【精華】勵(lì)志演講稿模板匯總八篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾�，F(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的勵(lì)志演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵(lì)志演講稿 篇1
對(duì)于管理體系的人才，一般我會(huì)先篩選人，然后經(jīng)過(guò)背景調(diào)查，看它在各方面是否適合新東方的要求。如果適合，我會(huì)把他安排在身邊，觀察他的行為方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，如果這個(gè)人基本方面沒(méi)有問(wèn)題，就給他放在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的崗位上，看他運(yùn)作的步驟怎么樣。一旦他比較成熟了，再把他放在比較重要的管理崗位。新東方的人才，有一大半是內(nèi)部培養(yǎng)的，這樣比較容易看到他是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)于管理體系中的專(zhuān)業(yè)人才，比如財(cái)務(wù)、審計(jì)、資本運(yùn)作、市場(chǎng)推廣人員，我們則一般從外部挖掘，當(dāng)然首先要看他以往的工作業(yè)績(jī)。
對(duì)于教學(xué)體系的人才——老師，他是怪才也好，天才也好，對(duì)我來(lái)說(shuō)這恰恰是教育中最主要的特點(diǎn)。老師只要能夠吸引學(xué)生，把教學(xué)搞好，理解并且弘揚(yáng)新東方的文化，就可以了。至于說(shuō)他脾氣有多怪，平時(shí)罵罵我，這個(gè)都無(wú)所謂。
事實(shí)上，新東方也不一定能把所有的人才都留住，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)比較浮躁，流動(dòng)性大也是正常的。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，新東方人才流失的比例比較低，人才隊(duì)伍比較穩(wěn)定。留住人才的前提是好的薪酬。沒(méi)有薪酬來(lái)談精神，談發(fā)展是不符合人性的。所以只是講新東方的事業(yè)多么崇高，如果你在外面可以拿到100萬(wàn)，在新東方只能拿50萬(wàn)，你是不會(huì)來(lái)的。其實(shí)關(guān)于如何留住人才這個(gè)問(wèn)題，只要看看《三國(guó)演義》就知道了，沒(méi)有太多訣竅。
勵(lì)志演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
灼熱的年華，纏綿的傷感，尋尋覓覓。
青春或飛揚(yáng)或華麗或寂寥或叛逆或絕望，這就是青春的文字。我們桀驁不馴，燃燒熱血，演繹著年輕的成長(zhǎng)。
不知何時(shí)，青春的足跡悄然而至。鏡子前的我褪去了一絲稚嫩。爸爸媽媽也不再‘寶貝，寶貝’親昵地叫了，而是嚴(yán)肅地喊著我的名字。我不再熱衷于洋娃娃，在公主世界做夢(mèng)，而喜歡換上休閑裝，換上運(yùn)動(dòng)鞋。房間不再是雜亂無(wú)章，而是井然有序。書(shū)桌上，工具書(shū)取代了零食。讀書(shū)時(shí)，我不在沉浸于童話故事，而是選擇泰戈?duì)栨告傅仄纷x，亦或是痛快地聽(tīng)魯迅批判庸俗于丑惡。成長(zhǎng)是美麗的，青春是快樂(lè)的。
青春又透著淡淡的傷感，被風(fēng)吹過(guò)。我們前進(jìn)的行囊里背負(fù)著太多的沉重：有夢(mèng)的希翼、父母的囑托，親人的渴望。想起的是，一次次掛起紅燈的數(shù)學(xué)試卷，紅得有些觸目驚心，還有黑色水筆寫(xiě)就的筆記。我的唇角不禁彎下一個(gè)弧度，眼角抹出苦澀的笑。我在花季雨季中酸酸澀澀的穿行。
心里悄悄注視的那個(gè)人，那個(gè)偷偷張望過(guò)無(wú)數(shù)次的人，那個(gè)不敢上前大膽說(shuō)出的人，我只能躊躇著在角落里默默遠(yuǎn)望。內(nèi)心跳躍著波瀾，打著無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)拍想要走上前去，緊張的情緒擾亂著，最后還是沒(méi)有勇敢地到處仰慕之意。
青春一旦選擇，便會(huì)影響未來(lái)。在這抉擇的十字路口，必定會(huì)有猶豫和迷茫。在這個(gè)性張揚(yáng)的青春里，把握好現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的方向。思量一下，是該用現(xiàn)實(shí)的溫暖原諒自我，還是該用夢(mèng)想讓青春無(wú)悔？我是否該用全力綻放自己有限的青春，用奪目的光彩證明我成長(zhǎng)的價(jià)值�，F(xiàn)在不好好把握青春，荒廢了，未來(lái)也就荒廢了。遵循最初的不羈，最初的選擇。
青春，多美好的字眼，多美好的時(shí)間，。我要以仰望星空的姿態(tài)追求夢(mèng)想，我要以努力的汗水走向未來(lái)。是時(shí)候拿出手中的筆，在空白的作業(yè)上落下色彩。是時(shí)候緊迫起來(lái)抓住時(shí)間的尾巴，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。是時(shí)候以勤奮證明自己，奔向美好的未來(lái)。此時(shí)不學(xué)，更待何時(shí)。青春，就是要牢牢抓在自己的手中。
青春正好，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。張開(kāi)任性的翅膀在天地間翱翔。穿越絕望，綻放無(wú)限的笑容，青春屬于我。迷失，尋找，我要揚(yáng)帆起航，即使道路是坎坷的，泥濘的，我要化解心中荒蕪的憂傷，在這美好的青春，高舉青春的旗幟。
勵(lì)志演講稿 篇3
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)……每當(dāng)我聽(tīng)到這首《共青團(tuán)歌》時(shí)總會(huì)想起屬于自己的節(jié)日——青年節(jié)。
回首孩童時(shí)的自己是多么的天真無(wú)邪，那時(shí)總期盼的第一個(gè)節(jié)日便是“六一兒童節(jié)”，因?yàn)槊康搅粌和?jié)的那天學(xué)校都會(huì)為我們慶祝這個(gè)節(jié)日，學(xué)校還會(huì)發(fā)給我們很多的零食，那一整天都不用上課，還可以在校內(nèi)玩各種游戲，那時(shí)的時(shí)光早已成為了我們的回憶。而現(xiàn)在的我早已不再是只會(huì)玩而無(wú)所事事，甚至整天期盼著六一兒童節(jié)的那個(gè)我了。正如《共青團(tuán)歌》所唱——我們是花海、太陽(yáng)，擁有美好青春去譜寫(xiě)自己的未來(lái)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)踏上了青春的旅途，五月四日的青年節(jié)才屬于我們的節(jié)日，青年節(jié)是我們青春的體現(xiàn)，而青春正是向征著未來(lái)，向征著美好的時(shí)代。作為青年的我們更應(yīng)努力用自己的雙手繪制自己的未來(lái)，用自己的肩膀?yàn)榧姨羝鹨徊糠謸?dān)子。
十年前的自己，是在父母的庇護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的生活，那時(shí)的我從不用煩惱些什么，爸媽也總是給我溫暖與保護(hù)，在家中除了上學(xué)就是玩耍，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。溫室般的家庭保護(hù)著我成長(zhǎng)，父母健壯的手臂為我遮風(fēng)擋雨，并將社會(huì)的腐朽擋在外面，使我不會(huì)受到社會(huì)腐朽文化的傷害，使我能夠擁有一個(gè)健康成長(zhǎng)的好環(huán)境。
那時(shí)，很少憧憬那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
五年前的自己雖然漸漸懂事了許多，從校園中汲取了不少的知識(shí)與文化，也開(kāi)始慢慢的接觸到了社會(huì)，對(duì)社會(huì)的一些事也有不同的看法。每當(dāng)看見(jiàn)父母在為自己日夜操勞時(shí)，心中總會(huì)有種說(shuō)不出的感覺(jué)，只知道父母為我們付出了很多，漸漸的我懂得了感恩父母，懂得了感恩對(duì)我好的人。即使如此，我依然不能為父母做些什么，依然離不開(kāi)父母的庇護(hù)，離不開(kāi)這個(gè)溫室，不能用自己的雙手替代父母茁壯的臂膀，自己仍然不能獨(dú)立，不能為這個(gè)家分擔(dān)一些重任。
那時(shí)，懂得了什么是青春的使命，卻總感覺(jué)缺少點(diǎn)什么。
如今，越發(fā)的長(zhǎng)大，就不會(huì)總想著生活在父母的庇護(hù)下，去過(guò)那無(wú)憂無(wú)慮的生活。有了自己真正的法，是個(gè)真正的男子漢了。然而，想的東西越多，責(zé)任也就越重，不得不去融入社會(huì)，成為社會(huì)的一分子，不得不學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我要用我的手臂去替代了父母的手臂，用自己的能力去保護(hù)自己及家人。有了自己的思想和主見(jiàn)，對(duì)自己的未來(lái)也有了規(guī)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在的我不再是以前那個(gè)什么都不用想的我了，以前可以自私，而現(xiàn)在卻不可以了。肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，家的一部分擔(dān)子我應(yīng)義不容辭的去挑起，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
這時(shí)，我清楚的知道——我要如何去完成青春的這個(gè)使命。
正處青春時(shí)代的我，更應(yīng)為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備，用自己的雙手創(chuàng)造自己的未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái)不僅僅是為了自己，更多的是為了父母，為了整個(gè)家的幸福。
長(zhǎng)大意味著要面臨挑起那無(wú)形的重?fù)?dān)，要有所擔(dān)當(dāng)了。即使如此，我們依然想快快長(zhǎng)大，因?yàn)樵谇啻旱氖澜缋镂覀儞碛懈鄤?chuàng)造幸福未來(lái)的活力與激情，青春的到來(lái)，使我的目標(biāo)不再迷茫，我的青春要靠自己去主宰，我的未來(lái)要靠自己去繪制，用自己的雙手為自己、為父母，甚至為了這個(gè)家創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的各位來(lái)賓：
大家晚上好!
這個(gè)世界遠(yuǎn)比自己想象的寬廣，卻找不到合適自己的路，我們發(fā)現(xiàn)人與人之間認(rèn)識(shí)的方式越多樣化，可能走進(jìn)心里的卻越少，我們發(fā)現(xiàn)自己已到了兒時(shí)羨慕的年紀(jì)，卻沒(méi)變成兒時(shí)羨慕那種人，反而成為那種自己都討厭的樣子。
一路向前走，有過(guò)迷茫，有過(guò)挫敗，碰壁，跌倒，不堪，然后爬起來(lái)繼續(xù)向前走，很多時(shí)候，那些突如其來(lái)的孤獨(dú)感深深地籠罩著我的世界，和朋友的聯(lián)系越來(lái)越少，我覺(jué)得自己是孤身一人，找不到任何突破口來(lái)拯救自己。
這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始嘗試寫(xiě)字，開(kāi)始學(xué)會(huì)去閱讀一些積極的書(shū)籍，在這些閱讀和寫(xiě)字的時(shí)刻，我慢慢意識(shí)到，世上所有的相遇都有它的意義，正是因?yàn)橐宦肥チ颂啵艜?huì)更加珍惜現(xiàn)在所得，我不再患得患失，不再無(wú)理取鬧，有些人遇見(jiàn)了總有告別的時(shí)候，這或許就是你們相遇的意義，就是因?yàn)橛羞@個(gè)人的出現(xiàn)，才有了現(xiàn)在的你。
了解我的人都知道，我無(wú)比依賴音樂(lè)，只要有空閑時(shí)間就會(huì)戴上耳機(jī)，我之所以這么熱愛(ài)音樂(lè)，是因?yàn)槲夷苈?tīng)到自己，我可以清晰感覺(jué)到自己不是孤單的。
世界太吵，更需要聽(tīng)聽(tīng)自己，很多時(shí)候我們面對(duì)生活的挫敗，生活的壓力，開(kāi)始懷疑自己，開(kāi)始用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，我想說(shuō)的是，你是你，不要把自己過(guò)成別人的模樣，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音，你需要的是突破和堅(jiān)持。
不管昨夜你是怎樣地泣不成聲，早晨醒來(lái)城市依舊車(chē)水馬龍。別人永遠(yuǎn)不知道你有多好，別抱怨，別難過(guò)，別著急，未來(lái)等著你，不要因?yàn)槟壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)不順心，就順帶把未來(lái)的你輸?shù)簟?/p>
至于未來(lái)會(huì)怎樣，要用力走下去才知道，不要嘴上說(shuō)說(shuō)的人生，只有行動(dòng)，才能解除所有的不安。
對(duì)于曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人最好的對(duì)待，不是故作遺忘，而是把當(dāng)時(shí)自己學(xué)會(huì)的品質(zhì)和自己喜歡的東西保留下來(lái)，更好的面對(duì)生活，否則那些相遇失去意義。其實(shí)有句話說(shuō)得很好，有時(shí)候，等一點(diǎn)都不可怕，老天讓你等，是為了讓你做更正確的.選擇，遇到更合適的。
曾經(jīng)在心里住過(guò)的故事，今天就把它告別吧，有一天你會(huì)對(duì)那些在你心里住過(guò)又離開(kāi)你的人提不起一絲恨意。
謹(jǐn)以此文，送給那些在為生活顛沛流離的你們，你們不是一個(gè)人在苦逼，那些無(wú)助難過(guò)終將會(huì)開(kāi)出最燦爛的花，我把文字嫁給回憶，和你們一起活出未來(lái)更好的自己!
謝謝大家。
勵(lì)志演講稿 篇5
同學(xué)們：
沒(méi)有了對(duì)手和較量，沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事很耐人尋味：一個(gè)參加過(guò)二戰(zhàn)的英國(guó)老兵去日本旅游，看到3個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張一張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，三個(gè)孩子各執(zhí)一副。游戲規(guī)則是：虎能通吃，但兩個(gè)獵人可以打死一只虎；一個(gè)獵人可以打死一只狼，但兩只狼可以吃掉一個(gè)獵人；虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會(huì)有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒(méi)了，狗就會(huì)處在放松狀態(tài)，這時(shí)，不但羊能吃掉它，兩只雞也能將它消滅。沒(méi)有了對(duì)手和較量，沒(méi)有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書(shū)上就是這么寫(xiě)的！”
同學(xué)們，多么發(fā)人深思、催人警醒�。≌怯辛宋C(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，日本，這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國(guó)，才會(huì)在二戰(zhàn)的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)！
競(jìng)爭(zhēng)，是一種精神。每當(dāng)我們看到體育場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健將們奮力拼搏的時(shí)候，我們無(wú)不為之感動(dòng)，為之振臂高呼。使我們?yōu)橹袆?dòng)，為之高呼的是運(yùn)動(dòng)員勇往直前、不甘落后的精神，如果沒(méi)有這種精神，體育將失去其真正的意義。同樣，如果沒(méi)有這種精神，將變得毫無(wú)生氣。有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人才會(huì)有頑強(qiáng)的生命力。龜兔第一次賽跑，由于兔子驕傲自滿而慘遭失敗，而在第二次賽跑時(shí)它能急起直追，終于反敗為勝。因此，可以這么說(shuō)，兔子的失敗，是因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)；兔子反敗為勝，是因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)，是一種動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就會(huì)停滯不前，人民的生活水平就不會(huì)提高。幾百年前，愛(ài)迪生發(fā)明了有線電話，本世紀(jì)初美國(guó)推出了無(wú)線電話，改為民用時(shí)又推出了模擬電話，俗稱大哥大，后來(lái)摩托羅拉、愛(ài)立信、飛利浦等公司爭(zhēng)相推出數(shù)字電話，在短短的幾年里，大哥大的體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越齊全，價(jià)格越來(lái)越便宜，給人們的生活、工作帶來(lái)了極大的方便。而這一切，都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)，才有社會(huì)的迅猛發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)，還是一種生存本領(lǐng)。在社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)就好像一位鐵面無(wú)私的裁判，他永遠(yuǎn)遵守這樣一條游戲規(guī)則：優(yōu)秀隊(duì)員，將受到百般寵愛(ài)；末流隊(duì)員，將被罰出場(chǎng)外。在深圳的人才市場(chǎng)，高競(jìng)爭(zhēng)之長(zhǎng)者較容易找到合適的工作，且收入高；而低學(xué)歷、又無(wú)特長(zhǎng)者，找工作十分困難，偶爾運(yùn)氣好，但也只是些收入低、不太穩(wěn)定的工作。蕓蕓眾生，適者生存。因此，為了生存，為了社會(huì)的需要，我們必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！
早在兩千多年前，我國(guó)著名的思想家孟子說(shuō)過(guò)一句話：“生于憂患，死于安樂(lè)”，俗話說(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”也就是這個(gè)道理。同學(xué)們，我們將要跨入的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，“物競(jìng)天擇，適者生存”將是我們的生存環(huán)境。為了生存我們必須和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)；為了提高生命價(jià)值我們必須不斷奮斗。因此，我們必須要有危機(jī)意識(shí)，必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！在學(xué)校里，我們競(jìng)爭(zhēng)什么呢？爭(zhēng)創(chuàng)文明班，爭(zhēng)當(dāng)“三好”學(xué)生，今天的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次運(yùn)動(dòng)都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會(huì)。比一比，哪個(gè)同學(xué)的紅花多；比一比，哪個(gè)班的紅旗多；在競(jìng)爭(zhēng)中，我們的收獲會(huì)很多很多……當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑，獅子知道，如果它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì)餓死；羚羊也知道，如果它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì)被吃掉。同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)大，當(dāng)我們進(jìn)入全球化的社會(huì)，我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定要培養(yǎng)自己的智慧和勇氣，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則。只有這樣，我們才不會(huì)被這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)所淘汰！我們要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)科學(xué)，學(xué)文化，一句話：多讀書(shū)，讀好書(shū)。“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨”。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。正如馬克思所說(shuō)："在科學(xué)的征途上，是沒(méi)有平坦的道路可走的。只有那些不畏勞苦、勇于攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)！
同學(xué)們，搏擊長(zhǎng)空的小雄鷹們，未來(lái)的天空是陽(yáng)光雨露和風(fēng)霜雨雪組成的，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中練就一對(duì)強(qiáng)勁有力的翅膀，讓我們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
勵(lì)志演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《持之以恒，永不停步》。
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄地過(guò)去，再過(guò)幾周我們就要參加這個(gè)學(xué)期的期終考試，你們做好考試的準(zhǔn)備了嗎?
現(xiàn)在我們精力旺盛，求知欲強(qiáng)，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，獲取知識(shí)的黃金時(shí)代，應(yīng)該抓緊每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，來(lái)獲取更多的知識(shí)，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
有一位科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的�！痹趯W(xué)習(xí)上也是這樣，想要獲得好的成績(jī)，我們應(yīng)該從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，從小事做起，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)好老師傳授的知識(shí)，積極思考每一個(gè)問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的看法。在課后認(rèn)真完成每一次作業(yè)，對(duì)待作業(yè)中的錯(cuò)誤要找出原因，及時(shí)改正。在課外還要注意吸收對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)我們的大腦，從中獲得進(jìn)步。
同學(xué)們，希望你們能夠抓緊時(shí)間，并且充分利用時(shí)間，在茫茫學(xué)海中蕩起勤奮求知的雙槳，持之以恒，永不停步。我相信，通過(guò)努力，我們一定能在每次考試中取得好成績(jī)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到獲得知識(shí)的快樂(lè)!
謝謝!
勵(lì)志演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們，你們喜歡挫折嗎？我想答案是否定的。但不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩然而至。
那么怎樣去面對(duì)挫折呢？“自古英雄多磨難�！睔v史上許多志士仁人在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
越王勾踐面對(duì)亡國(guó)大恥，痛定思痛，臥薪嘗膽，終成復(fù)國(guó)大業(yè)，音樂(lè)巨匠貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn)，告誡自己，要扼住命運(yùn)的咽喉，于是演奏出了輝煌的《命運(yùn)》絕響；海星面對(duì)手足癱瘓。視力微弱的人生挫折，信念不到，筆耕不輟，吟唱出了譽(yù)滿人間的不朽詩(shī)篇。
是的，挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝利佛里說(shuō)過(guò)：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的�！币虼丝梢哉f(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊壞境。
當(dāng)然，挫折并不能自拔地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你怯步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站的更高。”只有抱著崇高的生活目標(biāo)，樹(shù)立崇高人生的理想，并自覺(jué)地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。
挫折是一種有力度的人生體驗(yàn)，大波大瀾能壯闊人的心靈！大劫大難你能磨礪人的心靈，大悲大慟能清洗人的心靈，大羞大辱能澄明人的心靈。每個(gè)人在與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，雖有苦有難，但卻能促人成熟�！扳慌R之而不驚，驟然加之而不怒。”敢于面對(duì)挫折的考驗(yàn)，以斗士的姿態(tài)正視困難，方呈現(xiàn)出無(wú)窮的魅力和價(jià)值，才會(huì)逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，笑對(duì)挫折，笑對(duì)人生。
善待挫折，就是善待人生，善待生活！
同學(xué)們，讓我們善待挫折，成就輝煌人生吧！
勵(lì)志演講稿 篇8
各位老師小朋友：
大家好，我是大一班的***小朋友。
一年一度的3月8日婦女節(jié)即將到來(lái)，在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的媽媽表示點(diǎn)什么，在這里，我們雖然不能送上一枝花，但是我們可以用我們自己的方式把我們的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的媽媽。
小朋友們：請(qǐng)張開(kāi)雙臂去擁抱那敬愛(ài)的媽媽吧！偉大的媽媽們，我們懂得您的愛(ài)，懂得您的付出，這是我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種深深的愛(ài)，今天在這個(gè)特殊的日子里就讓我代表所有的小朋友提前向您們說(shuō)一聲：謝謝，媽媽您們幸苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您們！
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