教育課程改革的基本情況,20xx年和20xx年兩個版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對課程資源的描述,課程資源的概念,以及為什么要進行課程資源的開發(fā),課程資源的.分類,課程資源開發(fā)的幾個維度,課程資源開發(fā)的幾個關(guān)鍵問題等等。曲楊老師上午給我們上了陶瓷藝術(shù)理論與創(chuàng)作,并且現(xiàn)場演示了如何在白瓷上釉上彩。我們教室開始了實踐活動。我先畫了一個桃形的盤子,主題是金魚滿塘,十條小魚在水里自由游動,寓意十全十美,周圍是石頭和荷花,感覺流水中滲著荷香。來自北京的全國教育專家尹少淳教授給我們作講座,一開始,他播放了一個谷歌地球瀏覽視頻,從他的工作地點擴展到全球,課的開頭就點明了主題,讓我們明白了教育應(yīng)有全球化的視野,不能只局限于所教學(xué)科,一個知識面豐富的教師和只有專業(yè)知識的教師魅力是大相徑庭的。作為小學(xué)美術(shù)教師,我們的美術(shù)教育是普及美術(shù)知識,提高美術(shù)素養(yǎng)的教育,是人文性的教育,除了對學(xué)生進行必要的美術(shù)技能的學(xué)習(xí),也要發(fā)揮美術(shù)課堂獨特的審美教育功能。
二、參觀開元外國語學(xué)校:
在濟南開元外國語學(xué)校會議室聽了一節(jié)美術(shù)課《感受色彩》,張老師講的非常好,五年級的學(xué)生能夠積極的回答問題,參與到教學(xué)互動中,并且語言表達非常清晰有個性,作業(yè)效果也非常好,我們來的老師和同學(xué)都嘖嘖稱贊,學(xué)生作品就像一幅幅大師的作品,渾然天成,很震撼。然后又帶我們?nèi)チ烁鱾社團活動,有線描畫,國畫,廚師,還有軟陶班,科技活動班,合唱團,鋼琴班等等,他們這里的活動豐富多彩,同學(xué)們都非常認真投入,教室的裝修布置和活動主題非常貼切吻合,一走進教室,就有一種氛圍在里面。特別是松尾藝術(shù)樓,里面的裝修如同皇宮一樣富麗堂皇,學(xué)生在里面的學(xué)習(xí)多么幸福。哪里是在學(xué)習(xí),分明感受到在奢華的音樂大廳聽一場鋼琴演奏。
三、研討課碩果累累:
在這次省培學(xué)習(xí)中,聆聽了來自全省十七地市的骨干教師的研討課,高手云集,智囊抖落出顆顆璀璨的課改成果明珠,應(yīng)接不暇,美不勝收。通過群策群力的傾情研討,我收獲到累累碩果,不僅對新課標(biāo)有了全新的解讀,而且對課堂教學(xué)設(shè)計也有了新的理解和借鑒。下面簡單談一下留給我深刻啟示的幾節(jié)課。
趙銀玲老師給我們分享了她的經(jīng)驗介紹————面對面,共成長,向我們展示了她們區(qū)的美術(shù)特色活動圖片,對我觸動很大,來自基礎(chǔ)的美術(shù)教育進行的這么堅實,步步腳印,處處精彩。來在煙臺牟平的姜曉靜她給我們展示的是她們?nèi)航M老師的作品和學(xué)生的優(yōu)秀版畫作品以及她的教學(xué)設(shè)計,展示出了她們學(xué)校的美術(shù)特色。這些成果不是一朝一夕就可以完成的,通過展示效果我們可以感受到她對專業(yè)的勤奮和對學(xué)生堅持不懈的特長培養(yǎng),非常值得我們學(xué)習(xí)。岳強老師在交流中談到,作為一名教師,首要的條件是師德,其次便是專業(yè)發(fā)展,沒有好的專業(yè),很難培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。我們每一位教師,在教學(xué)的同時,一定要發(fā)展自己的專業(yè)。青島平度的高翠萍老師給我們帶來的是《中國龍》這節(jié)欣賞課,她是一位年輕的教師,能把課設(shè)計的這么生動,充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,并把課設(shè)計的環(huán)節(jié)清新有深度,讓我們刮目相看,龍的形象不僅鮮活的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,龍的文化也走進了每個人的心中,這是一節(jié)生動有靈氣的課。來自濰坊青州的曲華強老師她的語言表達極富感染力,課的設(shè)計十分關(guān)注細節(jié),在欣賞制作手表時,不僅功能,色彩做了強調(diào),甚至連表鏈和表之間的色彩造型都考慮的十分周到,在她的及時鼓勵有效設(shè)計中,學(xué)生的作業(yè)想不新穎都難。東營的宋成美老師,她的課在開始就吸引住了我,編花籃的導(dǎo)入,引入的就是我家鄉(xiāng)的視頻,看著就覺得親切,而更吸引我的是她那雙靈巧的手及清晰的語言表達,在手工課上,老師的語言準(zhǔn)確到位對學(xué)生的理解至關(guān)重要,宋老師就做到了這一點,她的課輕松愉快自然,有種水到渠成的渾然天成感,為什么這么成功,她同室的密友道出其中的秘密。她在課下做了大量的準(zhǔn)備工作,為此課付出了很多心血。每一節(jié)課的成功都離不開勤奮,宋老師的敬業(yè)精神就很值得我們學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我耳目一新——知識的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開闊、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,有效的為我以后素質(zhì)教育的實施、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障!使我更加清醒的認識到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功,創(chuàng)新教學(xué),豐富教學(xué)方法,開發(fā)鉆研能力;教會學(xué)生美育的方法和技能。教師的應(yīng)該多參加社會實踐活動,多觀看優(yōu)秀教師的公開課,教師之間多交流、多互動,更好地促進教師的專業(yè)成長。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
今年9月起,我有幸參加了國培美術(shù)科目的培訓(xùn),時光匆匆,緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼間就接近了尾聲,在這近兩個月的日子里讓我收獲了很多,既享受到了收獲與喜悅,也發(fā)現(xiàn)了自己在美術(shù)教學(xué)工作中存在的一些問題,F(xiàn)將我對這次國培學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
在本次培訓(xùn)期間,我時按質(zhì)地完成了在線學(xué)習(xí),論壇發(fā)貼6個,回貼16個;提交了《愛、理解與包容》、《學(xué)習(xí)有感》、《骨干教師的培訓(xùn)與作用發(fā)揮》3篇研修日志;完成了3篇作業(yè)。通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。在教學(xué)設(shè)計上認真按新課標(biāo)提到的要求落實,更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。熱愛學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。在課堂中,各別學(xué)生會紀(jì)律不好,犯錯誤。那么,我也常會和學(xué)生交流,個別思想教育和輔導(dǎo),提高他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,取長補短。
通過培訓(xùn)使我認識到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此,我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,在今后的教學(xué)中,我要多注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。它能通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂,表現(xiàn)手法豐富多樣,富于變化的優(yōu)越性,達到優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量的.目的。教師在課前運用計算機把課件做好,上課時只須將學(xué)生帶到多媒體教室,電腦展示的畫面色彩豐富,有動畫效果,有故事情節(jié),有優(yōu)美的音樂,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來,
韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!敝挥芯I(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。隨著美術(shù)課程內(nèi)容的不斷更新,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。所以,在課余時間,我通過網(wǎng)絡(luò)、書籍不斷充實自己,同時還要通過聽課、被聽課、反思、評課等一系列研修活動讓自己提高。在這里我要借此機會謝謝“國培”,還有輔導(dǎo)老師,這近兩個月來,你們給我很多學(xué)習(xí)的機會,讓我看到了一些很有值得學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,也讓我認識到提高美術(shù)教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇16
美術(shù)鑒賞尤其是其中的美術(shù)欣賞教學(xué)在整個素質(zhì)教育中有著其它學(xué)科無法取代的智育、德育、美育等多方面育人功能日益受到重視。雖然在九年義務(wù)教育階段,美術(shù)欣賞課題只占百分之十到百分之十五隨著多媒體使用信息量增大,學(xué)科課題綜合化都必將大大拓展美術(shù)欣賞的容量。高中開設(shè)的美術(shù)欣賞課程以列為必修課程,以及大學(xué)美術(shù)選修課等構(gòu)成全民的藝術(shù)素質(zhì)教育,突現(xiàn)了美術(shù)教育在現(xiàn)代人才培養(yǎng)中的作用。
美術(shù)教育要在素質(zhì)教育中找準(zhǔn)位置就必須突出普及和審美二個方面,才能在新一輪教學(xué)改革中取得主動。不能認為開了美術(shù)課就是素質(zhì)教育了,觀念不轉(zhuǎn)變美術(shù)照樣搞應(yīng)試教育(如重技巧、輕欣賞,重課外、輕課堂,重特長生、輕多數(shù)學(xué)生等)。美術(shù)教育要跳出低層次,實現(xiàn)其階值就必須改變以掌握專業(yè)技法為主的教學(xué)模式,加強美術(shù)欣賞(既使是技能技巧教學(xué)也必須更多融入欣賞內(nèi)容,對于特長生更應(yīng)當(dāng)重視美術(shù)欣賞及文化素養(yǎng)),糾正作為藝術(shù)教育的美術(shù)教學(xué)中普遍存在的兩大頑癥:藝術(shù)教育不藝術(shù)(套用其它學(xué)科教學(xué)模式無新意)、普通教育不普通(“重技輕理”過于強調(diào)專業(yè)技能)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)賞評作品過程中建立完善的審美知識結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)素養(yǎng),形成健康、高尚的.審美直覺和情趣,努力構(gòu)建起新的適合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)美術(shù)教育。
美術(shù)發(fā)展史也可以說是一部人類文明發(fā)展史。每一件優(yōu)秀的美術(shù)作品無不與歷史、科技、經(jīng)濟、現(xiàn)實生活緊密相關(guān),受到政治、宗教、民族、地理、文學(xué)藝術(shù)等各方面的影響。人類對美的不懈追求構(gòu)成的人類社會生活發(fā)展的文明史,同樣有力的推進著社會的進程。進入現(xiàn)代社會美術(shù)更是與人們的精神生活和物質(zhì)生活融為一體成為文明的顯要標(biāo)志。就人類知識來說是一個統(tǒng)一整體,文理之間,學(xué)科之間都存在一定的相互聯(lián)系。不同學(xué)科間的交叉和融合是21世紀(jì)教育、科學(xué)發(fā)展的主要趨勢。清華大學(xué)在組建成立美術(shù)學(xué)院時就宣告:科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合是21世紀(jì)社會發(fā)展的主流。從孤立的本學(xué)科跳出站在大美術(shù)的角度去思考、探討教學(xué)方法,安排教學(xué)內(nèi)容就易于恰當(dāng)?shù)厥箤W(xué)科教學(xué)方法免于呆板單一。把學(xué)科教學(xué)和相關(guān)學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系起來,在較為廣泛的文化情景中認識美術(shù),欣賞美術(shù)有利于把學(xué)生己有的知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,形成互動、對話的教學(xué)特點,有利于綜合的或跨學(xué)科課題的提出,這樣更便于舉一反三,深入淺出地選用更為靈活的教學(xué)方法有效調(diào)動起學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探討的興趣,構(gòu)筑起大美術(shù)的框架,更加有效地實施美育,推進學(xué)科綜合化進程。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇17
通過國培學(xué)習(xí),我聽到了大量優(yōu)秀的示范課。感受頗深,找到了自己身上的不足和差異,學(xué)到了優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。在這次培訓(xùn)中,我懂得了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點是一個人的骨頭,教學(xué)過程是這個人的肉,而教學(xué)設(shè)計是這個人的服飾,這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系,對今后的課程設(shè)計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格,上特色課,選擇適合自己的教學(xué)方法和模式,運用自己的特長,發(fā)揮自己的優(yōu)點,這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感,也為了我今后的教學(xué)指定了方向。
“以我對美術(shù)的執(zhí)著,為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹。”讓我明白了要想在教育事業(yè)上有所成就,最起碼的是要熱愛這項事業(yè),熱愛我們的學(xué)生,今天我們教他們美術(shù)知識,并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才,而是要培養(yǎng)他們的審美情趣,就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功,從多方面培養(yǎng)人。還有,美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講,要和生活聯(lián)系在一起,要有實效性,有應(yīng)用性。
在教學(xué)上我的經(jīng)驗還不足,在專業(yè)能力及個人素質(zhì)上還有待提高,作為中輕年的教師,必須多學(xué)、多看、多聽、多練、多琢磨,不上進就意味著落后,我要走的路還很長,一定再接再勵,爭取更大的進步!
這一段時間的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。
通過了這次培訓(xùn)。讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
一、提高教育思想。
讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座,闡述了對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對美術(shù)思想方法的探討,并向我介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能
作為一名骨干教師,使之有效地指導(dǎo)平時的美術(shù)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)過程中,把自身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我教學(xué),不斷的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
有可借鑒的方法、經(jīng)驗,以前我教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)。但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我認識到新教學(xué)教法和設(shè)計的`新理念。要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),首先,更是一種藝術(shù),把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚;竟υ鷮嵙私虒W(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備;其次,教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功。理清教學(xué)脈絡(luò)。難于理解的教學(xué)是課堂大忌。第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?菰锓ξ叮灾聦W(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我俯下身來,去了解他生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。美術(shù)老師帶的班都很多。一成不變,講到最后,自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我教學(xué)要達到授人以漁而不是授人以魚。
同一個夢想;同一根網(wǎng)線,同一個希望。同一顆熱心。衷心的感謝國培,給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。
美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇18
經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我逐漸認識到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我,結(jié)合日常工作中的點點滴滴,總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得。
長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,無關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫,對美術(shù)教學(xué)的評價也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力,促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認識不夠。同時對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價也是片面的,孤立的。
新課程改革后,初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的.傳授,脫離學(xué)生日常生活,這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的活動。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我個人總結(jié)了以下觀點。
1、構(gòu)建一個和諧而融洽的師生關(guān)系,讓學(xué)生喜歡老師,對老師的課程感興趣。
2、是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。
3、課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。
4、教學(xué)上是否可以運用多種教學(xué)手段如PPT、范畫、講故事,做游戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受。
5、在課堂上注重角色互換,拉近師生距離,不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔(dān),欣賞理解作品是一項任務(wù),這樣的錯覺。
6、做合理的評價,獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
此外,我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種話動,不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù),也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級,不同層次,不同水平,不同愛好的同學(xué),進行適當(dāng)?shù)亟M織。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受,表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué),完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師,我應(yīng)該做好這些,讓自己成為一位合格的教師。
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