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送全托應(yīng)具備的四個前提
中國兒童中心小白鴿幼兒園的陳學(xué)鋒校長為家長們提出了以下幾點建議：
1． 可以先送孩子上日托，觀察他在幼兒園的情況，如果孩子對幼兒園環(huán)境很難適應(yīng)，存在著較強的反抗情緒，最好還是等他對幼兒園生活完全適應(yīng)后再決定是否上全托；如果孩子進幼兒園后比較順利，則可以采取循序漸進的方法，如從一天一接，到三天一接，再過渡到全托，易于孩子接受。
2． 考察幼兒園的環(huán)境設(shè)施是否讓孩子感到親切、溫暖、最好是有家庭化的布置；是否能夠保障有規(guī)律和安全的生活，提供合理的營養(yǎng)配餐；是否重視家園教育一體化，經(jīng)常與家長溝通。
3． 全托幼兒園的老師一定要充滿愛心，能和孩子一起哭、一起笑、一起玩，不應(yīng)對孩子有過多的限制，如不許隨便說話等。同時還要善于了解孩子的心理，因為孩子對許多事是很難用語言表達清楚的，作為教師應(yīng)該知道他們需要些什么，有些什么變化，并能采取相應(yīng)的措施。
4． 家長應(yīng)該保證每周都能按時接送孩子，并能與老師建立密切的聯(lián)系，即使孩子不在身邊，也要掌握他的具體情況。珍惜與孩子共度的時光，充分享受天倫之樂，但不能因為覺得對不起孩子，而對他采取放縱態(tài)度，把在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣全丟了，在生活作息等方面盡量按照幼兒園的標準要求他。
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