工作交流座談會(huì)發(fā)言稿（精選19篇）
在當(dāng)下社會(huì)，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的工作交流座談會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年同志們：
大家好！我叫xx。很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位青年同志交流。這次座談會(huì)首先傳遞出的信息，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年同志的重視與關(guān)愛(ài)。青春是短暫的，但我相信在座的各位都愿意把人生最美麗的青春奉獻(xiàn)給xxx市場(chǎng)監(jiān)管局。
我是xx年考入原xx工商行政管理局的，先后在xx分局窗口、注冊(cè)科（區(qū)行政服務(wù)中心窗口）工作，原工商、質(zhì)監(jiān)、食藥監(jiān)三個(gè)部門(mén)整合后，我在xx市場(chǎng)監(jiān)督管理局行政審批科窗口工作，前不久調(diào)入辦公室。參加工作三年多以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸褪去學(xué)生的青澀，為成為事業(yè)的生力軍而努力奮斗，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的要求，在工作、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)等方面積極呈現(xiàn)新變化、新氣象、新風(fēng)貌。
工作以來(lái)，我深刻體會(huì)到年輕人的成長(zhǎng)，需要坐標(biāo)和方向。借此機(jī)會(huì)，對(duì)于我們作為一名青年同志要如何做好自己的工作，我想談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
首先，要端正自己的態(tài)度。青年人朝氣蓬勃，思想開(kāi)放，但缺少艱苦環(huán)境的磨練，所以我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，清晰的認(rèn)識(shí)到自己的位置和責(zé)任，無(wú)論身處什么部門(mén)、什么崗位，都要保持強(qiáng)烈的事業(yè)感和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。
第二，我們青年同志要夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)無(wú)止境，通過(guò)學(xué)習(xí)我們才能不斷更新知識(shí)、拓寬視野，才能全面提高自身的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)任務(wù)的變化，面臨的新情況、新問(wèn)題越來(lái)越多，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)工作需要，干工作就會(huì)很吃力，就難以適應(yīng)形勢(shì)的需要和領(lǐng)導(dǎo)的`需要。正所謂“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”，我們不僅要從書(shū)本、文件上學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，還要向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。有多少付出，才有多少回報(bào)。工作本領(lǐng)在于日積月累，嫻熟才能生巧，刻苦才能有所作為。
第三，我們青年人要有廉政意識(shí)。廉潔奉公是黨和國(guó)家對(duì)機(jī)關(guān)單位工作者的基本要求，也是我們的基本職責(zé)。廉政問(wèn)題，不僅僅是個(gè)人形象問(wèn)題，更是影響到黨和政府在人民群眾心目中的形象問(wèn)題，為此我們要自覺(jué)樹(shù)立良好形象，不為名所累，不為權(quán)所動(dòng)，不為欲所惑，克服僥幸心理，經(jīng)得起各方考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，明是非，知得失，把全部心思和精力都用在工作上，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善人格，贏得別人的尊重。
今天，我們?cè)谧拿恳晃磺嗄晖�，都注定要承�?dān)歷史的重任，這是社會(huì)和人民賦予我們的責(zé)任。而我們應(yīng)該把與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，結(jié)合崗位實(shí)際，努力做好每一件事，才能向組織和人民交出一份滿意的答卷。
謝謝大家！
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表陽(yáng)小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專(zhuān)家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的`渴望。你們的到來(lái)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們陽(yáng)小和代小結(jié)成友誼學(xué)校之后，再一次進(jìn)行的校際交流。當(dāng)然，有了燕小的加盟，讓我們的力量更加強(qiáng)大。我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣三校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們?nèi)Ｔ诮虒W(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，感謝代小的全體師生為這次活動(dòng)所做的努力。愿我們?nèi)＝涣鞑粩啵颜x長(zhǎng)存。謝謝大家！
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表三小感謝板小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們搭建了這么好的一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)兩校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點(diǎn)評(píng)老師，你們淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，你們精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
我離開(kāi)板小只有短短的不到兩個(gè)月的時(shí)間，面對(duì)這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動(dòng)，其目的是為我們兩校提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)中梅正林老師獻(xiàn)的課《認(rèn)識(shí)園》；王英老師上獻(xiàn)的課《認(rèn)識(shí)時(shí)間》；吳曉麗老師獻(xiàn)的課《狼牙上五壯士》。三節(jié)課后所有參會(huì)教師進(jìn)行了議課評(píng)課，聽(tīng)課教師談聽(tīng)課感想，指出不足，提出疑問(wèn)，各抒己見(jiàn)，真誠(chéng)交流。兩校選派的主評(píng)代表老師分別從多角度對(duì)該節(jié)課進(jìn)行了精彩的評(píng)、議。從這三節(jié)課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻(xiàn)課教師素質(zhì)是過(guò)硬，教學(xué)功底扎實(shí)的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設(shè)計(jì)我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學(xué)教學(xué)指出了一條探索的新路，讓我們?cè)谧魑牡睦Щ笾醒矍耙涣�。她們的教學(xué)設(shè)計(jì)都能緊扣新課標(biāo)和教材的要求，嚴(yán)密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵(lì)學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的.主體地位。他們?cè)谡n堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運(yùn)用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動(dòng)不僅讓所有參加活動(dòng)的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會(huì)到上好一節(jié)課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學(xué)生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
總之，本次校際交流活動(dòng)增進(jìn)了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺(tái)。同時(shí)也為教師的日常教學(xué)提供啟示，突出了真實(shí)性，實(shí)效性，為進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)水平起到有力的推進(jìn)。希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)。最后，三小翹首以盼真誠(chéng)的邀請(qǐng)我的老朋友我的新朋友來(lái)三完小做客，期待著你們的光臨。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好，很榮幸能夠在這里和大家分享作為一名共青團(tuán)員的光榮與自豪！同時(shí)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人的關(guān)心和重視，給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我與大家一起學(xué)習(xí)、交流。
不知不覺(jué)來(lái)鎮(zhèn)上工作已經(jīng)半年了，在這半年的日子里，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名共青團(tuán)員，時(shí)刻用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。通過(guò)半年多的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我在基層、在農(nóng)村學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，在不斷的摸索實(shí)踐中慢慢完成了從教師到農(nóng)村基層工作者的.角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)也慢慢適應(yīng)了農(nóng)村的生活，并學(xué)會(huì)了怎樣去做一名基層工作者，我深知要做好這個(gè)角色不是件容易事，但我堅(jiān)信只要自己肯干、肯吃苦，就一定會(huì)有快樂(lè)、有收獲。
作為基層工作者，尤其是一名年輕的基層工作者，只有融入農(nóng)村，融入農(nóng)民，才能打開(kāi)一片新天地。我在農(nóng)村出生、在農(nóng)村長(zhǎng)大，但由于一直在外上學(xué)，實(shí)際上對(duì)農(nóng)村是陌生的、無(wú)知的。但我知道只有深入農(nóng)村、了解農(nóng)民才能做好基層工作。
作為一名基層工作人員，我認(rèn)為必須要端正態(tài)度，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，珍愛(ài)自己的名譽(yù)和前途，守住清貧，耐得寂寞，清清白白做人，坦坦蕩蕩做事，保持健康的心態(tài)，心無(wú)雜念的服務(wù)基層群眾，主動(dòng)把自己融入農(nóng)村這個(gè)大熔爐。半年來(lái)，我積極主動(dòng)進(jìn)農(nóng)家門(mén)、摸農(nóng)家、知農(nóng)家情，大大拉近了我和村民的距離，使我更加了解了真實(shí)的農(nóng)村、真正的農(nóng)民。工作半年來(lái)，通過(guò)工作和實(shí)踐的錘煉，我深知作為一名基層工作者要善于學(xué)習(xí)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。農(nóng)村基層工作千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而又繁瑣，如果沒(méi)有一個(gè)好學(xué)的態(tài)度，好學(xué)的精神，是很難開(kāi)展好工作的。我剛開(kāi)始接觸包村時(shí)，對(duì)如何與村干部打交道，如何更好地將村民與政府緊密的聯(lián)系在一起，如何更好的理解工作內(nèi)容等等都一籌莫展，就更加談不上去開(kāi)展了工作了。但是慢慢跟著管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及管區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老干部，跑了十多次，請(qǐng)教了無(wú)數(shù)次，也就慢慢學(xué)會(huì)了。
工作半年來(lái)，我時(shí)常告誡自己，只有經(jīng)常反思，經(jīng)�？偨Y(jié)，并不斷的問(wèn)自己，我要在基層干些什么，我基層又能收獲什么等等一系列的問(wèn)題。只有這樣不斷詢問(wèn)自己，反思自己，總結(jié)自己，才能使我去深入田間地頭了解民情，才能使我去勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)群眾，才能使我在基層服務(wù)中增強(qiáng)本領(lǐng)，贏得機(jī)遇，獲得升華，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，作為一名基層工作者，特別是一名青年團(tuán)員基層干部，我們就應(yīng)該把農(nóng)村基層作為學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，扎扎實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，孜孜不倦學(xué)習(xí)，在磨煉中積蓄能量，在奉獻(xiàn)中贏得加分，從而讓自己的理想，自己的價(jià)值在基層這個(gè)大舞臺(tái)上熠熠生輝。在今后的工作中我將繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮實(shí)踐、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽工作、干事創(chuàng)業(yè)！做到無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、無(wú)愧于自己的工作！
以上發(fā)言僅是個(gè)人不成熟的初淺意見(jiàn)，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
阜新市第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校xx年來(lái)，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí)，也取得過(guò)不菲的教學(xué)業(yè)績(jī)。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元，創(chuàng)造過(guò)阜新市高考名列前茅的好成績(jī)。但由于新邱三礦破產(chǎn)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響，甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒(méi)有屈服、沒(méi)有氣餒，因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志，更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。
一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)下的必然選擇
近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看，中考錄取分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下，中考成績(jī)?cè)谑袇^(qū)排在3000名以內(nèi)的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看，教師講的認(rèn)真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無(wú)事可干或溜號(hào)或睡覺(jué)；從教學(xué)效果上看，教師抱怨教不會(huì)，學(xué)生反映聽(tīng)不懂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下，師生關(guān)系僵化。
經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。
針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為，教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無(wú)法解放口、腦、眼、手，無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性去掌握知識(shí)，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒(méi)有能力改變教材，沒(méi)有辦法改變學(xué)苗來(lái)源，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的課堂教學(xué)模式，成為我們的必然選擇。
二、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班
1、思路決定出路，認(rèn)識(shí)促進(jìn)改革
我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人，各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué)，聽(tīng)報(bào)告，進(jìn)課堂，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過(guò)程，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心。
學(xué)校先后兩次召開(kāi)考察交流會(huì)，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”，并在20xx年1月7日的校教代會(huì)上表決通過(guò)。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會(huì)討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則，并經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)討論修改并認(rèn)定后，于20xx年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解與配合，在實(shí)驗(yàn)之前，分別組織召開(kāi)了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會(huì)及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì)，講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。
2、加大投入，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)
為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn)，且能夠收到實(shí)效，學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼，每工時(shí)補(bǔ)助1.5元，并實(shí)行績(jī)效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬(wàn)元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦，在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。
3、明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)
根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況，我們提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是：
課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘。第二步，兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果。通過(guò)學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步，驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問(wèn)題（以學(xué)定教）。第五步，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，鞏固已達(dá)成的目標(biāo)（以學(xué)定教）。
“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。
4、及時(shí)總結(jié)，確保實(shí)施
為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)，開(kāi)學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開(kāi)課后，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂，引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于三節(jié)，每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣，僅開(kāi)學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就達(dá)四百余節(jié)課。召開(kāi)教師座談會(huì)三次，以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開(kāi)展。從第五周開(kāi)始，開(kāi)展了課堂教學(xué)改革的全校公開(kāi)觀摩展評(píng)活動(dòng)。從每天開(kāi)放兩名教師的`課堂到每周全天候開(kāi)放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討，由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。
三、教學(xué)改革帶來(lái)的變化和對(duì)問(wèn)題的思考
這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步，教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力，讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級(jí)全體教師參與，二年級(jí)部分教師在積極嘗試。
1、教學(xué)改革帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。
首先是教師的變化。實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)實(shí)踐消除了自己的顧慮。過(guò)去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進(jìn)度完不成，三怕放開(kāi)學(xué)生課堂亂。通過(guò)實(shí)踐，老師們有了新的認(rèn)識(shí)，只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達(dá)成初級(jí)目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好，教學(xué)效率提高的同時(shí)也會(huì)使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快，教師的講是表面的快，學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐，增強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生、對(duì)自己課堂的信心。老師們說(shuō)，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識(shí)到：教師的主導(dǎo)作用不是教書(shū)而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑，幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)，而不是告訴學(xué)生知識(shí)，更不是以教案為劇本的自我表演。
其次是學(xué)生的變化。過(guò)去課上睡覺(jué)溜號(hào)、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。過(guò)去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具，過(guò)去不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，過(guò)去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是，每次考試班級(jí)的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級(jí)的后十名，進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。
2、教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識(shí)
第一，沒(méi)有不想學(xué)好的學(xué)生，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師，只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注，只要方法得當(dāng)，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。
第二，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動(dòng)流暢，更不是教師的賣(mài)力灌輸，而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái)，是學(xué)生之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生的知識(shí)不是教師教會(huì)的，而是學(xué)生學(xué)會(huì)的。教師講得明白，學(xué)生聽(tīng)得懂，絕不是學(xué)生的會(huì)。
第三，好教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生，努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué)，調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對(duì)教師提出的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考
教學(xué)改革剛剛起步，雖然取得了一定的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，自學(xué)時(shí)間掌控的問(wèn)題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問(wèn)題，兵教兵薄弱的問(wèn)題，課堂探究實(shí)效性的問(wèn)題，官教兵過(guò)程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問(wèn)題，當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問(wèn)題，日日清有時(shí)流于形式，周周清不夠徹底的問(wèn)題，電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問(wèn)題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問(wèn)題，等等，都需要進(jìn)一步解決。
若沒(méi)有這項(xiàng)教學(xué)改革，我們很難思考或遇到上述問(wèn)題。逐步地解決這些問(wèn)題，不僅有利于教學(xué)改革，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展。
教學(xué)改革不是口號(hào)而是艱難的行動(dòng)，是教師的自我加壓的過(guò)程，是不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程，是人財(cái)物的更大投入，尚需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會(huì)各界的廣泛理解，全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，成功還需更多磨礪，但我們對(duì)未來(lái)充滿信心。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來(lái)，為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年同事：
大家好！
非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年干部的關(guān)心和重視，給我這次機(jī)會(huì)與全局青年干部一起學(xué)習(xí)、交流，分享作為一名年輕稅務(wù)干部的光榮與自豪。
我于20xx年來(lái)到國(guó)稅工作，時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)整五年，這五年中，我分別在文秘、信息中心、征收管理科、白塔稅務(wù)所等多個(gè)崗位進(jìn)行鍛煉，在領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的幫助和自身的努力下，我在各個(gè)方面都有了一定的提升，這里我結(jié)合自身的不足和工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談一談我對(duì)青年干部成才途徑的粗淺認(rèn)識(shí)。
一、青年干部要有遠(yuǎn)大的志向
縱觀古今，凡成就事業(yè)的人，都在青年時(shí)就有著遠(yuǎn)大的志向，志向是人前進(jìn)的方向，是在迷霧中求索的航標(biāo)。作為青年稅務(wù)干部，應(yīng)樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生志向，不應(yīng)滿足現(xiàn)狀，不應(yīng)只著眼于眼前的工作，只有目標(biāo)明確了，我們才知道路該往哪里走，工作該往哪里努力。明確了人生目標(biāo)后，我們青年干部應(yīng)該圍繞著人生目標(biāo)對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃，制定中期和短期目標(biāo)，規(guī)劃好在一個(gè)較長(zhǎng)的階段要達(dá)到一個(gè)什么樣的狀態(tài)，在細(xì)化到較短的階段，要達(dá)到什么樣的狀態(tài)，這樣我們?cè)谧分鹱约喝松硐霑r(shí)，才能有條不紊，循序漸進(jìn)。所以說(shuō)，遠(yuǎn)大的志向是青年干部成才的方向。
二、青年干部要有較高政治覺(jué)悟
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的`逐步發(fā)展，中國(guó)與世界的交流溝通逐步加大，互聯(lián)網(wǎng)文化對(duì)青年思想的沖擊逐步加深，一些負(fù)面思想尤其對(duì)改革開(kāi)放以后成長(zhǎng)起來(lái)的我們青年一代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，青年人中往往存在淡薄理想追求功利、對(duì)前途迷茫、缺乏自我認(rèn)同感、缺乏精英意識(shí)、沉迷于虛擬世界、心里問(wèn)題凸顯、過(guò)分追求自我、在大是大非面前做出錯(cuò)誤的選擇，更有一些青年干部道德底線低下，甚至誤入歧途。青年人正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，形成的性格特點(diǎn)和生活作風(fēng)將影響我們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為稅收事業(yè)的新兵，青年稅務(wù)干部要想在當(dāng)下這個(gè)物欲橫流、五彩斑斕的社會(huì)中把正方向，在大是大非前保持頭腦清醒，就必須要保持較高的政治覺(jué)悟和政治敏感性，青年稅務(wù)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、國(guó)情知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)和國(guó)際知識(shí)，加強(qiáng)理性思維、辯證思維、實(shí)踐思維和創(chuàng)新思維，不斷加強(qiáng)改造自身的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。這樣我們的工作生活才能與黨的改革方向保持一致，才能與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持一致，才能與社會(huì)進(jìn)步保持一致，才能做一個(gè)品德高尚的人，才能不誤入歧途。所以說(shuō)，政治覺(jué)悟是青年干部成才的基石。
三、青年干部要勤于學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)是青年干部素質(zhì)鍛造的必由之路，青年干部的學(xué)習(xí)包括學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一是學(xué)理論。理論是對(duì)客觀規(guī)律的總結(jié)，理論層次決定一個(gè)干部的層次。青年干部可以通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、聆聽(tīng)報(bào)告、進(jìn)修培訓(xùn)、撰寫(xiě)文章等方式學(xué)習(xí)政治理論；二是學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。知識(shí)使人眼界開(kāi)闊。稅務(wù)部門(mén)是一個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)能力要求非常高的部門(mén)，而且政策法規(guī)文件更新非常的快，青年干部要想在稅務(wù)部門(mén)勝任本職工作，就要加強(qiáng)對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的提升，而且不單單要學(xué)習(xí)本職工作所需要的業(yè)務(wù)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)稅收業(yè)務(wù)流程、稅收政策予以了解，以便勝任更多的崗位。青年干部在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)同時(shí)還要注重寫(xiě)作、口才、網(wǎng)絡(luò)辦公等實(shí)際技能的學(xué)習(xí)；三是學(xué)方法。一切知識(shí)的獲得，歸根到底是對(duì)方法的探索，抓住了方法就抓住了提高能力的精髓。青年干部應(yīng)善于在工作和學(xué)習(xí)中潛心挖掘，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，形成適合自己的科學(xué)有效的方法。四是學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是老同事，老領(lǐng)導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，是最直接、最有效的學(xué)習(xí)。青年干部只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提升自身素養(yǎng)，只有做到不斷的積累沉淀，才能厚積薄發(fā)。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)是青年干部成才的工具。
四、青年干部要善于實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要依據(jù)，學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，是為了在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題。只有在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中形成自我素質(zhì)的多層復(fù)合，包括知識(shí)與能力的復(fù)合，不同崗位工作經(jīng)歷的復(fù)合等，才能夠適應(yīng)時(shí)代潮流，站在時(shí)代前列，真正成為一名合格的干部。對(duì)于青年干部來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏往往導(dǎo)致在復(fù)雜情況和尖銳矛盾面前不能很快地拿出解決問(wèn)題的辦法。而實(shí)踐鍛煉正為青年干部克服弱點(diǎn)、增長(zhǎng)才干提供了實(shí)際操作的機(jī)遇。在這里，也希望領(lǐng)導(dǎo)能為我們青年干部提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诟嗟膷徫恢胁粩嗟脑黾庸ぷ鹘?jīng)歷，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。只有經(jīng)歷從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，到再學(xué)習(xí)到在實(shí)踐的反反復(fù)復(fù)錘煉，才能一步一個(gè)腳印的向前進(jìn)取。所以說(shuō)，實(shí)踐是青年干部成才的腳印。
五、青年干部要勇于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。青年干部不但要認(rèn)真繼承好的經(jīng)驗(yàn)和做法，更要有科學(xué)的方法、開(kāi)闊的視野、理性的思維，積極尋求全新的工作理念，謀劃超前的工作思路，讓思想走在行動(dòng)前面。走別人沒(méi)有走過(guò)的，做別人沒(méi)有做過(guò)的，大膽設(shè)想，小心求證，以青年的活力來(lái)帶動(dòng)整個(gè)稅收事業(yè)的活力。所以說(shuō)，創(chuàng)新是青年干部成才的翅膀。
六、青年干部要無(wú)畏失敗和挫折。
青年干部在成長(zhǎng)成才過(guò)程中要對(duì)自身發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確定位，既不能好高騖遠(yuǎn)、驕傲自滿，也不能消極怠慢、缺乏信心。尤其是在面對(duì)困境時(shí)，要把眼前的困難和逆境當(dāng)成磨刀的石、煉鋼的爐，當(dāng)成磨練人們意志和毅力的條件。要明白，青年干部的成長(zhǎng)成才的過(guò)程，就是一個(gè)不斷總結(jié)挫折和失敗的過(guò)程，用自己堅(jiān)強(qiáng)的心智，健康的心態(tài)去迎接成長(zhǎng)道路上的各種考驗(yàn)
以上是我對(duì)青年干部成才途徑的一點(diǎn)愚見(jiàn)，與大家交流的同時(shí)，還希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我見(jiàn)解不成熟的地方予以指正，我將不勝感激。
最后，我將我人生的座右銘與各位青年同事共勉，那就是“志存高遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)�！�
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年同事：
千秋基業(yè)，人才為本。近年來(lái)，通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過(guò)引才聚才、育才儲(chǔ)才、用才惜才等環(huán)節(jié)，巧用“三大法寶”，剛?cè)岵?jì)在人才“引、育、留”上出實(shí)招、下功夫，推動(dòng)人才工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融互促、同頻共振，努力開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面。
一、突出政策引領(lǐng)，打造引才聚才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。
20xx年，通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏、山東臨沂等地成功經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況，組織召開(kāi)的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)廣泛征集意見(jiàn)，出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》雋發(fā)〔xxxx〕7號(hào)文件，制定了一系列強(qiáng)有力的“人才新政”，在拓寬人才覆蓋范圍，提高人才補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，降低人才創(chuàng)業(yè)成本，保障人才生活，不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才、育才、用才、扶才、勵(lì)才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條，用最優(yōu)的人才政策、最惠的人才資源、最高效的.體制機(jī)制引進(jìn)人才、留住人才、用好人才，著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂(lè)土。
二、重視培訓(xùn)力度，擴(kuò)大育才儲(chǔ)才“蓄水池”。
一是抓好普及培訓(xùn)。通過(guò)邀請(qǐng)華中師范大學(xué)的知名專(zhuān)家學(xué)者“走進(jìn)來(lái)”及組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)“走出去”方式，對(duì)全縣科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè)、物流快遞企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞“中國(guó)農(nóng)村電商發(fā)展”、電商扶貧、新零售等基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展培訓(xùn)6場(chǎng)次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn)。面向大學(xué)生、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展跨境電商平臺(tái)運(yùn)用技能培訓(xùn)3期105人次，引導(dǎo)其通過(guò)跨境電商平臺(tái)積極尋找新客戶、開(kāi)展新業(yè)務(wù)、開(kāi)辟新市場(chǎng)。三是抓好技能提升培訓(xùn)。累計(jì)開(kāi)展技能提升培訓(xùn)25余場(chǎng)次2263人次，其中培訓(xùn)貧困戶258人，帶動(dòng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè) 82人，培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員，孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播。
三、發(fā)揮服務(wù)保障，構(gòu)筑用才惜才“鳳凰臺(tái)”。
“環(huán)境好，服務(wù)優(yōu)，則人才聚、事業(yè)興”，能不能吸引人才、集聚人才、留住人才，良好的政策環(huán)境、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素�？h商務(wù)局堅(jiān)持以營(yíng)造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，增強(qiáng)人才歸屬感為目的，構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心、投資2.6億元重點(diǎn)打造的電商產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幕阜山（通城）電商村兩大電商平臺(tái)載體，在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、創(chuàng)客活動(dòng)、休閑娛樂(lè)的綜合性平臺(tái)的同時(shí)，提供了“拎包入住”條件，并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費(fèi)用，打通縣域電商人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、技術(shù)鏈，促進(jìn)形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目匯聚的發(fā)展局面。
栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，下一步，縣商務(wù)局將加大舉措，從三大方向發(fā)力，確保電商人才從“輸血”變“造血”。一是整合勞動(dòng)就業(yè)、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門(mén)培訓(xùn)資源和經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)人才，建立電商教育實(shí)踐和培訓(xùn)基地，面向企業(yè)、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、農(nóng)村商戶等組織開(kāi)展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)上開(kāi)店及技巧、網(wǎng)購(gòu)操作、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)出大批電商實(shí)用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)與省內(nèi)高校、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展多層次、多形式的合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，借力培養(yǎng)一批直播帶貨、新媒體短視頻等有實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)用型電商人才。三是實(shí)施人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，打破地域、行業(yè)限制，從社保補(bǔ)貼、醫(yī)保補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼等方面予以支持，鼓勵(lì)電商企業(yè)積極引進(jìn)一批網(wǎng)頁(yè)制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅，為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 8
各位校長(zhǎng)，各位老師：
大家好！今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善，我覺(jué)得班級(jí)管理工作，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應(yīng)該可以更好的`，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫�，所以他們�?duì)我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛�，但我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠。
我們班級(jí)管理具體的工作是：
�。�1）班干部合理分工，各負(fù)其責(zé)；
�。�2）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
�。�3）每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
�。�4）互幫互助，以優(yōu)帶差；
�。�5）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員。
當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税桑瑢W(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上非常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際，我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的.名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái)，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好！
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表xx學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來(lái)，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的'加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn)，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；將進(jìn)一步推進(jìn)我�？傮w工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后感謝xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！謝謝大家！
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家午時(shí)好!今日我們利用這樣一個(gè)簡(jiǎn)便的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得十分的適宜，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位教師加入明德這個(gè)大家庭!
今日的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是期望教師們能夠盡快了解我們共同努力的學(xué)校，盡快轉(zhuǎn)變主角，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了到達(dá)了相互了解與促進(jìn)的目的。所以會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)教師的一些基本要求;第二是由XX新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最終請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20XX年9月…..這就是明德小學(xué)的過(guò)去;完美的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、期望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換主角、盡快融入到工作中;
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯才干;
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的'第一步。
對(duì)于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⒆鲆粋�(gè)懂孝道和負(fù)職責(zé)的人、做一個(gè)知恩圖報(bào)的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè)于助人的人;在做事上，要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上，要慎重交友，結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。最終贈(zèng)給新教師十點(diǎn)提議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正
常聽(tīng)同事們說(shuō)，要樹(shù)立班主任的威信，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為，班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛(ài)，也就是說(shuō)要熱愛(ài)學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。
首先，就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。
作為教師，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜�，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí)，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng)，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來(lái)，我用手指指他桌上的書(shū)，他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他看看別的學(xué)生都在聽(tīng)課，沒(méi)人注意他，這才放松起來(lái)轉(zhuǎn)入聽(tīng)課狀態(tài)。課后我找他談話，他說(shuō)是由于頭天父母吵架了，他心里難過(guò)，一夜沒(méi)睡，所以才會(huì)在課堂上睡著。他說(shuō)那天我沒(méi)有訓(xùn)斥他，沒(méi)有給他難過(guò)的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒(méi)讓他在同學(xué)面前出丑，說(shuō)我是最善良、最寬容的老師。后來(lái)他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。
但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的.獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
其次，要做到尊重學(xué)生。
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對(duì)那些問(wèn)題生，我更是能維護(hù)他們的自尊心。
再次，要帶給學(xué)生以快樂(lè)。
學(xué)生的快樂(lè)是老師快樂(lè)的升華。當(dāng)前，學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書(shū)考大學(xué)”這就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對(duì)教師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí)，他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂(lè)的天性。我們無(wú)法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí)，我都會(huì)向他們提出做誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng)，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂(lè)的。
第四，要學(xué)會(huì)欣賞
欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說(shuō)的，“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。”我可以套用這一句名言，“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格�！蔽覀�?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。
作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài)，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。
例如：我班學(xué)生譚澤華，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，習(xí)慣差，對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時(shí)，參加演講比賽，得到過(guò)一等獎(jiǎng)；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng)，獲得過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級(jí)里演講，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語(yǔ)言，贊美他演講說(shuō)理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富，視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個(gè)腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第五，要學(xué)會(huì)贊美。
贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。他和表?yè)P(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。
作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。
例如：我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō)：“xxx，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無(wú)是處。他見(jiàn)義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見(jiàn)不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒(méi)有什么可以指責(zé)的了�！碑�(dāng)有干部把我說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng)之后，他很想不到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后，他在也沒(méi)有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。
總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界，做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今日我很快樂(lè)能在這里跟大家溝通我發(fā)言的題目是《抓重點(diǎn)挖特點(diǎn)揚(yáng)亮點(diǎn)》。近幾年我校教育宣傳工作在教育局的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，獲得了必定的成績(jī)，自20XX年以來(lái)，我校已經(jīng)連續(xù)四年被評(píng)為教育宣傳工作先進(jìn)集體，宣傳成績(jī)也是一年上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有升。獲得這樣的成績(jī)，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)跟大家商討。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向來(lái)高度重視宣傳工作，常常聽(tīng)取宣傳工作報(bào)告，提出增強(qiáng)和改良宣傳工作的指導(dǎo)建議，只需有活動(dòng)、有素材，領(lǐng)導(dǎo)們做到活動(dòng)前通知，活動(dòng)后溝通并指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束依據(jù)投稿質(zhì)量，給宣傳組必定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)賞，使他們?cè)诒徽J(rèn)同的工作氣氛中更為努力。當(dāng)前，我校僅有三位通信員，但分工詳細(xì)，相互協(xié)調(diào)，防止報(bào)導(dǎo)的重復(fù)和遺漏。這里值得一提的是，我們還借助教育論壇，指引師生發(fā)帖、查閱，并由教師將學(xué)生的優(yōu)異作品上傳到學(xué)校版塊，由宣傳組負(fù)責(zé)采集整理，第一版《學(xué)生優(yōu)異作文選》。
二、放寬視線，廣辟渠道，豐富信息源。
學(xué)校工作總給人一種范圍窄，多是慣例工作，值得寫(xiě)的東西不多的感覺(jué)，其實(shí)，當(dāng)我們掘地三尺，專(zhuān)注考慮，又會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)別有洞天。在發(fā)掘題材方面，我們的主要做法是：
一從重點(diǎn)工作中發(fā)掘信息。學(xué)校的工作重點(diǎn)如德育工作、校本教研、科研工作等，通信員牢牢環(huán)繞這些重點(diǎn)工作，將重要措施和先進(jìn)做法實(shí)時(shí)向外推行。如《古潭中心校展開(kāi)“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》。
二從上司文件中發(fā)掘信息。各級(jí)文件、會(huì)議中都包含著信息，比方，在有關(guān)安全、學(xué)生補(bǔ)貼等這些文件中，我們就能夠把學(xué)校的體系創(chuàng)新工作的方法等有關(guān)工作的落真相況整理成信息，再上報(bào)，其采納的可能性就會(huì)很大。如《惠民政策暖人心古潭小學(xué)351名學(xué)生喜領(lǐng)生活補(bǔ)貼費(fèi)》《古潭中心小學(xué)展開(kāi)“安全教育周”系列活動(dòng)》。
三是從學(xué)校資猜中提煉信息。學(xué)校工作會(huì)帶有必定的探究性與試試性，一項(xiàng)工作的展開(kāi)與發(fā)展直至獲得收效常常要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，因此平常的工作信息是一種處于原始狀態(tài)的信息，常會(huì)顯得“樸素有余深度不夠”，但這些資猜中又不乏亮點(diǎn)，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提高，做到“去粗取精”，將資料化淺為深，變?nèi)睘槿�，形成�?zhuān)題式、綜合性信息，就能提高原有信息的價(jià)值。如《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)“五增強(qiáng)”推動(dòng)學(xué)校慣例管理》就是從總結(jié)中提煉的，《古潭小學(xué)開(kāi)學(xué)工作表現(xiàn)“六好”》是從開(kāi)學(xué)工作報(bào)告中提煉的。
四是從會(huì)議、活動(dòng)中找尋題材。學(xué)�；蛟S班級(jí)召開(kāi)的會(huì)講和舉辦的'活動(dòng)中，有的是有特點(diǎn)的，選其作為報(bào)導(dǎo)題材。如《班會(huì)課“實(shí)巧活”提高德育實(shí)效》。
三、掌握重點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)。
寫(xiě)好通信稿，提高采納率，選準(zhǔn)切入點(diǎn)是一個(gè)十分重點(diǎn)的要素。有時(shí)我們面對(duì)的資料好多，但其實(shí)不是全部的都要一一報(bào)導(dǎo)，同一個(gè)資料從不同的角度來(lái)寫(xiě)就有不同的意義，我們就選擇此中一個(gè)最新奇的角度，又能夠給別校供應(yīng)參照價(jià)值的信息。
一是內(nèi)容表現(xiàn)信息新要求。如貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”精神方面，有要求要著重“科學(xué)發(fā)展觀”精神的貫徹履行狀況和帶來(lái)的新變化，關(guān)于這方面的內(nèi)容我們就存心識(shí)地多著筆墨。所以我們那時(shí)采寫(xiě)的《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)科學(xué)發(fā)展重實(shí)效》就能采納。
二是內(nèi)容表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。將信息與時(shí)代大背景、中心任務(wù)、會(huì)議精神等聯(lián)系起來(lái)，如在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們將活動(dòng)內(nèi)容整理成信息《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)四大亮點(diǎn)》。
三是選擇擁有創(chuàng)始性的做法。如《增強(qiáng)德育研究創(chuàng)始德育工作新場(chǎng)面》《古潭中心小學(xué)嚴(yán)抓內(nèi)宿生管理》。
四是在對(duì)照中選準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)校工作好多是循環(huán)往復(fù)，反應(yīng)這些工作的報(bào)導(dǎo)也常帶有必定的重復(fù)性。而“年年紀(jì)歲花相像，歲歲年年人不同”，我們有時(shí)會(huì)換個(gè)通信員寫(xiě)，是同一個(gè)通信員的就換個(gè)思想，仔細(xì)對(duì)照，找出今年不同早年的新東西。如，組織學(xué)生去敬老院、去掃墓等活動(dòng)，其實(shí)做法是迥然不同的，不過(guò)我們選用的角度不同樣，從學(xué)生自制方案、自制花圈去寫(xiě)，就不顯得“老調(diào)重彈”了，所以這方面的報(bào)導(dǎo)年年能采納。
四、構(gòu)想新聞信息好點(diǎn)子，多采寫(xiě)深度報(bào)導(dǎo)。
我們通信員是這么做的：
第一是深在深入采訪上。要深入“第一線”不恥下問(wèn)，如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通信員親臨現(xiàn)場(chǎng)，跑上跑下，邊拍攝邊記錄，但因班級(jí)多，為盡量防止遺漏，會(huì)后跟家長(zhǎng)、學(xué)生、教師等溝通采訪，還到有關(guān)處室查閱各班所交來(lái)的資料。采集了大批資料，保證了信息的真切性、正確性和全面性，寫(xiě)出的《“變臉”家長(zhǎng)會(huì)備受歡迎》就比較有深度和說(shuō)服力。
第二是深在信息化上，所寫(xiě)的通信稿能容納與新聞主題有關(guān)的多個(gè)信息，追求含金量，能供應(yīng)給人家值得借鑒的做法，如我校的家長(zhǎng)會(huì)變了，是哪方面變了，怎么變，我們將家長(zhǎng)會(huì)形式、內(nèi)容的變化等有關(guān)信息提煉成《家長(zhǎng)會(huì)“變臉”備受家長(zhǎng)喜愛(ài)》，就能在《新隆安》上登載。
第三是深在從“點(diǎn)”上采集，多從“面”上報(bào)導(dǎo)。學(xué)校展開(kāi)的每一項(xiàng)活動(dòng)與方方面面牢牢相連，作為通信員就不可以隨著“見(jiàn)一報(bào)一”地去進(jìn)行表面信息的傳達(dá)，而建立宏觀意識(shí)，從全局考慮，多向思想，以更廣更高的角度去寫(xiě)，如各樣競(jìng)賽、會(huì)議、活動(dòng)等等，不是簡(jiǎn)單地寫(xiě)今日誰(shuí)參加，誰(shuí)發(fā)言，就完了，能夠從活動(dòng)有何意義、措施、亮點(diǎn)去撰稿。
第四是深在用好背景資料上，如學(xué)校展開(kāi)教研活動(dòng)，本是一項(xiàng)慣例工作，假如就寫(xiě)哪一天由誰(shuí)執(zhí)教教研課，誰(shuí)又發(fā)言，提出什么，多是迥然不同，采納率就不高，我們?cè)趯?xiě)《古潭中心校展開(kāi)“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》就在最后一段經(jīng)過(guò)一些背景資料的交代，提高信息層次，同時(shí)讓讀者更深刻認(rèn)識(shí)展開(kāi)此活動(dòng)的意義。
好了，我的發(fā)言就到這，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)介紹，不如說(shuō)是工作報(bào)告，至于我們學(xué)校信息宣傳報(bào)導(dǎo)的點(diǎn)滴做法，假如能給大家一點(diǎn)幫助和啟迪，真是我們的有幸之至。我們知道我們的做法還不夠成熟，仍很多不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)備指正。
感謝大家!
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師；
下午好！我很興奮有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)溝通。細(xì)想之下，我覺(jué)得自己所做的事很平淡，很平凡，也沒(méi)有什么教育教學(xué)閱歷，今日，我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一起溝通一下，請(qǐng)大家賜予指導(dǎo)與關(guān)心！
在這里，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會(huì)。到目前為止，我擔(dān)當(dāng)了三年的班主任，可以說(shuō)各種各樣的同學(xué)都見(jiàn)過(guò)。如何管理好這些同學(xué)呢？我個(gè)人認(rèn)為有幾點(diǎn)要留意的：
1、老師要不斷提高自身的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扮演好自己的角色
我認(rèn)為作為一個(gè)老師，要受到同學(xué)的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！
老師要做一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。作為一個(gè)老師，我們應(yīng)不斷給自己充電，時(shí)時(shí)留意汲取新學(xué)問(wèn)，與時(shí)代并進(jìn)。除了儲(chǔ)蓄學(xué)問(wèn)外，還必需儲(chǔ)蓄美德，老師對(duì)美德的追求也是永無(wú)終點(diǎn)。當(dāng)我們的儲(chǔ)蓄罐里儲(chǔ)滿了和善、謙遜、熱忱、真誠(chéng)、寬容、大度等良好品德時(shí)，我們會(huì)離“為人師表”“學(xué)高為師，身正為范”這些贊美越來(lái)越近，同學(xué)也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，從而“親其師而信其道”。
老師要做一�？鞓�(lè)果�？鞓�(lè)果的一大特點(diǎn)是放開(kāi)心靈，用真誠(chéng)去交換真誠(chéng)，用愛(ài)心去召喚愛(ài)心。老師應(yīng)坦然面對(duì)他的同學(xué)，不要蒙上遮羞布，不需怕同學(xué)知道自己的缺點(diǎn)、學(xué)問(wèn)的缺陷，不要過(guò)于追求師道尊嚴(yán)。一個(gè)敢于在同學(xué)面前承認(rèn)自己缺點(diǎn)坦言自己失誤的老師往往更能贏得同學(xué)的敬重，一個(gè)情愿與同學(xué)共享自己的喜怒哀樂(lè)的老師往往也能共享到同學(xué)的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)師生的心情開(kāi)頭共享，老師就能用自己的人格去影響同學(xué)的人格，達(dá)到其塑造人的目的。
老師要做一枚創(chuàng)口貼
做一枚創(chuàng)口貼，就是盼望老師具有包涵精神，留意與同學(xué)的理解與溝通。再好的班級(jí)中總難免會(huì)有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜愛(ài)的同學(xué)。一直，老師對(duì)自己不喜愛(ài)這些所謂的品德差生始終是理直氣壯的，認(rèn)為這些同學(xué)活該得到老師的冷遇。事實(shí)上，同學(xué)的品德遠(yuǎn)未真正形成，由于種種緣由造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同，應(yīng)當(dāng)視為同學(xué)的精神世界受到了肯定損傷。那么，我們老師應(yīng)當(dāng)做一枚創(chuàng)口貼，包涵那些傷口，并讓傷口漸漸愈合。當(dāng)同學(xué)行為消失偏差，心理遇上問(wèn)題時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)心理詢問(wèn)師，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)教導(dǎo)迷津。
2、關(guān)愛(ài)同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育
一個(gè)同學(xué)只有從心底感受到老師對(duì)他們付出的愛(ài)，才會(huì)對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從。即使老師因心情不穩(wěn)有過(guò)激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ麄兌紩?huì)原諒，而不會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)和對(duì)抗心理；他們也才會(huì)打開(kāi)自己的心鎖，把自己的想法，班級(jí)的隱秘和各種信息與老師溝通；他們才會(huì)在老師面前說(shuō)出自己對(duì)某些事情的看法和評(píng)價(jià)。全部這些，都是對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育不行缺少的。所以，任何一個(gè)教育工，都應(yīng)當(dāng)把“愛(ài)”隱藏在一個(gè)個(gè)的教育行為中，讓同學(xué)在愛(ài)中想象，在愛(ài)中求知，在愛(ài)中生活，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
對(duì)同學(xué)關(guān)愛(ài)的同時(shí)，不能忽視對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格教育與管理，尤其是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時(shí)機(jī)地營(yíng)造一種良好的'道德教育的氛圍，不僅要以身作則對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動(dòng)四周的一切力氣，包括家庭、社會(huì)的支持和協(xié)作。古時(shí)“孟母三遷”的事例早以說(shuō)明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德，就必需有一個(gè)祥和、民主、健康的大環(huán)境。在這樣的環(huán)境之中，人的身心會(huì)受到潛移默化的影響，漸漸明白怎樣的道德品德才是正確的。
3、合理運(yùn)用好“公正效應(yīng)”
班級(jí)管理實(shí)踐證明，同學(xué)對(duì)班集體的關(guān)懷程度，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的凹凸，與班主任能否運(yùn)用好“公正效應(yīng)”，使每個(gè)同學(xué)在班集體中感到公正，有很大關(guān)系。公正感是一個(gè)心理感覺(jué)，但在班級(jí)管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在，班主任能否公平對(duì)待每個(gè)同學(xué)，既反映了老師的師德，也是管理好班級(jí)的重要手段，因此班主任對(duì)待同學(xué)必需一視同仁。班干部和一般同學(xué)一樣，優(yōu)等生和后進(jìn)生一樣，老師子女干部子女和一般家庭子女一樣。只有這樣，同學(xué)才感到老師公正，才有利于同學(xué)身心健康成長(zhǎng)和班級(jí)各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。另外，還應(yīng)正確恰當(dāng)公正地評(píng)價(jià)同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都盼望得到老師的理解和敬重，盼望自身的存在和價(jià)值得到承認(rèn)。因此，班主任在平常表?yè)P(yáng)、批判同學(xué)時(shí)，在家訪或其他場(chǎng)合評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)，要有利于激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，特殊是對(duì)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)和他們點(diǎn)滴進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)，使之成為激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。在班級(jí)管理中，班主任還要留意應(yīng)可能制造條件，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)為班集體服務(wù)，施展自己聰慧才智的機(jī)會(huì)，使同學(xué)都感到被老師重視和關(guān)注。
4、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作
學(xué)習(xí)成果，道德行為臨時(shí)落后的同學(xué)被老師或?qū)W校定義為后進(jìn)生。作為老師，應(yīng)當(dāng)下大功夫討論后進(jìn)生，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過(guò)程中有四種態(tài)度提倡。既理解，寬容，關(guān)愛(ài)，觀賞。班主任要擅長(zhǎng)使他們身上消極的一面對(duì)樂(lè)觀的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評(píng)價(jià)他們。要堅(jiān)信我們的同學(xué)本質(zhì)上是好的，盡管有的同學(xué)看起來(lái)有不少毛病，甚至惹人生氣厭煩。我們班主任能不能發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”是問(wèn)題的關(guān)鍵。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”應(yīng)從三方面入手。
第一、了解和把握后進(jìn)生產(chǎn)生的緣由，也有家庭環(huán)境的影響，社會(huì)環(huán)境的影響。
其次、選擇相應(yīng)的方法千方百計(jì)地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，留意對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度。要與他們坦誠(chéng)相待，交知心伴侶，要讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揚(yáng)他們的特長(zhǎng)。
第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中的成果。
5、培育同學(xué)自覺(jué)意識(shí)，選拔具有管理素養(yǎng)的班干部參加班級(jí)管理，增加班級(jí)分散力
要營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)，沒(méi)有同學(xué)的自覺(jué)參加是不行的，可是，事實(shí)上，部分同學(xué)存在著自我約束力差，散漫，并且在學(xué)校就形成了很多不良的行為習(xí)慣。針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了班規(guī)，把同學(xué)平常生活中會(huì)違反的現(xiàn)象排列出來(lái)，并且制定了懲罰措施（注：這些措施是讓同學(xué)自己提議的），這樣，使同學(xué)的行為受到肯定的約束。為了更好的提高同學(xué)的自覺(jué)意識(shí)，我還選出了一些敢于管理班級(jí)的同學(xué)當(dāng)班干部，并且讓他們明確自己的職責(zé)，讓這些班干部分工明確，又相互協(xié)調(diào)，合作管理。除了班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，班委，小組長(zhǎng)之外，我特地選出五個(gè)班級(jí)的紀(jì)律委員，這些紀(jì)律委員每個(gè)人負(fù)責(zé)登記班級(jí)的違反紀(jì)律現(xiàn)象，并且，明令違反現(xiàn)象的同學(xué)不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作，還有，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要準(zhǔn)時(shí)處理，我一般支配在周三下午的班會(huì)，既處理班級(jí)的大事，又可以對(duì)全班進(jìn)行教育，這樣大大提高了教育的效果。在每周處理完班級(jí)的大事后，同學(xué)心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會(huì)遵守了。而對(duì)于班級(jí)分散力的增加，我主要是通過(guò)宣揚(yáng)學(xué)校的文明規(guī)章制度，并且對(duì)同學(xué)進(jìn)行多次教育，讓同學(xué)熟悉到自己是班級(jí)的一分子，應(yīng)當(dāng)多做對(duì)班級(jí)有益的事情，為班級(jí)增光，共同為評(píng)比文明班而努力，這樣，同學(xué)自然而然的也會(huì)融入這個(gè)集體，當(dāng)然，也不排解有個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律的，但是，漸漸的會(huì)在大氛圍之下而被同化，起不了什么作用。
6、要取得課任老師的樂(lè)觀協(xié)作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
課任老師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù)，他們和班主任同在一個(gè)講臺(tái)，面對(duì)同一個(gè)班的同學(xué)，假如他們能和班主任通力全都，把學(xué)校總要求和本班詳細(xì)化的規(guī)定有機(jī)地融合在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求同學(xué)，那么教育效果大大超過(guò)班主任一人的力氣。
家庭是我們教育好孩子的重要力氣。每一個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子健壯成長(zhǎng)，將來(lái)有所作為，這和老師的愿望全都。班主任肯定要和家長(zhǎng)溝通，相互協(xié)作，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采納多種方法讓家長(zhǎng)知道，用家訪、書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等。介紹同學(xué)狀況時(shí)，要機(jī)靈、慎重，不要總提缺點(diǎn)，要確定優(yōu)點(diǎn)。對(duì)家長(zhǎng)提出盼望的要求。使家長(zhǎng)了解班里各方面的狀況，知道孩子在班級(jí)中所處地位，知道孩子的缺點(diǎn)，也知道孩子的優(yōu)點(diǎn)，就能更有力地督促孩子進(jìn)步。
總之，作為老師，要管理好一個(gè)班級(jí)，除了要與家長(zhǎng)，科任老師親密協(xié)作之外，更重要的是重視同學(xué)情感的進(jìn)展與人格的完善，這樣才能理解同學(xué)，才能成為同學(xué)信任敬重的伴侶和伙伴，才會(huì)有師生交往的開(kāi)心、健康，才會(huì)有師生共同的進(jìn)步與歡樂(lè)。才能更好的實(shí)施教育。才能更好的管理好班級(jí)。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 15
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好，時(shí)間過(guò)得很快。孩子們初入校門(mén)時(shí)的無(wú)所適從還歷歷在目，一晃已是三個(gè)月過(guò)去了。在班里老師日夜辛勞地灌溉之下，孩子們?nèi)缫活w顆小泡桐樹(shù)樹(shù)苗茁壯地成長(zhǎng)著。我們所有家長(zhǎng)也在這幾個(gè)月里陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)著，努力著。如今孩子們不光長(zhǎng)了個(gè)子、學(xué)了知識(shí)，更重要的是慢慢地學(xué)會(huì)了如何融入集體，如何和老師、同學(xué)們相處，作為家長(zhǎng)，在辛苦付出的同時(shí)，更是收獲了一份欣慰，因?yàn)槲覀兊暮⒆用刻於荚谶M(jìn)步，每天都在收獲，每天都很快樂(lè)，每天都很健康，這就是家長(zhǎng)們最大的幸福！
我們要感謝為孩子們辛勤操勞的老師們!更要感謝孩子們！因?yàn)樗麄�，我�?8個(gè)家庭匯聚在了一起；因?yàn)樗麄�，我�?8個(gè)家庭前所未有共同關(guān)注著一個(gè)集體；因?yàn)樗麄�，我�?8個(gè)家庭共同結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的老師；因?yàn)樗麄�，我�?8個(gè)家庭息息相關(guān)，緊緊地聯(lián)系在了一起！衷心地希望在38顆小泡桐樹(shù)樹(shù)苗今后成長(zhǎng)的過(guò)程中，所有的家長(zhǎng)們能夠一如既往地關(guān)注著這個(gè)溫暖的大家庭，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。
我們第一屆家委會(huì)自20xx年9月成立至今已經(jīng)整整3個(gè)月了，在陳校長(zhǎng)、劉老師、何老師、黃老師的關(guān)心下，在全體家長(zhǎng)的支持配合下，家委會(huì)順利地運(yùn)作了起來(lái)。非常榮幸能夠在孩子們的期中階段，向全體家長(zhǎng)匯報(bào)這一年多來(lái)我們1班家委會(huì)所開(kāi)展的一些工作。
一、構(gòu)建制度，明確家委會(huì)職能與任務(wù)
�。ㄒ唬�1班家委會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué)校10月12日的培訓(xùn)，在學(xué)校的指導(dǎo)下，xxx先生的無(wú)私幫助下，出臺(tái)了1班家委會(huì)章程。從職能與責(zé)任上，初步建立起家委會(huì)的長(zhǎng)效工作制度。
�。ǘ┲贫思椅瘯�(huì)階段性工作計(jì)劃。使家委會(huì)工作按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行。
�。ㄈ�1月為家長(zhǎng)論壇的順利開(kāi)展，制定了家長(zhǎng)論壇資源調(diào)查表，并開(kāi)展了廣泛調(diào)查，獲得了一手資源。
�。ㄋ模榱税嗉�(jí)的活動(dòng)順利展開(kāi)，家委會(huì)制定了學(xué)生特長(zhǎng)調(diào)查表，在全班家長(zhǎng)的配合下，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，為班主任和家委會(huì)提供了信息資源。
（五）經(jīng)過(guò)廣泛征詢意見(jiàn)，家委會(huì)請(qǐng)專(zhuān)人設(shè)計(jì)了一班班徽。為今后的活動(dòng)宣傳奠定了基礎(chǔ)。
二、搭建平臺(tái)，增進(jìn)交流，分享信息
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建班級(jí)QQ群，這要感謝我的前任會(huì)長(zhǎng)全銘駿媽媽。是她為全體家長(zhǎng)創(chuàng)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)。上咱班的QQ群現(xiàn)在已成了班里家長(zhǎng)每天的必修課，不僅能夠及時(shí)和老師溝通掌握孩子的最新情況，而且家長(zhǎng)之間能夠充分地交流，分享經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。
�。ǘ┙嗉�(jí)短信平臺(tái)，以便老師和家委會(huì)及時(shí)向全體家長(zhǎng)通報(bào)各種信息。全銘駿媽媽雖然因工作原因不能擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，但我們班平時(shí)的.短信溝通還是由她一力承擔(dān)。
�。ㄈ榧椅瘯�(huì)申請(qǐng)了電子郵箱，方便其他家長(zhǎng)投稿，和各種資源的共享。
�。ㄋ模┩瑫r(shí)，家委會(huì)在新浪微博申請(qǐng)了一班家委會(huì)微博與博客。用于對(duì)外宣傳與交流。
三、組織活動(dòng)，增進(jìn)融合和凝聚力
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)校，舉辦了第一次家長(zhǎng)論壇，這次家長(zhǎng)論壇著力培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，從孩子的職業(yè)理想開(kāi)始，進(jìn)行警察的職業(yè)介紹，并引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)細(xì)心、大膽、認(rèn)真的行為習(xí)慣養(yǎng)成，取得了良好的效果。
（二）按學(xué)校的要求，家委會(huì)籌備組織了一班的第一次秋游活動(dòng)。為此，家委會(huì)具體作了如下工作
1、對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的調(diào)查和征集，印發(fā)了秋游活動(dòng)意見(jiàn)征集書(shū)。
2、根據(jù)調(diào)查表家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，制定了秋游活動(dòng)計(jì)劃印發(fā)給全班家長(zhǎng)，使全班家長(zhǎng)充分了解此次活動(dòng)的初步安排。
3、待確定時(shí)間、地點(diǎn)、交通和午餐后，家委會(huì)又制作了秋游活動(dòng)邀請(qǐng)函，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。讓很多本來(lái)不想?yún)⒓拥募彝�，最終克服各種困難，參加到班級(jí)活動(dòng)中。
4、為了便于活動(dòng)時(shí)各家庭具體了解活動(dòng)細(xì)則，一班家委會(huì)為此專(zhuān)門(mén)制作了親子活動(dòng)指南。參加活動(dòng)家庭人手一冊(cè)，讓整個(gè)活動(dòng)都在計(jì)劃中有條不紊地順利進(jìn)行。
5、為此次活動(dòng)，一班家委會(huì)還印制了一班班徽貼，讓每個(gè)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)小朋友們貼上，進(jìn)一步細(xì)分了小組，制作了活動(dòng)的小組旗幟。保障了整個(gè)秋游活動(dòng)的有序進(jìn)行。
6、在秋游活動(dòng)中，每個(gè)家委會(huì)部長(zhǎng)，都充分發(fā)揮了自己的職責(zé)。后勤部部長(zhǎng)詹承諾爸爸為孩子們提供礦泉水和任務(wù)獎(jiǎng)品、保障車(chē)輛供應(yīng)。倪奕媽媽組織孩子們活動(dòng)、羅溪語(yǔ)媽媽全程拍攝。蔣雨汝爸爸細(xì)心安排孩子們的午餐和科技館活動(dòng)細(xì)節(jié)。王一涵媽媽聯(lián)系車(chē)輛，保障了全班的交通。全銘駿媽媽和爸爸、薛宇恒媽媽和爸爸負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組參觀。何老師、劉老師、黃老師幫忙照看沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的孩子。整個(gè)團(tuán)隊(duì)都各司其責(zé)，認(rèn)真盡力。為孩子們提供了一次最精彩的集體活動(dòng)，相信每個(gè)孩子都留下了最美好的回憶。
三、協(xié)助老師，建立長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制與后勤保障
班家委會(huì)在1班班主任的老師的指導(dǎo)下，協(xié)助老師工作，效果明顯。
（一）為了節(jié)流開(kāi)源，盡量不動(dòng)用班會(huì)費(fèi)。通過(guò)各類(lèi)渠道打印、復(fù)印孩子們?nèi)粘Ｐ枰囊恍⿲W(xué)習(xí)資料。為了拓展孩子們的學(xué)習(xí)，提升孩子們的學(xué)習(xí)技巧，幫孩子訂購(gòu)所需學(xué)習(xí)資料。
�。ǘ閷W(xué)校的活動(dòng)提供便利，家委會(huì)負(fù)責(zé)訂購(gòu)活動(dòng)所需物品。
�。ㄈ┌嗌虾⒆由∽≡海诎嗉�(jí)老師的組織下，家委會(huì)代表全體家長(zhǎng)和孩子專(zhuān)程看望了生病住院的孩子，為孩子的早日康復(fù)送去了愛(ài)心。
�。ㄋ模┮话嗉椅瘯�(huì)財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)薛宇恒媽媽爸爸盡心盡職負(fù)責(zé)日常各種事務(wù)收費(fèi)核算，并隨時(shí)公布費(fèi)用明細(xì)。做到收費(fèi)及時(shí)透明，家長(zhǎng)能及時(shí)了解費(fèi)用狀況。
�。ㄎ澹榱苏宫F(xiàn)我們這個(gè)大家庭的其樂(lè)融融，留住美好的瞬間，羅語(yǔ)溪媽媽主動(dòng)承擔(dān)了攝影工作，用高超的攝影技藝讓我班小泡泡的美好笑容得以展現(xiàn)與留駐。在此特別感謝所有一班家長(zhǎng)們的熱心奉獻(xiàn)。
第一屆家委會(huì)在摸索中走到今天，做了以上一些工作。在學(xué)校的支持下，班主任和其他老師的指導(dǎo)下，憑著對(duì)孩子們的愛(ài)心，和全體家長(zhǎng)的熱忱，逐步走上正軌，逐步規(guī)范化、常態(tài)化。我們所有的努力都是為了孩子們生活得更快樂(lè)，但是我們偶爾也會(huì)感覺(jué)心有余而力不足，更重要的是我們這個(gè)大家庭里人才濟(jì)濟(jì)，肯定有更多的家長(zhǎng)愿意也有能力更好地為班級(jí)服務(wù)，因此家委會(huì)迫切需要更多的家長(zhǎng)加入家委會(huì)，使家委會(huì)的工作更上一層樓！
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 16
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好！
實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，保護(hù)和保持農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定是條件。鄉(xiāng)村文化是熟人社會(huì)的文化，崇尚鄰里互助、關(guān)系和諧、誠(chéng)實(shí)取信，它是鄉(xiāng)村社會(huì)得以延續(xù)的核心，是農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定器。在人們的記憶中，不但有鄉(xiāng)村的青山綠水，更有鄉(xiāng)村社會(huì)的睦鄰關(guān)系、祭祀活動(dòng)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗和宗族姻親關(guān)系等，這些關(guān)系、儀式和活動(dòng)將鄉(xiāng)村生活的居民凝聚在一起，構(gòu)成了鄉(xiāng)村社會(huì)。這其中不但包含著豐富的物資文化資源，還潛藏著深沉的精神文化資源，它們?cè)诜�(wěn)定農(nóng)村社會(huì)、凝聚百姓民心、維系鄉(xiāng)村和諧方面起側(cè)重要作用。從這個(gè)意義上說(shuō)，鄉(xiāng)村振興的核心在一定程度上就是鄉(xiāng)村文化的振興。
鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村振興的加速器
鄉(xiāng)村文化包括物資層面和精神層面的內(nèi)容，就物資層面而言，鄉(xiāng)村的青山綠水，山環(huán)水繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，古老建筑，阡陌農(nóng)田，既是農(nóng)民生活的'安居之所，也是一種自然生活狀態(tài)，一種人與自然和諧共生的情形。就精神層面而言，鄉(xiāng)村承載著本土文化的豐富內(nèi)涵和道德氣力，鄉(xiāng)村文化通過(guò)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗、風(fēng)土人情、社交禮儀、傳統(tǒng)衣飾等展現(xiàn)出農(nóng)民的精神信仰、社會(huì)生活、交往方式等具有獨(dú)特個(gè)性的價(jià)值觀念，是農(nóng)村社會(huì)人與人之間相互聯(lián)系、進(jìn)行情感交換的紐帶，具有凝聚人心、集中民智、共謀發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力。
鄉(xiāng)村文化是農(nóng)民精神的伊甸園
鄉(xiāng)村的核心是人，鄉(xiāng)村振興的目的也是為了人，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵也在于人。鄉(xiāng)村文化賦予農(nóng)村生活以價(jià)值與意義，鄉(xiāng)村社會(huì)是由人組成的，同時(shí)又超出了個(gè)體，是鄉(xiāng)村文化將這些個(gè)體連接成為一個(gè)有機(jī)的整體。只有當(dāng)農(nóng)民對(duì)自己的故鄉(xiāng)非常眷戀、對(duì)生擅長(zhǎng)斯的鄉(xiāng)村文化心有所系、魂有所牽，他們才能對(duì)鄉(xiāng)村從內(nèi)心里生發(fā)一份酷愛(ài)、對(duì)鄉(xiāng)村的振興發(fā)展有一份擔(dān)當(dāng)。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 17
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天我很高興能在這里跟大家交流我發(fā)言的題目是《抓重點(diǎn)挖特點(diǎn)揚(yáng)亮點(diǎn)》。近幾年我校教育宣傳工作在教育局的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得了一定的成績(jī)，自20XX年以來(lái)，我校已經(jīng)連續(xù)四年被評(píng)為教育宣傳工作先進(jìn)集體，宣傳成績(jī)也是一年上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有升。取得這樣的成績(jī)，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)跟大家探討。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視宣傳工作，經(jīng)常聽(tīng)取宣傳工作匯報(bào)，提出加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，只要有活動(dòng)、有素材，領(lǐng)導(dǎo)們做到活動(dòng)前通知，活動(dòng)后交流并指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)投稿質(zhì)量，給宣傳組一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)诒徽J(rèn)可的工作氛圍中更加努力。目前，我校僅有三位通訊員，但分工具體，互相協(xié)調(diào)，避免報(bào)道的重復(fù)和遺漏。這里值得一提的是，我們還借助教育論壇，引導(dǎo)師生發(fā)帖、查閱，并由教師將學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳到學(xué)校版塊，由宣傳組負(fù)責(zé)收集整理，出版《學(xué)生優(yōu)秀作文選》。
二、放寬視野，廣辟渠道，豐富信息源。
學(xué)校工作總給人一種范圍窄，多是常規(guī)工作，值得寫(xiě)的東西不多的感覺(jué)，其實(shí)，當(dāng)我們掘地三尺，潛心思索，又會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)別有洞天。在挖掘題材方面，我們的主要做法是：
一從重點(diǎn)工作中挖掘信息。學(xué)校的工作重點(diǎn)如德育工作、校本教研、科研工作等，通訊員緊緊圍繞這些重點(diǎn)工作，將重要措施和先進(jìn)做法及時(shí)向外推廣。如《古潭中心校開(kāi)展“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》。
二從上級(jí)文件中挖掘信息。各級(jí)文件、會(huì)議中都蘊(yùn)含著信息，比如，在有關(guān)安全、學(xué)生補(bǔ)助等這些文件中，我們就可以把學(xué)校的體制創(chuàng)新工作的辦法等相關(guān)工作的'落實(shí)情況整理成信息，再上報(bào)，其采用的可能性就會(huì)很大。如《惠民政策暖人心古潭小學(xué)351名學(xué)生喜領(lǐng)生活補(bǔ)助費(fèi)》《古潭中心小學(xué)開(kāi)展“安全教育周”系列活動(dòng)》。
三是從學(xué)校材料中提煉信息。學(xué)校工作會(huì)帶有一定的探索性與嘗試性，一項(xiàng)工作的開(kāi)展與發(fā)展直至取得成效往往要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，因而日常的工作信息是一種處于原始狀態(tài)的信息，常會(huì)顯得“質(zhì)樸有余深度不夠”，但這些材料中又不乏亮點(diǎn)，我們加強(qiáng)了對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升，做到“去粗取精”，將材料化淺為深，變?nèi)睘槿�，形成�?zhuān)題式、綜合性信息，就能提高原有信息的價(jià)值。如《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)“五加強(qiáng)”推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理》就是從總結(jié)中提煉的，《古潭小學(xué)開(kāi)學(xué)工作呈現(xiàn)“六好”》是從開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)中提煉的。
四是從會(huì)議、活動(dòng)中尋找題材。學(xué)�；蛘甙嗉�(jí)召開(kāi)的會(huì)議和舉辦的活動(dòng)中，有的是有特色的，選其作為報(bào)道題材。如《班會(huì)課“實(shí)巧活”提高德育實(shí)效》。
三、把握重點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)。
寫(xiě)好通訊稿，提高采用率，選準(zhǔn)切入點(diǎn)是一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。有時(shí)我們面對(duì)的材料很多，但并不是所有的都要一一報(bào)道，同一個(gè)材料從不同的角度來(lái)寫(xiě)就有不同的意義，我們就選擇其中一個(gè)最新穎的角度，又可以給別校提供參考價(jià)值的信息。
一是內(nèi)容體現(xiàn)信息新要求。如貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”精神方面，有要求要注重“科學(xué)發(fā)展觀”精神的貫徹執(zhí)行情況和帶來(lái)的新變化，對(duì)于這方面的內(nèi)容我們就有意識(shí)地多著筆墨。因此我們那時(shí)采寫(xiě)的《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)科學(xué)發(fā)展重實(shí)效》就能采用。
二是內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代特征。將信息與時(shí)代大背景、中心任務(wù)、會(huì)議精神等聯(lián)系起來(lái)，如在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們將活動(dòng)內(nèi)容整理成信息《古潭鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)四大亮點(diǎn)》。
三是選擇具有開(kāi)創(chuàng)性的做法。如《加強(qiáng)德育研究開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面》《古潭中心小學(xué)嚴(yán)抓內(nèi)宿生管理》。
四是在對(duì)比中選準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)校工作很多是周而復(fù)始，反映這些工作的報(bào)道也常帶有一定的重復(fù)性。而“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我們有時(shí)會(huì)換個(gè)通訊員寫(xiě)，是同一個(gè)通訊員的就換個(gè)思維，認(rèn)真對(duì)比，找出今年不同往年的新東西。如，組織學(xué)生去敬老院、去掃墓等活動(dòng)，其實(shí)做法是大同小異的，只是我們選取的角度不一樣，從學(xué)生自制方案、自制花圈去寫(xiě)，就不顯得“老調(diào)重彈”了，所以這方面的報(bào)道年年能采用。
四、構(gòu)思新聞信息好點(diǎn)子，多采寫(xiě)深度報(bào)道。
提高教育信息稿子的采用率，還有一個(gè)秘訣，那就是多采寫(xiě)深度報(bào)道。我們通訊員是這么做的：
第一是深在深入采訪上。要深入“第一線”不恥下問(wèn)，如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通訊員親臨現(xiàn)場(chǎng)，跑上跑下，邊拍攝邊記錄，但因班級(jí)多，為盡量避免遺漏，會(huì)后跟家長(zhǎng)、學(xué)生、教師等交流采訪，還到相關(guān)處室查閱各班所交來(lái)的材料。收集了大量材料，確保了信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和全面性，寫(xiě)出的《“變臉”家長(zhǎng)會(huì)備受歡迎》就比較有深度和說(shuō)服力。
第二是深在信息化上，所寫(xiě)的通訊稿能容納與新聞主題相關(guān)的多個(gè)信息，追求含金量，能提供給人家值得借鑒的做法，如我校的家長(zhǎng)會(huì)變了，是哪方面變了，怎么變，我們將家長(zhǎng)會(huì)形式、內(nèi)容的變化等相關(guān)信息提煉成《家長(zhǎng)會(huì)“變臉”備受家長(zhǎng)青睞》，就能在《新隆安》上刊登。
第三是深在從“點(diǎn)”上收集，多從“面”上報(bào)道。學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)與方方面面緊緊相連，作為通訊員就不能跟著“見(jiàn)一報(bào)一”地去進(jìn)行表面信息的傳遞，而樹(shù)立宏觀意識(shí)，從全局考慮，多向思維，以更廣更高的角度去寫(xiě)，如各種比賽、會(huì)議、活動(dòng)等等，不是簡(jiǎn)單地寫(xiě)今天誰(shuí)參加，誰(shuí)發(fā)言，就完了，可以從活動(dòng)有何意義、措施、亮點(diǎn)去撰稿。
第四是深在用好背景材料上，如學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，本是一項(xiàng)常規(guī)工作，如果就寫(xiě)哪一天由誰(shuí)執(zhí)教教研課，誰(shuí)又發(fā)言，提出什么，多是大同小異，采用率就不高，我們?cè)趯?xiě)《古潭中心校開(kāi)展“聯(lián)片”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》就在最后一段通過(guò)一些背景材料的交代，提高信息層次，同時(shí)讓讀者更深刻了解開(kāi)展此活動(dòng)的意義。
好了，我的發(fā)言就到這，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)介紹，不如說(shuō)是工作匯報(bào)，至于我們學(xué)校信息宣傳報(bào)道的點(diǎn)滴做法，如果能給大家一點(diǎn)幫助和啟發(fā)，真是我們的榮幸之至。我們知道我們的做法還不夠成熟，仍許多不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
謝謝大家!
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
一學(xué)期匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了，我覺(jué)得班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)自己這學(xué)期的做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于一年級(jí)的孩子年紀(jì)比較小，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律，要求做到老師在和不在一個(gè)樣，不過(guò)這些都有學(xué)生分配組織的。不過(guò)一學(xué)期觀察下來(lái)感覺(jué)孩子管理效果還不錯(cuò)，特別是晨讀。
二、采取的措施
上個(gè)學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)不是很理想，剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候興趣很濃，過(guò)了一段時(shí)間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫(xiě)得很不好，我用了書(shū)寫(xiě)頂呱呱和哭臉來(lái)表示、晨讀表現(xiàn)得好的用書(shū)聲瑯瑯來(lái)表示、課堂上分別用聽(tīng)講很專(zhuān)注和傾聽(tīng)之星來(lái)表示等等。這些印章蓋在書(shū)本上，也不會(huì)弄掉，一個(gè)星期可以換到禮物，孩子很喜歡。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)
說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如，我們班的楊哲宇同學(xué)，以前上課老師發(fā)呆，學(xué)習(xí)也很一般，我和他媽媽也溝通了好幾次，但是他媽媽說(shuō)自己也很煩惱，有一次偶爾的機(jī)會(huì)，就是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我提了一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手，于是我第一個(gè)請(qǐng)了他回答，并表?yè)P(yáng)他今天的表現(xiàn)，允許他下課后到我這里來(lái)蓋章，當(dāng)時(shí)他的表情別提多開(kāi)心，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽?zhuān)瑡寢屢埠荛_(kāi)心，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。有了這一次的'獎(jiǎng)勵(lì)，接下來(lái)當(dāng)然是在課堂上想變了一個(gè)人似的，再也不發(fā)呆，舉手也積極了，成績(jī)當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然像這樣的例子還有很多，所以說(shuō)好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
四、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級(jí)管理制度。
第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn)、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，于是下個(gè)學(xué)期我決定用民主選舉的方法來(lái)選擇班干部，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰(shuí)玩的好選誰(shuí)的。雖然孩子們都有積極工作的意識(shí)，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過(guò)學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來(lái)建立適合本班學(xué)生的班級(jí)管理制度。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
工作交流座談會(huì)發(fā)言稿 19
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
教育宣傳工作是黨的新聞宣傳工作的重要組成部分，是教育事業(yè)的重要組成部分;教育宣傳能力也是教育軟實(shí)力的重要指標(biāo)。大力增強(qiáng)教育軟實(shí)力是宜賓縣教育系統(tǒng)今后一個(gè)階段的主要任務(wù)，為此，我局在市教育局和縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，以宣傳工作作為增強(qiáng)教育軟實(shí)力的抓手之一，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面建設(shè)機(jī)制，努力打造一流的教育宣傳隊(duì)伍，在平面媒體、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)媒體等各方面都取得了明顯成效，連續(xù)7年被省教育廳評(píng)為教育宣傳先進(jìn)單位。
XX年，全縣教育系統(tǒng)向縣級(jí)以上網(wǎng)站報(bào)送信息1000余條，在平面媒體發(fā)表新聞600余條，在廣播電視發(fā)表新聞160多條，宜賓縣教育系統(tǒng)的重大舉措和主要成績(jī)得到廣泛宣傳，特點(diǎn)亮點(diǎn)得以充分展示，樹(shù)立了宜賓縣教育的良好形象。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
宜賓縣教育系統(tǒng)從教育局到學(xué)校都成立了教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管領(lǐng)導(dǎo)，有具體抓工作的部門(mén)，有數(shù)量較多的專(zhuān)兼職通訊員。局辦公室兩位專(zhuān)職人員分工合作，各有側(cè)重，一人負(fù)責(zé)外宣，一人負(fù)責(zé)內(nèi)宣和網(wǎng)站建設(shè)。日常工作由辦公室統(tǒng)籌。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、直屬學(xué)校均成立了宣傳工作小組，由校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，下有多名兼職通訊員。宣傳小組和通訊員利用縣教育局的公文件換系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息的高速、高效傳送，并由此構(gòu)成了教育系統(tǒng)的宣傳網(wǎng)絡(luò)。
二、建立機(jī)制
宜賓縣注重通過(guò)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制推動(dòng)教育宣傳工作。自1998年起就制定有規(guī)范的有關(guān)教育宣傳工作文件，后來(lái)根據(jù)形勢(shì)變化和工作需要，多次修訂了有關(guān)文件。為加強(qiáng)教育宣傳的力度，還把宣傳工作納入各單位目標(biāo)綜合考核中。這些文件的修訂完善，都集中體現(xiàn)了以下一些特點(diǎn)。
1、明確目標(biāo)。教育宣傳工作始終以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論、黨的十七大精神及全教會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“致力教育創(chuàng)新，打造教育品牌，壯大教育事業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的教育發(fā)展思路和教育強(qiáng)縣的總目標(biāo)，服務(wù)大局，服從中心，弘揚(yáng)正氣，展示形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2、堅(jiān)持原則。教育宣傳工作始終遵循“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的原則，以正面宣傳為主，宣傳先進(jìn)典型，挖掘教育深度內(nèi)涵，為教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。
3、規(guī)范有序。信息稿件堅(jiān)持逐級(jí)上報(bào)制，新聞、信息稿件堅(jiān)持從嚴(yán)審批制，外宣稿件一律要經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋單位公章方能向外發(fā)稿。充分發(fā)揮教育局辦公室的組織、統(tǒng)籌作用，每月都按時(shí)印發(fā)宣傳工作要點(diǎn)，對(duì)本月工作規(guī)劃安排。接待外來(lái)記者一律歸口到教育局辦公室，并視情況上報(bào)縣委宣傳部。各校接受記者采訪要上報(bào)教育局辦公室。
三、增強(qiáng)實(shí)效
1、創(chuàng)造了點(diǎn)面結(jié)合、多種媒體相結(jié)合的立體宣傳模式�？h教育局不定期開(kāi)展宣傳工作的重點(diǎn)策劃，突出特色，做出深度。今年共策劃了平安校園建設(shè)、德育創(chuàng)新與主題班會(huì)課、如何調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)積極性、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師節(jié)宣傳主題，主題稿件大多以系列稿件形式發(fā)表，體現(xiàn)了一定的專(zhuān)業(yè)深度，取得了較好的宣傳效果。其中如何調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)積極性的稿件《“雖沒(méi)辦學(xué)義務(wù)，但有惠民責(zé)任”》在《四川日?qǐng)?bào)》發(fā)表，并將在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物《教育》和《中小學(xué)管理》雜志上發(fā)表。這些都體現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的面的廣度和深度。
在搞好主題策劃的同時(shí)，宜賓縣教育系統(tǒng)也高度重視網(wǎng)站信息和報(bào)刊簡(jiǎn)訊的報(bào)送，使主流媒體上經(jīng)常能看到宜賓縣教育的動(dòng)態(tài)，以此體現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的點(diǎn)的密度。
2、獎(jiǎng)先誡后，進(jìn)一步形成教育宣傳的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。XX年下半年開(kāi)展了全縣教育宣傳工作現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，了解各校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)人員、保障經(jīng)費(fèi)、兌現(xiàn)待遇等情況和下一步宣傳工作的打算，從問(wèn)卷的相關(guān)信息來(lái)看，宜賓縣宣傳工作發(fā)展還不平衡，目前正在策劃如何改進(jìn)和加強(qiáng)。宜賓縣教育系統(tǒng)每年都要表彰教育宣傳工作的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。在XX年的'年終宣傳單項(xiàng)目標(biāo)考評(píng)中，全縣表彰了先進(jìn)單位13個(gè)，先進(jìn)個(gè)人12名，優(yōu)秀通訊員17名。這些措施極大的激勵(lì)了各校搞好宣傳工作的積極性。
3、新聞宣傳與理論成果宣傳相結(jié)合，拓展了宣傳的領(lǐng)域。我縣在做好純新聞宣傳的同時(shí)，做好教育理論成果的推薦，積極擴(kuò)大宜賓縣教育的美譽(yù)度和影響力。今年共推薦了教育局局長(zhǎng)黃宗華的理論文章《提高生命價(jià)值是增強(qiáng)教育軟實(shí)力的本質(zhì)要求》、羅尤強(qiáng)校長(zhǎng)的《為教育交上一份滿意的答卷》等20多篇理論調(diào)研文章在報(bào)刊發(fā)表。
4、報(bào)刊征訂切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我縣的教育報(bào)刊發(fā)行工作力求教育報(bào)刊品種多樣化、信息來(lái)源多元化、宣傳平臺(tái)層次化。各校充分用好、用活教育專(zhuān)業(yè)報(bào)刊，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。
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