蝸 牛
晨鍛活動(dòng)中，玩累了的幼兒三三二二地坐在花壇邊休息，而沈奕華和幾個(gè)男孩子卻在花壇邊的草叢中尋找著什么，還不時(shí)地把找到的小東西往口袋放。我過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧轿伵�。這時(shí)，幾個(gè)女孩子跟了過(guò)來(lái)，嘴里叫著：“哎呀，臟死了！”。而姚楷文還故意捉了一只小蝸牛往女孩子身上放。龔鴻、小玄等幾個(gè)女孩子便害怕地尖叫起來(lái)，家祿膽子大些說(shuō)：“有什么好怕的，蝸牛又不會(huì)咬人！”。接著，幾乎所有的小朋友都圍了過(guò)來(lái)，有的也加入了尋找蝸牛的隊(duì)伍，有的幼兒找到了蝸牛，便快活地叫起來(lái)。一會(huì)兒，他們?nèi)貒谝黄�，觀察起蝸牛來(lái)：“殼里的小蝸牛長(zhǎng)得怎么樣的？”“它有手和腳嗎？”膽大的沈奕華用腳把一只蝸牛的殼踩開(kāi)了，想觀察里面的小蝸牛，結(jié)果，把里面的蝸牛給踩死了，受到了很多小朋友的一致譴責(zé)。但是，這蝸牛到底長(zhǎng)得怎么樣？它吃什么？生活在哪里？它引起了我們班幼兒的濃厚興趣。
看到幼兒對(duì)蝸牛這么感興趣，回到教師，我馬上為幼兒準(zhǔn)備了一只玻璃瓶子，讓幼兒把找到的蝸牛放在瓶子里養(yǎng)起來(lái)，并抓住這一時(shí)機(jī)，擬定了一個(gè)關(guān)于蝸牛的探索型主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)。準(zhǔn)備在我班展開(kāi)對(duì)蝸牛的學(xué)習(xí)過(guò)程。
小蝸牛不安分地呆在瓶子，一會(huì)兒，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)很多小蝸牛已經(jīng)悄悄地從瓶底往上爬了，有的已爬到瓶口甚至瓶外了。龔鴻叫了起來(lái)：“快用紙把瓶口蓋牢，不然小蝸牛會(huì)逃走的！”沈奕華馬上找來(lái)了紙，還向我要了一根橡皮筋扎牢，陸書(shū)揚(yáng)還去找了把剪刀在紙上戳了好幾個(gè)洞，他說(shuō)不然小蝸牛會(huì)悶死的�！靶∥伵Ｔ趺磿�(huì)爬出來(lái)的，它有腳嗎？”小朋友圍在一起邊觀察邊討論，可看了半天也沒(méi)看到小蝸牛的腳。一會(huì)兒，小蝸牛的身體又悄悄的從殼里鉆出來(lái)了，緊緊地粘在瓶壁上，小玄又驚奇地叫起來(lái)了：“我看到小蝸牛頭上的兩只角了”。小朋友連忙觀察起小蝸牛的“角”了。他們又想尋找它的嘴巴、眼睛，可小蝸牛太小了，看不清楚，于是，他們便來(lái)問(wèn)我，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“老師也不知道，但書(shū)上肯定有，我們利用雙休日分頭到圖書(shū)館、新華書(shū)店去找找關(guān)于蝸牛的資料吧，這樣，我們就可以更好地了解蝸牛了”。
星期一一早，教室里熱鬧開(kāi)了，首先，我班的紫薇帶了二十只大蝸牛。原來(lái)，她奶奶的鄉(xiāng)下親戚是養(yǎng)蝸牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)，這二十只蝸牛是養(yǎng)殖的食用蝸牛，外形與一般的小蝸�；疽恢拢皇切未�，幼兒更便于觀察。于是，大蝸牛小蝸牛一起養(yǎng)，幼觀察的興致更為濃了，一會(huì)兒看看瓶里的小蝸牛，一會(huì)兒看看盆里的大蝸牛，不亦樂(lè)乎。
由于很多小朋友跟家長(zhǎng)在圖書(shū)館、新華書(shū)店找了關(guān)于蝸牛的一些資料。有了還帶到了幼兒園來(lái)，因而，很多小朋友儼然成了蝸牛小博士了，大蝸牛伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的身子孩子們能清晰的觀察到頭上的兩對(duì)一長(zhǎng)一短的觸角，小玄便告訴大家：“書(shū)上寫(xiě)這些角叫'觸角'，觸角上還有眼睛呢，長(zhǎng)觸角上有，短觸角上也有，小蝸牛有四只眼睛呢�！薄澳銈兛矗@眼睛看上去是透明的！”“讓我看看�！薄白屛乙部匆豢�！”小朋友伸長(zhǎng)了脖子，都想見(jiàn)識(shí)一下“觸角”“眼睛”，“那么嘴巴在那里呢？”不知誰(shuí)又發(fā)問(wèn)了�！拔覌寢尭嬖V我，小蝸牛的嘴巴就在頭上，喏！就在這里�！毙⌒钢嬖V大家。我迅速按快門(mén)，拍攝下他們專(zhuān)注探索的鏡頭。
姚楷文伸手碰碰蝸牛的身體，告訴大家蝸牛的身體是軟軟的，象小蟲(chóng)子一樣�！皩�(duì)呀，我媽媽告訴我，書(shū)上寫(xiě)的蝸牛是軟體動(dòng)物，所以身體是軟的”。家祿連忙接口，“小蝸牛經(jīng)過(guò)的地方粘乎乎的，你們知道為什么？”“哦，我知道那是蝸牛的小便嘛！”姚楷文笑著猜道�！安粚�(duì)，書(shū)上有一首兒歌，那是蝸牛怕找不到媽媽而留下的記號(hào)�！编�！原來(lái)是這樣的。小朋友都睜大好奇的眼睛，聽(tīng)著他倆的對(duì)話(huà)，又試著用手碰碰它經(jīng)過(guò)的地方。
吃中飯了，小朋友們洗好手坐在座位上等老師盛飯，不知誰(shuí)又叫開(kāi)了：“小蝸牛也餓了，老師，你也盛點(diǎn)飯給小蝸牛吃吧！”紫薇連忙站起來(lái)反對(duì)：“不行，我奶奶說(shuō)，蝸牛喜歡吃蔬菜、水果、玉米粉�！薄笆菃�？”我建議小朋友，“那我們帶點(diǎn)蔬菜、水果、玉米粉來(lái)喂喂小蝸牛吧，看看小蝸牛到底愛(ài)吃什么�！�
小朋友帶來(lái)了梨、桔子、蘋(píng)果、冬瓜、茄子、生菜、土豆等很多水果蔬菜，每天喂一樣，分別放在小蝸牛的瓶里和大蝸牛的盆里。小蝸牛不知怎的好象故意絕食似的，一吃也不吃：而大蝸牛則不同了，幾乎每樣都愛(ài)吃，并且在吃剩的食物上留下了明亮的啃印。小朋友帶的東西太多了，蝸牛來(lái)不及吃，怎么辦？于是，小朋友商量決定根據(jù)學(xué)號(hào)每天由一個(gè)幼兒值日帶食物喂蝸牛。
又過(guò)了幾天，大蝸牛還安安靜靜的呆在大盆里，而小蝸牛卻呆不住了，紛紛咬破了上面的紙，偷著逃出去了，家祿告訴大家：“一定是小蝸牛想它的爸爸媽媽了吧，所以急著要逃出去。”徐子杰連忙接口：“對(duì)，它東西也不吃，肯定也是見(jiàn)不到爸爸媽媽不開(kāi)心�！毙能浀年蚌┰坡�(tīng)了，連忙央求老師：“我們有了大蝸牛，就讓小蝸牛回家吧！”“對(duì)，老師，我們就讓小蝸�；丶野桑 毙∨笥鸭娂婍憫�(yīng)。多純真的愛(ài)心呀。我們被感染了，于是又開(kāi)展了送蝸�；丶业拇蠡顒�(dòng)。
又過(guò)了一個(gè)雙休日，小朋友回到幼兒園，掀開(kāi)大蝸牛的盆蓋，不好，怎么所有大蝸牛都伸出了白玉似的身體，把整個(gè)身體露在殼外�！笆遣皇俏伵ｐI了？”有的幼兒說(shuō)�！安粚�(duì)呀，盆里的梨和蘋(píng)果那么多！”陸書(shū)楊說(shuō)�！笆谴笪伵Ｉ×税�，所以不愿意躲在自己的小房子里？”家祿猜測(cè)。可誰(shuí)也不知道答案，小朋友把目光投向了我，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們還是問(wèn)問(wèn)蝸牛專(zhuān)家紫薇的奶奶吧！”
下午，紫薇的奶奶來(lái)接紫薇時(shí)，小朋友便七嘴八舌地向她發(fā)問(wèn)了，紫薇的奶奶告訴大家：“這是由于盆里放的水果太多，有撒了過(guò)多的水，盆里的濕度太高，只要開(kāi)蓋通風(fēng)，蝸牛就會(huì)乖乖地回到小房子里的�！毙∨笥堰@才松一口氣。
小朋友有飼養(yǎng)了一段時(shí)間的大蝸牛，觀察蝸牛的興趣漸漸減弱，我準(zhǔn)備請(qǐng)紫薇的奶奶把蝸牛帶回去，可小朋友怎么也不舍得，姚楷文第一個(gè)叫起來(lái)：“大蝸牛還沒(méi)有生小寶寶呢，紫薇奶奶說(shuō)蝸牛過(guò)一段時(shí)間還要生小寶寶呢�！薄皩�(duì)呀，我們還要看大蝸牛生小寶寶！”小朋友都要求著，沒(méi)法子，20只蝸牛到現(xiàn)在還養(yǎng)在我們的活動(dòng)室里。小寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)影呢！