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對(duì)老師感恩的心演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的對(duì)老師感恩的心演講稿，希望能夠幫助到大家。
對(duì)老師感恩的心演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《我的好老師》。親愛(ài)的老師，您好嗎！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀，我們的好老師！
曾記得，您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗；您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；；您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上！
離開(kāi)媽媽的懷抱，來(lái)到您的身旁，我們長(zhǎng)得更快，我們生活的更好！
知識(shí)的羽翼一天天豐滿(mǎn)，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開(kāi)小小的家庭，來(lái)到美麗的校園，在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我上課走神兒，咬著筆頭寫(xiě)不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚；有一次，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，嘮叨不休；有一次，課文里的一句話(huà)我怎么也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態(tài)度依舊；有一次，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，您陪我到很晚，把我送過(guò)馬路還不放心，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開(kāi)交，您嚴(yán)厲的批評(píng)，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較。
有一次，有一次，還有一次，成千上萬(wàn)個(gè)有一次，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的`話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！
感謝您——老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。
感謝您——老師，您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。
感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛(ài)的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。
親愛(ài)的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康。
謝謝大家！
對(duì)老師感恩的心演講稿2
三四歲的生命應(yīng)該是鮮翠欲滴的花兒，綻放出純美和生機(jī)也應(yīng)該是活潑可愛(ài)的天使，帶給親人希望和歡欣～～而有一群孩子，他們因?yàn)獒t(yī)療事故，失去了聽(tīng)覺(jué)。他們?cè)诩澎o無(wú)聲的世界里，沒(méi)能學(xué)會(huì)別的孩子早己學(xué)會(huì)的咿咿呀呀的表達(dá)，也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)歌唱而寂寞孤單著。然而他們有著表達(dá)、溝通的欲望和沖動(dòng)，卻沒(méi)有辦法讓人明白他們想要的、想玩的、想說(shuō)的是什么，于是就總是急地放聲大哭�？薇硎揪芙^、不滿(mǎn)、債怒還是煩惱?他們小小的年紀(jì)，難道也有煩惱了嗎?唉，可憐的孩子，是誰(shuí)屏蔽你們于這個(gè)世界之外的呢?誰(shuí)來(lái)幫助你們呢?
在廊坊市銀河北路與北外環(huán)交界處，有一座美麗的校園，它與前方的玫瑰園景色相融，錯(cuò)落有致。走進(jìn)玫瑰園，"廊坊市特殊教育學(xué)校"九個(gè)金漆大字便會(huì)映入你的眼簾。再向里望，整潔的教學(xué)樓，明亮的窗戶(hù)，會(huì)使你眼前一亮。樓頂佇立的�；罩校p手托起的嫩芽，和墻上"一切為了孩子"的標(biāo)語(yǔ)，無(wú)處不顯示著這座校園的溫馨、柔美、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)。這里就是這群無(wú)聲世界里孩子的希望，也是我工作了十年的地方-一-廊坊市特殊教育學(xué)校我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)這群剛強(qiáng)可愛(ài)的孩子。
在人類(lèi)歷史的蒼桑流變中，教師承擔(dān)著教書(shū)育人，推動(dòng)社會(huì)承前啟后繼往開(kāi)來(lái)的重任。教師要?jiǎng)偃谓逃ぷ�，不僅要求有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，因此教師要具備良好職業(yè)道德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：‘教師的人格是進(jìn)行教育的基石"所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，更賦有深刻的社會(huì)意義，關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。規(guī)范教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)是21世紀(jì)教育發(fā)展的需要"人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)"是特殊教育工作者努力工作的目標(biāo)，也是我們愛(ài)崗敬業(yè)的航標(biāo)燈。從只有八名教師和十七個(gè)聾孩子，只有一排平房沒(méi)有院墻、沒(méi)有操場(chǎng)，晴天是土，雨天是泥的學(xué)校發(fā)展到如今，我們走過(guò)的是一條坎坷的路，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)與奉獻(xiàn)是教師最美麗的語(yǔ)言。我非常清楚地記得，上班的第一天校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們幾個(gè)新來(lái)的老師說(shuō)："要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，要愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!要把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。"這句話(huà)，成為了我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯膭?dòng)力。
學(xué)校的學(xué)生都是住宿生，我們語(yǔ)訓(xùn)組的學(xué)生年齡最小。剛來(lái)學(xué)校時(shí)有的孩子只有兩歲，幾乎沒(méi)有什么自理能力，有的甚至連脫穿衣服都不會(huì)。而我們老師大都是沒(méi)有結(jié)婚的年輕教師，根本沒(méi)有照顧孩子起居的經(jīng)驗(yàn)，卻憑著對(duì)工作的.一腔熱情和對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，毅然承擔(dān)起了這份責(zé)任。孩子們第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)睦锍錆M(mǎn)著恐懼.他們一邊哭著表演爸媽騎摩托車(chē)來(lái)接他們回家的動(dòng)作，一邊拉著我們的手，哭的眼睛紅了，嗓子啞了我們看在眼里，急在心里。給他們一個(gè)小玩具、剝個(gè)橘子、放個(gè)動(dòng)畫(huà)片、摸摸他們的頭、給他們一個(gè)親近的眼神、一個(gè)微笑、一次擁抱一一這樣慢慢拉近了與他們的距離�？蘼暽倭�，笑聲、信賴(lài)多了，我們逐漸成了他們的親人。在老師們的細(xì)心呵護(hù)下，孩子們學(xué)會(huì)自己穿衣服了，學(xué)會(huì)刷牙了，稍大些的還主動(dòng)要求自己刷碗了天天和孩子們?cè)谝黄�，老師們也逐漸了解了他們的性格特點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、聽(tīng)力損失狀況、助聽(tīng)器補(bǔ)償情況等資料，為他們每個(gè)人量身訂制了一套康復(fù)計(jì)劃并應(yīng)用到日常教學(xué)中。由音素到詞，到句子，到一個(gè)個(gè)小故事，到與別人的主動(dòng)交流，孩子們的聽(tīng)和說(shuō)都在一天天的進(jìn)步，不再像從前那樣表達(dá)什么都依靠一雙小手，他們會(huì)笑著向我們表達(dá)，能驕傲地完成我們交給的聽(tīng)或說(shuō)的訓(xùn)練任務(wù)。他們?cè)谝徊讲降爻阶陨淼娜毕�，健康快�?lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)與付出是幸�？鞓�(lè)的，回報(bào)是溫馨的。我們的付出得到了家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。這些可愛(ài)的孩子微笑著面對(duì)生活的不公，在無(wú)聲的世界里，更豁達(dá)開(kāi)朗、平心靜氣、感思幸福，用自己的方式向人們展示著他們的堅(jiān)強(qiáng)和美麗十六年來(lái)隨著廊坊經(jīng)濟(jì)的崛起，我們特教學(xué)校也在發(fā)展、壯大，語(yǔ)訓(xùn)組工作中取得的成績(jī)，不過(guò)是學(xué)校大獎(jiǎng)?wù)律系囊恍〔糠�。在培智、盲的教學(xué)工作中，同事們也創(chuàng)出了新思路，辦出了自己的特色。學(xué)校為了最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，在日常教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)加大了書(shū)法、繪畫(huà)、手工、形體訓(xùn)練和體育課的比重。學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)作品，參加國(guó)內(nèi)國(guó)際比賽多次獲獎(jiǎng)。由我校師生共同表演的舞蹈《幻》，更是打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾的心。我們的愛(ài).使這群身有殘疾的孩子不再擁有一顆殘缺的心我們齊心協(xié)力成功地走過(guò)了建校以來(lái)的十六年，以后還會(huì)有更長(zhǎng)的路要走，"人道，廉潔，服務(wù)，奉獻(xiàn)"是我們永恒的追求。
對(duì)老師感恩的心演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
老師，沒(méi)有豪言，沒(méi)有怨言，沒(méi)有壯言。他們大半與粉筆為伍，他們言傳身教，將出色的品德，淵博的知識(shí)交給我們，使我們受益終生。
老師的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心田，打開(kāi)記憶之門(mén)，感人的場(chǎng)景在腦海里不斷涌現(xiàn)……
風(fēng)裹挾著雨，嗚咽了我心中的歌聲。夏日的午后，我一個(gè)人孤單的徘徊在學(xué)校的操場(chǎng)上，眼前的一切顯得是那么黯淡。剛剛過(guò)去的考試，我失利了，情緒十分低落，似乎周?chē)腵一切都籠上了一層灰色。老師讓我自己想一想之后應(yīng)該怎么辦。內(nèi)疚，茫然在心頭交織。
風(fēng)雨襲來(lái)，掠走了我心中的燦爛。雨珠滑落，成了一道道淚痕，那是我留下的淚水嗎?陷入人生低谷的受挫感，巨石一般壓在我的心頭，我覺(jué)得自己身心疲憊，已無(wú)力振奮。難道，我將要倒在驚濤的喧囂里?再也聽(tīng)不到心中會(huì)想的歌聲嗎?
不，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?一時(shí)的烏云遮不住自信的陽(yáng)光，一時(shí)的暴雨沖不垮堅(jiān)定的信念。我終于明白了老師讓我自己想的道理。
第二天，老師找到了我，和顏悅色地問(wèn)：“你有沒(méi)有想過(guò)這次為什么考得這么差?”“我做題太粗心，學(xué)習(xí)不太勤奮�！崩蠋熉�(tīng)到這些笑了，他又耐心地給我講解了試卷上的難題，并舉一反三。這讓我更深入地了解試卷上的錯(cuò)題。避免了下次再犯此類(lèi)的錯(cuò)誤。
不知不覺(jué)，天已經(jīng)黑了，老師的題目也已經(jīng)講完了�？斓诫x別的時(shí)候，老師告訴我要細(xì)心要做題，努力的進(jìn)取。老師的教誨，讓原本懦弱的我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加的積極進(jìn)取。終于，在第二次考試中，我獲得了喜人的成績(jī)。老師也投來(lái)了贊賞的目光。
老師，讓我漸漸懂得了遇到困難，不能頹廢，不能放棄。如果一定要有風(fēng)雨，那就讓風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
老師，一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，在我處于人生的困境時(shí)，讓我懂得怎樣面對(duì)它。感恩老師，老師給予的溫暖讓心靈的暖流在一瞬間迸發(fā)，并將和我永遠(yuǎn)相伴，走過(guò)現(xiàn)在與將來(lái)的每一個(gè)日子。我將永遠(yuǎn)記得感念師恩。
對(duì)老師感恩的心演講稿4
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我要講的是感謝老師“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱；我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”
每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。
您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是神奇的。
我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的.一切！”我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。
在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
對(duì)老師感恩的心演講稿5
尊敬的老師：
您好！
人生路程上，是您豐富了我的心靈，是您開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃希望的光芒。謝謝您，老師……
春雨，染綠了世界，而自己卻變得無(wú)聲無(wú)息。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。您是海洋，我是貝殼，您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣的感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬息。從夙風(fēng)凜烈的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊，您的關(guān)懷就如這爐碳的嫣紅，給我無(wú)線(xiàn)的溫暖，我怎能不感謝您？
對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激冰涼永遠(yuǎn)銘記于心。天涯海角有盡出，只是師恩無(wú)窮期！感謝您，老師！感謝您心中全部的愛(ài)，染成了我心中全部的色彩，感謝您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，您是我心中閃耀的火花！當(dāng)鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，它會(huì)躲進(jìn)它的巢里，我心上風(fēng)雨來(lái)襲，也總是躲進(jìn)您的懷里！您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的.墻，避浪的港灣！我怎能不感謝您！沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天！
是您把精魂給了我，把柔情給了我把母親般一腔的愛(ài)給了我……您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼睛是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力；是美麗的風(fēng)帆，讓我無(wú)限遠(yuǎn)航！這將久久地，久久地映在我心中，永不忘記……
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！在今天我們身上散發(fā)的智慧的光芒里，依然閃爍著您點(diǎn)燃的火花！往日，您在我心中播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在學(xué)習(xí)中結(jié)出的碩果——這是您的豐收啊，老師！
您淳淳的教誨，化作我腦中的智慧，化作我心中的熱血，話(huà)做我行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培養(yǎng)！
忘不了，您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈的塵泥；忘不了，您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，俗氣我前進(jìn)的勇氣！因?yàn)槟囊环量嗟母�，您的一片�?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的炫麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化作一束不調(diào)的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳……
老師，感謝您，感謝您用自己的生命之光，指引了我前進(jìn)的方向！
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