精選演講稿的自我介紹模板四篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的演講稿的自我介紹9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
演講稿的自我介紹 篇1
我自信，但并不自負(fù)，因?yàn)槲以敢獬姓J(rèn)有些事情我的確做不到!
我執(zhí)著，但并不固執(zhí)，因?yàn)槲以敢饪匆娢业膱?jiān)持換來最完美的結(jié)局!
我瘋狂，但并不驕傲，因?yàn)槲以敢庀嘈盼铱梢宰龅降哪阋部梢宰龅玫?大家好，我是來自四年級(jí)的彭美美，古希臘哲學(xué)家，伊壁鳩魯曾說過：對(duì)我們幫助最大的，并不是朋友們的實(shí)際幫助，而是我們堅(jiān)信得到他們的幫助的信念。信念對(duì)我們來說非常重要，今天我站在這演講，心中只有一個(gè)信念：我要戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在全校師生面前，敢于大膽的展示自我!今天我要演講的題目是：好習(xí)慣成就好人生!
習(xí)慣決定命運(yùn)
演講開始之前，我想問同學(xué)們一個(gè)問題，成功是不是一種習(xí)慣?(同學(xué)們回答:是)那失敗是不是也是一種習(xí)慣?(同學(xué)們回答：是)既然都是一種習(xí)慣，為何會(huì)成功?為何會(huì)失敗?其實(shí)，成功是因?yàn)閳?jiān)持不懈，而失敗是因?yàn)榉艞�。�?jiān)持和放棄都是一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，簡(jiǎn)單來說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不同的習(xí)慣。
一天，一位老師與他年輕的學(xué)生一起在樹林里散步。老師突然停下來，并仔細(xì)看著身邊的四株植物。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗;第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹苗了，它的根牢牢地盤踞在肥沃的土壤中;第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了;第四株植物是一棵巨大的橡樹，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹冠。
老師指著第一株植物對(duì)他的學(xué)生說：“把它拔起來�！睂W(xué)生用手指輕松地拔出了幼苗�！艾F(xiàn)在，撥出第二株植物�！睂W(xué)生聽從老師的吩咐，略加力量，便將樹苗連根拔起�！昂昧耍F(xiàn)在，拔出第三株植物�！睂W(xué)生用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改用雙手全力以赴。最后，樹木終于倒在了筋疲力盡的他的腳下�！昂玫摹！崩蠋熃又f道，“去試一試那棵橡樹吧!”學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹木時(shí)已然筋疲力盡，所以他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試�！拔业暮⒆��！崩蠋焽@了一口氣說道：“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊!”
其實(shí)，我們的習(xí)慣就像是故事中的植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時(shí)間的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久形成的習(xí)慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習(xí)慣與習(xí)慣之間也存在著不同，其中有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習(xí)慣在這種由“幼苗”長(zhǎng)成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的次數(shù)越多，存在的時(shí)間也就越長(zhǎng)，它們也就越難以改變。
英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了�！笔聦�(shí)確實(shí)是這樣的。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
演講稿的自我介紹 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在上來的時(shí)候我就在思考用不用做一個(gè)自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個(gè)的，首先我認(rèn)識(shí)的人不一定認(rèn)識(shí)我，畢竟我不是明星，其次做一個(gè)自我介紹有一個(gè)什么好處呢？就是方便在你們批評(píng)或者批判的時(shí)候能夠指名道姓，不至于在想批我的時(shí)候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會(huì)替你們著急的。那將是一件多么痛苦的事情啊.
我叫***，不是姓劉，而是姓田，有同學(xué)說我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說我媽媽姓劉的人居心何在？當(dāng)然如果叫我***，我會(huì)倍感親切，我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這里我首先聲明，以下觀點(diǎn)，為我個(gè)人所認(rèn)同，如果得到大家的認(rèn)同，不勝榮幸。
春風(fēng)和煦，萬物復(fù)蘇，河邊的垂柳舒展開了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請(qǐng)我們?cè)囉靡活w感恩的心去體會(huì)大自然所賜予我們的這一切，同時(shí)也感恩學(xué)校為我們提供這個(gè)風(fēng)景如畫的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多采的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，同樣，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這美麗和諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。為什么要這樣說呢？下面我問大家一個(gè)問題：“清華大學(xué)的校訓(xùn)是‘自強(qiáng)不息、厚德載物’，那么我院的校訓(xùn)是什么？”知道的請(qǐng)舉手！好的，由我來告訴大家“建物格新，筑業(yè)為范”這也是我院辦學(xué)的精神。
其實(shí)知不知道學(xué)院的校訓(xùn)無關(guān)緊要，但從這個(gè)問題可以反映出我們是不是用心關(guān)注了自己的學(xué)校，我們不能一味的對(duì)學(xué)校發(fā)牢騷，而應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校，試問上大學(xué)的目的是什么？上大學(xué)的目的是思維開發(fā)的過程，其目的是在將來遇到新的問題或困難時(shí)，就有了自我學(xué)習(xí)、自我思考、自我開發(fā)、自我創(chuàng)造的能力，其實(shí)這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，受教育的本身不是單純的知識(shí)教育，必須要對(duì)自己的道德，愛國思想、成長(zhǎng)觀念、社會(huì)理念、予以深刻的影響，未來人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？并不是擁有什么學(xué)位，而是擁有獨(dú)特的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�、超前想象的能力。這些能力的得來，不是通過我們爭(zhēng)取學(xué)校為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源得來的。而在于我們是否把學(xué)校所提供的資源合理的利用到學(xué)習(xí)上。
在學(xué)校提供學(xué)習(xí)的資源上，我首先提到的是一個(gè)具有藏書量超過30萬冊(cè)以及超過1000種報(bào)刊雜志的現(xiàn)代化圖書館，這一點(diǎn)我想被很多同學(xué)們所忽視吧！閱讀不僅提高我們的知識(shí)層次，同時(shí)也提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)、進(jìn)化人的心靈，大家可能都知道儒家經(jīng)典《大學(xué)》里面的“修身、齊家、治國、平天下，”其實(shí)共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么問一下誰知道前四目？是的，由我來告訴大家，前四目是“格物、致知、誠意、正心，”其實(shí)在初中的時(shí)候大家應(yīng)該就學(xué)過了，其中語文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國、平天下是修身的外化，“修身”是一個(gè)過渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠意、正心”這些東西的得來，我們完全從閱讀中得到的，對(duì)了，再告訴大家一個(gè)小秘密，就是圖書館里面還提供免費(fèi)的開水呢！
再一個(gè)就是學(xué)校為了我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍及輔導(dǎo)員，就拿教我們《太陽能光 發(fā)電應(yīng)用原理”的崔旭陽老師說吧！他的專業(yè)是“鍋爐氣流能量的研究，”與我們的專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，學(xué)校能聘請(qǐng)我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的問題，在不能及時(shí)的給出答案時(shí)，老師會(huì)很誠懇的說：“同學(xué)們，回去我會(huì)給你們查的”起碼他教會(huì)了我們做人要誠實(shí)，還有就是我們各班的輔導(dǎo)員，我們姑且稱之為可愛的人吧！就拿我們班輔導(dǎo)員柳老師來說吧！“想為學(xué)生所想、做為學(xué)生所做”是我見過的又一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員，就拿班級(jí)的衛(wèi)生來說，她不是站著指揮、監(jiān)督，而是用自己的行動(dòng)親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說：學(xué)生不為老師而學(xué)，但老師必為學(xué)生而教，她的行為已經(jīng)影響了我們，在這里我僅代表自己向柳老師說一聲：謝謝了！
再者就是后院的士兵訓(xùn)練場(chǎng)，我想這也是我們大多數(shù)同學(xué)談起學(xué)校時(shí)驕傲的地方吧！其實(shí)把這當(dāng)成學(xué)校驕傲的資本，是學(xué)校的悲哀！春天來了，花香鳥語，正是我們飯后休息的好去處，同時(shí)也是我們鍛煉身體的必選之地，總之我堅(jiān)持每天晚自習(xí)過后都會(huì)去圍著那個(gè)大的訓(xùn)練場(chǎng)跑上兩三圈，不僅鍛煉了自己的身體，也養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣，還有咱們學(xué)校的飯?zhí)�，從早上七點(diǎn)到晚自習(xí)前，隨到隨時(shí)有飯吃，正合我這種不愛排隊(duì)買飯的人。還有學(xué)校的游泳館(對(duì)了關(guān)于游泳館事件，知者不語，不知者也不要問，千萬別發(fā)揚(yáng)你們追求學(xué)問的精神)、電影院(我保證自己每周看一次電影，當(dāng)然不是在網(wǎng)吧或者寢室)。這些你們或許都不知道在哪里，但是我可以很負(fù)責(zé)任的說;有，只是你沒有去開發(fā)利用而已。
學(xué)校還有很多的資源有待我們發(fā)展和利用，一個(gè)成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能把壞牌牌出好，我相信，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展擴(kuò)大、制度不斷完善、設(shè)施不斷健全，學(xué)院的明天會(huì)更好。讓我們用“墨香胸懷容萬象，欲同天地竟風(fēng)流”的大氣行立于校園之內(nèi)，待畢業(yè)十幾年后，再回到這個(gè)講臺(tái)上向?qū)W弟、學(xué)妹們講解自己的輝煌史績(jī)，真正做到“筑業(yè)為范”的誓言。
演講稿的自我介紹 篇3
我是焦※※，在※※小學(xué)任教，作為一名教學(xué)生涯已將近
三十年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī)，但自身也還有許多問題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo)；對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí)；對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中；沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。
通過多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的'發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？這是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。 研修期望：
通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。
演講稿的自我介紹 篇4
大家好!
我是來自溜濱小學(xué)六年1班的時(shí)紅霞，一個(gè)可愛的“藍(lán)精靈”，上天賦予了我智慧、靈性和從容的氣質(zhì)。我雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠的心靈，我個(gè)頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求。我勤奮好學(xué)、樂觀向上，入校三年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”。
我的性格有點(diǎn)猴氣。
猴兒聰明伶俐。我呢?也帶著幾分靈氣。我的理解能力、分析能力、綜合能力很強(qiáng)，因此各科成績(jī)始終名列前茅，而且還在學(xué)區(qū)舉行的語文知識(shí)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中均有獲獎(jiǎng)。
我熱愛閱讀，而且過目不忘，在書的世界里，我補(bǔ)充了大量的課外知識(shí)，是同學(xué)中有名的“百科全書”。大量的閱讀使我的寫作如魚得水，我的作文還獲得XX年度第二屆“作文新空間”征文比賽三等獎(jiǎng)呢!
猴兒喜歡集體生活，我也愛我的學(xué)校、我的班級(jí)。作為班干部，我以身作則，把班級(jí)工作組織得井井有條;在少先隊(duì)活動(dòng)中，我團(tuán)結(jié)大家，把活動(dòng)搞得豐富多彩，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們班被評(píng)為“池店鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”，而我自己也被評(píng)為“池店鎮(zhèn)三好學(xué)生”。
幾年來在各科老師的精心培養(yǎng)下，我還積極參與了班級(jí)學(xué)校的各種活動(dòng)，成了學(xué)校雛鷹廣播站的小記者、學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員、班級(jí)及學(xué)校黑板報(bào)的主創(chuàng)人員，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。
雖然我獲得的榮譽(yù)挺多的，但我仍牢記“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話。
猴兒愛自己的家園，我更愛我的第二故鄉(xiāng)——赫赫有名的晉江。滿山蒼翠、一水碧波，芳草茵茵、鳥語花香……晉江人把自己全部的心血都傾注在幾十萬子孫后代的身上。如今，晉江工業(yè)越來越發(fā)達(dá)，人們的生活也越來越紅火，晉江將賜予我們無盡的寶藏和永恒的幸福。我要把自己融入到這美麗的第二故鄉(xiāng)，讓自己成為一名“新晉江人”。
敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
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