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愛(ài)孩子從一點(diǎn)一滴做起
小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，需要我們細(xì)心照顧。每天幼兒來(lái)園時(shí)，看見(jiàn)家長(zhǎng)為孩子啼哭不止而愁眉苦臉，我的心里也非常著急。怎樣讓幼兒情緒穩(wěn)定下來(lái)，怎樣才能讓家長(zhǎng)們安心工作呢？當(dāng)然時(shí)間久了孩子自然就會(huì)適應(yīng)環(huán)境，但是孩子的不良情緒會(huì)影響家長(zhǎng)的正常工作，必須讓孩子們很快地轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，高高興興地入園。所以在每天與幼兒接觸中，我就與他們談心，談一些他們感興趣的話題，比如曾到哪里去玩，每天看什么動(dòng)畫(huà)片……這樣一來(lái)，孩子們與我的距離縮短了許多。這不僅增進(jìn)了我和孩子之間的相互了解，更為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。剛?cè)雸@的幼兒，往往還保留著在家時(shí)的不良生活習(xí)慣，因此在園的生活中，我盡力去幫助他們改正。
有個(gè)叫孫若謀的幼兒，剛來(lái)園時(shí)，他不僅天天尿濕褲子，而且脾氣還特別倔。他父親說(shuō)謀謀在家也這樣，而且晚上也經(jīng)常尿床。他這方面控制能力差，需要老師多提醒。針對(duì)他的特殊情況，我們班上老師輪流叫他小便。天氣冷了，小便時(shí)我?guī)椭┟撗澴�，連中午午睡也要叫上三、四次，即使這樣，謀謀的褲子也要濕兩次。當(dāng)每次給他換褲子時(shí)，我就問(wèn)明原因，并不厭其煩地叮囑他，讓他有尿就去廁所。一個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)謀謀有時(shí)一天也不尿褲子了，這也許是孩子長(zhǎng)人了，也許是我們的工作終于有了回報(bào)。王曉旭也是班上很特別的幼兒，他剛來(lái)的時(shí)候不會(huì)說(shuō)話，連一個(gè)字的發(fā)音都說(shuō)不出來(lái)。問(wèn)家里，他們說(shuō)兩歲多了還沒(méi)教他呢？他不僅不會(huì)說(shuō)，老師的話他也不明白。到喝水時(shí)間，別的孩子都知道去拿自己的水杯，可唯獨(dú)旭旭還坐在那不動(dòng)，我拉著他的手走到水碗柜前，讓他自己拿水杯，再把他領(lǐng)回到位子上，喝完水后，還要拉著他的手把水杯送到桶里。每重復(fù)一次上述動(dòng)作，我都會(huì)跟他說(shuō)這是在干什么，并教他學(xué)說(shuō)“喝水”、“水杯”等詞，不僅這一環(huán)節(jié)，其他事也是如此。只要有時(shí)間，我就會(huì)坐在旭旭身邊，教他一些簡(jiǎn)單的詞。記得有一次，我教他說(shuō)：“老師好！”他學(xué)會(huì)后，我問(wèn)他：“旭旭，你叫我！”旭旭跟著我說(shuō)：“叫我”。說(shuō)完后他就看看我。噢，對(duì)了，他不明白“叫我”是什么意思，于是我對(duì)他說(shuō)：“旭旭，你說(shuō)‘老師好’。”他這才跟我學(xué)起來(lái)。通過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)及家長(zhǎng)的密切配合，旭旭現(xiàn)在已經(jīng)能說(shuō)成句的話了，并且喜歡與老師，小朋友交流。這使我對(duì)自己更加有了信心。
為了讓幼兒有一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，我每年部承擔(dān)起布置教室的任務(wù)，利用中午的時(shí)間為孩子繪制美麗生動(dòng)的墻壁裝飾，園里組織的演講比賽，玩教具制作比賽，我都積極參加，我所做的一切都是為了孩子，為了我們的幼教事業(yè)，我相信我的付出換來(lái)的是孩子們的歡笑，我真心祝愿孩子們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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