養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿

時間:2024-10-30 19:16:26 賽賽 關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿 我要投稿

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿(通用23篇)

  在我們平凡的日常里,能夠利用到講話稿的場合越來越多,講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。你寫講話稿時總是無從下筆?以下是小編整理的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿(通用23篇)

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 1

各位老師:

  大家下午好!

  今天我們在這里召開“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗交流會。會前,教導(dǎo)處xx主任和與會交流的三位教師做了大量的準備工作,我在這里表示感謝!

  剛才xx主任和幾位老師結(jié)合工作實際,從不同角度闡述了各自的想法和做法,我認真傾聽,仔細體會,有點感觸。下面我簡單地談?wù)勛约旱囊稽c不成熟想法,純屬個人意見,愿與大家交流。

  我們先談?wù)勈裁词菍W(xué)習(xí)習(xí)慣,我感覺這個概念很籠統(tǒng),我不是教育專家,只是一個普通的教育者,所以感覺自己的理解層面沒有深度,就跑網(wǎng)上百度了一下,結(jié)果更迷糊了,關(guān)于它的解釋眾說紛紜,眼花繚亂。我自己想想,也別較真了,自己理解吧,個人認為啊,學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該有狹義和廣義之分,狹義是指學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,比如預(yù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣?、記憶習(xí)慣、思考習(xí)慣?、定計劃的習(xí)慣、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣、上課不認真聽講的習(xí)慣?、適應(yīng)老師的習(xí)慣?、認真的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣等等。這些都是行為層面的,廣義上是指學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的主動性、是否愛學(xué)習(xí)、是否會學(xué)習(xí)、感不感興趣,能不能靜下心來、是主動的還是被動的、這是態(tài)度和思想層面的。感覺這兩點都很重要,而且是相輔相成的。

  我們再談?wù)劄槭裁匆叨戎匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是從學(xué)生長遠發(fā)展的角度考慮,從學(xué)生角度考慮。參加工作以來。我先后在獨立初中、九年一貫制、獨立小學(xué)工作過,感覺每個階段的學(xué)校工作重心,工作方向不盡相同,有些差異還很明顯。比如小學(xué)方面重視的是平均分和及格率,初中方面重視的優(yōu)秀率,小學(xué)方面因為平均分和及格率的原因呢,班主任都手把手的教,摻著、扶著前進;初中教師呢往往更關(guān)注的是能考上二中、四中的學(xué)生,培優(yōu)積極性高,補差的積極性差。所謂的因材施教、分類指導(dǎo)只是停在面上,都說沒有時間和精力去搞,這樣一來,學(xué)生到初中后,學(xué)科一多,班主任也不能跟班,失去了教師的摻扶,拐棍沒了,學(xué)生一批批掉隊,最后能考上高中的只是少數(shù)。二是出于現(xiàn)實教學(xué)工作的需要,如果剛才說的考慮得太遠,那么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是現(xiàn)實工作需要了。大家試想想,如果學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)了,會學(xué)習(xí)了,不用扶著、喊著、勸著、逼著嚇唬著了,你得省多少事?是不是?我們的老師工作辛苦,感覺到累,是不是和學(xué)生也有直接關(guān)系,所教的學(xué)生都省心了,咱還那么累嗎,是不是?我認為,一個孩子在成長過程中,特別是在小學(xué)階段,最迫切需要關(guān)注的并不是小孩子的成績,而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這才是根,才是最重要的,根扎不好,能開花結(jié)果嗎?小學(xué)的功課壓力不是很大,為什么把我們的老師和學(xué)生弄得疲憊不堪,一定是哪個環(huán)節(jié)出問題了。用句土話說,現(xiàn)在我們不用過多關(guān)注孩子的成績,我們只要看他是否能主動學(xué)習(xí),是否會學(xué)習(xí)就行了。否則成績再好也走不遠。反之,成績再差也有提高的那一天。我教課的時候,經(jīng)常有家長問我,我家孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊。我說你糊涂啊,你家孩子在家學(xué)不學(xué)習(xí)你不知道嗎?

  前幾天聽隊會,聽到最多的一句就是“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!倍嗝锤挥羞壿嫸稚羁痰恼芾硌健2浑y看出,習(xí)慣的培養(yǎng)對人一生的命運起著至關(guān)重要的作用。接下來,咱們再聊聊怎么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)哪些習(xí)慣。剛才XX主任做了講座,兩位班主任和一位科任教師進行了交流,都談了自己的想法和做法,給我們提了很多好的建議。我個人認為,這是一個非常復(fù)雜的問題,得根據(jù)年級特點,學(xué)科特點和學(xué)生自身特點區(qū)別對待。不是一句兩句能說清楚的,更不是一朝一夕的能做好的。這需要我們的教師在日常實際工作中去探索,去體會,絕不是搞一下講座,交流幾個心得就能融會貫通的。我們今天做這個交流會,就是想強調(diào)一下好習(xí)慣的重要性,讓大家樹立起這么一個想法,后面我們會接著做這樣的.工作,持之以衡地的去做,一定要做出效果。小學(xué)階段是習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段,當孩子帶著對學(xué)校的好奇心和對知識的渴求來到學(xué)校時,我們的教師就應(yīng)該意識到孩子們的一生就掌握在你的手里,就應(yīng)該感到肩上責任的重大。由于應(yīng)試教育的制約,我們往往忽視了習(xí)慣的培養(yǎng),更多地注重了知識的傳授,一味地追求分數(shù),致使有些孩子養(yǎng)成了許多惡習(xí)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改變。當然壞習(xí)慣還是小問題,其實我想說的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要還是大的,就是養(yǎng)成愿學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這個最重要。手把手教的,天天喊聲著勸著逼著帶著走的學(xué)生,走不了多遠,早晚掉隊。古人云:“予人以魚,不如授人以漁!苯處熢趥魇谥R的同時,如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也可提高自己的教學(xué)水平,達到雙贏的效果。

  當然,我們也不能指望開一兩次交流會就能解決問題,剛才說了,這是一個長期的過程,需要我們花大氣力去做,今天充其量算是啟動儀式,大家統(tǒng)一思想,更新觀念,在以后的工作中積累經(jīng)驗,我們也會適時推廣。我還想用前幾天聽班會時感悟較多的一句話作為我的結(jié)束語:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運。這些話似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。

  愿我們的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 2

同學(xué)們:

  早上好!

  今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)就會主動,知識就會一點一點積累,成績自然會提高。葉圣陶先生特別強調(diào)習(xí)慣的重要性,他說:“什么是學(xué)習(xí)?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容,認真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí),對有關(guān)問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。

  2、認真聽課的習(xí)慣。

  上課時,老師不僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

  3、上課主動回答問題的習(xí)慣。

  學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認真思考每一個問題,積極回答問題可以促進思考,加深理解,增強記憶,提高心理素質(zhì),促進創(chuàng)新意識的勃發(fā);卮饐栴}要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。

  4、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)要嚴肅認真、多思善問!岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考,形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

  5、上課記筆記的習(xí)慣。

  在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的'詞句記下來。有實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

  6、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

  按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書寫,一絲不茍,對作業(yè)中存在的問題,認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點,以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了,要及時改過來。今天起,七八年級每天都要使用《日清周清家校練習(xí)簿》作業(yè),九年級也將首次采用活頁作業(yè)的樣式?梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。

  同學(xué)們,新的學(xué)期已經(jīng)開始,我們踏上了新的征程。九年級的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試,八年級同學(xué)將參加全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試,七年級同學(xué)應(yīng)該完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓我們在三十九中這塊沃土上吸取豐富的營養(yǎng),豐滿自己的羽翼,用智慧、勤奮與美好心靈,譜寫出新的人生華章,讓39中因我們而更加精彩!

  謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 3

敬愛的老師、親愛的同學(xué):

  大家早上好。我演講的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能,孔子說得好:少成若天性,習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需要耐心培養(yǎng),要訂計劃訂要求;

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。

  2、記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

  3、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時復(fù)習(xí),加以強化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時,首先應(yīng)該鼓勵自己試一試?孔约旱牧α客瓿桑穱L勝利的甘甜,增強自信心,勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。

  5、及時改錯的習(xí)慣。自己準備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的.紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用錯別字舉例、錯題匯編等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。

  6、認真書寫的習(xí)慣。相當一部分同學(xué)不重視書寫,認為它只是形式,對學(xué)習(xí)沒有多大影響,這種認識是錯誤的。一個能夠認真對待書寫的學(xué)生,往往也能認真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個連字都不愿好好寫的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。

  7、認真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

  8、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道,我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進的,寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時,要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

  9、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存

  放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。

  世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言:播下一個行動,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個性格,收獲一種命運。讓我們從點滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 4

各位老師、同學(xué)們:

  早上好!

  我今天國旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

  我們在學(xué)習(xí)的過程中,總會為自己定一些學(xué)習(xí)計劃,可是在具體的執(zhí)行過程中,我們往往不能按計劃進行,許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  俗話說,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要表現(xiàn)在對新知識的濃厚興趣,對解決疑問的堅持不懈;具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,對事物觀察細致入微,聽老師講課全神貫注,解題完成作業(yè)一絲不茍;他們善于捕捉一切信息,反復(fù)思索,探求事物間的因果關(guān)系,他們善于合理使用時間,善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無意間就獲得了學(xué)習(xí)知識的最大效益。

  我認為在初中階段,細致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心地聽講、一絲不茍地答題,以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識,都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說,對學(xué)習(xí)內(nèi)容,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識,還要會把它們編織成知識體系、找出其中規(guī)律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識的現(xiàn)狀,還要探討各學(xué)科知識之間的`聯(lián)系、

  許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的成績,主要是原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識,好像是懂了、會了,但由于掌握不準確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來往往就意不從心、辭不達意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現(xiàn)狀,靠早起晚睡、加班加點、大量重復(fù)訓(xùn)練,是很難見效的,必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。

  當前,我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問題是:

  1、過分依賴教師,課前預(yù)習(xí)不夠,準備不充分;

  2、課堂上過分注重記筆記,顧不上聽講和思考,結(jié)果許多問題沒聽懂,課后存在很多疑點;

  3、課后盲目地做習(xí)題,對知識體系的歸納總結(jié)不夠;

  4、過多地信任智商,認為有些學(xué)科知識是不需要記憶,要知道,記憶是理解的倉庫,記憶是發(fā)展智力的基本條件,無論什么知識都要背記;

  5、過早地相信自己的特長,憑興趣學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)習(xí)時間和精力投入不平衡,影響了整體成績。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會自我約束,克服隨隨便便的壞習(xí)慣;第二靠堅持,習(xí)慣是長期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn),養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多,只有長期堅持,才能在你身上扎根,扎了根的習(xí)慣,往往會陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機會。

  同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,好習(xí)慣不在你身上生根,壞習(xí)慣就會乘虛而入,壞習(xí)慣一旦形成,要清除它難度就更大了。

  希望每個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為漫長的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)!

  謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 5

今天教學(xué)究竟為什么?功利的回答就是考好分數(shù),上好大學(xué)。但我們要想想,如何才能考好分數(shù),上好大學(xué),分數(shù)能不能代表我們的未來?回答是否定的。但在高考的嚴酷形勢下,那確是基礎(chǔ),是起跑線,是社會人才分配的均衡器。高考的一個強大功能就是能通過一次考試讓全國上千萬的畢業(yè)生無怨無悔的各得其所。這當中包含了幾多歡樂,幾多憂傷,幾多期盼,幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標,但我認為,名校更應(yīng)該追求人的素質(zhì),更應(yīng)該造就學(xué)生強大的文明和思想,為人類社會多做貢獻。

  教學(xué)的功能之一,就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明,讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現(xiàn)就是思潮如涌,讓思維躍動,對問題的探與究,當一個個問題解決之后,事情就明朗,人也一步步變聰明起來。學(xué)習(xí)也是一樣。聰明的人不會照搬一個公式、概念,而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會讓死的東西鮮活起來。才能把知識網(wǎng)絡(luò)建立起來。讀書在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來,中學(xué)的知識不過就是一些基礎(chǔ)而已。

  其二,學(xué)習(xí)在于理解。這就是平常說的“懂”與“通”兩個問題。有的同學(xué)懂而不會用,缺乏的通的問題,這是死記硬背的結(jié)果。平常我們說“一題多解,多解歸一,多題歸一”,學(xué)生在學(xué)習(xí)中難得的就是發(fā)現(xiàn)。題海戰(zhàn)術(shù),結(jié)果只戰(zhàn)而無術(shù),不能進步。學(xué)習(xí)需要刻苦,苦而得法,事半功倍。這就是我們講的“效率”與時間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺是提高成績所必須的。苦而得法的“優(yōu)等生”,一般而有法“平常生”,苦而無法差也,不苦不法劣也。

  其三,學(xué)習(xí)效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習(xí)習(xí)慣。全國知名專家孫方曉講過一句話:“訓(xùn)子千遍,不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣”。習(xí)慣影響人的一生,影響一個人的形象,甚至職業(yè)、家庭和未來。好的習(xí)慣造成人的`好的品質(zhì),我們要學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事。做人就要擁有愛心,做好人、做學(xué)生就要遵守規(guī)則,練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風采,不能給老人家丟臉。學(xué)習(xí)好最重要的還是習(xí)慣。課前自覺預(yù)習(xí)、上課認真聽講,學(xué)習(xí)由計劃,自習(xí)由安排,課后由鞏固和訓(xùn)練。這是學(xué)習(xí)好的基本環(huán)節(jié)。不管什么知名的名校和學(xué)生,都是在這幾個環(huán)節(jié)上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教,學(xué)生勤奮、苦學(xué),家長學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當然要苦中求樂,樂此不彼。我們講:“沒有高考的人生是不完整的。”高考是人生永遠難以忘懷的甜澀故事。“所以也才有去年高考30周年同齡朋友們津津樂道的回顧。

  學(xué)習(xí)必須要有遠大的理想和志向。這是學(xué)習(xí)的根本和動因。也是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。家長、老師的教育方法再好都是外因。培養(yǎng)學(xué)生要把德放在首位。因為我們造就的是能為人民謀福利的人才,而不是未來社會的造反派和貪污的官吏。至少應(yīng)該是知法懂法有道德情操的公民!敝恰安粌H僅著眼于知識,要通過知識教與學(xué),探與究,不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì),培養(yǎng)終生受益的學(xué)習(xí)力和研究問題的方法。愛因斯坦援引勞尼的話說:當一個學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校時,如果把老師教她的知識都忘光了(當然這是不可能的),這時他所剩下的,才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說真正成果是知識之外的東西,是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話說:”在教育教學(xué)中,把德智體融為一體。統(tǒng)一在建設(shè)一個優(yōu)秀的集體,為人民煉好剛的實踐中“。

  學(xué)生要有遠大的理想才會產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的遠大動力,才會使人看得遠,看得到希望和未來,才有奔頭,才能形成正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。當前,我們?nèi)I舷露荚谪瀼貙W(xué)校整治的17條規(guī)定,這17條歸納為三條:1,誠實、正派、正直;2,樹立遠大理想,為人民多做貢獻;3,做有感情的人,要因為我來到這個世界而使別人更幸福,我認為這是當今社會人們的最高境界,也是我們作為教育工作者要實現(xiàn)的教育目標。

  其五,教育教學(xué)期望:班風正派,紀律嚴明,又紅又專第一中。課堂安靜,教室干凈整潔,考試誠信,愛心如潮,孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),助人為樂,熱心公益;同學(xué)之間真誠友愛、困難搶擔,利益相讓;課堂上,思維活躍,在思維運動中訓(xùn)練思維,互相傳染聰明與才氣,要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責任感、使命感和危機意識,把奧運的”更高、更快、更強、“作為一中學(xué)生追求的目標。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內(nèi)容與時代特色。我真誠地希望全校同學(xué)時時檢點、不斷反思、刻苦奮進,使自己成為未來社會經(jīng)得起檢驗的人才。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 6

中國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。初中階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時期,如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績,就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么同學(xué)們應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  第一、一心向?qū)W的`習(xí)慣:

  這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

  第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  同學(xué)們可做這樣一個實驗:左手右手各拿一支筆,一手畫圓,一手畫方,雙管齊下,其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。如果兩個步驟分開進行,效果一定截然不同,由此可見專心致志的重要性 ,所以,同學(xué)們上課時要全神貫注地聽講,做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,視而不見。

  第三、認真思考的習(xí)慣:

  養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣,可以防止“讀死書”和“死讀書”,不僅能鑒別和選擇書籍,而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造?茖W(xué)家愛因斯坦,在整個科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。

  第四、健康學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  青少年時期,既是長知識時期,又是長身體時期,因此,同學(xué)們應(yīng)該知識身體并重,在整個學(xué)習(xí)生活中,養(yǎng)成健康學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從某種意義上講,智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對于許多學(xué)生來說,學(xué)習(xí)成績達到一定水平以后,再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

  同學(xué)們,初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀學(xué)生》。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動?v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己時時早,事事早,這樣長時間地堅持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,成為世界有史以來十大文豪之一。可見,行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對我們學(xué)生來講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們的家長也反映,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。

  大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不及時記筆記,不積極思考,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習(xí)慣不但不能提高效率,而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。關(guān)鍵是如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議,我們可以從以下幾點做起:1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;2、養(yǎng)成專習(xí)聽講的習(xí)慣,在課上要專習(xí)地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的`意見;3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;5、養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,知識是學(xué)來的,也是問來的。只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。除此之外,還要把勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來,不斷探求,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧秘將任你探索,每天你將有新的收獲,你將感到快樂無比。

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!我的講話完畢,謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 8

各位老師,各位同學(xué):

  新的學(xué)期又開始了,我們每個同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績,都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實現(xiàn)這個愿望呢?如果你能夠做到以下幾點,我相信成功一定會屬于你:

  首先,我們應(yīng)該確立一個明確的目標。

  其次,要有克服困難,戰(zhàn)勝困難的精神。

  第三,要有樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、上課要處理好聽與記的關(guān)系,邊聽邊記兩不誤,要做到這一點,最好的方法是做好課前的預(yù)習(xí),通過預(yù)習(xí)可以知道哪些要記,哪些不要記,哪些要注意聽,這樣就可以保證聽與記的雙重效果。

  2、要合理安排自己的學(xué)習(xí)時間,特別是作業(yè)的時間。對自己的薄弱學(xué)科在時間安排上要有所傾斜,千萬不能在自己喜歡的功課上花很多時間,而懶于完成薄弱科目的作業(yè);

  3、要及時鞏固自己當天所學(xué)的'知識。記憶與遺忘是一對矛盾,只有通過鞏固才能加深記憶,減少遺忘,鞏固可以分為三個"鞏固”:即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固,也即當天要對所學(xué)內(nèi)容進行全面的復(fù)習(xí)與鞏固,無論再忙,當天也要抽出一定的時間進行鞏固,一星期學(xué)習(xí)下來,已經(jīng)積累了很多知識,不及時鞏固,很容易忘記,所以要不斷的復(fù)習(xí)、

  同學(xué)們,新的學(xué)期已經(jīng)開始,相信你一定作好了準備,那就請你制定一個明確的目標,拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,快樂自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點,成功一定會屬于你。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 9

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,

  葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績,就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、一心向?qū)W的習(xí)慣:

  科學(xué)家巴斯德說:“機遇只偏愛有準備的頭腦”,一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特平時一心向?qū)W。

  第二、專心致志的習(xí)慣:

  同學(xué)們可以做這樣一個實驗:左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。專心致志,就是要做到:上課時要全神貫注地聽講,做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,視而不見。

  第三、認真思考的習(xí)慣:

  養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣,通過思考不斷解開疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造?茖W(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。

  第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  老實說,在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負擔重,厭學(xué)的情緒時有發(fā)生,但是,我們要知道,求學(xué)的過程漫長而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過程,需要我們不斷努力,我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會享受學(xué)習(xí),大家可以想想,在學(xué)習(xí)中,我們可以指點江山,激揚文字,可以縱橫馳騁上下五千年,可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地,書中自有我芳華。

  同學(xué)們,初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,好習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!

  今天的講話因篇幅所限,我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子,并希望這顆種子能在我們的書香校園里發(fā)芽、壯大,結(jié)出豐碩的果實。

  我的講話完了,謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 10

同學(xué)們:

  今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  中國著名教育學(xué)家葉圣陶先生說過:“教育就是要培養(yǎng)良好的!备鶕(jù)國內(nèi)外許多教育研究統(tǒng)計資料表明,對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,只有20%與智力因素有關(guān),而剩下的80%都是非智力因素,如信心、習(xí)慣、興趣、性格等方面。而在這80%的非智力因素中,習(xí)慣占有重要的地位。因此,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績的重要保障,我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我總結(jié)出了以下幾點。

  一、一心愛學(xué)的習(xí)慣

  科學(xué)家巴斯德說:“機遇只偏愛有準備的頭腦”。一心愛學(xué)的頭腦是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機,同樣是手被草葉子拉傷,普通人只會想倒草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸。這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特和魯班平時一心愛學(xué),所以,這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。

  二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們一定都說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有古代的`“一手畫圓,一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)不可一心二用,一般人不可能同時高質(zhì)量的做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時做,必須使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,一心二用不利于提高效率。學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志。

  三、認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力,孔子說:“學(xué)而不習(xí)則罔,思而不學(xué)則殆!笨茖W(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中,正是憑借這種“善于思考”的精神,才提出了劃時代的“光量子”的概念,創(chuàng)立了相對論。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就,需要我們長期努力,堅持不懈。但是這種習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的動力,讓我們終身受益。

  我的演講完畢,謝謝大家。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 11

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  昨天,我去了一趟超市,發(fā)現(xiàn)貨架上擺滿了粽子。我馬上想到我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)應(yīng)該快到了。查了一下日歷,周六就是端午節(jié)了。

  千百年來,人們用包粽子,賽龍舟等各種各樣的方法來紀念偉大的詩人——屈原。今天,我要講的第一個故事就是屈原洞中苦讀的故事。屈原小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人。他一生留下《騷》、《九章》、《天問》、《九歌》等許多不朽的.詩篇。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這句千古名句就是出自《離騷》中。

  說到了詩人,我還想說說書法家。我們學(xué)校是書法傳統(tǒng)學(xué)校,我們當中的很多同學(xué)都是小書法家。六(3)班同學(xué)的書法展在我們的陳列大廳展出,六(3)班的吳老師也成為我校第一位臺州市女書法家協(xié)會會員,這個星期我們還要舉行全校的“書法之星”競選。

  我講的第二個故事就是關(guān)于大書法家王羲之教兒子王獻之練字的故事。

  王獻之由于小時候就寫的一手好字,所以很驕傲。有一天,王獻之寫了個“大”字,給父親王羲之看。王羲之看后什么也沒說,只加了一點,“大”字成“太”字。王獻之又去給母親看這個“太”字,母親說就這一點像你父親寫的。王獻之聽了羞愧極了,明白了他和父親的差距。他去問父親把字寫好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫完,就知道了。后來,王獻之真的寫完了這十八缸中的水,與他的父親一樣,成了著名的大書法家。

  今天,我國旗下講話的內(nèi)容就是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的,主題是“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

  那么如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這兩個故事已經(jīng)告訴我們一點,學(xué)習(xí)沒有捷徑,需要堅持不懈地勤學(xué)苦練。

  除此之外,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要特別關(guān)注“有效時間”。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)看似很努力,學(xué)習(xí)卻不好;有的同學(xué)你看到他下課都在玩,學(xué)習(xí)卻不錯。為什么?差別就在于你的心用在學(xué)習(xí)上面的時間是多少。

  為了讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師編了這樣一首順口溜送給大家:一手工整字,兩耳要多聽,錯題要記錄,閱讀力量大,今日事今日畢,來日必定成大器。

  希望我們平小的每一位同學(xué)都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,行為習(xí)慣,今日,你們以平小為榮,期待有一天平小以你們?yōu)榘粒?/p>

  謝謝!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 12

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  一年之計在于春,一日之計在于晨,青少年正如人生的春天,也正如人生的早晨,這個年齡是求知的黃金時段,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。當人們談其成功經(jīng)驗的時候,往往會歸功于一些受益終生的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在使用的政治課教材中有一則材料,就非常真切的反映了這個思想:1978年,75位諾貝爾獎獲得者聚會時,有人問:“你在哪里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?”,出人意料,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“在幼兒園!庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的就是這些!彼幕卮鸶嬖V了人們,一個人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習(xí)慣。

  近年來,資料表明,對于大部分學(xué)生來說,成績的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  那么,作為中學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一心向?qū)W、專心致志的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人,能夠充分地利用時間,甚至在看書看電視時,都能把注意力集中到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標”上去。而作為學(xué)生,首先要全心投入到學(xué)習(xí)中去,不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所,不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍;其次,要全神貫注地聽課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;課后做作業(yè),一邊與別人說話一邊寫等,這些做法都是與專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣背道而馳的。

  學(xué)習(xí)上要有定時定量的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。每一天都安排一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚沙成塔,才能獲得較好的學(xué)習(xí)成績。除此之外,還有認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣等。

  如何養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一、確立目標。目標是行動的指南針,如果確立了自己的目標,就能不畏困難地堅持下去。

  二、循序漸進,堅定不移。要做行動的巨人,“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍!币舱f明了成功是建立在堅持之上的。

  三、從小事做起,注意細節(jié)。一個人的習(xí)慣好壞,素質(zhì)高低,往往反映在小事上。要隨時提醒自己。如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,按時完成作業(yè)、遵守班級公約,禮貌待人等。四、不斷反思,自我調(diào)節(jié)。人的行為不僅受外在因素的影響,也可以通過自我因素調(diào)節(jié)本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過程中,易反復(fù),這就要求要嚴于律己,立即調(diào)整。

  我校的一周常規(guī)考核,就是通過檢查來鞭策大家,培養(yǎng)同學(xué)們的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為教師也是責無旁貸。

  葉圣陶先生特別強調(diào)過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

  最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話勉勵大家:播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。“

  謝謝大家

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 13

親愛的老師、同學(xué)們:

  我是一個有責任心的小男孩。因此,我有許多好習(xí)慣。比如:我會讀書做筆記、多看課外書,或者是幫助父母洗碗、拖地等等。

  有空時拿出一本課外書讀讀是我最大的優(yōu)點之一。因此,我的家人都說我是一個“書蟲”。我在郵局定了《少年文摘》、《我們愛科學(xué)》等雜志

  首先來說《少年文摘》吧!渡倌晡恼分杏脙(yōu)美的文字告訴了我許多許多事情,并且也插有幾個小笑話。這其中有教育意義的`文章占大多數(shù)。其中有讓人讀了會心酸落淚,有的讓人讀了會義憤填膺,有的讓人讀了會羞愧難當。我有一次讀了《你下輩子不要在做我的兒子》時知道了家長們的良苦用心。這時我才知道我在生活中的種種傷害到父母的作為,并且從此以后再也不做傷害到父母的事了,從此以后,父母也說我長大了。

  接下來就要說《我們愛科學(xué)》了。顧名思義《我們愛科學(xué)》是一本關(guān)于自然科學(xué)的書。在這本書里,它是一本能交給我們許多科學(xué)知識的書。在這本書中教給你動物和植物的各種奇異的表現(xiàn)!稙榻鸬駡蟪稹芬晃闹惺刮抑懒私鸬袷菄乙患壉Wo動物。最近很多不法分子抓了金雕,然后賣錢,因此金雕的數(shù)量急劇減少,有關(guān)部門開始抓捕不法分子,所獲得金雕的數(shù)量達幾十只之多!不法分子用殘忍的手段殺害了許許多多的金雕。有一幅圖片上一個草原雕的腳趾斷了,我看了非常心痛。當最后不法分子落入法網(wǎng)時,心中想:終于為金雕報了一口氣!

  書,是我成長道路上的啟明燈,它不僅為我提供豐富的精神糧食,還陶冶了我的品格,使我懂得應(yīng)該做一個怎樣的人。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 14

親愛的老師、同學(xué)們:

  新學(xué)期開始了,“28天,我們一起來見證”這個活動也開始了,今天,老師發(fā)給我們每人一張表,我們又高興又傷悲。高興在哪里呢?高興在可以養(yǎng)成好習(xí)慣了;而傷悲又在哪里呢?傷悲在于每天都要寫作文了。接到表,有人唉聲嘆氣,有人滿懷歡喜。不管怎么說,這個活動開始了。

  新學(xué)期,新氣象。當然了,還要有新學(xué)期,新目標呢,跟以前一個樣子。學(xué)校的目標是:自覺做一個懂禮貌、講禮儀、文明有修養(yǎng)的人。年級目標是:做操集合快、靜、齊,動作規(guī)范,聽從指揮。雷老師定制的班級目標是:早讀專心讀背,午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的目標了,我的`個人目標是:品行:在學(xué);驑堑览镆姷嚼,主動撿起來。習(xí)慣:回到家以后,認真預(yù)習(xí)并完成作業(yè)。所有的目標都填好了。

  我們要考慮一個大問題了,那就是如何每天堅持養(yǎng)成好習(xí)慣呢?這個問題可真是傷腦筋呀!如果有一天生病了,忘記養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦呢?我知道怎樣才能每天堅持養(yǎng)成好習(xí)慣。你每天只要用心學(xué)習(xí),不想任何其他的事情,就可以養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;每天認真聽講,積極發(fā)言就可以養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣了;不讓大隊輔導(dǎo)員提醒就主動撿拾垃圾,就會養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了;只要見到老人主動打招呼就會養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣了。如果這些你都做到了的話,你就是個好學(xué)生了。

  我始終相信我在這28天里會養(yǎng)成好習(xí)慣,希望在這28天里,我能成為好學(xué)生,那些壞習(xí)慣,就永遠跑不到我身上了,讓我們彼此加油吧!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 15

同學(xué)們:

  在生命的路途中,每個人都會遇到各種各樣的困難,有些人受制于岔路的干擾,在原地徘徊,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰你的人生!笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。

  想養(yǎng)成良好的'習(xí)慣首先要確立目標,循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,你可以分成多天來完成,今天背一點,明天再背一點,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。

  其次,要學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求,忘乎所以,那么過不了多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。如果你認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;如果你認識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性,就不能再找借口深陷其中;如果你認識到自習(xí)課講話會影響他人,那你就要踏踏實實的學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然成功會離你愈發(fā)的接近。

  世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言:播下一個行動,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個性格,收獲一種命運。讓我們從點滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)生!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 16

敬愛的老師,親愛的隊員們:

  大家早上好!今天,我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

  首先請隊員們聽一個故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因為在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。小象是被鏈子綁住,大象則是被習(xí)慣綁住。而對我們小學(xué)生來講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好,“一年之計在于春,一日之計在于晨”我們抓住早晨的黃金時間,日積月累,就會有意想不到的收獲。

  2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課,聽隊員發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的'意見;課堂35分鐘很重要,因為老師講的都是學(xué)習(xí)重點。

  3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要,它是取得好成績的制勝法寶。同時,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有、有檢查。學(xué)貴有恒,只要你堅持不懈地認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,你一定會有巨大的收獲。

  5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。如果問題得不到解決,問題就會越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著。

  隊員們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 17

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我發(fā)言的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。作為合格的小學(xué)生,我們要經(jīng)常檢驗自己的言行舉止,問一問自己:我具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎?

  我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我認為必須要做到三點。第一點,珍惜時間,自覺讀書的習(xí)慣。

  “一日之計在于晨,一年之計在于春”。早晨,是腦子最清醒的時候,我們到了學(xué)校就應(yīng)該自覺地讀書。但是有的同學(xué)自覺性很差,在教室里蹦來跳去、吵吵嚷嚷的。希望這些同學(xué)能加以改進,讓晨間的.校園,在瑯瑯的書聲中,展示我們珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的精神風貌。第二點,遵守紀律,積極思維的習(xí)慣。

  上課的時候,有些同學(xué)喜歡趴在桌子上,直不起腰,像沒有骨頭一樣;舉手發(fā)言的時候不積極,卻在下面悄悄講話;甚至有的同學(xué),幾乎一節(jié)課都在和旁邊的人講話。這樣的同學(xué),不僅自己學(xué)習(xí)習(xí)慣差,還影響了別人。作為合格的學(xué)生,我們上課的時候,應(yīng)該精神飽滿,神情專注;積極動腦,踴躍發(fā)言,聲音洪亮;坐有坐相,站有站相!第三點,認真作業(yè),精益求精的習(xí)慣。

  打開一些同學(xué)的本子,上面的字跡如爬動的蚯蚓,歪歪扭扭,令人皺眉。其實,我們每個人都能寫好字,只要我們認真對待每次作業(yè),做到答題準確、字跡端正,把每次作業(yè)都當做練字,持之以恒,我們就能夠在提高成績的同時,寫出一手漂亮的字。有了良好的寫字習(xí)慣,就一定能寫出端正美觀的字。那時,不僅你自己覺得高興,看你寫字的家長、老師,也會為你感到高興的。

  親愛的同學(xué)們,讓我們以實際行動,從點點滴滴做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,努力成長為祖國建設(shè)的有用之才吧!

  我的國旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 18

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天我演講的主題是--養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的四中學(xué)子。

  何謂習(xí)慣?字典的解釋是:“在長期里逐漸養(yǎng)成的,一時不容易改變的行為,傾向和社會風尚”。如果說,學(xué)習(xí)是一漫長的路,那么學(xué)習(xí)習(xí)慣就是穿在腳下的鞋。只有穿上合腳的鞋才能走得更遠。一位已經(jīng)卸任的哈佛大學(xué)的校長告訴他的學(xué)生:“若能養(yǎng)成每天讀10分鐘書的習(xí)慣,則在二十年后,必判若兩人”。這是一個十分有益的`告誡,說明成才貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  培養(yǎng)良好習(xí)慣,關(guān)鍵在于自我節(jié)制。正如戲劇大師莎士比亞所說:“如果今天能做到有所節(jié)制,下次就容易做到,再下次更容易做到。因為習(xí)慣能改變?nèi)说谋拘。它要么能阻止人性中的邪惡,要么使其列為放縱!碧幱诔、高中時代的我們更需要嚴格自制,積極進取,不能放縱自己,以致于養(yǎng)成懶散好玩的壞習(xí)慣而遺憾終身。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大體分為兩種,首先:是一心向?qū)W的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣,你就會不由自主地把一切事物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的感官便會成為知識信息的掃描儀和接民器,你的大腦就會成為容納知識百川并且可以加工過濾的法寶,你就會感到生活到處都有樂趣。其次,就是認真思考的習(xí)慣,它有利于培養(yǎng)人的能力,尤其可以增強人的創(chuàng)造力,它可以幫助我們找出所學(xué)知識問的聯(lián)系,把分散的知識結(jié)合成有機的整體,從而把握知識體系,融會貫通。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就像一股順風,讓我們在學(xué)海中更好地航行。當我們順利抵達成功的彼岸哩,我們會發(fā)現(xiàn),原來,習(xí)慣的力量是如此偉大!同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的四中學(xué)子。

  謝謝!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 19

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是:《弟子規(guī)》教我養(yǎng)成好習(xí)慣

  我有一個不好的習(xí)慣,就是很少整理東西。脫下的衣服,隨手一扔。做完作業(yè),學(xué)習(xí)用品,也到處都是。經(jīng)常下次再用時,費了好大的勁才能找到,常常把自己弄得暈頭轉(zhuǎn)向,把家里翻得亂七八糟。

  新學(xué)期,老師教我們《弟子規(guī)》。其中,“置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢……”這幾句話讓我徹底改掉了這個壞習(xí)慣。

  這幾句話告訴我們:脫下的帽子和衣服,應(yīng)當放在一個固定的位置,不要亂放亂擺,以免把衣服弄臟。同樣,常用的學(xué)習(xí)用品也應(yīng)該這樣。

  有一個周末,我在家讀《弟子規(guī)》,當讀到 “置冠服,有定位”時,爸爸微笑著,用一種神秘的眼光看著我,接著又引領(lǐng)我的目光看了看我那堆滿了玩具和學(xué)習(xí)用品的課桌、書本擺得橫七豎八的書柜,好像在說:“不能有口無心,要學(xué)以致用哦,快去收拾收拾課桌、整理整理書籍吧。”我花了整整一個上午的時間,我的`書桌和書柜煥然一新:課桌里的廢紙廢書裝進了垃圾袋;課桌上的玩具送回了玩具箱;學(xué)習(xí)機上蓋上了防塵罩;書柜上的書籍按高低、分類別擺放得整整齊齊,像一個等待檢閱的隊列,精神得很呢!

  汗珠掛上了臉龐,爸爸豎起了大拇指,我也會心地笑了……

  此后,爸爸經(jīng)常用《弟子規(guī)》有意無意的提醒我,漸漸地,我改掉了這個不愛整理的習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境變得整潔、生活變得更加有序了。

  我越來越愛讀《弟子規(guī)》了,它讓我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,還讓我懂得了做人的準則。同學(xué)們,讓我們一起來朗讀《弟子規(guī)》, 接受中華民族傳統(tǒng)美德的教育吧。I(lǐng)讀:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文……)

  我的演講完畢,謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 20

尊敬的各位家長:

  上午好!

  我是六(1)班的xx。此時此刻,我很感動你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會,有的同學(xué)爸爸媽媽都來了,有的同學(xué)爺爺奶奶來,有的同學(xué)親戚代替,來得這么齊、聽得這么認真。單從這點就可看出你們對學(xué)校工作的支持。我代表全班68個孩子及科任教師感謝大家的到來。因為你們用行動表示了對孩子的關(guān)心,對他們來說這就是前進的力量。同時我想說的是,能教到你們的.孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子都非常聰明,也十分出色,打心眼喜歡這些孩子們,喜歡這個有凝聚力的班集體。

  隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。六年級,是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,也是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。孩子們將面臨畢業(yè)考試及升初中的素質(zhì)測試。相信家長都會十分關(guān)注孩子的成長,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子能以出色的成績順利地跨過小學(xué)這個坎,走進另外一個嶄新的世界——中學(xué)。

  習(xí)慣是一個人在長期的生活和工作學(xué)習(xí)中所形成的一種不容易改變的行為、傾向和社會風尚。一種好的行為習(xí)慣讓人受益終生,但一種壞的行為習(xí)慣會讓人終生煩惱。

  有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 21

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人》。

  什么叫習(xí)慣呢?首先請同學(xué)們聽一個故事:在印度和泰國,隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的.鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。可見,所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。

  學(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講,課后認真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時間,選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法,合理分配時間,注意勞逸結(jié)合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定

  計劃

  的習(xí)慣、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  著名作家王蒙說過:“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng),是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤!蔽覀円B(yǎng)成認真負責地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為了我們的明天,讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人吧!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 22

親愛的老師同學(xué)們:

  大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。

  同學(xué)們,馬上就要進入期末復(fù)習(xí)階段,我們可以從以下幾點做起:

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背國學(xué)篇目;

  2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣,在課上要專心地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見;

  3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的`習(xí)慣,每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;

  5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問,才能成為學(xué)問。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂無比。

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿 23

各位教師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今日演講的題目是:《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培育良好習(xí)慣》

  法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)當努力地追求好習(xí)慣!贝_實,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。它對一個人各方面的素養(yǎng)起了打算性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。就拿與我們親密相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。有些同學(xué)平常對待學(xué)習(xí)特別仔細,上課仔細聽講,獨立完成作業(yè),甚至在每次做完后還會把作業(yè)仔細檢查一遍,把學(xué)問把握的很堅固,很全面;我們也看到,有些同學(xué)卻是另一個樣子:上課不仔細,作業(yè)不完成,教師的話聽不進去,每天渾渾噩噩的混日子,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松拘束。而假如你沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,造成一些對學(xué)習(xí)不利的.壞習(xí)慣,不但不能提高效率,而且對你身心進展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。

  轉(zhuǎn)瞬間,本學(xué)期又過了近一半時間了。兩個多月來,教師們克制了許多困難,仔細地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中,盼望同學(xué)們能珍惜時間,好好學(xué)習(xí),爭取把課本上學(xué)問記的扎扎實實。

  演講完畢,感謝大家!

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