高中演講稿集錦(14篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿對我們的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的高中演講稿，希望對大家有所幫助。
高中演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好，今天我演講的題目是《置身歷史，放眼未來》。
xx年9月25日21時10分，長征二號F運載火箭載著神舟七號載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空。繼楊利偉實現(xiàn)中華民族飛天夢想，費俊龍和聶海勝進入軌道艙開展空間科學(xué)實驗之后，今天，翟志剛、劉伯明、景海鵬三位中國航天員的金秋之行，肩負著全新的歷史性使命——按照計劃，他們將在此次太空飛行中，實現(xiàn)出艙行走。中國人，將首次在太空中留下自己的足跡——這一看不見的足跡，必將作為最難忘的前進步伐，永載中華民族的記憶之中。
夢想有多遠，前行的步伐就能邁多遠。從1992年啟動載人航天工程到1999年神舟一號試驗飛船起飛，從神舟五號一人一天飛行到神舟六號兩人多天飛行，在實現(xiàn)了一系列從夢想到現(xiàn)實的突破之后——中國載人航天，又一次邁到了一個重大的跨越關(guān)口。實現(xiàn)太空行走，對于世界上任何一個航天大國，都是歷史性的一步。
光榮與夢想始終緊緊相連。作為最早產(chǎn)生飛天夢想的民族，還在餓著肚子的時候，就曾把"兩彈一星"的夢想變成了輝煌的現(xiàn)實。我們有理由相信，在新一輪空間探索熱潮已然興起的今天，中華民族用自己的飛天智慧造福人類的時代已經(jīng)到來。
xx,一個承載著多少夢想和榮耀的`數(shù)字。華夏五千年悠悠歷史，積淀了多少文化與滄桑；傳承不息的奧運圣火，凝聚著多少友誼與希望。這兩者就在中國這片神圣的土地上交匯在一起，奧運圣火在這里熊熊燃燒，奧運精神在這里傳承發(fā)揚。我堅信，那將是全世界人民最難忘的一次聚會，一次綠色與美麗，文化與傳統(tǒng)，公平與友愛的盛會，一次給奧運這個名詞帶來更加深遠意義盛會。
今秋十月，我們偉大的母親"祖國"迎來了她六十六周歲的生日。六十六年前，擁有五千年燦爛文明的古老國家獲得了新的生命力。六十六年的風(fēng)雨中，中華巨龍不斷崛起，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就。置身歷史，我們?nèi)苡谄渲�，分享著那過去的興奮與悲痛；放眼未來，我們會發(fā)現(xiàn)，面前的道路更遙遠更艱難。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始，xx迎來它的又一批驕子。作為新世紀的高中生，我們肩負著時代的重任，承載著民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，在弘揚時代精神，樹立科學(xué)品格的征途上，高中生責(zé)無旁貸！源遠流長的古文明需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承。同學(xué)們，讓明辨榮辱的智慧之光燃燒起來吧！讓辨別美丑的心靈之光燃燒起來吧！用新世紀文明青年的光輝照亮祖國，讓祖國在世界的天空中閃亮。
謝謝大家！
高中演講稿 篇2
人生是一條漫漫的長途，其中有坎坷的山路也有平坦的水泥地，而在漫漫的人生長途中，青春雖然只有很小的一段路程，但當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼回顧往昔的時候，青春便成了那一段不可或缺的美好記憶。
有的人碰到一點壓力就把自身變成不堪重負的樣子，碰到一點不確定性就把前途描摹成暗淡無光，碰到一點不開心就把它搞得好像是這輩子最黑暗的時候，大概都只是因為不想努力而放棄找的最拙劣的借口。失敗不可怕，怕的是沒有盡力，到最后連雖敗猶榮的資格都沒有。
每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣，會悲傷，會覺得痛。很多事情，總是在經(jīng)歷過后才會明白。痛過了，便堅強了;跨過了，便成熟了;傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。失去了什么，在未來的路上才能學(xué)會珍惜什么;碰了壁，才能學(xué)會改變什么，放棄什么;疼過之后，才能學(xué)會做一個全新的自身。
當(dāng)父母漸漸老去，當(dāng)我們也慢慢長大，你是否還在由于點點小事而煩惱，是否還在為整天無所事事而感到憂郁，請試著改變自身，不斷的努力，不斷的奮斗才是我們這個年紀該做的，奮斗的青春總是值得回味的。
在即將逝去的青春中我不好也不壞不特別出眾，說奮斗也談不上真正為了什么去努力過，因此當(dāng)別人一次次夸耀自身青春無數(shù)事跡時我只能以羨慕的眼光看著，因此青春要奮斗才會美麗。如果有夢夢要夠瘋狂，夠瘋狂才能夠變成英雄，總會有一篇屬于你的傳說。
人的一生只有一次青春，相對于時間，青春只是一次短暫的旅行。旅途很辛苦，路很艱難，但風(fēng)景很優(yōu)美。相對于人生，它是一座富有的寶藏。常常有很多意想不到的'小驚喜，關(guān)鍵看你如何去開采，挖掘，利用�，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的，未來，青春是用來回憶的。
蝴蝶若非經(jīng)過蛻變的巨痛，又怎會有芬芳中美麗的飛翔?一個人心中有了追求，就會在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造青春的奇跡。奮斗是人生的寶貴財富，人在一生中能走多遠，取決于青年時的奮斗。奮斗一旦萌發(fā)就堅持不懈，無論能不能實現(xiàn)，始終是一種激勵。因此奮斗是實現(xiàn)青春意義的最好方式。馨香一瓣，彩華飄香為誰戀;掬水留香，歲月飄零何以堪;驀然回首，青春戀痕心飄香。青春，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢想都要在青春實現(xiàn)。
最后，引用一本書里的話：人生之美，在于擁有夢想，追逐夢想，為了遠方的夢，執(zhí)著的追求，忠誠的守護，讓豐盈的內(nèi)心變得更加充實，讓沸騰的理想變得熱烈，這是無悔的青春夢�？捱^，笑過，瀟灑走過;苦過，甜過，坦然度過。
高中演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比昵�，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人的殷殷期盼，走進一中校園；三年后，我們在這里，鄭重的面對六月的高考，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號角。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜鑄就了我們必勝的信念。書海的沉浮已不再讓我們動人容，風(fēng)雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇。我們的目光從來沒像今天這樣執(zhí)著堅定，我們的心靈從來沒沒有像今天這樣激情燃燒！
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒！如果說十二年的`學(xué)習(xí)是漫長的馬拉松，我們已進入那最后的沖刺；如果說以前的付出是辛勤的耕耘，我們正面對收獲之秋的來臨。我們早已拉滿弓，上好箭，我們?nèi)钡�，就是這最后的一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。
“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，鮮紅的終點線在前方真真切切，成功從沒有如此貼近我們年輕的生命。在未來的一百天，讓我們受日月之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者定能力挫群雄。莫問腹中才高幾斗，敢為枝頭花壓群芳！
一百天，為學(xué)不辭汗與淚，破釜沉舟，蟾宮折玉桂！一百天，勇敢拼搏振翅飛，翱翔天際，九天攬月歸！一百天，燃燒青春永無悔，全力以赴，高考泛光輝！
同學(xué)們，沖刺的號角在耳邊響徹，人生的畫卷正等待上色。永不言敗的信念，會堅定我們的腳步；踏實勤奮的學(xué)習(xí)，讓進步更加顯著；平實嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，延伸了腳下的道路；激情四射的勇氣，讓未名湖、荷塘月色的景色更加鮮艷奪目！
遙望遠方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌；回眸身后，是希冀與心愿交織的目光。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點燃夢想。路已延伸，心更堅強，在這關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點上，讓我們一起，為高考凝聚力量！凝聚夢想的力量，就像一粒種子突破厚重的土壤，用渴望的雙手，觸摸清新的晨光，讓金色的朝霞將夢想照亮！凝聚遠航的力量，就像一艘小船擁有輕盈的雙槳，用堅實的臂膀，在蔚藍的大海上，揚帆遠航！凝聚綻放的力量，就像一朵蓓蕾沖破層層屏障，用自信的氣息，沁潤空氣的芬芳，嬌艷的在六月的陽光下綻放！
亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移；馳騁疆場，方顯英雄本色！樂觀的心態(tài)，讓我們揚鞭策馬，登高臨遠；堅強的意志，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。同學(xué)們，安丘一中，悠悠百年，青出于藍而勝于藍，百年的一中正等待我們創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們，今天的快樂不是真正的快樂，明天的錯過卻是一生的失落。奮斗一百天，智慧與夢想就能在六月盡情綻放；奮斗一百天，未來和希望就能在六月美麗奪目；奮斗一百天，汗水與淚水就能在六月結(jié)晶，閃光！就讓我們不負學(xué)校重托，不負恩師厚望，不負青春夢想，頑強不息，樂戰(zhàn)不息，全力以赴，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家。
高中演講稿 篇4
各位教官、同學(xué)們：
帶著激動、帶著自豪，帶著家長的殷切希望，更是帶著我們對美好理想的憧憬與渴望，同學(xué)們踏入了高中校園。從昨天晚上起，學(xué)校20xx級新生軍訓(xùn)已經(jīng)正式開始了，相信你們已經(jīng)有所體會，我們迎來的是一次品格和意志的考驗。在這里，我謹代表學(xué)校全體教師對同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！向承訓(xùn)的各位教官致以崇高的敬意和誠摯的感謝！
同學(xué)們，軍訓(xùn)是高中生活的第一課，卻決非普通的一課。在這一課中，它將教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓(xùn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)、培養(yǎng)艱苦奮斗精神的.極好機會，也是大家磨練意志、提高修養(yǎng)、增強體質(zhì)的實踐課堂。同學(xué)們穿上軍裝，就成為了一名戰(zhàn)士，我們通過軍訓(xùn)接受軍營洗禮，將讓我們經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，獲取在教室里無法獲取的知識，充分歷煉火熱軍營帶給我們的酸甜苦辣，它不僅僅是對我們身體的考驗，意志的錘煉，品格的培養(yǎng)，更讓心靈得到凈化，情感的熏陶，精神與人格的升華，將有利于培養(yǎng)我們無私奉獻、積極進取、奮發(fā)向上的高尚情操，有利于培養(yǎng)我們艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，有利于提高我們的組織性、紀律性，有利于增強我們的國防觀念和增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。
這次軍訓(xùn)，時間不長，只有短短xx天，所以我們更要全力以赴，以一當(dāng)十。在軍訓(xùn)結(jié)束時全體同學(xué)均要參加匯演，向?qū)W校師生匯報你們的成果。希望同學(xué)們?nèi)ν度�，爭分奪秒，把青春和激情揮灑在訓(xùn)練場上，頑強拼搏，奮發(fā)有為，發(fā)揮解放軍英勇無畏的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭取進步，用自己的辛勤汗水奏響大學(xué)生活的第一曲樂章。
最后，我希望大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到軍訓(xùn)中去，圓滿地完成各項訓(xùn)練任務(wù)，不斷征服自我、洗禮自我、超越自我、完善自我，取得身體素質(zhì)和思想作風(fēng)建設(shè)的兩豐收，充分展現(xiàn)xx中學(xué)學(xué)生的嶄新風(fēng)貌，以自己流汗不流淚的艱苦軍訓(xùn)為xx中新生軍訓(xùn)留下光彩奪目的一筆！祝20xx級新生軍訓(xùn)工作取得圓滿成功！
謝謝大家！
高中演講稿 篇5
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是與春風(fēng)和安全同在。
“暖日清風(fēng)出破凍，柳眼梅腮，已覺春心動”。四月的陽光溫暖人心，四月的春風(fēng)充滿活力。天空一掃往日的陰霾，令人心曠神怡。
樹蔭下，操場旁，教室里滿是學(xué)生的笑聲。在銀環(huán)里，人們覺得生活是如此美好。
然而，我們可以放松我們的情緒，但不能保持警惕。作為本學(xué)期第一次參加“校長牽手你我”的同學(xué)之一，在此，我想和大家再次談?wù)劇靶@安全”這個話題。也許你會覺得外國的校園槍殺案離我們很遠，也許你會覺得沖紅燈過馬路小事一樁，也許你會覺得在走廊上和同學(xué)追逐打鬧瀟灑自在，也許你會覺得把班牌從樓上掉下不值一提，但是，我想說得是，這些行為都或多或少，或深或淺地存在安全隱患，這其中的任何一個行為都可能造成你的人身傷害，甚至構(gòu)成生命危險。
可能大家覺得涉及生命的問題總顯得過于沉重，但一再的重復(fù)這份沉重卻正是為了決不犯這個沉重的錯誤�！靶@安全”不是空洞的.四個大字，不安全的行為其實就在我們身邊。
你沒有聽從老師的指揮，在實驗班使用化學(xué)試劑嗎？下雨天你注意到小心路滑了嗎？在寢室你有亂用電器行為嗎？
在體育課上，你管理腳下球員的球拍嗎？如果你從來沒有注意過，我想提醒你，你需要加強你的安全意識。
樹立“安全第一”的思想，就是撐起一把安全保護傘，它保護著我們的美好生活，沒有了它我們就可能摔跤、受傷，甚至失去生命，而生命是最為寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復(fù)得，也不像離離原上草能周而復(fù)始，誰失去了生命就等于失去了一切。在現(xiàn)實生活中，雖然我們一次又一次地小心翼翼，但事故就像魔鬼的血淋淋的嘴，不時窺視著人們的生活。我認為主要原因識缺乏安全知識和安全意識。
有記者作過調(diào)查，當(dāng)中學(xué)生被問到“如果上學(xué)快遲到了，在過馬路時正好趕上紅燈，你會怎樣”時，6.2％的中學(xué)生選擇了“趕緊過馬路”、9.6％選擇了“旁邊有人過就跟著過”、27.4％選擇了“車輛少，就小心地穿過馬路”，三項累計高達43.2％，即將近一半的學(xué)生選擇不遵守交通規(guī)則。還有資料顯示，我國每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人，其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的三成左右；步行交通事故中，15歲至18歲男生發(fā)生車禍數(shù)字是女生的3倍，其中80％是因缺少交通安全知識和自我保護能力所致。
因此，加強安全教育，提高安全意識勢在必行。安全，沒有疏忽和粗心，如果你忽視它，你會付出代價的！
高中演講稿 篇6
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
我相信“愿”，是源于本心的。
心是一個很小的空間，所以我也覺得忠于本心的是很簡單的期盼。當(dāng)天空灑下一片陰霾，期待陽光燦爛；連遭不幸，期待好運到來。我們總是用單純美好的心愿，填充生活帶給我們不如意的`空白。
鳶在隨筆里這樣寫。
陽光透過香樟灑下斑駁陸離的樹影，鳶喜歡在這樣的場景下，肆意暢想。雖然她不是文科生，卻有川端康成“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的情調(diào)，這種格調(diào)，不張揚也不落寞。
鳶伸出手去遮蓋太陽，抬起頭瞇著眼看從指間漏掉的陽光，它們不刺眼。鳶微微笑，在班里，她是沒有朋友的，她覺得是自己的原因吧，沒長處又不善言談，時間久了就像指間陽光被漏掉，有一次勞動委員叫她值日，指著她半天愣是沒叫出名，也許她需要朋友的。
老師又是怎樣想她的呢？想起那次走到辦公室門口聽見語文老師說：“鳶文章寫的不錯，文字空靈很清靜�！苯又嘀魅螖�(shù)學(xué)老師說：“那個坐窗邊的女生吧，真不知她為什么學(xué)理……”鳶轉(zhuǎn)過身，咬了咬嘴唇，自己還真默默無聞啊，她低下頭來，心里涼成一片
鳶手有點困，放下手來，眼睛被陽光刺得生疼。其實自己早就釋然了，于是她隨手寫下一句話：“我總以為，這才是成長；我誤以為，這就是成長�！闭娴氖浅砷L么，可是心里總有一塊地方很空虛，那種空虛，仿佛能通過時間的罅隙洞察未來，未來又是怎樣？鳶沒想過，遙遙無期吧。
陽光在鳶看來是最純凈的，沒有雜質(zhì)，可是陽光也希望到達自己的目的地，而不是被樹葉打碎留下稀稀拉拉的碎影。自己呢？不失那一份安靜，而心里的空虛也要被補滿。
“我想我是希望陽光普照的�！兵S說。世界一剎間燦爛無比，爾后恢復(fù)最初的安祥。
高中演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
漫步武漢大學(xué)，看夏風(fēng)卷簾，落下悠悠樹葉。確實是熱。熱得萬物都靜止了一般。走過去，帶不起一絲風(fēng)的涼爽。
大道寬敞，石階也在陽光的照耀下變得軟軟的。白色的石頭鋪成的路面正以肉眼可見的速度熱得皺縮起來，試圖縮小自己暴露在外的面積，卻是作無用之功。陽光邪笑著，一點點伸出手，將石階的一絲一毫都覆蓋。甚至能聽見地面凄慘的呻吟。
許是熱得幻聽了吧。我搖搖頭，抹了一把臉上蜿蜒流下的汗水，抬腳跟上前面的隊伍。熱!汗水不要命似的往毛孔外奔涌，衣服黏黏的貼在身上。隨手擦一把汗都濕透了紙巾。
忍不住想放棄了。是的，放棄。這么熱的天，誰不想開開空調(diào)，抱著西瓜看電視。和這大熱天外面走的筋疲力盡比起來，要舒服多了!我一屁股坐在長椅上。隊員們似乎也耐不住高溫，紛紛走到樹下避暑。
老師嘆了口氣：“你們啊。”她收起遮陽傘，也和我們坐在一塊，“我也就比你們大個十來歲，看看你們嬌生慣養(yǎng)的'樣子�！辈⒉涣�(xí)慣被一個人就這么莫名其妙的否定了，下意識的反駁：“哪有?”“你看你們走了這么點路就喊累了，別人老太太怎么就不說呢�！彼裏o奈一笑，“你們明明還是一群青少年啊，應(yīng)該是春四溢的花季年齡啊!未來的路還很長呢。”
有些尷尬，不知怎么接話，便扭頭看著大道。所幸老師也沒再說下去�？粗粗�，腦子里卻滿是老師說的話，不經(jīng)意間就給我的記憶打上了深深的烙印。
兩邊的樹高高大大，投下來一片巨大的陰影。似乎還帶著綠意。一點點鋪滿大道。是的，綠色，象征青春的色彩。綠色是活力，是希望，天真歲月的爛漫美好。我是不是錯過了什么。在最好的年華里，我真的做到不懈努力了嗎?我要走的路還很長，就像那萬里長征般遙遠，困難重重。暫且稱為征途吧。
我們該做的是用青春的綠色一點點染透前方的路，揮灑自己的汗水，時間，能量!不為別的，只為自己。就像這一條大道，兩旁的樹一點一點長大，奮力把綠色鋪滿這條康莊大道。還在等什么!青春的流光炫目奪人，少年們，用你們的汗水鋪出一條平展的，通往成功的路!
確實，我們不該說累，再艱難的困苦都會被打破�！白甙��！蔽胰酉乱痪洌读顺栋�，又邁開腿向前進�；仡^招呼同學(xué)，卻看見老師欣慰又歡喜的笑顏……
把青春的綠色鋪滿征途，是讓我們努力前行，珍惜一分一秒，去靠近成功。因為有了綠色，前進的道路便會涼爽不少……
高中演講稿 篇8
許久不讀書了，我的心在老去;
蜷縮在沙發(fā)一隅，變成了犯困的老貓。
暖暖的空氣，我卻感覺不到生的氣息。
許久不讀書了，我在彷徨嘆息。
美麗的孔雀燈下，我只看見陰影。
我的心，躲在枯井里，嘆息、嘆息。
最近我看了一本書，是四大名著里的《水滸傳》。《水滸傳》的作者是：施耐庵。
這一本是講的是一百零八個人在梁山起義的故事。這一百單八將個個都是英雄好漢，他們上梁山是由不同的.原因造成的。我算了算，一共有六種，分別是：逼上梁山，引上梁山，擄上梁山，并上梁山，帶上梁山和請上梁山。
其中，并上梁山的人最多，有三十九人。請上梁山的人最少，只有六人。
這一百單八將的歸宿有九種，陣亡的最多了。
讀了《水滸傳》這本書，讓我知道了很多。這本書的特點在于明快，洗煉，幾句話，便使人物形態(tài)勾畫出來。比如在楊志賣刀那一節(jié)，寫牛二時：“只見遠遠的黑凜凜的一條大漢，吃的半醉，一步一顛撞將來”，只這三言兩語便將牛二醉態(tài)中的兇漢形象勾畫出來。寫魯智深怒打店小二“魯智大怒，揸開五指，往那店小二臉上只一掌”除了“大怒”“一掌”還用了一個“揸”字，把魯智深的憤怒神采活現(xiàn)出來。
這本書留給我們廣闊的想象空間，讓我們可以盡情的享受它帶給我們的愉悅，收獲它帶給我們的啟迪，這對我們是非常有益的。
高中演講稿 篇9
親愛的教師、同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自五年級六班的xx，今日我演講的題目是：讀書自有讀書樂！
站在我的舞臺，從一雙雙艷羨觀賞的眼睛中，我看到了自己的勝利與成長，低頭發(fā)覺是書支撐了這個舞臺�；厥孜颐恳粋�成長的足印，其中都有一個關(guān)于書的故事！
在我的'心目中，書是奇妙的，書是有生命的。她能給我?guī)須g快，使我感到生活的充實與溫馨。書，就像我的知心朋友，與其說讀書，還不如說是一種默契的溝通，她總能讀懂我心，正如我明白她意。從她那里我得到了勸慰、鼓舞和幫忙，她總是暗暗地鼓勵起我對生活和學(xué)習(xí)的斗志，讓曾經(jīng)丟失自信的我重新振作起來。
在我看來，書籍是一種不行缺少的精神養(yǎng)分品，每當(dāng)我看到一本好書，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點點進步，媽媽都會問我要什么禮物，我總是不假思考地說：“書！書！我要書”！
我的房間里擺放著一個大大的書柜，那里面全是書。從小小的、薄薄的《小學(xué)生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠，也曾有多少次把自己關(guān)在家里，悄悄地沉醉于書的海洋，在那里游覽、徜徉。讀到快樂處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，開放舒心的笑容；讀到哀痛處，我便為仆人公的不幸遭受而難過不已，流下憐憫的眼淚。
此時此刻，我回味起那迷人的書香，心中的抱負之燈更亮了，前進的腳步也更堅決了。坐擁書城，誰與爭鋒？手捧一本好書，還有誰比我歡樂？
感謝大家！
高中演講稿 篇10
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《寬容，一種無聲的教育》。
有一句名言說得好“海納百川，有容乃大�！睂捜菔且环N修養(yǎng)，一種品質(zhì)，是經(jīng)過成百上千次的磨練形成的。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中有一句經(jīng)典的話：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！睂捜菔且环N非凡的氣度，寬容更是一種智慧與力量。寬容，對于教師來說，更彰顯了教師的人格魅力。
英國諺語說得形象：“世上沒有不生雜草的花園。”阿拉伯人說得風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的�！闭f到底，人非圣賢，孰能無過，金無足赤，人無完人。生活中需要我們相互寬容。寬容是一種無聲的教育。如果能寬容地對待別人的錯處，那么被寬容的人就能認識到自己的不是，無聲地達到教育效果。
今年我教小學(xué)二年級，有一天一大早就接到一位學(xué)生家長的"電話，說是孩子新買的從國外旅游帶回來的文具盒不翼而飛了。于是我們幾位任課老師在班級里進行調(diào)查。經(jīng)了解，這位學(xué)生的文具盒在大課間做操前還在，做完操就不見了。做操時應(yīng)該不會有其他班級的孩子來我們教室，這文具盒可能是自己班的孩子拿的。當(dāng)天班會課上，以此為契機進行以誠信為主題的班會教育。班會課上我以誠信故事導(dǎo)入，曉之以理，動之以情，并鄭重承諾“每個人都會有犯錯的時候，老師現(xiàn)在不想批評誰，只想給犯錯的同學(xué)一個機會，如果哪位同學(xué)拿了那個文具盒，請在放學(xué)前主動找老師承認錯誤。知錯能改就是好孩子，老師保證幫你保密，繼往不究，就當(dāng)什么事都沒發(fā)生過�！碑�(dāng)時教室里一片寂靜，我心里也沒底，會不會有人來承認。
課后，我一直關(guān)注著辦公室門口的動靜，多么期待有學(xué)生主動承認并說明原委�？墒牵具M進出出及其熱鬧的辦公室門口此刻卻出奇的安靜。同事無意間的一句話讓我內(nèi)心開始激動不已，她說：“下午哪個班的學(xué)生怎么一直在辦公室附近徘徊張望，是身體不舒服嗎？”我猛地從座位上站起，小跑出門，果真，我們班的一個男生正在那角落轉(zhuǎn)圈。他看到我后，小腦袋低垂著，一言不發(fā)，環(huán)顧四周，小心翼翼從懷里摸出一個文具盒遞給我，輕輕地說：“老師，我錯了！”我沒有責(zé)備，我相信他真的是知錯了。我把他請進辦公室內(nèi)，找了個學(xué)生椅讓他坐下，以平等的姿態(tài)讓他說說整個事情的來龍去脈。這件事就此畫上句號，他每次見到我都會對我微微一笑，一切盡在不言中。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“教師的每一次尊重與寬容，都會使學(xué)生終身難忘，都會促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事�！薄罢嬲慕逃腔墼谟诮處煆膩聿粋W(xué)生的自尊心，而是經(jīng)常激發(fā)他要做一個好學(xué)生的愿望�！焙⒆拥�'自尊心如同早晨樹葉上的露珠，輕輕一抖，他就會滑落。孩子雖然是單純的，但是他們也是有思想、有個性和有自尊的人。因此，作為教育工作者在教育行為中，必須注意自己的言語行為，因為有時一個不恰當(dāng)?shù)男袨�，甚至一句不十分恰�?dāng)?shù)脑捳Z都會給他們帶來極大的傷害，甚至影響他們的一生。
多年的德育生涯教會了我根據(jù)學(xué)生情況，分析其原因，以感化的方式，滋潤孩子的心田。但是寬容也絕不是包庇、縱容，教師要牢固把握寬容的尺度，嚴慈相濟，用一顆誠摯的愛心去感化每一個學(xué)生，一顆永不疲倦的耐心去等待學(xué)生改正錯誤，提升自我。
高中演講稿 篇11
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的內(nèi)容是高中生活目標。
息逝的光陰，匆碌的人生，貴而乏免。但就在這樣的日子里，有一些人無聲的走上了天海，他們看到了比我們更美好風(fēng)景。是什么？是他們給自己定的一個目標。目標雖大不大，雖小不小，但他們盡可能的往自己能實現(xiàn)的目標里前進。就算艱辛、刻苦，他們也從未放棄過，而你又有什么資格說放棄。何不妨先給自己定一個小目標，就如達芬奇所說“我們應(yīng)該知道本身能力的限度。目標太高，不僅愚蠢而且危險。我們應(yīng)該用自己的才能來衡量自己的抱負，愿望不能超過我們實現(xiàn)愿望的能力�！�
如果說人生是一扁茫茫大海里的孤舟，而目標則是你手中的羅盤；如果說人生是一場說走就走的`旅行，而目標是為你指引歸途的路標；如果說人生是一個漫漫長夜里的行人，而目標則是為你驅(qū)散黑暗的明燈。
目標是為實現(xiàn)夢想而堅持不懈的精神。白求恩這樣說過“無論在斗爭中或在犧牲中，我們都只對準一個目標，堅守一個信念，這樣我們就可以克敵制勝�！闭堅诓豁樀臅r候多想想別人，雙目失明、雙耳失聰，本該對世界毫無留戀的她，卻成為了一個讓全世界尊敬的女強人，她就是海倫凱勒。世界對她是無情的，可又給了她戰(zhàn)勝惡魔的心。她為了自己的夢想堅持著，克服了許多的困難，在她理想的天空上涂上了人生最美的顏色。目標是夢想的基石，它無堅不摧，我們用美麗的色彩來描繪它。
目標是讀書萬卷，不覺倦的精神。從古至今從未遺失過，古人詩書，韻美儒雅，寫他的人也是。頭懸梁錐刺股、映雪夜讀，哪一位才子不是刻苦讀書的。孫康家貧，買不起燈油，在隆冬深夜里映著皚皚白雪夜讀。他從未抱怨，也從未放棄過，最終成了一位文學(xué)家。魯迅從小就愛讀書，每當(dāng)寒冷的夜晚降臨，他便摘下一顆辣椒放在嘴里嚼，來驅(qū)寒，他的這種讀書不怕苦的精神，成就了另一個讀書的時代。為什么他們不放棄，那是因為他們心中有光，有目標。
目標是國家之危亡，我必御馬前行的精神。戰(zhàn)爭的開始，便是另一個國家的結(jié)尾。古有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的目標，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的目標。今有周恩來“為中華之崛起而讀書”的目標，國家“空談?wù)`國，實干興邦”的目標。
高中生涯或喜或悲，亦或是遺憾。全都在于你，希望你可以抓住這個機會，展現(xiàn)自己雄姿英發(fā)的一面。為自己定一個小目標，實現(xiàn)了，再定一個，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)這個環(huán)節(jié)，你會成功的。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
高中演講稿 篇12
古往今來，中國人講“讀書”，就是為了“做人”。所謂“知書達理”，讀書是學(xué)知識，明事理的最好途徑，套用今天哲學(xué)上的概念，無非就是為了解決“世界觀、人生觀、價值觀”問題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。
我國的古典文化在這個星球上一枝獨秀，雄視千古，傲然異類。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構(gòu)成了一部部宏篇巨著，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書”。古人從幼時入學(xué)啟蒙，三字經(jīng)、百家姓，千字文，就與書結(jié)下了不解之緣，以書籍作為登高望遠，認知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個很奇怪的現(xiàn)象——我們歷史上從來沒有一種固定的宗教信仰來約束控制人們的思想。這在異族看來幾乎不可理喻，沒有圣主的教誨，沒有佛禪的點化，沒有真主的佑護，甚至沒有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準則靠什么來維系？這些民族的個體在如何“做人”的問題上都是用宗教來解決。而只有中國人靠文化和知識來界定如何“做人”——這就是“讀書”。中國人是崇尚文化和智慧的'民族。當(dāng)異族先民對著自己臆造出來的神靈朝夕頂謨叩拜時，我們的先輩正在漫卷詩書喜欲狂。
國人讀書做學(xué)問無不以“修身、齊家、治國、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書的首要“宗旨”。至于“書中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書庸俗化了的副產(chǎn)品，畢竟憑借讀書“一人得道，雞犬升天”的人總是少數(shù)，懷著功名利祿之心讀書的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠在歐陽修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結(jié)果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。
孟子則曰：“吾善養(yǎng)浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：
“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節(jié)操；國難當(dāng)頭能奮然而起，危機時刻敢舍身成仁。此為壯氣�！�
“把酒臨風(fēng)，橫槊賦詩；壯心不已，志在千里；當(dāng)今之世，舍我其誰；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。此乃豪氣�！�
“不以物喜，不以己悲；心不戀進退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見今世之樂無窮。此乃逸氣。
“與天地相應(yīng)和，與自然相吐納，萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同；見花落水流，能知其旨趣，聽禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。
此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫�？扇酥敛閯t無徒，放眼古今，有幾人達此境界？又如何能夠達到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是——“讀書”。自古圣人無常師，如果有，那就是書籍。博覽群書輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣。“昔孟母，擇臨處，子不學(xué)，斷機杼”，真實生動的寫照。古人之語，誠不我欺。
書，包括文字構(gòu)成的書和大自然及社會生活構(gòu)成的書，前者是有形的，后者是無形的，博大的。也就是說人既要學(xué)習(xí)書本知識，又要學(xué)習(xí)社會知識。兩種書都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書籍與做人的道理。
眾所周知，書籍好壞之分，所以，讀書是要有選擇的。讀了一本好書，就猶如交到了一個好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書的過程中，不知不覺就受到了好書的熏陶，懂得了如何做好人的道理。
好書可以使人奮進，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書，可以教會你如何誠實做人、做事。好書是朋友，是永遠不會背叛你的朋友。讀好書就會知道做好人的道理。
壞書是毒藥，是害人的，是讀不得的。因為不好的書就象暗藏的敵人，時時準備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個人如果讀了壞書，其思想意識就會受到壞書潛移默化的污染，同時也會使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書就可能會做壞人。
讀書人可能都會認為讀書與人的境界有關(guān)，與人的心態(tài)有關(guān)。有人喜歡在書房里一個人靜靜地讀書，有的人喜歡在圖書館里和很多讀書人一起讀書，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹蔭下或小湖邊讀書，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細細品讀。讀書的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對于繁忙的人來說，讀書是一種休息，是生活的調(diào)味品。
讀書是一件高尚的事。做人道理是一輩子學(xué)不完的知識。善學(xué)者可通過讀書增長知識，增長智慧和學(xué)問；通過讀書理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。不善讀書者，只去讀壞書，學(xué)會了做壞人的本領(lǐng)，貪婪、算計、墮落、陰險？
讀好書有益，讀壞書有害，可是如果不讀書就絕對有害了。我之所以感到生活得充實，積極向上，是因為我讀的書都是好書，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長教我做人的好書。
黃沙·古道·瘦馬·長篋？
就這樣，讀書人負起古之學(xué)者“讀萬卷書，行萬里路”的諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長途？
明代楊時夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風(fēng)冒雪去訪二程，午時到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門口候醒。待到程顥醒來，楊時的腳面上已落滿白雪。古人讀書，不惟求識，重在立身，做一個真正的讀書人。
信奉書籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財富，除了書籍。流浪的民族在戰(zhàn)爭的陰影下四散逃逸，流離失所。沒有家園的他們在讀書的過程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標。
書籍如同文明的種子，無論流落何方，飄泊何鄉(xiāng)，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會扎根生芽。
有人說東方文化，說到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當(dāng)作書頁，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當(dāng)泉水去養(yǎng)育的啊�！案x傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間，每每耕作之余，他就從牛角上取書閱讀，是以得了個“牛角掛書”的美譽。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著“耕讀傳家”的家訓(xùn)，作家陳忠實則用自己的筆墨為我們描述了戰(zhàn)爭陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。
我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個炎黃子孫的血脈當(dāng)中。
網(wǎng)絡(luò)時代，刺激感官的各種事物層出不窮，書籍成為各種文字符號，深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書不過是“浮光掠影”，走馬觀花。沒有書籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風(fēng)雅，卻道“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡(luò)普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書人的嘆息啊！
所思一吐為快，心中釋然。古人教我：“讀書”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車，不抬頭看路，與行尸走肉何異？
書行天下者，自是腹有詩書氣自華，只是有一點，讀書人是否以書中那描繪的獨特的姿勢站立著？
高中演講稿 篇13
尊重的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今天走上講臺競選班長，我非常榮幸。曾經(jīng)一個名人說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好士兵”，所以我感到不想當(dāng)班長的學(xué)生就不是一個好學(xué)生。
我開朗、活潑、自信。雖然有時犯點毛病，不過我每次都會及時改正。不管失敗還是成功，我都會以平常心來看待，由于我想多為班級做好事，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，和良好的學(xué)分，或許只憑這一點，我當(dāng)不上班長，可是，我有足夠的信心和勇氣，我還有很多優(yōu)點：我樂于助人，有很好的組織能力，我一定會好好的帶領(lǐng)大家努力學(xué)習(xí)，健康、快樂的成長。當(dāng)然，我也有缺點，就是太粗心，我一定會聽取同學(xué)們的意見，并及時改正。我相信，憑我的實力一定能當(dāng)好老師的小助手，當(dāng)好同學(xué)們的好榜樣，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
當(dāng)好班長，我認為應(yīng)當(dāng)做好四個方面。
第一，學(xué)習(xí)方面，要組織大家認真學(xué)習(xí)，爭取好的成績。
第二，紀律方面，要聽老師的話，不要和同學(xué)們亂打亂鬧，下課的時候要和同學(xué)們做成心義的活動。
第三，活動方面，每周進行一個長跑比賽或者每周舉行一次跳繩比賽，那樣可以錘煉身體。
第四，勞動方面，分五個小組，每個小組每周打掃一次班級，哪個組打掃得好，就給小組一面紅旗，這樣才能讓同學(xué)們愛上勞動。
如果我能當(dāng)選，我會努力做好一個班長應(yīng)盡的`職責(zé)，讓所有老師看見一個優(yōu)秀的三班！我相信，有了同學(xué)和老師對我的信任，我一定揚長避短，不斷的完善自我。如果我選不上班長，我不會灰心，或許我離班長的職位還有一段距離，我會更加嚴格要求自己。
同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一次錘煉的機會吧！我會經(jīng)得住考核的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分杰出，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列。
高中演講稿 篇14
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫××，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。
我畢業(yè)××中學(xué)，今年的九月來到一中這所學(xué)校，今天站在這里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，因為在平時的學(xué)習(xí)中，我喜歡動腦筋，在數(shù)學(xué)、物理等計算能力上非常的好。對于文史類的讀物，我也有獨特的`見解。
我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書中的男主人公。我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧!
剛進入高中，這個環(huán)境對于我來說是陌生的，但我不怕。因為我們總會到陌生的環(huán)境中生存。將來我步入社會會以后，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。
為了以后自己能為社會做貢獻，從進步高中后，我就立志好好學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識回報社會，做個為社會有用的人才!
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