醫(yī)生護(hù)士節(jié)演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的醫(yī)生護(hù)士節(jié)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
醫(yī)生護(hù)士節(jié)演講稿1
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好!
我演講的題目是“激揚(yáng)青春，立志弘醫(yī)”。
“健康所系，性命相托……”在莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生誓詞中，我們走進(jìn)了神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。從此，我們叩開了懸壺濟(jì)世的大門，踏上了救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭(zhēng)，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力!
從入學(xué)的第一天，老師就淳淳地告誡我們：要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生。總的來說，醫(yī)生的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在能夠牢固地掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)上，還體現(xiàn)在具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)操守上。對(duì)于醫(yī)學(xué)生也是如此。
學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為本。作為一名醫(yī)學(xué)生，掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)是我們的首要任務(wù)，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的根本前提。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，講究的是實(shí)干加方法。面對(duì)浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動(dòng)是張滿的帆，老師的引導(dǎo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。在課堂上，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分利用那短短的50分鐘，熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外，則應(yīng)該做到“三早”-----早接觸臨床，早接觸社會(huì)，早接觸實(shí)踐。通過臨床見習(xí)與實(shí)習(xí)，幫助自己進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解并將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，從而提高自己的專業(yè)水平。
如果說專業(yè)知識(shí)和技術(shù)是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實(shí)力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實(shí)力。
眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的'職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈，從國(guó)際戰(zhàn)士白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的楷模林巧稚，無一不是如此。而對(duì)于絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生來說，從事醫(yī)療工作是我們將來的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的品質(zhì)就是我們所應(yīng)具備的品質(zhì)。因此要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，還得提高自身的軟實(shí)力。
職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該利用課外時(shí)間閱讀一些文、史、哲等人文學(xué)科的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)掌握心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)等邊緣學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)未來醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任感以及對(duì)社會(huì)的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將內(nèi)在的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為和習(xí)慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
激揚(yáng)青春，縫中的幼苗正在茁壯成長(zhǎng);激揚(yáng)青春，繭中的蛹兒將會(huì)幻化成蝶;激揚(yáng)青春，海中的蚌貝終能含石成珠。我們一路摸索，一路前進(jìn);我們激揚(yáng)青春，立志弘醫(yī)!
醫(yī)生護(hù)士節(jié)演講稿2
尊敬的老師們，學(xué)生們：
大家好！
我演講的題目是“發(fā)揚(yáng)青春，決心弘義”。
“健康學(xué)科，生命互相依靠。”在莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生誓言中，我們進(jìn)入了神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。從那以后，我們打開了賢浩濟(jì)世的大門，踏上了救死扶傷的道路，與病魔作斗爭(zhēng)，與死亡賽跑，為肩膀上沉甸甸的生命而努力。
從入學(xué)第一天開始，老師就乖乖地警告我們，要想成為一名好醫(yī)生，首先要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生。總的來說，醫(yī)生的優(yōu)秀不僅能堅(jiān)定地掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還體現(xiàn)在很高的職業(yè)道德和職業(yè)道德上。對(duì)醫(yī)學(xué)生來說也是一樣。
學(xué)生學(xué)生，以學(xué)習(xí)為根本。作為醫(yī)學(xué)生，掌握專業(yè)知識(shí)和技能是我們的首要任務(wù)，也是成為優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的根本前提。
西山有吉根，學(xué)問無止境，苦作舟。學(xué)習(xí)諺語。學(xué)醫(yī)實(shí)際上是增加方法。面對(duì)浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋，自己的勤奮是力量的諾伊，積極的主動(dòng)是萬丈的帆，老師的指導(dǎo)是指引我們的燈塔。在課堂上，我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分利用那短短的50分鐘，掌握各種疾病的診斷原則和治療方法。教室外要進(jìn)行“三三針”—早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)、早期接觸實(shí)踐。通過臨床見習(xí)和實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，幫助提高自己的專業(yè)水平。
如果說專業(yè)知識(shí)和技術(shù)是優(yōu)秀醫(yī)生的.硬實(shí)力，那么職業(yè)倫理和職業(yè)倫理就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實(shí)力。
眾所周知，“大意必有大劉”。優(yōu)秀的醫(yī)生必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)道德。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思宇、國(guó)際戰(zhàn)士白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的模范林教順，都不是這樣。對(duì)大多數(shù)醫(yī)學(xué)生來說，從事醫(yī)療工作是我們未來的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的質(zhì)量是我們應(yīng)具備的質(zhì)量。所以要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，就要提高自己的軟實(shí)力。
職業(yè)倫理和職業(yè)倫理，即醫(yī)德和醫(yī)德。醫(yī)學(xué)生要利用課外時(shí)間閱讀文、史、鐵等文學(xué)和書籍，提高自己的人文素養(yǎng)。還要掌握心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理等邊緣學(xué)科的知識(shí)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。致力于培養(yǎng)未來醫(yī)生對(duì)患者的責(zé)任感和對(duì)社會(huì)的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將外在的道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕艺J(rèn)識(shí)，將內(nèi)在認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠诘男袨楹土?xí)慣，形成“以至善為終”的完美醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
刺激青春，接縫中的樹苗茁壯成長(zhǎng)。刺激青春，繭中的蛹就會(huì)變成蝴蝶。發(fā)揚(yáng)青春，海里的貝殼最終能裝上石成珠。我們摸索著所有的路往前走。我們決心發(fā)揚(yáng)青春，立志鴻義！
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