實用的學(xué)習(xí)的演講稿集錦7篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的演講稿7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
學(xué)習(xí)的態(tài)度從小到現(xiàn)在，學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說，學(xué)習(xí)這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累�，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。
當(dāng)然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個人來講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個以考試為中心的環(huán)境中。我個人認(rèn)識的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料，對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理，只是強壓著自己的興趣保持專注。
到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外“課內(nèi)本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說“課這個概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢？當(dāng)然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調(diào)查過，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。同時，還有一些同學(xué)“破罐破摔。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務(wù)教育冷嘲熱諷，十分“看透紅塵地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說對于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢？受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。
永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中�？傆腥苏f義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動力呢？這不是一個很好的目標(biāo)么？既然現(xiàn)在身在這個游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢？如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小注腳。當(dāng)然，除非你堅定地認(rèn)為玩它是在浪費你的時間。
總的來說，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡單的一句話：生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大，何其復(fù)雜！學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來沒有認(rèn)可過我小學(xué)受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學(xué)生，我是好學(xué)生……，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價值吧。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
老師同學(xué)們：
大家好！
今天我要和大家分享的我最喜歡的一句話是：“學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但你既然連人生的一小部分——“學(xué)習(xí)”都無法征服，那你還能做什么呢？”
這句話出自哈佛大學(xué)圖書館墻上的20條訓(xùn)言，每當(dāng)我看到這句話，總覺得它在刺激我的內(nèi)心時，同時也在提醒著我，必須要努力！我的媽媽在開學(xué)初把這句話送給了我，今天我想把這句話送給在座的還沒有開始努力的各位同學(xué)。
現(xiàn)在，我們在學(xué)校的身份是學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習(xí)，我想這是無可否認(rèn)的。盡管大家都明白這個道理，都知道我們只有努力學(xué)習(xí)，才能成就自我，可是又有多少人認(rèn)認(rèn)真真、非常努力地完成好這個任務(wù)了呢？想必不多。
在座的每一位同學(xué)，心中都有著自己想要實現(xiàn)的目標(biāo)，那么請靜心想想，這個目標(biāo)不通過努力地學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？14歲的我們，還算少年，掐指一算，距離社會認(rèn)可的成年也不過四年，距離那個考量我們奠基我們?nèi)松\的關(guān)鍵一搏的時候，也只有四年，也就是說，我們可以為之努力拼搏的的時間只剩下4年了。
4年后，我們將要面對社會的第一場大考，第一次真正的命運選擇，而學(xué)習(xí)成績的好壞高低決定著社會對你的初步印象的好壞評判。這就是我們這代人面臨的現(xiàn)實。既然有這樣從容的時間，社會、家庭讓我們?nèi)σ愿暗貫橹�，什么都不需要承�?dān)和付出，只需要我們?yōu)槟菆龃罂技影褎�，努把力。既然命運的改變就在那場大考，那么為什么不去盡的努力來改變自己的生存環(huán)境和位置呢？只需要為學(xué)習(xí)做一點點努力即可改變命運，那么，我們何樂而不為呢？
回過頭再來想這句話，“學(xué)習(xí)”，其實是一件很簡單的事情，我們只需要按照老師的話認(rèn)認(rèn)真真地、100%去做就好了。正如這句話中所言，“學(xué)習(xí)只是人生中的一小部分”，人生的要義很多很多，專門用來學(xué)習(xí)的時間也最多只有人生中的18年，而人生卻有著漫長的七八十年的時間，但是這18年的學(xué)習(xí)成果卻決定著一個人的一生。
哈佛20條訓(xùn)言中還有一句：“受教育程度決定著你的高度”。我愿意把這兩句連起來理解：受教育的程度決定著一個人思想的深度和走出去的距離。而這高度、深度和距離只與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有關(guān)，學(xué)習(xí)的好壞或許只需要我們在日常的學(xué)習(xí)過程中稍微努力一點點而已。學(xué)習(xí)這件事，說白了就是這樣，只是人生中的小小一部分而已，很簡單很單純，也很好征服。與今后人生的坎坷風(fēng)雨相比，有什么好叫的苦呢？
現(xiàn)在二十一世紀(jì)的聰明的我們，根本就不需要像古人那樣囊螢映雪、懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光，我們只需要一點點，一點點努力就夠了，就足以讓我們輝煌，但是，不努力是萬萬行不通的。但是，努不努力的決定權(quán)就握在我們的手中，抓住它，持住它，別泄氣、別松勁、永遠(yuǎn)都不要停止，不要放棄，我們各自心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，天道酬勤，只要我們將學(xué)習(xí)上的這點小小的努力堅持到底，我們就會滿意地走到我們的目的地。
我們現(xiàn)在或許在嘀咕，不用學(xué)習(xí)我也可以生活。沒錯，是可以生活，可是世界上的快樂成功的人士沒有不受教育，沒有努力地學(xué)習(xí)過拼搏過的。再說，在上海，想要做一名普通的冰激淋店的員工也需要學(xué)識豐富，才藝多多。職業(yè)地位沒有高低，不同只在于對生活和人生的價值和意義的理解，如何體現(xiàn)我們自身的價值和人生的理想，如何讓我們的人生不在整日的碌碌無為中麻木地度過？人生精神層面的內(nèi)容很多很多……
“學(xué)習(xí)”不僅可以讓我們懂得各種知識，不同層次的學(xué)習(xí)和受教育的程度還可以讓我們領(lǐng)略和感悟人生的許多精神，感受人生的樂趣。學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己的將來，為了今后的人生更加快樂順利，也為了我們的父母和關(guān)心我們的所有人，讓他們?yōu)槲覀兌_心，為此，我們需要做的，僅僅是每天多花一點點努力在學(xué)習(xí)上，而已。
或許有些同學(xué)覺得我今天的演講有些不可理解，但這些都是我真實的發(fā)自肺腑的感悟。希望同學(xué)們能真正理解我的意思！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l．時間安排問題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。
2．注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的`方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬�。恋恰�，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
（ 2）實行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎勵。堅持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
說到學(xué)習(xí)，大家再熟悉不過了，學(xué)習(xí)就像登山運動員登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悅與幸福的，這是一種直觀而又明確的道理。
然而使我每一天都在積極與奮斗中度過的，就是自信。
1、自信是成功的第一秘訣
我想每一個都可以擁有和享受自信，讓你“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，失敗誰都經(jīng)歷過，我曾因成績下降不敢著眼去看試卷上那一個個刺眼的紅叉叉，甚至想把別人的分?jǐn)?shù)搶走；我也曾因老師的訓(xùn)斥而傷心不已，誰不想在老師面前留個好印象，多去吸收幾分教師的贊許目光呢？而這時，自信教誨了我如何去積極面對，如何去再度超越。我才發(fā)現(xiàn)那是一種多么可貴的力量。在困難時一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時，你在挫折中便會有“柳暗花明又一村”的全新體驗，使你心中涌動著一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學(xué)習(xí)中充滿動力的原因吧，就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽！他使我在清閑的午后，給予自己一個燦爛的微笑，告訴自己一天的學(xué)習(xí)是美好的。或使我在落日的黃昏，背著知識的書包輕快地走在回家的路上，告訴自己一天的學(xué)習(xí)是收獲的，或使我在寧靜的夜晚，在朗朗讀書中結(jié)束了一天的行程，告訴自己明天的學(xué)習(xí)是嶄新的。也許自信，真有一種屬于他自己的力量，使你大膽地說出“我是最棒的！”。
2、只要功夫深，鐵杵磨成針
當(dāng)然，自信需要你去躊造，當(dāng)你的積累豐富起來，當(dāng)你的大腦內(nèi)存提升起來，你擁有的自信是否更多一些呢？答案是肯定的，當(dāng)你選擇不斷記憶時，你便會在探索中發(fā)現(xiàn)自身的能力。而記憶力的提升，方法自然多種多樣，對我來說，既不是記憶超群的蓋世大俠，那為何不做個上進的習(xí)武之人呢？“好記憶不如爛筆頭”這話說的可真是一點不錯，讓你筆在紙上輕輕舞蹈，只能是“揮筆決難題，智慧盡西來！”尤其在對于語文與歷史科目上，這法還真是實用，如果你還只是毫無目的地一遍遍的像無頭蒼蠅似的掃過書本，那么這不但浪費了你大量的時間，也會使你的學(xué)習(xí)效率下降。有時讀出聲，也是輔助我們學(xué)習(xí)的良藥，可以起到鞏固記憶，強化思維的作用，但是，這絕不是叫你對牛彈琴。對于英語的語法與單詞的學(xué)習(xí)， 許多單詞都容易混淆，我自己也未曾不是這樣。建議大家笨鳥先飛，不斷地復(fù)習(xí)老師所講過的詞句，勤讀多練，是自己能與英語句子產(chǎn)生濃厚的感情，是你在英語的聽讀海洋中，自然而然就有了感覺。提到思維，大家一定會想到數(shù)學(xué)，是的，這常常會成為大家懊惱的課題，卻也常常會為大家裝載幸福的果實，同時思考也就變得意義非凡了，對于一道題目，你是冷靜的思索，還是無情的拋棄？每當(dāng)我解除一個個問號，你是否有由于我同樣的自豪？所以，思考也就造就我們學(xué)習(xí)的價值，善于思考一定能夠改變你的現(xiàn)在，使你對下一個目標(biāo)執(zhí)著追求。在不斷的磨練中，鐵杵會成針。
3、欲要看究竟，處處細(xì)留心
每一次的考試氛圍都是緊張的，對于數(shù)學(xué)這種處處有陷阱的科目，我也只能小心翼翼了，上一次月考時，或許我曉得數(shù)學(xué)容易拉開比分，便在做完后三番五次的檢查，因為從我小學(xué)開始，數(shù)學(xué)的丟分率是極高的，不是數(shù)字抄錯，就是題目沒審清，不過那是一些失誤的借口罷了，對于這次考試，我將計算仔仔細(xì)細(xì)的算過，本是自信滿滿。而當(dāng)那考卷出現(xiàn)在我眼前時，去事與愿違，原來在“返回超市”這句話，竟被我忽略到了一邊去，我才發(fā)現(xiàn)那珍貴的分?jǐn)?shù)在我眼前悄然流失了，他反復(fù)在告訴我我是那么的粗心，才是我知道“細(xì)節(jié)決定成敗”。是我更去注意考場上的每一個文字，每一句話，每一個意思，是我取得了更好的成績。同學(xué)們，每一個的微不足道都蘊含著它本身的價值，也許，只有用機敏的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中被忽視的細(xì)節(jié)，就能使你學(xué)習(xí)更謹(jǐn)慎，而不是想當(dāng)然的去做，才會使你從本質(zhì)上提高效率。取得學(xué)習(xí)的成功。
沒有最好，只有更好，以上的三點，只是我學(xué)習(xí)中的伙伴罷了，也許并不是你適合的，但我們正是在不斷學(xué)習(xí)，不斷超越中戰(zhàn)勝自己，做得更快更高更強，他告訴我們不能在現(xiàn)有的成績上停下腳步，還有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实牵?/p>
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周說過的這句話：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！我是某班的某某某！能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常高興。
首先，根大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來安排學(xué)習(xí)時間，能否安排好學(xué)習(xí)的時間與學(xué)習(xí)的成功有著很大的關(guān)系。一日之計在于晨，早上6：30這段時間是記憶的最佳時間，因此我們可以利用這段時間來記單詞，背課文等。一天之中有很多可以自習(xí)的時間，我們就要安排好每一段時間該學(xué)該做哪些。這樣，什么時候該學(xué)哪些，什么時候該做哪些，我們心里都有了底。老師布置的作業(yè)和練習(xí)也能輕松的完成了。反之，我們就有可能成了學(xué)習(xí)的被動者，被每天的作業(yè)和練習(xí)拉著鼻子走，因此，排好時間是學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵。
我的學(xué)習(xí)方法并不是很復(fù)雜，總的來說就是一句話：該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。我們有時的作業(yè)和練習(xí)會很多，這就使得一些同學(xué)為了完成作業(yè)和練習(xí)，而把課堂上的時間用來趕作業(yè)和練習(xí)，其實這是很不好的，因為這樣會使我們掌握不了老師課堂上所講的知識和內(nèi)容，這就會給我們以后的學(xué)習(xí)帶來負(fù)擔(dān)；也有些同學(xué)是在課堂上拿著輔導(dǎo)書只管抄筆記，老師說什么也不知道，這也是很不好的。因此，我們一定要注意每一節(jié)課的聽課效率，不要忽視了課堂這個主陣地。
關(guān)于練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)往往會給自己買很多的練習(xí)資料，每天寫呀，寫呀。其實過多的練習(xí)資料有時也是一種負(fù)擔(dān)。如數(shù)學(xué)，雖然是要多練才行，但我認(rèn)為，只要一本好的練習(xí)資料就行了，通過一本好的練習(xí)資料來學(xué)習(xí)和掌握每一種題型的解題方法，而不是通過大量的練習(xí)來記住它的答案。另外再加一本可以讓我們開闊視野的輔導(dǎo)書就最好了。
一天的學(xué)習(xí)過后，我們可以用晚上前的一點時間來回憶一下一天之中所學(xué)的知識，想一下自己還有哪些知識是沒有掌握的，在腦海里作一個總結(jié)�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無涯苦作舟”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是眾多因素中至關(guān)重要的。對大多數(shù)同學(xué)來言，一時的勤奮不難做到，但難于持久。所以，我們要學(xué)會自己克制自己，保持學(xué)習(xí)的積極性，取得更好的學(xué)習(xí)成績！
謝謝大家，我的講話完畢。
學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點心得罷了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么？極端符合事實，我相信大家都了解，無論是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)�，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實用學(xué)校，對比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。
該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認(rèn)為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇7
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好！
我今天演講的主題是：”好好學(xué)習(xí)，天天向上！”。
可以說我們從我們的第一個生日以來的整個人生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該說是永遠(yuǎn)都不會變成庸俗的話題，但有時候?qū)W習(xí)并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬卷書不如行萬里路”，我們現(xiàn)在是初中生，所以我們做事，學(xué)習(xí)都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時最重要的我們要對自己有十足的信心！
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。
但自信也不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學(xué)，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。
所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力。
我們學(xué)習(xí)也要講究方法。
從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。
這告訴我們，我們學(xué)習(xí)要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！
君子以自強不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上！創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
演講完畢，謝謝大家！
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